校園教師個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)校園教師?個(gè)人工作?總結(jié)本?學(xué)期，我?擔(dān)任三年?級(jí)一班語(yǔ)?文教學(xué)工?作。這一?學(xué)期，雖?然工作忙?碌，但我?覺(jué)得也很?充實(shí)。為?了在過(guò)去?的歲月中?迎來(lái)了新?學(xué)期的希?望，讓明?天的工作?更精彩，?收獲更多?，現(xiàn)將本?學(xué)期的教?學(xué)工作做?以下總結(jié)?，與大家?來(lái)共同分?享我的快?樂(lè)、成長(zhǎng)?與煩惱。?本學(xué)期?共聽(tīng)了近?三十節(jié)課?，聽(tīng)課不?僅開(kāi)闊了?思路，也?為備課過(guò)?程積累了?豐富的素?材。各種?鮮活生動(dòng)?的事例，?各種教學(xué)?方法，模?式的展示?，微小細(xì)?節(jié)之處的?精彩處理?，使我在?豐富課堂?教學(xué)的同?時(shí)，也改?變了學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)感?到枯燥，?單調(diào)，脫?離實(shí)際的?成見(jiàn)。?二、緊抓?作業(yè)批改?，注重后?進(jìn)生輔導(dǎo)?。作業(yè)?的檢查和?批改，是?檢查學(xué)生?知識(shí)掌握?情況的重?要途徑。?開(kāi)學(xué)以來(lái)?，我一直?堅(jiān)持作業(yè)?認(rèn)真批改?，這不僅?有利于對(duì)?學(xué)生知識(shí)?落實(shí)的情?況的更好?掌握，更?使我對(duì)學(xué)?生課堂表?現(xiàn)情況，?有了一個(gè)?更加全面?的認(rèn)識(shí)。?從而能夠?更好的根?據(jù)學(xué)生的?情況，調(diào)?整教學(xué)。?對(duì)于班里?的學(xué)困生?，我一直?堅(jiān)持個(gè)別?知識(shí)輔導(dǎo)?和思想教?育相結(jié)合?的方式，?在給學(xué)生?談理想，?談目標(biāo)的?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?，遺憾的?是雖然很?努力，收?效卻很小?。三、?作業(yè)布置?。作業(yè)?布置做到?合理，習(xí)?題精練，?有代表性?和啟發(fā)性?，注重學(xué)?生創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)?，重復(fù)死?板的作業(yè)?少做，能?及時(shí)批改?作業(yè)，字?跡工整，?并做好成?績(jī)登記。?四、抓?好培優(yōu)補(bǔ)?差工作。?我認(rèn)識(shí)?到要想提?高教學(xué)質(zhì)?量，培?優(yōu)扶差工?作至關(guān)重?要，只有?把優(yōu)生培?養(yǎng)好了，?優(yōu)秀率才?能升高，?班級(jí)才有?榜樣;也?只有把差?生的轉(zhuǎn)化?工作做好?，才能提?高合格率?，并為營(yíng)?造一個(gè)良?好的班集?體掃清障?礙，利于?班級(jí)良好?學(xué)風(fēng)的形?成。因此?，我堅(jiān)持?做到有計(jì)?劃、有效?果、有記?錄、有輔?導(dǎo)、有鼓?勵(lì)、努力?提高合格?率和優(yōu)秀?率。存?在不足與?今后打算?：1、?班級(jí)發(fā)展?不平衡，?我班的學(xué)?法指導(dǎo)工?作還有待?進(jìn)一步加?強(qiáng)，教學(xué)?成績(jī)有待?提高;?2、教學(xué)?以傳統(tǒng)方?法為主缺?少創(chuàng)新意?識(shí)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。培?優(yōu)扶差工?作做得不?夠扎實(shí)，?培優(yōu)目標(biāo)?不明確，?時(shí)常有變?更。3?、加強(qiáng)閱?讀訓(xùn)練提?高語(yǔ)言表?達(dá)能力閱?讀，關(guān)注?學(xué)生在閱?讀表達(dá)中?的情感、?態(tài)度和創(chuàng)?新意識(shí)。?校園教?師個(gè)人工?作總結(jié)（?二）_?___至?____?學(xué)年度年?第二學(xué)期?，本人擔(dān)?任高三(?5)班班?主任工作?，我根據(jù)?本班情況?和學(xué)校各?條線布置?的工作，?較好的完?成了各項(xiàng)?任務(wù)?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：(一?)認(rèn)識(shí)班?級(jí)高考目?標(biāo)。根?據(jù)今年對(duì)?口高考的?情況，并?結(jié)合本班?的實(shí)際，?學(xué)校給我?班下達(dá)了?對(duì)口高考?的任務(wù)，?根據(jù)任務(wù)?，制定了?目標(biāo)：?①力爭(zhēng)本?班學(xué)生高?考達(dá)到最?好的上線?目標(biāo);?②力爭(zhēng)上?本科人數(shù)?達(dá)到學(xué)校?的要求;?③爭(zhēng)取?上本科的?學(xué)生中考?上一個(gè)理?想的校園?。(二?)深入了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，提出“?四個(gè)基本?素質(zhì)”要?求。同?時(shí)，我還?根據(jù)本班?學(xué)生在學(xué)?習(xí)上存在?的缺陷，?明確提出?了起決定?作用的“?四個(gè)基本?素質(zhì)”要?求：強(qiáng)健?的身體素?質(zhì)、頑強(qiáng)?的意志素?質(zhì)、良好?的心理素?質(zhì)和良好?的基礎(chǔ)能?力素質(zhì)。?并具體分?析了“四?個(gè)基本素?質(zhì)”不可?缺一的重?要性。?(三)加?強(qiáng)紀(jì)律，?確保高考?備考順利?進(jìn)行。?本學(xué)期合?班以來(lái)，?本人根據(jù)?本班的實(shí)?際情況，?提出嚴(yán)格?紀(jì)律的要?求，并按?照學(xué)校制?定的《對(duì)?高三學(xué)生?的要求》?要求，嚴(yán)?格把關(guān)。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?多月的努?力，班級(jí)?的學(xué)習(xí)紀(jì)?律基本有?了保障。?班級(jí)紀(jì)律?有改善，?學(xué)習(xí)上形?成你追我?趕的良好?風(fēng)氣，為?高考取得?較好的成?績(jī)奠定了?基礎(chǔ)。?(四)開(kāi)?展心理輔?導(dǎo)教育工?作。一?個(gè)學(xué)期來(lái)?，我根據(jù)?本班學(xué)生?在不同學(xué)?習(xí)階段，?本學(xué)期，?我們高考?班先后進(jìn)?行了三次?大型模擬?試，還有?很多模擬?考試。學(xué)?生在每次?模擬試中?都出現(xiàn)不?同的心理?狀況，本?人根據(jù)學(xué)?生不同情?況開(kāi)展定?期和不定?期開(kāi)展心?理輔導(dǎo)教?育工作，?使學(xué)生基?本上克服?了考試緊?張的心理?狀況，為?高考取得?較好的成?績(jī)打下基?礎(chǔ)。(?五)制定?高考分?jǐn)?shù)?目標(biāo)計(jì)劃?。本學(xué)?期開(kāi)學(xué)初?，我要求?每位學(xué)生?根據(jù)自己?的實(shí)際，?制定高考?分?jǐn)?shù)目標(biāo)?，并努力?為實(shí)現(xiàn)這?個(gè)目標(biāo)不?懈努力，?大多數(shù)學(xué)?生實(shí)現(xiàn)了?自己的理?想和目標(biāo)?。一學(xué)?期來(lái)，每?次模擬試?后，我都?以談話的?方式和班?集體總結(jié)?方式，正?確指導(dǎo)和?引導(dǎo)其學(xué)?習(xí)方法和?復(fù)習(xí)備考?方法。并?要求學(xué)生?把壓力轉(zhuǎn)?化為動(dòng)力?，在學(xué)習(xí)?上永不滿?足現(xiàn)有的?知識(shí)水平?，并要求?學(xué)生對(duì)自?己提出高?要求，只?有不斷地?追求知識(shí)?的系統(tǒng)性?和完備性?，才能達(dá)?到提高學(xué)?習(xí)成績(jī)的?效果。?安全工作?是各項(xiàng)工?作的首要?任務(wù)，要?長(zhǎng)抓不懈?。因此，?一學(xué)期來(lái)?，我每次?班會(huì)課都?積極開(kāi)展?安全教育?工作，特?別做好防?交通事故?、防溺水?、防火、?防爆、防?盜等工作?，并每月?備好安全?教育教案?，使安全?教育工作?做到有備?無(wú)患。杜?絕了學(xué)生?安全事故?的發(fā)生。?(八)?認(rèn)真指導(dǎo)?學(xué)生做好?對(duì)口高考?報(bào)名工作?和志愿填?報(bào)工作。?本學(xué)期?一開(kāi)學(xué)，?就開(kāi)始進(jìn)?行高考報(bào)?名工作，?____?月上旬做?好高考緊?張的備考?工作。另?外在本學(xué)?期，本人?通過(guò)上網(wǎng)?下載大量?的有關(guān)對(duì)?口高考志?愿填報(bào)的?資料供學(xué)?生參考，?為高考報(bào)?名工作和?高考填報(bào)?志愿工作?作好了充?分的準(zhǔn)備?，也使這?兩項(xiàng)工作?的順利進(jìn)?行創(chuàng)造了?條件。?一個(gè)學(xué)期?來(lái)，為了?確保對(duì)口?高考取得?預(yù)期有成?績(jī)，我在?班主任工?作中，急?學(xué)校和家?長(zhǎng)之所急?，踏踏實(shí)?實(shí)的做好?本職工作?。在今年?的對(duì)口單?招高考中?較好的完?成了任務(wù)?，單招上?線___?_人，錄?取___?_人。并?完成了_?___%?的達(dá)到單?招考試上?線目標(biāo)。?但在工作?中還存在?不少缺點(diǎn)?，如個(gè)別?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性不?高、學(xué)生?普遍缺乏?刻苦鉆研?精神等等?。我將在?后的工作?中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，繼續(xù)?努力，把?班級(jí)工作?做得更好?。校園?教師個(gè)人?工作總結(jié)?（三）?就我國(guó)教?育界的現(xiàn)?狀，在推?行素質(zhì)教?育的今天?，在教育?教學(xué)中暴?露出來(lái)的?許多問(wèn)題?來(lái)看，要?求教師要?真正做到?“經(jīng)師”?“人師”?，還存在?一定差距?。因此，?對(duì)當(dāng)代教?師素質(zhì)提?高，是一?項(xiàng)刻不容?緩的使命?。教師不?僅僅是“?傳道、授?業(yè)、解惑?的嚴(yán)師，?而且是拓?展心靈智?慧的人師??！边@就?對(duì)現(xiàn)代教?師的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)提出?了要求。?教師的?政治思想?和道德品?質(zhì)集中體?現(xiàn)在教師?職業(yè)責(zé)任?心上，做?為一個(gè)人?民教師，?在教學(xué)上?應(yīng)有強(qiáng)烈?的責(zé)任心?，這種責(zé)?任心我想?主要體現(xiàn)?在以下幾?個(gè)方面：?一、思?想認(rèn)識(shí)?二、教書(shū)?育人教?書(shū)育人是?教師的天?職，是教?育過(guò)程中?不可分割?的兩個(gè)方?面。教育?的過(guò)程其?實(shí)就是影?響和被影?響的過(guò)程?。工作中?，我嚴(yán)于?律己，寬?以待人。?時(shí)時(shí)處處?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?查找不足?，及時(shí)糾?正，對(duì)別?人的缺點(diǎn)?，則盡量?寬容。用?自己對(duì)學(xué)?生、對(duì)事?業(yè)的愛(ài)心?去帶動(dòng)學(xué)?生修正不?健全的人?生觀，為?人師表，?注意教師?形象，在?教師和學(xué)?生中形成?良好的形?象、和諧?的氛圍。?幫助他們?樹(shù)立遠(yuǎn)大?理想，培?養(yǎng)他們的?社會(huì)、家?庭、集體?的責(zé)任感?。三、?淵博的知?識(shí)一個(gè)?合格的教?師，還要?有良好的?語(yǔ)言修養(yǎng)?。在我的?工作中，?注意訓(xùn)練?和提高自?己的語(yǔ)言?表達(dá)能力?，講課時(shí)?，盡量做?到語(yǔ)法正?確、合乎?邏輯，語(yǔ)?言生動(dòng)、?有趣，抑?揚(yáng)頓挫，?言簡(jiǎn)意賅?。讓自己?說(shuō)的每一?句話都能?起到作用?，能對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生影?響，熱愛(ài)?學(xué)生。?教師熱愛(ài)?學(xué)生，可?以彌補(bǔ)家?庭和社會(huì)?教育的不?足，形成?學(xué)生的良?好情感，?使教師的?影響長(zhǎng)久?地保存在?學(xué)生的內(nèi)?心深處。?不論在生?活上，還?是在學(xué)習(xí)?上，都要?給予必要?的關(guān)心和?幫助。我?教語(yǔ)文，?還兼班主?任工作，?從頭到腳?，從里到?外，只要?我知道的?，我力所?能及的，?我都管。?學(xué)生丟了?東西，我?幫助找;?有困難，?我?guī)椭?決;天氣?冷熱變化?，我提醒?學(xué)生及時(shí)?增減衣服?;學(xué)生鬧?矛盾，我?給處理;?學(xué)生犯了?錯(cuò)誤，我?耐心說(shuō)服?教育，使?學(xué)生真正?認(rèn)識(shí)并改?正錯(cuò)誤。?我還抽時(shí)?間給學(xué)生?談心、交?流，和學(xué)?生共同活?動(dòng)，縮短?了師生距?離，增進(jìn)?了師生間?的相互了?解，等等?。由于我?熱愛(ài)學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，處理?問(wèn)題及時(shí)?，方法得?當(dāng)，注意?和學(xué)生溝?通，所以?，學(xué)生就?信任我，?喜歡我，?也喜歡上?我的課。?熱愛(ài)學(xué)?生，還表?現(xiàn)在教師?對(duì)學(xué)生的?尊重和信?任，以及?對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格要求?。我注意?尊重學(xué)生?的人格，?了解學(xué)生?的個(gè)性，?相信學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，既統(tǒng)?一嚴(yán)格要?