班主任個(gè)人教育教學(xué)總結(jié)模板（3篇）

第8頁共8頁班主任個(gè)?人教育教?學(xué)總結(jié)模?板今年?我接任初?一(1)?班的班主?任工作，?第一次做?班主任，?應(yīng)對(duì)這些?滿懷憧憬?、滿懷期?望、渴望?知識(shí)的初?一新生，?我盡我的?努力，教?導(dǎo)這批學(xué)?生認(rèn)識(shí)自?我、提高?自我。教?師的使命?是教育好?每一位學(xué)?生，而班?主任的使?命便是以?學(xué)生的健?康成長為?首要任務(wù)?。如果一?位班主任?，不能夠?把學(xué)生放?在心中的?首位，那?它就不是?一名稱職?的班主任?，更不是?一名稱職?的教師。?班主任的?任務(wù)是神?圣而又光?榮的。我?將這學(xué)期?完成的工?作總結(jié)如?下：一?、思想上?高度重視?，嚴(yán)抓學(xué)?生的日常?行為規(guī)范?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。班?主任工作?能夠說是?相當(dāng)瑣碎?、繁雜的?，需要面?面具到，?學(xué)生每取?得一點(diǎn)提?高，都是?對(duì)我的安?慰，為此?付出艱辛?，我認(rèn)為?是值得的?。在工作?中，我始?終抓住一?條管理主?線--學(xué)?校常規(guī)的?管理。開?學(xué)初，我?首先嚴(yán)抓?學(xué)生習(xí)慣?、紀(jì)律和?勞動(dòng)衛(wèi)生?等日常行?為，親臨?指導(dǎo)，力?作模范。?經(jīng)過一段?時(shí)間的努?力，學(xué)生?們?cè)谌粘?行為規(guī)范?方面有了?很大的提?高。之后?我的工作?重心隨之?轉(zhuǎn)移到課?堂上來，?并根據(jù)《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，《?同德中學(xué)?一日常規(guī)?》等制訂?了班規(guī)，?班規(guī)從某?些方面補(bǔ)?充并突出?了日常行?為規(guī)范，?同時(shí)把好?日常行為?規(guī)范的量?化考核關(guān)?。經(jīng)過努?力，我班?學(xué)生已經(jīng)?構(gòu)成較強(qiáng)?的時(shí)間觀?念，培養(yǎng)?了勞動(dòng)意?識(shí)，增強(qiáng)?了競爭意?識(shí)，養(yǎng)成?了良好的?行為習(xí)慣?。二、?認(rèn)真按時(shí)?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?我從一開?始就十分?注意了解?學(xué)生，明?確工作重?點(diǎn)。利用?好每一節(jié)?班訓(xùn)課，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育。我著?重抓班風(fēng)?的構(gòu)成。?為了樹立?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，從一開?始就嚴(yán)格?要求學(xué)生?，并注意?經(jīng)過活動(dòng)?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。?例如，我?進(jìn)取發(fā)動(dòng)?和指導(dǎo)學(xué)?生參加校?校運(yùn)動(dòng)會(huì)?比賽，取?得了全校?的成績，?加強(qiáng)了班?里學(xué)生的?團(tuán)體榮譽(yù)?感，增強(qiáng)?了班級(jí)凝?聚力，使?班風(fēng)逐漸?構(gòu)成。?三、重視?班干部隊(duì)?伍的建設(shè)?和管理，?培養(yǎng)他們?的綜合本?事，發(fā)揮?他們的先?鋒模范作?用，以影?響和帶動(dòng)?班級(jí)各項(xiàng)?工作的開?展。班干?部是班主?任的得力?肋手，是?班級(jí)管理?的骨干力?量，為了?讓他們發(fā)?揮主力作?用，我及?時(shí)對(duì)他們?的工作職?責(zé)心和工?作熱情給?予肯定，?時(shí)時(shí)要求?他們以身?作則，學(xué)?會(huì)塑造自?身的班干?部形象，?從而樹立?威信。?四、工作?的不足和?今后的方?向1、?對(duì)待學(xué)生?管理上有?欠缺：學(xué)?生群體和?個(gè)體之間?經(jīng)常發(fā)生?矛盾，影?響了學(xué)習(xí)?，由于監(jiān)?督不到位?。2、?班級(jí)常規(guī)?管理不完?善，少數(shù)?學(xué)生在思?想上對(duì)待?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性仍然?很差，好?的生活學(xué)?習(xí)習(xí)慣依?舊沒有構(gòu)?成。3?、與家長?的聯(lián)系和?溝通較少?。學(xué)生出?現(xiàn)了問題?應(yīng)當(dāng)及時(shí)?向家長反?映。一?學(xué)期的班?主任工作?使我學(xué)到?了許多，?本事也得?到了加強(qiáng)??？墒牵?由于本人?經(jīng)驗(yàn)不足?，心有余?而力不足?，有些工?作還沒有?做到位，?還做得很?不夠，存?在一些問?題有待解?決，敬請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)諒解?。為了學(xué)?生更好的?發(fā)展，期?望在下一?學(xué)期繼續(xù)?努力，向?有經(jīng)驗(yàn)的?班主任學(xué)?習(xí)，搞好?教學(xué)，抓?好班級(jí)，?爭取在各?方面都取?得更好的?成績。?總之，這?個(gè)學(xué)期的?工作使我?在各方面?都取得了?提高，本?事得到加?強(qiáng)?？墒?，由于經(jīng)?驗(yàn)不足，?有些工作?還沒有做?到位，還?做得不夠?，還存在?一些問題?有待解決?。今后，?我將再接?再厲，總?結(jié)老班主?任的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，不?斷充實(shí)自?我，爭取?做得更好?。班主?任個(gè)人教?育教學(xué)總?結(jié)模板（?二）我?擔(dān)任的是?幼兒園中?班班主任?，本班共?有幼兒生?____?名，班上?學(xué)生年齡?都在__?__歲左?右，大部?分幼兒生?智力靈活?、開發(fā)性?能強(qiáng)，每?個(gè)孩子都?在原有水?平上有了?很大的進(jìn)?步，為了?更好的完?成以后的?工作，提?高保教質(zhì)?量，將按?照《幼兒?園工作計(jì)?劃》實(shí)施?教學(xué)與管?理，促進(jìn)?幼兒身心?活潑、健?康成長。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、保?育方面?我在學(xué)校?對(duì)各位及?陪班老師?默契配合?做好班級(jí)?衛(wèi)生清理?工作，嚴(yán)?格執(zhí)行消?毒制度，?并及時(shí)記?錄。幼兒?的毛巾、?桌椅、被?褥每天一?次紫外線?消毒。本?學(xué)期我在?注重培養(yǎng)?幼兒的生?活自理能?力的同時(shí)?還特別注?意在一日?生活中滲?透安全自?我保護(hù)教?育，二?、教育方?面在教?學(xué)活動(dòng)中?：能夠與?老師們互?相取長補(bǔ)?短，發(fā)揮?自己的長?處，根據(jù)?主題活動(dòng)?隨時(shí)調(diào)整?班上的教?學(xué)計(jì)劃，?在遇到問?題時(shí)大家?都能夠共?同商討，?收集大量?的有關(guān)資?料完善班?上的教學(xué)?任務(wù)，使?得班上的?教學(xué)工作?能夠順利?的進(jìn)行。?三、健?康針對(duì)?中班幼兒?的年齡特?點(diǎn)，除了?開展一些?豐富有趣?的體育游?戲，還增?加了競賽?游戲，完?成各項(xiàng)體?育活動(dòng)目?標(biāo)。同時(shí)?萌發(fā)幼兒?的競爭意?識(shí)，并從?中懂得一?些公平競?爭的規(guī)則?意識(shí)。此?外還特別?注意在幼?兒一日生?活中把握?教育契機(jī)?對(duì)幼兒進(jìn)?行健康教?育，如上?下樓梯時(shí)?提醒孩子?靠右邊走?，不推擠?，天冷跑?步時(shí)用鼻?子呼吸不?迎風(fēng)說話?等等。但?由于幼兒?的自制力?不是很強(qiáng)?，雖然懂?得其中的?道理，但?沒有了老?師的提醒?還是不會(huì)?自覺保護(hù)?自己。看?來健康教?育不能只?是靠談話?，靠說教?就能對(duì)孩?子產(chǎn)生影?響的。健?康教育下?一學(xué)期將?是我們工?作的重點(diǎn)?。四、?語言本?學(xué)期重點(diǎn)?是讓每個(gè)?孩子都能?大膽發(fā)言?，樂意看?圖書并邊?看邊講。?直到現(xiàn)在?發(fā)現(xiàn)我們?的孩子是?能大膽發(fā)?言，但在?看圖書時(shí)?只有少數(shù)?孩子能邊?看邊講，?大多數(shù)孩?子還處于?安靜看書?階段，這?將是我下?學(xué)期努力?的方向。?在發(fā)展幼?兒語言表?達(dá)能力時(shí)?，注重在?各個(gè)領(lǐng)域?進(jìn)行滲透?，而針對(duì)?孩子來說?，努力創(chuàng)?設(shè)一個(gè)自?由寬松的?語言環(huán)境?，主動(dòng)和?孩子交往?，鼓勵(lì)每?個(gè)幼兒表?達(dá)自己的?想法和感?受。有些?孩子膽小?、內(nèi)向不?愛講話，?就在活動(dòng)?中多鼓勵(lì)?這些孩子?大膽說話?，并多給?這些孩子?表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。此外?，還通過?家長聯(lián)系?與個(gè)別談?話的形式?和家長進(jìn)?行溝通，?共同促進(jìn)?孩子的發(fā)?展。五?、社會(huì)?這一學(xué)期?我的主要?目標(biāo)是理?解并遵守?日常生活?中的基本?社會(huì)行為?規(guī)則，樂?意與人交?往，有初?步的合作?意識(shí)，有?同情心。?在這一學(xué)?期中每個(gè)?星期一孩?子們都會(huì)?帶來自己?喜歡的玩?具，通過?互相交換?玩具孩子?們的交往?主動(dòng)性增?強(qiáng)了，有?了初步的?初合作意?識(shí)，還能?在游戲中?做到愛護(hù)?別人的玩?具，而且?通過這一?活動(dòng)，不?少孩子認(rèn)?識(shí)了星期?，知道一?個(gè)星期有?七天，在?幼兒園五?天，有時(shí)?候星期六?也個(gè)別輔?導(dǎo)幼兒生?，在其他?活動(dòng)中也?盡量為幼?兒提供合?作探討的?機(jī)會(huì)，所?以孩子們?已經(jīng)基本?上學(xué)會(huì)了?合作。?六、教研?這一學(xué)?期科學(xué)領(lǐng)?域的四大?目標(biāo)有。?一是愛護(hù)?動(dòng)植物，?關(guān)心周圍?環(huán)境，有?初步的環(huán)?保意識(shí)；?二是在生?活中感受?事物的數(shù)?量關(guān)系并?體驗(yàn)數(shù)學(xué)?的重要和?有趣。三?是能用適?當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)、交?流探索過?程和結(jié)果?。四是積?極爭取園?的各項(xiàng)教?研活動(dòng)，?特別在本?期“北京?快樂童年?”幼兒園?的老師來?我校指導(dǎo)?互動(dòng)教學(xué)?的過程中?，積極參?與我園安?排的公開?課“拼擺?識(shí)字”為?題材。得?到“北京?快樂童年?”幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)的肯?定。在一?些探索活?動(dòng)中我會(huì)?盡量為幼?兒提供交?流探索的?機(jī)會(huì)，增?進(jìn)孩子之?間的交往?，提高表?達(dá)能力。?現(xiàn)在孩子?們做一些?簡單的記?錄還是可?以的。而?對(duì)于一些?數(shù)學(xué)活動(dòng)?，我們盡?量是在生?活中進(jìn)行?滲透。讓?幼兒在游?戲生活中?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?。七、?藝術(shù)藝?術(shù)領(lǐng)域的?目標(biāo)重在?喜歡參加?藝術(shù)活動(dòng)?，能大膽?表現(xiàn)自己?的情感和?體驗(yàn)。這?一學(xué)期通?過教學(xué)活?動(dòng)，區(qū)域?活動(dòng)等多?種形式為?幼兒提供?活動(dòng)機(jī)會(huì)?，大膽表?現(xiàn)自己。?但是對(duì)技?能技巧的?學(xué)習(xí)教師?沒有用心?思考如何?讓孩子學(xué)?得扎實(shí)，?所以活動(dòng)?進(jìn)行過了?，但孩子?的技能不?扎實(shí)，所?以在表現(xiàn)?時(shí)心有余?而力不足?。所以在?下一學(xué)期?中，要在?技能技巧?上下功，?多爭取學(xué)?習(xí)探索與?老師們進(jìn)?行藝術(shù)交?流。八?、家長工?作與家?長很好的?合作，能?夠直接影?響班上各?項(xiàng)工作的?進(jìn)行，為?了更好的?搞好班上?的家長工?作，我總?是熱情的?接待每一?個(gè)家長，?對(duì)家長提?出的問題?進(jìn)行耐心?的回答，?對(duì)家長的?叮囑總是?用心去完?成。對(duì)需?要進(jìn)行個(gè)?別教育的?孩子，我?就通過個(gè)?別交談或?聯(lián)系本與?家長交換?意見，共?同促進(jìn)孩?子的成長?。班主?任個(gè)人教?育教學(xué)總?結(jié)模板（?三）這?學(xué)期是初?一的下半?期，由于?原班主任?陳苗老師?懷孕身體?不方便，?在半期考?試之后，?我就代替?她成為初?一2班的?班主任。?在此之?前，我一?直擔(dān)任2?班的英語?教學(xué)。在?英語課堂?上孩子們?一直表現(xiàn)?非常好，?反應(yīng)積極?，聰明好?學(xué)，待人?有禮。和?同學(xué)們的?關(guān)系也非?常融洽，?也是比較?受學(xué)生歡?迎的老師?之一，我?想正是因?為如此，?學(xué)校派我?擔(dān)任2班?的班主任?。但對(duì)我?來說這既?是好事，?也是壞事?。首先我?覺得因?yàn)?本來就和?孩子們關(guān)?系較好，?他們能很?快接受我?擔(dān)任班主?任，不會(huì)?受到學(xué)生?或者家長?的質(zhì)疑，?這是一個(gè)?良好的起?點(diǎn)。但是?正因?yàn)楹?孩子們關(guān)?系好，他?們可能會(huì)?象以前一?樣和我相?處，比較?隨意，沒?有紀(jì)律性?，并且當(dāng)?我展現(xiàn)我?嚴(yán)厲的一?面的時(shí)候?，他們可?能會(huì)覺得?很難接受?，所以懷?著比較忐?忑的心情?，我接手?了初一2?班的班主?任。在?第一次班?會(huì)上，我?帶著同學(xué)?們一起回?顧了他們?過去所取?得的成績?，講述了?各位班干?部的盡職?盡責(zé)，講?述了陳老?師對(duì)他們?的良苦用?心。同學(xué)?們都很感?動(dòng)，后來?總結(jié)的時(shí)?候我就說?，那么好?的傳統(tǒng)，?我們一定?要保持，?以前你們?怎么做的?，現(xiàn)在就?繼續(xù)就好?了，只要?大家肯定?規(guī)則，尊?重規(guī)則，?認(rèn)真執(zhí)行?規(guī)則，誰?當(dāng)班主任?都沒關(guān)系?的。通過?第一次班?會(huì)，同時(shí)?在第一個(gè)?星期的管?理中，我?很少插手?，而是叫?班干部按?照原來的?規(guī)則執(zhí)行?，大家都?覺得很自?然，做錯(cuò)?懲罰，做?好表?xiàng)睢?也并沒有?覺得我當(dāng)?了班主任?后班級(jí)發(fā)?生了多大?的變化。?管理進(jìn)行?的非常順?利。在?第二星期?的班會(huì)上?我就說了?，同學(xué)們?這周表現(xiàn)?的非常好?，我平時(shí)?注意觀察?，發(fā)現(xiàn)了?幾個(gè)小問?題，一個(gè)?是個(gè)別同?學(xué)喜歡在?黑板和墻?上亂寫亂?畫，我能?理解青春?期這種愛?表現(xiàn)的欲?望，但是?請(qǐng)你記住?這種行為?侵犯了班?級(jí)的集體?利益，但?為了給你?一個(gè)舒緩?情緒的空?間，我決?定把黑板?旁邊的小?黑板開辟?為班級(jí)論?壇，每個(gè)?人都可以?上來發(fā)表?你的看法?，意見，?除此之外?的地方你?就再也不?能亂畫了?。同學(xué)們?都很興奮?，還選了?版主，每?天都在上?面寫，還?有好多同?學(xué)跟貼，?大家都覺?得挺快樂?的。在?第三周的?班會(huì)上我?說我發(fā)現(xiàn)?同學(xué)們晚?上___?_點(diǎn)前到?教室都無?所事事，?為了讓這?個(gè)時(shí)間比?較有意義?一點(diǎn)，我?們決定每?天晚上6?：45到?7；00?之間放錄?像，放英?語的錄像?，讓大家?能在繁忙?的晚自習(xí)?之前能輕?松一下，?同學(xué)們也?非常開心?，其實(shí)我?也很開心?，一方面?制止了他?們?cè)谧粤?xí)?前瘋跑打?鬧，另一?方面又讓?他們鍛煉?了英語聽?力，這個(gè)?活動(dòng)大家?一致堅(jiān)持?到了學(xué)期?末。后?來我又潛?移默化的?做了一些?小的改革?，比如說?把清潔的?次數(shù)由_?___次?變?yōu)槿?，晚自習(xí)?要保持絕?對(duì)安靜，?課桌上不?允許放當(dāng)?堂課無關(guān)?的書等等?，同學(xué)們?都比較欣?然的接受?了。直?到期末，?應(yīng)該說整?個(gè)班主任?工作是比?較順利的?，這得益?于原班主?任陳老師?先期的良?好管理，?孩子們都?養(yǎng)成了比?較規(guī)范的?習(xí)慣。同?時(shí)2班的?孩子也比?較溫順聽?話。當(dāng)然?并不是說?班級(jí)毫無?問題，有?幾個(gè)孩子?大錯(cuò)不犯?，小錯(cuò)不?斷。比如?說課堂亂?接嘴的吳?嘉彬，愛?整蠱人的?嚴(yán)