教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)參考范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?參考范文?轉(zhuǎn)眼之?間，我的?試用期已?經(jīng)過了，?我即將成?為學(xué)校的?一名正式?的老師。?作為一名?新老師，?在這段時(shí)?間，我在?有資歷的?老師身上?學(xué)到了很?多的東西?，他們給?了我很多?的幫助，?讓我成長(zhǎng)?了很多。?我很開心?能夠來(lái)到?____?工作，在?這里，我?能夠發(fā)揮?出我最大?的優(yōu)勢(shì)。?在我轉(zhuǎn)正?之際，為?自己這幾?個(gè)月的試?用期的工?作做一個(gè)?總結(jié)，了?解自己這?段時(shí)間的?不足。?一、課堂?教學(xué)作?為老師，?如果想要?同學(xué)們?cè)?上課時(shí)間?就能掌握?好知識(shí)，?那么就需?要利用好?上課的時(shí)?間。我在?給同學(xué)們?上課之前?，自己必?須要了解?課本上的?知識(shí)和自?己這節(jié)課?要講的知?識(shí)。因?yàn)?我還是一?位新老師?，所以還?不能跟有?經(jīng)驗(yàn)的教?師一樣脫?離課本和?教案進(jìn)行?教學(xué)，所?以我在備?課的時(shí)候?一定要精?煉語(yǔ)言，?不要在課?堂上講廢?話，浪費(fèi)?上課的時(shí)?間。學(xué)生?是很容易?就分散精?力的，所?以在發(fā)現(xiàn)?他們分心?的時(shí)候，?要用合適?的方式提?醒他們，?重新吸引?他們的注?意力。我?向資深教?師請(qǐng)教了?很多的辦?法，發(fā)現(xiàn)?拍桌子、?黑板和提?高說話的?音量這種?“粗暴”?的方式才?是最有效?的。二?、備課?對(duì)于我們?教師來(lái)說?，備課是?上課之前?最重要的?一個(gè)環(huán)節(jié)?，要想上?好課，利?用好上課?的時(shí)間，?最重要的?就是要備?好課了。?在上課之?前，要準(zhǔn)?備好教學(xué)?的內(nèi)容、?教學(xué)的方?法和上課?的語(yǔ)言。?因?yàn)槲疫€?是新老師?，所以我?還不能充?分的把握?好上課的?時(shí)間，這?就需要我?在備課的?時(shí)候把我?上課要說?的每一句?話都準(zhǔn)備?好，才能?最大化的?利用好上?課時(shí)間。?同時(shí)也要?根據(jù)同學(xué)?們的理解?程度和特?點(diǎn)，采取?最適合的?教學(xué)方法?。在這一?塊，我還?有很多要?學(xué)的地方?，之后我?也會(huì)繼續(xù)?學(xué)習(xí)怎樣?做一個(gè)直?觀又有內(nèi)?容的教案?。三、?聽課在?我上完自?己的課之?后，有時(shí)?間的話，?我會(huì)去聽?一些學(xué)校?資深的老?師的課，?記錄他們?講課的方?法還有語(yǔ)?言，多聽?多學(xué)，學(xué)?習(xí)他們的?教學(xué)方法?，再融入?到自己的?課堂中去?，讓我的?學(xué)生們能?夠?qū)W得更?好。聽課?的這個(gè)方?法讓我在?這幾個(gè)月?里進(jìn)步得?特別大，?在上課的?時(shí)候有疑?問的話，?下課時(shí)間?我也會(huì)向?他們請(qǐng)教?。我給自?己規(guī)定了?每周至少?要聽__?__節(jié)課?，在不耽?誤自己的?工作的前?提下，盡?量多聽，?對(duì)我只有?好處沒有?壞處。?要想成為?一名好老?師，我還?有很多的?東西要學(xué)?，也還有?很長(zhǎng)的路?要走?，F(xiàn)?在我要成?為一名正?式的老師?了，在之?后我也會(huì)?更加努力?的學(xué)習(xí)，?不斷的提?高自己的?教學(xué)水平?，讓我的?學(xué)生們能?夠更好的?掌握知識(shí)?，取得不?錯(cuò)的成績(jī)?。雖然我?現(xiàn)在還算?不上一位?好老師，?但我的學(xué)?生們都很?相信我、?喜歡我、?支持我，?這讓我感?到非常的?欣慰，也?讓我有了?進(jìn)步的動(dòng)?力。教?師轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)參?考范文（?二）日?月如梭，?____?縣高級(jí)中?學(xué)從事教?學(xué)工作已?經(jīng)快一年?了。在這?將近一年?的工作中?，我既體?會(huì)到了，?剛剛踏上?工作崗位?的那種新?鮮感;又?感覺到了?教師工作?的艱辛和?勞累。在?這一年里?，在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的熱心?支持和幫?助下，我?認(rèn)真做好?通用技術(shù)?的教學(xué)工?作，積極?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?在師德?表現(xiàn)方面?，我平時(shí)?積極參加?全校教職?工大會(huì)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校下達(dá)?的上級(jí)文?件，關(guān)心?國(guó)內(nèi)外大?事，注重?政治理論?的學(xué)習(xí)，?同時(shí)配合?組里搞好?教研活動(dòng)?。每周按?時(shí)參加升?旗儀式，?從不缺勤?。服從安?排，人際?關(guān)系融洽?。另一方?面，我本?著要對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)的?態(tài)度，認(rèn)?識(shí)到必須?要正視自?己的言行?。以身作?則，才能?為人師表?。要求學(xué)?生做到的?，自己必?須先做到?。我堅(jiān)信?擁有健康?的人格品?位，才能?在學(xué)生中?樹立威信?、得到敬?重，起到?榜樣作用?。在教?學(xué)方面，?我所任教?的是高一?年級(jí)11?―20班?的通用技?術(shù)教學(xué)工?作。在新?課標(biāo)的模?式下，我?根據(jù)他們?各自不同?的特征因?材施教。?首先深入?細(xì)致的備?好每一節(jié)?課。在備?課中，我?認(rèn)真研究?教材，力?求準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)?，并注重?參閱各種?資料，制?定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)?方法及教?學(xué)形式。?注意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)。教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)以提高?教學(xué)水平?。其次認(rèn)?真上好每?一節(jié)課。?我在課?堂采用多?樣化活動(dòng)?教學(xué)，利?用多媒體?課件，眾?多比較新?鮮的素材?案例可以?激發(fā)學(xué)生?的求知欲?，活躍課?堂氣氛，?限度地讓?學(xué)生在輕?松自主的?學(xué)習(xí)氛圍?中快樂求?知，輕松?學(xué)習(xí)，不?斷地鼓勵(lì)?自己。再?次我能認(rèn)?真及時(shí)批?改作業(yè)，?注意聽取?學(xué)生的意?見。平時(shí)?我會(huì)堅(jiān)持?聽課，認(rèn)?真記錄，?積極參與?評(píng)課，學(xué)?習(xí)各組教?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力探索適?合自己的?教學(xué)模式?，并抓住?每次外出?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，收?獲不少。?通過開公?開課，使?自己的教?學(xué)水平得?到很大的?提高，但?也使我意?識(shí)到了自?己在教學(xué)?方面的不?足之處，?一年教齡?公開課受?到各位老?師的好評(píng)??？傮w?上來(lái)說，?我感覺從?大學(xué)校園?走進(jìn)高中?校園，不?僅僅是環(huán)?境的變化?，更多的?是角色的?變化，從?一個(gè)被教?育者變成?了教育工?作者。在?這樣一個(gè)?變化的過?程中有苦?有甜，但?是我知道?所有的付?出一定會(huì)?有回報(bào)的?。教師?轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)參考?范文（三?）在試?用期里，?我作為一?名新來(lái)的?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師，剛?來(lái)到學(xué)校?的時(shí)候，?因?yàn)槲业?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不是很豐?富，所以?我就被安?排到__?__老師?的班里，?在___?_老師的?手下當(dāng)助?教老師。?____?老師既是?一年級(jí)_?___班?的班主任?，又是他?們班的數(shù)?學(xué)老師，?而我應(yīng)聘?的崗位正?好是數(shù)學(xué)?老師的崗?位，所以?我就可以?在___?_老師手?下，學(xué)習(xí)?怎么去備?課，怎么?去上課，?怎么寫教?案和管理?班級(jí)等等?。在當(dāng)_?___老?師助教的?期間，我?在他身上?學(xué)習(xí)到了?很多東西?，比如，?在上課的?時(shí)候，如?何快速的?讓同學(xué)們?進(jìn)入到課?堂上的狀?態(tài)來(lái)。比?如，在課?堂上，如?何和同學(xué)?們進(jìn)行有?效的互動(dòng)?和交流，?才能引起?他們對(duì)要?講解知識(shí)?的興趣，?全心的投?入到課堂?上來(lái)。還?比如，在?講解題目?的時(shí)候，?要用怎樣?的方式才?能讓同學(xué)?們聽的更?清楚和更?明白。?后來(lái)，我?慢慢的把?握好的自?己的教學(xué)?風(fēng)格，不?再嘗試著?去模仿_?___老?師，當(dāng)一?道題有多?種解法的?時(shí)候，我?通常都是?只講最容?易接受的?一種，讓?我的數(shù)學(xué)?解題模式?形成一個(gè)?特有的風(fēng)?格，也讓?同學(xué)能夠?學(xué)得更好?，掌握的?更快。一?學(xué)期的數(shù)?學(xué)教學(xué)下?來(lái)，不僅?我自己的?教學(xué)能力?得到了增?