《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案

1 .....................最新資料《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》專業(yè)建設(shè)方案速48.5%;信息產(chǎn)業(yè)占全省工業(yè)銷售收入的比重達(dá)20%，占全國信息產(chǎn)業(yè)的“十一五”期間，江蘇省政府信息化、企業(yè)信息化、社區(qū)信息化、教育信網(wǎng)發(fā)展水平處于全國前列。根據(jù)江蘇省的人才優(yōu)勢和計算機產(chǎn)業(yè)的特點，省委、省政府把計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)作為“十一五”期間江蘇省第一優(yōu)先鼓勵同時，江蘇省重點建設(shè)“中國軟件名城”、推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)社會信息化等方案的實施對于計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展起到了很大的推動作用。州市的信息化等人才的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了企業(yè)的需求，為此，蘇州市人事術(shù)人才培養(yǎng)列為蘇州市緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)項目。針對目前的實際狀況，蘇州市將用五年的時間，逐步構(gòu)建一個與市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相協(xié)調(diào)，適應(yīng)不同2 .....................最新資料方面的技術(shù)人才，據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析在今后幾年該比例還將增加。現(xiàn)行企業(yè)分類，即學(xué)科分類；二是社會服務(wù)對象或領(lǐng)域的分類，即職業(yè)分類。從大看，專業(yè)是為滿足從事某類或某種社會職業(yè)所必須接受的教育與訓(xùn)練需要強調(diào)專業(yè)知識的完整性、系統(tǒng)性和邏輯性，而是由與職業(yè)崗位技術(shù)工作相關(guān)聯(lián)的有關(guān)知識和職業(yè)世界的有關(guān)知識所構(gòu)成。技術(shù)專業(yè)知識強調(diào)職業(yè)崗位技術(shù)工作的針對性、適應(yīng)性和應(yīng)用性。計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)就是一個“技術(shù)3 .....................最新資料更能適應(yīng)技術(shù)的更新需求。根據(jù)調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)受訪者中，大專學(xué)歷的高學(xué)歷的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從業(yè)人員與高職高專教育類的人員基本持平。由計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是當(dāng)前的熱門專業(yè)，將其作為我校的“重點專業(yè)”歸納起來，我校在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)辦學(xué)上的特色與創(chuàng)新優(yōu)勢主要體現(xiàn)在辦學(xué)過程中，我校始終堅持以應(yīng)用型職業(yè)崗位所需要的理論與技能為本份，培養(yǎng)符合高職教育素質(zhì)要求的應(yīng)用型人才。我校將學(xué)歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認(rèn)證三者緊密結(jié)合起來，其教學(xué)重心聚焦于“計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多種渠道培養(yǎng)社會所需人才。要求學(xué)生根據(jù)自身情況參加國家水平考試、通過快速強化學(xué)習(xí)，使學(xué)生迅速達(dá)到某一工作領(lǐng)域所需的全部要求。學(xué)生不但在技術(shù)上可以鑄造堅固的知識結(jié)構(gòu)，而且在實際應(yīng)用能力上可達(dá)（3）案例教學(xué)與現(xiàn)場測評促進(jìn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才案例教學(xué)的模式將被推廣到該專業(yè)技術(shù)課程，讓學(xué)生能接觸到更多的目訓(xùn)練課、畢業(yè)實習(xí)等等，均結(jié)合相關(guān)課程和技術(shù)領(lǐng)域所涉及典型范例進(jìn)行案例教學(xué)。與此同時，每一次實踐課均采用“現(xiàn)場測評”的方式對學(xué)生讓成績不好的同學(xué)知道自己的差距和尋求補救的機會。通過重視案例教學(xué)與現(xiàn)場測評相結(jié)合教學(xué)的過程，強化實踐的過程，鼓勵操作技能積累，促4 .....................最新資料（1）實行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式5 .....................最新資料念，按照“結(jié)合素質(zhì)+專業(yè)技能+實踐經(jīng)驗②推行雙證書制度，實現(xiàn)了技能考核和社會職業(yè)資格證書的接軌。③構(gòu)建“單項實訓(xùn)——專項實訓(xùn)——綜合實訓(xùn)”的實踐教學(xué)體系。整個實踐教學(xué)體系按照從簡單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律，安排實訓(xùn)、實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。⑥注重創(chuàng)新教育和個性發(fā)展6 .....................最新資料2．按“專業(yè)→企業(yè)崗位→工作過程”即專業(yè)目標(biāo)定位——企業(yè)職業(yè)崗位——對應(yīng)3．在確定的模塊化課程結(jié)構(gòu)體系中確定專業(yè)核心課程，通過校企合作方式，共建4．通過課程建設(shè)加強師資建設(shè)，突出“雙師素質(zhì)”建設(shè)，不單單是擁有一張職業(yè)7 .....................最新資料34567流積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合會調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過與合作企業(yè)的反復(fù)協(xié)商和本專業(yè)指導(dǎo)委員會的反復(fù)研究論證，明確了本專業(yè)定位于面向江蘇特別是蘇州各類工業(yè)企事業(yè)單位的信息化部門和IT8 .....................最新資料服務(wù)面向：工業(yè)企業(yè)信息化部門、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品制造商、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)公司等崗位面向：工業(yè)企業(yè)網(wǎng)的構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)管理維.....................最新資料護(hù)4.綜合布線與施工試網(wǎng)絡(luò)管理平臺網(wǎng)絡(luò)管理與維網(wǎng)絡(luò)管理平臺網(wǎng)絡(luò)管理與維綜合布線與實網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與實9 .....................最新資料程標(biāo) .....................最新資料校企共建，共同確定與課程對應(yīng)工作崗位的職業(yè)技能目標(biāo)，設(shè)計學(xué)習(xí)情景，制定課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)大綱，建立《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》精品課程網(wǎng)站，創(chuàng)建院級編寫《網(wǎng)絡(luò)設(shè)建立教學(xué)資源庫，爭創(chuàng)省級《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 .....................最新資料《網(wǎng)絡(luò)操作與公司進(jìn)行校企共建，共同確定與課程對應(yīng)工作崗位的標(biāo)，設(shè)計學(xué)習(xí)情景，制定課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)大綱，整與公司合作校企共建，共同確定與課程對應(yīng)工作崗位的標(biāo)，設(shè)計學(xué)習(xí)情景，制定課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)大綱，整修訂《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程教學(xué)大綱，制訂課程實訓(xùn)大綱、課程考核大綱，改革教段，編寫校本教材，建立教學(xué)資源庫，創(chuàng)建院級精品課修訂《網(wǎng)頁設(shè)計》課程教學(xué)大綱，制訂課程實訓(xùn)大綱、綱，改革教學(xué)方法與手段，材，建立教學(xué)資源庫計》教學(xué)大綱、實訓(xùn)大建院級精品 .....................最新資料《計算機網(wǎng)與公司校企共建，共同確定與課程對應(yīng)工作崗位的職業(yè)技能目標(biāo)，設(shè)制定課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)大綱，整合教學(xué)內(nèi)容修訂《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱、實訓(xùn)大綱、課程考核大綱，改革教學(xué)方法與手段，編寫《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》校本教材，建立教學(xué)資源庫3、教學(xué)環(huán)節(jié)實行“教、學(xué)、做合一”4、建設(shè)立體多維的課程考核方式 .....................最新資料③校內(nèi)、校外考核相結(jié)合：校內(nèi)考核主要對真實/模擬工程項目素材，校外考核主81272265.....................最新資料（1）加強對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，從教研科研立項、論文撰寫、教材編寫（2）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為專業(yè)帶頭人牽線搭橋，積極支持他們參加各類學(xué)習(xí)，有計次外出學(xué)習(xí)交流活動，開闊眼界，豐富知識，快速提高。 .....................最新資料（1）加強對骨干教師培養(yǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，從教研科研立項、論文撰寫、教材編寫等（2）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為骨干教師牽線搭橋，積極支持他們參加各類學(xué)習(xí)，有計劃（1）繼續(xù)貫徹老教師幫帶新教師的制度，每年新教師上崗前，首先進(jìn)行新教師崗（2）加強雙師素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)實施訪問工程師制度，有計劃地選送教（4）進(jìn)一步加強與合作企業(yè)的合作力度，使企業(yè)技術(shù)人員、教師和學(xué)生共同開展 .....................最新資料專業(yè)崗位建設(shè)團(tuán)隊科研與社會服務(wù)①專業(yè)規(guī)劃建設(shè)團(tuán)隊專業(yè)規(guī)劃建設(shè)團(tuán)隊更及時調(diào)整專業(yè)崗位群，為后續(xù)的專業(yè)崗位能力和專業(yè)崗位課程的建設(shè)提供依②專業(yè)崗位建設(shè)團(tuán)隊人數(shù) .....................最新資料析、綜合布線施工與測試、網(wǎng)絡(luò)設(shè)網(wǎng)絡(luò)需求分析、設(shè)備性能及產(chǎn)品分析、綜合布線施工與測試、網(wǎng)絡(luò)設(shè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方向崗位網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方向崗位網(wǎng)絡(luò)需求分析、設(shè)備性能及產(chǎn)品分析、綜合布線施工與測試、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)需求分析、設(shè)備性能及產(chǎn)品分析、綜合布線施工與測試、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理平臺構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)故障診斷網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)方網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)方向崗位建網(wǎng)絡(luò)管理平臺構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)故障診斷網(wǎng)絡(luò)管理平臺構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)故障診斷6WEB平臺搭建、企業(yè)網(wǎng)站制作、企網(wǎng)站方向崗位建設(shè)網(wǎng)站方向崗位建設(shè)業(yè)信息發(fā)布、網(wǎng)站更新與管理業(yè)信息發(fā)布、網(wǎng)站更新與管理③科研與社會服務(wù)團(tuán)隊訓(xùn)室，操作系統(tǒng)實訓(xùn)室，師生創(chuàng)新創(chuàng)作室，其功能見下表。1．計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)2．網(wǎng)絡(luò)通迅基礎(chǔ)3．網(wǎng)絡(luò)設(shè)備4．計算機病毒防治5．網(wǎng)絡(luò)安全1．微機安裝與維護(hù)2．局域網(wǎng)組社會化考試國家職業(yè)資格網(wǎng)絡(luò)中級試社會服務(wù)功能對社會承接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管安全技術(shù)培訓(xùn)計算機網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實對社會承接計算機安裝與維護(hù)技術(shù)計算機類專業(yè)國家職業(yè)資格計算機維計算機組裝與維護(hù)實訓(xùn)室 .....................最新資料2009年，對網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室，綜合布線實訓(xùn)室進(jìn)行改造和補充，網(wǎng)絡(luò)實驗室計劃補充（1）利用專業(yè)師資和實訓(xùn)室資源，積極開展社會培訓(xùn)工作，實現(xiàn)培訓(xùn)社會人員50 .....................最新資料（2）加強與企業(yè)的合作，共同開展技術(shù)攻關(guān)，共同開展參與現(xiàn)場施工，與企業(yè)合拓展專業(yè)及專業(yè)方向設(shè)想如下。 .....................最新資料建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人2009年與唐燈平善唐燈平才養(yǎng)式合平、李課程建設(shè)小航建設(shè)4.教材唐燈平建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：初步建成“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培驗收要點：1.制定突出工學(xué)結(jié)合的2009級專業(yè)培養(yǎng)方務(wù)、工作過程為主線的模塊化制訂相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程文件1.開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)學(xué)，探索工學(xué)結(jié)合模過程為主線的模塊化合作，工學(xué)結(jié)合”的成其它課程標(biāo)準(zhǔn)制：國家精品課程標(biāo)準(zhǔn)建人培養(yǎng)方案及成果提升“雙師型”教師隊伍的素 程建設(shè)2.到國內(nèi)院?；蛑鸌T企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并獲得相應(yīng)的證書或職業(yè)資格認(rèn)證授議，參與制訂人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，參與制訂頂崗實習(xí)管理制度和評價標(biāo)準(zhǔn)；3.參與建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人源庫建設(shè)帶帶頭人凌云培養(yǎng)教教師培凌云養(yǎng)年師養(yǎng)凌云凌云凌云職教師隊伍建設(shè)完善教學(xué)資源庫建設(shè)方案。啟動一門課程的題庫、專業(yè)技能源庫框架，重點建設(shè)加青藍(lán)工程建設(shè)2.到應(yīng)的證書或職業(yè)資格2.參與完善頂崗實習(xí)3.對學(xué)生進(jìn)行成才指庫企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并獲得相應(yīng)的證書或職業(yè)的企業(yè)，下企業(yè)兼職實習(xí)管理制度和評價標(biāo)準(zhǔn)；3.對學(xué)生進(jìn)行成才指引和職業(yè)生涯規(guī)劃；4.參與頂崗實.....................最新資料建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人2009年為滿足交換預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一機、路由器配置等網(wǎng)絡(luò)基本技一步完善步完善學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)職業(yè)資格先進(jìn)技術(shù)組設(shè)備，引為滿足綜合布預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)線產(chǎn)品與材料、布線鏈路系統(tǒng)一步完成綜合布線一步完成綜合布線線實驗徐華程項目工程實訓(xùn)三個層面的教合布線職業(yè)資格認(rèn)證；綜合布線職業(yè)資格學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生綜合布線系對外承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)工程任認(rèn)證；對外承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)能同時容納48人的綜合布線一計算機拆裝實曹國平驗室點：計算機拆裝實曹國平驗室2，中級工職業(yè)級工職統(tǒng)實驗李小航完成服務(wù)器系統(tǒng)的硬室