畢業(yè)生學(xué)前教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）

第4頁共4頁畢業(yè)生學(xué)?前教育個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)一、?縱觀實(shí)習(xí)?班級俗?話說得好?，有了好?的土壤才?能長出好?的小苗。?小二班的?班主任白?秀紅老師?、教師羅?越萍老師?和保育員?呂荷華老?師，她們?始終恪守?給家長和?社會(huì)的承?諾：對待?幼兒關(guān)心?尊重，一?視同仁。?她們認(rèn)真?負(fù)責(zé)、科?學(xué)教育，?讓小二班?的小朋友?沐浴在她?們共筑的?愛河里面?。小二?班共有_?___個(gè)?小朋友，?最小的才?有兩歲半?，但是在?幼兒園里?，小二班?的全體小?朋友共享?著幾位老?師給她們?的愛，快?樂的游戲?，快樂的?探索，快?樂的學(xué)習(xí)?，快樂的?渡過在幼?兒園的每?一天。?二、辛苦?的實(shí)踐?1、集中?教育活動(dòng)?。好動(dòng)?愛鬧是幼?兒的天性?，集中教?育活動(dòng)時(shí)?間不僅要?有好的備?課教案，?更重要的?是懂得如?何控制課?堂紀(jì)律，?否則就是?含破喉嚨?也無濟(jì)于?事，所以?能讓小朋?友在比亞?時(shí)候安靜?的聽講，?自己也會(huì)?覺得很有?成就感。?第一個(gè)?集中教育?活動(dòng)時(shí)，?我既興奮?又緊張，?很累。之?后的每個(gè)?集中教育?活動(dòng)我都?認(rèn)真?zhèn)湔n?：熟悉教?學(xué)內(nèi)容、?結(jié)合幼兒?年齡特點(diǎn)?、精心準(zhǔn)?備各式各?-樣的教?具，盡我?最大的努?力去激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)?的興趣，?幫助幼兒?理解記憶?，讓她們?能快樂的?學(xué)習(xí)知識?。當(dāng)然，?在教學(xué)活?動(dòng)中我也?穿插一些?小游戲，?以讓達(dá)到?幼兒在玩?中學(xué)。?2、戶外?活動(dòng)。?說到戶外?活動(dòng)，就?是讓老師?最揪心的?事情了，?每個(gè)幼兒?都像是小?精靈，活?蹦亂跳的?，教師真?的需要繃?緊每一根?神經(jīng)，害?怕漏看一?個(gè)孩子而?出意外，?好在實(shí)習(xí)?圓滿結(jié)束?，我能把?小二班毫?發(fā)無損的?交還給原?任老師。?實(shí)習(xí)期?間，我發(fā)?現(xiàn)了自己?的許許多?多不足，?主要?dú)w結(jié)?為以下幾?點(diǎn)：1?、表達(dá)能?力不強(qiáng)，?綜合概括?能力仍欠?缺。2?、語速、?語調(diào)掌握?還不夠好?，語言不?夠童化。?3、專?業(yè)技能不?扎實(shí)。?4、人際?關(guān)系的處?理有待提?高。5?、與教師?的交流顯?得有些少?。畢業(yè)?生學(xué)前教?育個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)（?二）在?幼兒園一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)很快就?畫上了句?號。這期?間的心情?也發(fā)生很?大的變化?，從最開?始的不適?應(yīng)，覺得?學(xué)校學(xué)習(xí)?才是最舒?服的，到?離開時(shí)的?戀戀不舍?，滿載而?歸。在?學(xué)校里，?我們只要?上課、做?完作業(yè)就?搞定，但?在幼兒園?里，第一?周的見習(xí)?，看著班?主任老師?上課，每?個(gè)環(huán)節(jié)老?師怎么與?孩子交流?，在問題?出現(xiàn)時(shí)如?何處理;?課余時(shí)間?就得抓緊?時(shí)間準(zhǔn)備?第二周上?課的教案?、教具。?趁著班主?任老師有?空的時(shí)候?，趕緊把?自己的準(zhǔn)?備呈上，?聽老師的?建議后對?自己的教?案進(jìn)行修?改，私底?下練習(xí)好?后，我們?幾個(gè)實(shí)習(xí)?生對著空?氣自問自?答預(yù)教給?老師聽。?接下來的?每周針對?上課前的?準(zhǔn)備都這?樣，課結(jié)?束之后，?進(jìn)行精小?的教研，?各個(gè)同學(xué)?對彼此的?課進(jìn)行討?論，給予?建議。最?后請班主?任老師做?總結(jié)。每?個(gè)同學(xué)在?直接經(jīng)驗(yàn)?和間接經(jīng)?驗(yàn)的支持?下，有很?大的進(jìn)步?。給我?最大印象?的是組織?孩子的生?活活動(dòng)，?在所有老?師中，我?想幼兒園?老師是最?辛苦的。?他不是只?要上好課?就行了，?還需要照?顧孩子的?生活。這?取決與我?們教育對?象的年齡?特點(diǎn)?？?著簡單，?但這過程?需要極大?的耐心。?我們每兩?個(gè)同學(xué)配?班，兩個(gè)?人負(fù)責(zé)一?塊“整”?的時(shí)間，?比如上午?。從區(qū)域?活動(dòng)到組?織教學(xué)再?到自由活?動(dòng)、游戲?活動(dòng)以及?組織孩子?喝水、上?洗手間、?吃飯等，?這半天時(shí)?間在別人?眼里看似?簡單，但?我們要花?費(fèi)巨大的?精力，孩?子保護(hù)自?己的意識?比較弱，?一看到啥?好玩的，?自己就容?易hig?h起來。?我們不僅?要關(guān)注他?們的活動(dòng)?狀態(tài)，還?要注意到?他們的精?神狀態(tài)。?我一直覺?得孩子的?聲音多配?合，就是?對你的課?堂有多喜?歡。所以?常常會(huì)暗?示小朋友?們大聲回?答。但時(shí)?間久了，?孩子的嗓?子也不行?。整體看?待問題，?實(shí)踐需要?理論來指?導(dǎo)是我這?次實(shí)習(xí)的?最大感受?。這一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)豐富了?我的實(shí)踐?，使得課?上的理論?學(xué)習(xí)變得?生動(dòng)，使?得在學(xué)校?所學(xué)的知?識變?yōu)榭?以運(yùn)用的?技術(shù)、能?力。畢?業(yè)生學(xué)前?教育個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?（三）?剛剛進(jìn)入?實(shí)習(xí)的時(shí)?候，我真?的比現(xiàn)在?幼稚多了?，那時(shí)候?我的穿著?以及個(gè)人?形象也比?較學(xué)生，?所以孩子?們也很少?去聽我的?話，很多?孩子還老?是叫我姐?姐，后來?我改變了?自己的外?表之后，?威信就增?強(qiáng)了很多?了，開始?能夠管理?到這一群?小調(diào)皮鬼?了。孩子?們雖然調(diào)?皮，但那?是他們也?非常的懂?事，偶爾?的調(diào)皮展?露的他們?的可愛，?偶爾的懂?事也讓我?非常心疼?和疼愛他?們。在?這次實(shí)習(xí)?當(dāng)中，我?認(rèn)識到，?其實(shí)教育?就是一次?很遠(yuǎn)的遠(yuǎn)?行，在這?條路上，?我們可能?會(huì)遇到一?些難走的?崎嶇的路?，也可能?遇到滿地?草原以及?遼闊的風(fēng)?景。有痛?苦，當(dāng)然?也會(huì)有享?受;有折?磨，當(dāng)然?也會(huì)有釋?然。這就?像是我們?每個(gè)人的?人生一樣?，該遇到?的一定會(huì)?遇到，該?成長的一?定會(huì)成長?，改進(jìn)步?的一定會(huì)?進(jìn)步，只?要頑強(qiáng)的?走下去，?未來的光?亮就一定?不會(huì)熄滅?。和孩?子們的相?處過程中?，其實(shí)我?認(rèn)識到教?育和愛是?無法分割?的，很多?這個(gè)階段?的孩子更?需要的是?愛而不是?一本正經(jīng)?的說教。?所以對于?幼兒教育?來說，我?認(rèn)為更多?的就是要?在愛中去?教育，比?如說當(dāng)孩?子做錯(cuò)了?一件什么?事情的時(shí)?候，第一?時(shí)間不是?指責(zé)，而?是去詢問?他為什么?要這么做?，這樣做?會(huì)不會(huì)傷?害自己，?會(huì)不會(huì)傷?害別人，?當(dāng)孩子開?始自我思?考的時(shí)候?，我們就?可以進(jìn)行?勸解，讓?孩子了解?這件事情?的正確性?，讓他對?任何事情?有一個(gè)辯?證觀。?這是我在?這次實(shí)習(xí)?當(dāng)中深深?感受到的?一點(diǎn)，孩?子們還是?太小