多彩的民族傳統(tǒng)紋樣教學設計

《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》教材分析：本課通過幾組生活中常見的傳統(tǒng)紋樣進行欣賞，引導學生接觸并了解傳統(tǒng)紋樣的審美情趣，滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激起學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，并使之融入到自己的生活。本課要求學生在了解和認識的基礎上，手腦并用，將傳統(tǒng)紋樣裝飾于日常用品，體會創(chuàng)意的樂趣。教學目標：1、學習中國傳統(tǒng)紋樣，認識傳統(tǒng)紋樣的內涵特點，感受傳統(tǒng)紋樣的魅力，培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)藝術的思想感情。2、學習圖案紋樣的組成方式及特點，并運用所學的設計方法對挎包進行裝飾。教學重點：認識基本傳統(tǒng)紋樣的內涵特點，學習傳統(tǒng)紋樣的組成方式，并運用所學的設計方法裝飾物品。教學難點：利用所學設計方法設計裝飾一件色彩搭配艷麗，裝飾美觀的生活物品。教學方法：體現(xiàn)自主、合作、探究的實踐體驗法、探究發(fā)現(xiàn)法、合作交流法等。教學設計：一、導入：我國是一個歷史悠久的多民族國家，每個民族都有自己喜愛的傳統(tǒng)紋樣。民族傳統(tǒng)紋樣出自各民族勞動大眾或民間藝人之手，它以各族人民的生活、風俗習慣、審美情趣息息相關。并具有濃厚的民族特色，今天我們就來學習多彩的民族傳統(tǒng)紋樣出示課題：多彩的民族傳統(tǒng)紋樣二、新授現(xiàn)在，就讓我們走進苗族，一起欣賞視頻說說苗族刺繡有什么特點？學生：色彩很豐富，鮮艷繡的花和動物造型都很夸張通過欣賞，我們發(fā)現(xiàn)苗族刺繡民族特色濃郁，色彩豐富艷麗，紋樣美觀夸張，種類繁多；接下來，我們就來一一認識他們一、認識紋樣美1、猜猜這個紋樣描述的是一個怎樣的故事？截屏發(fā)給學生近距離欣賞這個圖案，她是苗族人心中的花木蘭名叫務茂媳（又稱務么細）。相傳她英姿颯爽，戰(zhàn)無不勝。在戰(zhàn)場上她騎著一只雙頭雞，右手中的傘可以讓她隱身，左手拿的令旗可以讓她招來天兵天將。人們?yōu)榱司拺阉瑢⑺墓适吕C在服飾上代代相傳。我們會在苗繡圖案里看見大量的吳茂喜圖案，色彩從單色到多色，紋樣由簡單到復雜，讓我們感受到傳統(tǒng)紋樣的魅力。2、想想，這些苗繡上銹的是什么動物？學生：蝴蝶苗族人相信，是蝴蝶媽媽生了苗族的始祖，它也有多子多福的寓意。猜一猜這組圖案上的人物在干什么？放大鏡看圖片人物學生：手拉著手，感覺在參加什么活動或者是游戲教師：人形舞蹈紋是彝族服飾圖案中最獨具特色的幾何圖案,表現(xiàn)了彝族舞蹈的歡樂場景。剛剛我們欣賞了解了人物、動物等有具體形象的民族紋樣，現(xiàn)在我們來看看這組彝族八角紋，它代表著什么寓意呢？（看看它像什么？）像太陽一樣。彝族將八角紋繡在自己的服飾上就是希望得到神明的庇佑，并且具有太陽般無窮無盡的力量，為他們創(chuàng)造更多的財富。通過剛才的學習我們知道了民族傳統(tǒng)紋樣都有其自身的寓意和內涵在里面，你覺得下面這組紋樣分別代表了哪些寓意？試著連一連發(fā)布任務，學生平板連一連我們知道了民族傳統(tǒng)紋樣對各民族而言并不僅僅起到裝飾的作用，它還有記錄歷史，圖騰崇拜，并表達人們對美好生活的追求與向往的內涵在里面。除紋樣造型外，民族傳統(tǒng)紋樣在配色上也有著自己獨特的審美選擇二、欣賞色彩美同學們在這些民族紋樣上發(fā)現(xiàn)了哪些突出的色彩學生：黑、白、紅、綠、藍黑、紅、黃、白、青（綠）五色，是我們中國傳統(tǒng)的色彩觀中的五色說利用少量對比強烈的色彩進行搭配，讓紋樣更醒目。認識了紋樣和色彩搭配后，怎樣在物品上進行裝飾組合才能讓我們的紋樣更美觀呢？了解裝飾美看，這兩種紋樣，我們把具有相對獨立性，并能用于裝飾的紋樣叫做單獨紋樣。單獨紋樣又分為對稱式和均衡式兩種。小實踐：挑選一個你最喜歡的傳統(tǒng)紋樣，畫一畫剪一剪，想一想如何能一次剪多個？（提示：有的紋樣可以運用以前學過剪對稱形的方法進行折剪）2、教師拍照上傳學生作品并提問：怎樣才能一下子剪出很多個相同的圖案？（對折剪）教師示范對折剪的方法。3、觀察這組對稱的圖案，他們有什么區(qū)別？對稱式分為軸對稱和中心對稱。4、老師今天也帶來了一幅裝飾好的民族紋樣作品，同學們看一看美觀嗎？為什么？（顏色不夠鮮艷）出示顏色對比強烈的作品總結：底色與紋樣顏色要有明暗對比，形成高反差。配色口訣：紅紅綠綠，圖個吉利；紅黃間，喜煞娘；黑白間，分明板；想要精，加點青。教師示范：微課示范學生實踐：兩人合作設計一件色彩漂亮、美觀并富有寓意的紋樣，把它裝飾