教資考試教育學(xué)模擬題及答案六

教資考試教育學(xué)模擬題及答案六教資考試教育學(xué)模擬題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.創(chuàng)立社會(huì)模仿模式的教育家是()

A.柯爾伯格

B.麥克費(fèi)爾

C.皮亞杰

D.班杜拉

2.學(xué)生最主要的權(quán)力是()

A.人身自由權(quán)

B.隱私權(quán)

C.受教育權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán)D.必修課

8.獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)學(xué)生的思想品德給予肯定的評(píng)價(jià)，其形式有贊許、表揚(yáng)和()

A.記過

B.懲罰

C.獎(jiǎng)賞

D.警告

9.古代教育是以使用青銅器、鐵器和為標(biāo)志的古代社會(huì)的教育。()

A.陶器

B.手工工具

C.現(xiàn)代化技術(shù)

D.玉器

10.是師生通過相互提問，以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過推理獲取新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，增進(jìn)記憶的一種方法。()

A.談話法

B.參觀點(diǎn)

C.演示法

D.討論法

11.直接教學(xué)又稱做()

A.概念形成策略

B.發(fā)展性教學(xué)策略

C.行為練習(xí)策略

D.認(rèn)知發(fā)展策略

12.下列不屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的是()

A.獨(dú)特的創(chuàng)造性

B.科學(xué)性和藝術(shù)性C.空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性

D.極強(qiáng)的功利性

13.學(xué)校微觀環(huán)境對(duì)于學(xué)生個(gè)體成長具有重要影響，下列選擇項(xiàng)中，不屬于這種影響的是()

A.花盆效應(yīng)

B.同伴影響

C.期待效應(yīng)

D.教學(xué)成效

14.教育的最基本的職能是()

A.傳播文化

B.人口功能

C.培養(yǎng)人才

D.生產(chǎn)功能

15.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?()

A.美德是否可教

B.教學(xué)即生長，學(xué)校即社會(huì)

C.教學(xué)的教育性

D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

16.教師的專業(yè)化的嘗試始于()

A.教師職業(yè)的出現(xiàn)

B.中公教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立

C.國民教育制度的確立

D.教育立法的規(guī)定

17.以兒童的興趣和動(dòng)機(jī)為基本出發(fā)點(diǎn)，以兒童的某些基本動(dòng)機(jī)作為教學(xué)組織的中心的課程屬于()A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.隱性課程

D.顯性課程

18.動(dòng)作技能形成的正確順序是()

A.定向，分解，熟練，定位

B.定向，分解，定位，熟練

C.定向，分解，熟練

D.分解，定位，熟練

19.教育的基本要素包括教育者、受教育者和()

A.教育影響

B.教育功能

C.教育目的

D.教育屬性

20.教師的能力結(jié)構(gòu)除了教育預(yù)見能力、教育傳導(dǎo)能力外，還有()

A.操縱學(xué)生的能力

B.教育過程的控制能力

C.與學(xué)生溝通交往的能力

D.駕馭教材的能力

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

21.【ABCD】中公教育解析：略

22.【ABCD】中公教育解析：略

23.【BCDE】中公教育解析：教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容包括學(xué)科設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排。24.【ABCDE】中公教育解析：課堂管理的基本原則有：了解學(xué)生的需要;建立積極的師生關(guān)系和同伴關(guān)系;實(shí)施有效的教學(xué)措施，促進(jìn)最佳學(xué)習(xí);建立教室常規(guī)。25.【ABC】中公教育解析：教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性，首先是教師勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性。其次，教師既要教書也要育人，從其任務(wù)上來看，也是復(fù)雜的。最后，教師的勞動(dòng)是綜合運(yùn)用腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的過程，這也是其勞動(dòng)復(fù)雜的一個(gè)原因。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

26.教育學(xué)：是研究教育事實(shí)和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門學(xué)科。27.教育問題：當(dāng)教育事實(shí)積累到一定程度，被教育工作者議論、評(píng)說，當(dāng)做一個(gè)個(gè)的“教育問題”提出來進(jìn)行回答、解釋并解決矛盾和疑難時(shí)，才是教育科學(xué)研究的發(fā)端。28.教育情境：情況、環(huán)境，是由外界景物事件和人物關(guān)系等因素構(gòu)成的某種具體的教育境地。29.師生關(guān)系：是指師生在教育教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的復(fù)雜的關(guān)系體系，包括師生之間的工作關(guān)系、人際關(guān)系、心理關(guān)系、組織關(guān)系以及相互產(chǎn)生的非正式關(guān)系。30.教學(xué)設(shè)計(jì)：是研究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過程和制定實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的系統(tǒng)方法。它以傳播理論和學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法，分析教學(xué)中的問題和需求，確定目標(biāo)，建立解決問題的步驟，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)媒體，然后分析評(píng)價(jià)其結(jié)果，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)。教學(xué)設(shè)計(jì)包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)單元設(shè)計(jì)、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件和媒體的設(shè)計(jì)。四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

31.為什么說學(xué)生是發(fā)展中的人，簡述理由?！緟⒖即鸢浮?1)學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)。(2)學(xué)生具有發(fā)展的潛在可能。(3)學(xué)生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要。32.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素是什么?！緟⒖即鸢浮?1)我們期望學(xué)生學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?(教學(xué)目標(biāo))

(2)為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我們打算如何進(jìn)行這種學(xué)習(xí)?(教學(xué)策略、教學(xué)媒體)(3)在進(jìn)行這種學(xué)習(xí)時(shí)，我們?nèi)绾渭皶r(shí)獲取反饋信息?(教學(xué)評(píng)價(jià))

33.簡述教育的基本要素?！緟⒖即鸢浮?1)教育者：是教育活動(dòng)的主體，他們以教育為目的把受教育者作為對(duì)象。(2)受教育者：是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象，是學(xué)習(xí)的主體。(3)教育影響：是置于教育者和受教育者之間的一切中介的總和。34.簡述良好的家庭教育的基本條件?！緟⒖即鸢浮?1)父母的表率作用。(2)民主和睦的家庭氣氛。(3)父母的文化修養(yǎng)。(4)正確的教育觀點(diǎn)和方法。35.教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟有哪些?【參考答案】(1)規(guī)定教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。(2)確定學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)。(3)分析學(xué)生從起點(diǎn)狀態(tài)到終點(diǎn)狀態(tài)應(yīng)掌握的知識(shí)技能以及形成的態(tài)度和行為習(xí)慣。(4)考慮用什么樣的方式方法向?qū)W生呈現(xiàn)教材。教師資格證面試報(bào)名條件

1.報(bào)名條件

申請(qǐng)?jiān)诤Ｄ鲜?bào)名參加中小學(xué)教師資格考試面試的人員應(yīng)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德;符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn);符合海南省認(rèn)定中小學(xué)教師資格規(guī)定的條件，同時(shí)符合以下(一)、(二)、(三)、(四)條的有關(guān)條件：

(一)符合下列條件之一的人員，可以在海南省報(bào)名

1.戶籍在海南省的人員(含在職、待業(yè)人員)或持有海南省有效期內(nèi)居住證的外省市戶籍人員。2.在海南省全日制普通高校就讀的在校三年級(jí)以上(含三年級(jí))學(xué)生，或戶籍在海南省，在省外全日制普通高校就讀的在校三年級(jí)以上(含三年級(jí))學(xué)生，可以報(bào)名參加與本人畢業(yè)時(shí)取得學(xué)歷層次相應(yīng)科類的考試。3.在海南省生活、居住的港澳臺(tái)居民。(二)符合海南省教師資格認(rèn)定的學(xué)歷條件

報(bào)考幼兒園和小學(xué)教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷;報(bào)考初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷;報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的應(yīng)當(dāng)具備中專畢業(yè)及以上學(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。(三)被撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報(bào)名參加考試;受到剝奪政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報(bào)名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。(四)取得中小學(xué)教師資格考試筆試相應(yīng)類別所有科目合格成績，且所有科目合格成績均在有效期內(nèi)。教師資格證面試高中歷史教案：現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】

識(shí)記現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景、代表人物和代表作。理解現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的背景和影響。【過程與方法】

通過對(duì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表作品進(jìn)行歸納總結(jié)，鍛煉和提高自主學(xué)習(xí)和分析歷史問題的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

認(rèn)識(shí)并繼承人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，為國家、社會(huì)與人類作出自己的貢獻(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的主要特點(diǎn)及成就?！倦y點(diǎn)】

現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)興起的背景。三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入。教師與學(xué)生互動(dòng)，提問學(xué)生周末都有哪些娛樂休閑活動(dòng)?引出文學(xué)名著。順勢導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)背景

教師先以馬克思主義有關(guān)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的理論來引起學(xué)生的興趣，接著讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，文學(xué)藝術(shù)是社會(huì)存在在人們頭腦中的反映。教師在此基礎(chǔ)上，通過談話引領(lǐng)學(xué)生回顧19世紀(jì)30年代后的世界歷史知識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展背景的