幼兒園主題活動(dòng)方案

幼稚園主題活動(dòng)方案：春天真漂亮設(shè)計(jì)思緒：春天是個(gè)漂亮的季節(jié)。春天像個(gè)害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子們發(fā)現(xiàn)，我們要仔細(xì)地尋找她留下的蛛絲馬跡。由此，我設(shè)計(jì)了"春天真漂亮"這一主題，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角的小植物，親身感受到了春天的來(lái)臨，并鼓勵(lì)孩子用較完整的語(yǔ)言講述，感受春天的漂亮。主題網(wǎng)絡(luò)圖：活動(dòng)目的：1.能積極地搜集多種有關(guān)春天到來(lái)的氣息，并且勇于用自己的語(yǔ)言在集體面前做自己的論述。2.在社會(huì)實(shí)踐中，體驗(yàn)人與環(huán)境互相依存的關(guān)系。并且通過(guò)這些活動(dòng)感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。3.學(xué)會(huì)用美術(shù)作品體現(xiàn)春天，通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)體現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。4、在春游中通過(guò)購(gòu)置物品，培養(yǎng)幼兒的交往能力。通過(guò)在活動(dòng)中嘗試處理困難，提高分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置1、用幼兒在主題活動(dòng)中的指紋畫(huà)、吹畫(huà)和折紙作品小花豐富后墻和外墻。2、語(yǔ)言區(qū)投放有關(guān)春天知識(shí)的圖書(shū)、掛圖、和中文游戲字卡。家長(zhǎng)工作協(xié)助搜集、查閱有關(guān)春天的知識(shí)材料，并且提供資料給大家共享。通過(guò)家長(zhǎng)園地、和每日的家園信息反饋及個(gè)別談話(huà)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)運(yùn)用休息日帶孩子踏青、去放風(fēng)箏等等，協(xié)助幼兒更好的完畢教育目的?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一

春天的花兒活動(dòng)目的：會(huì)用指紋畫(huà)體現(xiàn)春天的小花掌握指紋畫(huà)的環(huán)節(jié)和措施發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好和對(duì)大自然的熱愛(ài)情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫(huà)體現(xiàn)花朵的措施活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入師：春天到了，到處開(kāi)滿(mǎn)了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫(huà)出可愛(ài)漂亮的小花。小朋友想不想學(xué)??？老師示范老師用一種手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。老師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的措施，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一種中點(diǎn)組合成一種圓形，不要太分散、也不要過(guò)度重疊在一起。）幼兒自己動(dòng)手操作老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的基本環(huán)節(jié)。幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲?；顒?dòng)二

動(dòng)物醒來(lái)了一、活動(dòng)目的：1.激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的愛(ài)慕與好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言體現(xiàn)能力和動(dòng)手操作能力。3.協(xié)助幼兒記住故事重要情節(jié)，簡(jiǎn)樸理解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已經(jīng)有冬天動(dòng)物冬眠及春季天氣特性的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2.故事課件，小魚(yú)、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。3.《郊游》磁帶、輕音樂(lè)、磁帶、錄音機(jī)。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒記住故事的重要情節(jié)，學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言體現(xiàn)能力。難點(diǎn)是激發(fā)幼兒產(chǎn)生積極探索小動(dòng)物的好奇心，產(chǎn)生愛(ài)惜小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感，并對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生一定的愛(ài)好。四、活動(dòng)觀(guān)測(cè)1、以游戲引題：溫暖而又春天真漂亮來(lái)了,某些小動(dòng)物也出來(lái)了,教師分別飾演小魚(yú)游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜。這種師演生猜的師生互動(dòng)方式,意在營(yíng)造友好、愉悅的活動(dòng)氣氛,充足調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,增長(zhǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)慕與好奇,同步引出故事的重要角色。2、依次出示故事的四個(gè)畫(huà)面,每個(gè)畫(huà)面設(shè)計(jì)幾種開(kāi)放性的問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思索，例如：畫(huà)面一，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題："誰(shuí)能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫(huà)面?為何?"引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫(huà)面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的重要特性。畫(huà)面二,設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題,"小魚(yú)醒來(lái)了,看見(jiàn)青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣?""它會(huì)怎么說(shuō)?"這些開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)詳細(xì)、明了,每個(gè)幼兒通過(guò)思索能得出一種較合理的結(jié)論,都能有話(huà)說(shuō)。在充足調(diào)動(dòng)回答每個(gè)幼兒之后,點(diǎn)出課件對(duì)話(huà),讓幼兒初步理解故事中角色的對(duì)話(huà)。對(duì)每一種幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),予以不一樣程度不一樣形式的肯定.在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境中,幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),喜歡說(shuō),不僅初步掌握了故事中小動(dòng)物的對(duì)話(huà),并且語(yǔ)言體現(xiàn)能力,想象力也得到不一樣程度的發(fā)展。3、幼兒自我發(fā)現(xiàn)后。結(jié)合課件,師配樂(lè)講述故事,請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事,引導(dǎo)幼兒思索："故事里有哪些動(dòng)物?小動(dòng)物在什么季節(jié)醒來(lái)了?為何?"本環(huán)節(jié)重要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀(guān)形象的協(xié)助幼兒理解故事的重要情節(jié),萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。通過(guò)幾種問(wèn)題的思索,讓幼兒懂得有的動(dòng)物冬天要冬眠,如小魚(yú),小青蛙等，春天來(lái)了,它們就醒來(lái)了,從而簡(jiǎn)樸理解動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。4、再次通過(guò)課件,結(jié)合故事的重要情節(jié)，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小魚(yú)、小青蛙、小蜜蜂的對(duì)話(huà)。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說(shuō),師生分角色說(shuō).男孩女孩分角色說(shuō)等。這種靈活有趣的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的學(xué)說(shuō)方式,不僅極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,較有成效的掌握了動(dòng)物間的對(duì)話(huà),并把其中的禮貌語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言。并且又深入明確了故事的重要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言體現(xiàn)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽(tīng),積極應(yīng)答的習(xí)慣,使語(yǔ)言理解能力得到深入的發(fā)展。5、故事演出,這一活動(dòng)的重要目的是深入鞏固幼兒對(duì)故事重要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言體現(xiàn)能力。從而使幼兒愈加喜歡文學(xué)作品。六、活動(dòng)延伸：通過(guò)操作活動(dòng)的評(píng)價(jià)：小動(dòng)物都回到春天真漂亮里,自然中院子里去.都很感謝小朋友,喜歡小朋友.深入激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物,喜歡動(dòng)物交朋友的情感。最終,聽(tīng)著《郊游》樂(lè)曲,師生一同到尋找春天里的小動(dòng)物與它們交朋友。使活動(dòng)目的再次通過(guò)延伸活動(dòng)得到強(qiáng)化與貫徹。活動(dòng)三

《春雨沙沙沙》活動(dòng)目的：1.學(xué)唱歌曲《春雨沙沙沙》，感受和體現(xiàn)下春雨的情景，懂得春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。2.懂得簡(jiǎn)樸的音樂(lè)節(jié)奏，會(huì)用掌聲嘗試體現(xiàn)。3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、節(jié)奏譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的愛(ài)好。師：小朋友，你們懂得上面的這些XX表達(dá)什么意思？你會(huì)拍嗎？簡(jiǎn)介節(jié)奏，請(qǐng)幼兒嘗試拍。二、學(xué)唱歌曲。師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！你聽(tīng)到了什么？春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！種子在干什么？（在說(shuō)話(huà)）它怎么說(shuō)？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）師：你們說(shuō)得可真好，那你們會(huì)唱嗎？我們來(lái)試試看好嗎？師：真不錯(cuò)，春雨又開(kāi)始在下了，這回它又是怎么說(shuō)的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大）師：那我們也試著把它唱出來(lái)吧！三、創(chuàng)編動(dòng)作。師：真棒，那目前我們邊聽(tīng)錄音機(jī)，邊自己想動(dòng)作，看誰(shuí)做的最美？你給春雨配上什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)?！顒?dòng)四

小蝌蚪找媽媽?zhuān)ɡL畫(huà)）活動(dòng)目的：1、讓幼兒學(xué)習(xí)由內(nèi)往外涂畫(huà)圓的技能。2、協(xié)助能力較弱的幼兒完畢作品?；顒?dòng)過(guò)程：讓幼兒聽(tīng)故事《小蝌蚪找媽媽》。師：小蝌蚪為何找不到媽媽?zhuān)亢髞?lái)小蝌蚪是怎樣找到自己媽媽的？師：目前老師紙頭上的池塘里只有幾種小蝌蚪，它們也在找媽媽?zhuān)瑤字恍◎蝌教倭?，老師想?qǐng)小朋友幫幫忙，在池塘里再畫(huà)幾只小蝌蚪好嗎？二、教師示范畫(huà)蝌蚪師：先由內(nèi)往外涂畫(huà)圓，再畫(huà)上一條小尾巴，這樣一只小蝌蚪就畫(huà)好了。四、小朋友開(kāi)始作畫(huà)教師隨機(jī)指導(dǎo)，協(xié)助能力弱的幼兒完畢作品?；顒?dòng)五

去春游活動(dòng)目的：1、在購(gòu)置物品過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的交往能力。2、在活動(dòng)中嘗試處理困難，提高分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先和超市營(yíng)業(yè)員聯(lián)絡(luò)好，配合我們的活動(dòng)。2、每位幼兒準(zhǔn)備5元錢(qián)?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織幼兒討論，激發(fā)幼兒春游的愿望1、與同伴說(shuō)說(shuō)，春天到了，你們喜歡做些什么事。2、引導(dǎo)幼兒回憶春游的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。3、向幼兒提出今年的春游請(qǐng)小朋友自己來(lái)準(zhǔn)備。4、說(shuō)說(shuō)你想去哪里春游。教師提出選擇春游的規(guī)定：我們的春游只有一天的時(shí)間，哪些地方早上去下午就能回來(lái)，并且是最適合春天去旅游的，能讓小朋友增長(zhǎng)知識(shí)，或有所收獲的？5、討論和分組（1）幼兒討論，并在眾多的春游地點(diǎn)中選出符合這些規(guī)定的地方。幼兒按意愿選擇自己喜歡去春游的地方。（2）小組討論：選擇的理由為何要選擇去這里春游?6、簡(jiǎn)介和評(píng)比各組出一種代表來(lái)闡明理由，嘗試說(shuō)服他人。評(píng)比和確定最受歡歡迎的春游地點(diǎn)。二、怎樣去春游1.、今天我們?nèi)コ匈I(mǎi)些自己想買(mǎi)的東西，并且教師簡(jiǎn)略地簡(jiǎn)