班主任語言藝術(shù)課件

農(nóng)一師第四中學(xué)胡愛玲班主任語言藝術(shù)

1案例：一個(gè)永遠(yuǎn)無法從記憶中抹去的日子*年*月*日，對*班的同學(xué)來說是一個(gè)永遠(yuǎn)無法從記憶中抹去的日子。

這天班會課，班主任周老師一進(jìn)教室，就厲聲說道：“這節(jié)課我們將對上周期中考試的情況作個(gè)總結(jié)。不用我說，你們也應(yīng)該清楚自己考得怎么樣。很不理想！我們班的平均分在整個(gè)初一年級是倒數(shù)！不知道你們有什么感覺，我就覺得很難過。你們有沒有想過為什么考得那么差？特別是期中考試成績在班上列倒數(shù)的20名同學(xué)，就是你們在拖全班的后腿，簡直是班上的垃圾。現(xiàn)在你們這20名同學(xué)好好反省一下，到講臺前來檢討自己為什么會考得那么差。”案例：一個(gè)永遠(yuǎn)無法從記憶中抹去的日子*年*月*日2這時(shí)全班鴉雀無聲，大家都低下了頭。周老師催促著：“倒數(shù)20名的，快上講臺排成兩排，輪流作檢討，不要磨磨蹭蹭，是不是要我一個(gè)個(gè)點(diǎn)??？”這時(shí)，那20名同學(xué)才很不情愿地走上了講臺?！昂昧耍傻箶?shù)第一名劉建開始說?！眲⒔ㄕ驹谥v臺上，頭都快耷拉到胸前了，小聲地說：“在上半學(xué)期，我沒有好好學(xué)習(xí)，考試也沒有復(fù)習(xí)，所以……”倒數(shù)第二名是個(gè)女同學(xué)，她站在那里，臉漲得通紅，站了好久也說不出話來。周老師在一旁說：“怎么不說話啦？現(xiàn)在才知道難為情？當(dāng)初考試的時(shí)候怎么不會這么想?。颗瑢W(xué)臉皮還這么厚。”這時(shí)全班鴉雀無聲，大家都低下了頭。周老師催促著：3這位女同學(xué)終于忍不住哭了起來，講臺上的女同學(xué)都低聲抽泣起來，男同學(xué)把頭低得更低了。這時(shí)，就連講臺下的同學(xué)的眼眶都紅了。周老師認(rèn)為時(shí)機(jī)到了：“同學(xué)們，你們要記住今天――*年*月*日，這個(gè)恥辱的日子，是你們的恥辱，也是我們整個(gè)班的恥辱?！蓖瑢W(xué)們是記住了這個(gè)日子，但不是周老師所期望達(dá)到的那種效果，而是這一天對他們心靈的傷害實(shí)在太大了。這位女同學(xué)終于忍不住哭了起來，講臺上的女4從這位周老師的出發(fā)點(diǎn)來看，她是想借班會課對班級的學(xué)風(fēng)進(jìn)行一次教育，但教育的結(jié)果不僅沒有達(dá)到目的，而且對學(xué)生的心靈造成了嚴(yán)重的傷害。這種冷嘲熱諷，過多指責(zé)的語言，給學(xué)生造成的負(fù)面影響可能有兩種：一種是學(xué)生在嘲笑、挖苦下逐漸失去自信，成為一個(gè)自卑的弱者，在外界負(fù)面影響下，承認(rèn)自己是“無能的”，是“失敗者”。另一種是激起學(xué)生對教師的極大反感，這種反感一旦形成，學(xué)生就會處處和教師對著干，和教師過不去。從這位周老師的出發(fā)點(diǎn)來看，她是想借班會課5教師語言藝術(shù)是建立在思想修養(yǎng)和知識治理綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上的，因而他的基礎(chǔ)是多層次、多方面的。有人認(rèn)為，教師有一張能說會道的巧嘴就夠了，這顯然是片面的。教師運(yùn)用語言的藝術(shù)性，不是天生的，而是在長期教育，教學(xué)實(shí)踐中，有意識的學(xué)習(xí)，演練習(xí)得的。更何況說話本身不僅是一個(gè)人語言能力的表現(xiàn)，更是文化素質(zhì)、道德、修養(yǎng)以及其它修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。因而，作為班主任，要想純熟地掌握語言藝術(shù)，必須具備堅(jiān)實(shí)的思想、道德、心理學(xué)、邏輯學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識。教師語言藝術(shù)是建立在思想修養(yǎng)和知識治理綜6一、班主任加強(qiáng)和提高自身的思想修養(yǎng)水平語言是思想的直接表現(xiàn),思想決定語言。魯迅先生說得好，從血管里流出的是血，從噴泉里流出的是水。語言是表達(dá)思想情感的工具和形式，直接反映一個(gè)人的思想修養(yǎng)的程度?！罢Z言美”并不是單純的語言問題，而是包含正確的思想和社會風(fēng)尚，反映一個(gè)人的思想修養(yǎng)的高低。很難設(shè)想，一個(gè)不熱愛教育工作的人，會用完美的語言區(qū)啟迪學(xué)生的心靈，會將出熱情洋溢的忠誠人民教育事業(yè)的話語。也很難設(shè)想，一個(gè)沒有民族責(zé)任感和時(shí)代緊迫感的思想境界平庸的人，會說出催人奮進(jìn)，激人上進(jìn)的精妙言語。一、班主任加強(qiáng)和提高自身的思想修養(yǎng)水平7師德是教師良好語言修養(yǎng)的靈魂。高尚的師德最根本最重要的一條要求就是一個(gè)“愛”字，即教師對他的工作和工作對象——學(xué)生的愛。愛是照亮學(xué)生心靈的燈燭，是通往學(xué)生心靈的橋梁，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。只有從愛出發(fā)，才能堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，正面教育為主；從愛出發(fā)，才能不怕反復(fù)，循循善誘，耐心幫助，以理服人；從愛出發(fā)，才能發(fā)現(xiàn)埋藏在后進(jìn)生心靈深處的求知上進(jìn)的火種，才能小心地愛護(hù)、精心地培養(yǎng)他的自尊心的嫩芽，使之發(fā)枝吐葉，開花結(jié)果。班主任真摯、純潔、無私、高尚的愛能產(chǎn)生巨大的感召力、推動力，激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心，促進(jìn)學(xué)生智力和個(gè)性的健康成長。師德是教師良好語言修養(yǎng)的靈魂。高尚的師8二、加強(qiáng)和提高自身的理論知識和文化修養(yǎng)水平

班主任工作是教師工作中最為艱巨的工作，班主任工作涉及的領(lǐng)域非常廣泛。除了班主任所教學(xué)科外，班主任教師還必須掌握心理學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的基本知識。因?yàn)榘嘀魅谓處熞?jīng)常處理學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中許多意想不到的問題。這些問題涉及的知識面十分博雜，因此班主任要多方涉獵知識，自覺地充實(shí)自己。當(dāng)你有一個(gè)廣博的知識儲備時(shí)，工作會更加得心應(yīng)手，游刃有余。教師語言與修辭學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)等許多學(xué)科有密切的聯(lián)系。班主任教師學(xué)點(diǎn)修辭學(xué)，掌握提高語言表達(dá)效果的手段和規(guī)律，了解各種語體的構(gòu)成與特點(diǎn)，領(lǐng)會語言手段與語境，規(guī)范與變異的辯證關(guān)系；學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，了解不同年齡，不同性別，不同個(gè)性的學(xué)生的心理特征；學(xué)點(diǎn)教育學(xué)，懂得啟發(fā)、直觀、期待、刺激、和諧，因材施教、循序漸進(jìn)等教育原則和方法。二、加強(qiáng)和提高自身的理論知識和文化修養(yǎng)水平9三、班主任要加強(qiáng)和提高語言技能修養(yǎng)水平

語言是表達(dá)思想情感的形式，是傳授知識信息和教育學(xué)生的重要工具。教育的效果和班主任的語言表達(dá)有密切關(guān)系。因此班主任要認(rèn)真鍛煉自己的語言，注意語言的修養(yǎng)，提高語言的素質(zhì)，掌握語言的藝術(shù)，增強(qiáng)語言的表達(dá)力。三、班主任要加強(qiáng)和提高語言技能修養(yǎng)水平10班主任的語言要具有科學(xué)性、邏輯性、論證性、思想性；應(yīng)用語言準(zhǔn)確，推理清楚，論證有力；語言要規(guī)范，不能有語法上的錯(cuò)誤，邏輯上的混亂，論證上的空泛；語言要生動形象，悅耳動聽，富于情感，善于有恰當(dāng)?shù)谋扔?，或借助于手勢，以增?qiáng)語言的感染力，形成學(xué)生愛憎分明的品德情感和品德意志。班主任的語言要簡練，不拖泥帶水，語音要清晰、干凈利落、快慢適中，抑揚(yáng)頓挫，善于把自己理解的內(nèi)容，用學(xué)生理解的語言形式表達(dá)出來。教育者要加強(qiáng)語言修養(yǎng)，掌握語言技能，就必須努力學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中加強(qiáng)鍛煉。班主任的語言要具有科學(xué)性、邏輯性、論證性11班主任的語言藝術(shù)是班主任以完善的語言為手段去提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)人才的技能技巧，它是班主任多方面素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。班主任的語言應(yīng)富有感召力和情感性，語言要有針對性，因人因時(shí)因地而異，要講究語言的委婉、含蓄、幽默。班主任的語言表達(dá)，要達(dá)到預(yù)期的教育宣傳、鼓動的效果，還需要輔之以肢體語言，無聲的語言同樣可以發(fā)揮溝通的效能,而且比有聲的語言更便捷、快速、有效，是師生溝通不可缺少的方式。班主任的語言藝術(shù)是班主任以完善的語言為手段12讓良藥可口，忠言順耳——批評的藝術(shù)

好孩子是夸出來的

老師不是不可以批評學(xué)生，但千萬不能把批評跟諷刺、侮辱畫等號。

讓良藥可口，忠言順耳——批評的藝術(shù)

13長期以來，許多人相信“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的說法，此說有一定的道理。但作為班主任，高明、機(jī)巧、妥貼的語言更受學(xué)生歡迎，這種語言不僅能達(dá)“逆耳忠言”之效，而且讓人如坐春風(fēng)、豁然開朗?！绊樁已浴备苷故窘處煹牡虏拧⒔甜B(yǎng)和風(fēng)度！批評其實(shí)也可以成為一種賞識，只要講究藝術(shù)。在批評學(xué)生時(shí)，要含有肯定和鼓勵(lì)的意思，要讓他感到你批評他，正是因?yàn)閷λ麧M懷信心，對他有更高的希望，從而激起他奮發(fā)向上的勇氣。長期以來，許多人相信“良藥苦口利于病，忠141、態(tài)度要誠懇，評價(jià)要客觀。批評學(xué)生，必須是真心實(shí)意幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，而不能因自己的權(quán)威受到了觸動，丟了面子，把心中怒氣發(fā)泄到學(xué)生身上，進(jìn)行挖苦、諷刺。班主任對學(xué)生進(jìn)行批評教育時(shí)，必須懷著愛心，含著理解，這樣說出來的話學(xué)生才易于接受。批評要讓學(xué)生體會到愛心和關(guān)切，從而真正敞開心扉與教師進(jìn)行交流。以平等的態(tài)度，以關(guān)懷愛護(hù)的口氣，誠心誠意地幫助學(xué)生認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，對缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，既不能夸大，也不縮小，不但要明確指出錯(cuò)在什么地方，還要幫助找出改進(jìn)方法，使學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。1、態(tài)度要誠懇，評價(jià)要客觀。批評學(xué)生，必須152、要因人而宜，靈活多樣。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有年齡，性格和心理特征完全相同的人。不同性格，情感，意志與自我控制力的學(xué)生對于批評的適應(yīng)有明顯的不同，所以，班主任批評學(xué)生要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性心理特征，做到看人說話。對于有惰性、依賴心的學(xué)生，宜用觸動式批評法。即批評時(shí)措詞較尖銳，語調(diào)較激烈；但絕不能諷刺挖苦、肆意辱罵。2、要因人而宜，靈活多樣。世界上沒有完全相163、用贊揚(yáng)代替批評。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)想到更多的往往是自備和批評，而很少注意他們好的動機(jī)，以及夾雜在錯(cuò)誤中的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)。"數(shù)生十過，不如贊生一長"，學(xué)生多喜歡聽表揚(yáng)話，不愿聽批評話，甚至一聽批評就心理逆反。因此，我們在批評其不足之前，應(yīng)真誠地贊揚(yáng)他的進(jìn)步，或者巧妙地用贊揚(yáng)其進(jìn)步代替批評其不足。3、用贊揚(yáng)代替批評。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)174、細(xì)心觀察，作好善后。在批評之后，學(xué)生很可能產(chǎn)生諸如自卑、情緒低落、意志消沉等抑制性反應(yīng)，班主任應(yīng)細(xì)心觀察，多角度地反饋信息。關(guān)注情緒變化，防止過激行為。嚴(yán)厲批評后要安排其他同學(xué)關(guān)注其情緒變化情況，個(gè)別情緒不穩(wěn)定的同學(xué)可能會做出逃學(xué)、出走、破壞、報(bào)復(fù)、輕生等過激行為。關(guān)注改正錯(cuò)誤的情況，防止坐失良機(jī)。批評的目的是促其改正錯(cuò)誤，批評后要進(jìn)行有意識的觀察、輔導(dǎo)、有了進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)。4、細(xì)心觀察，作好善后。在批評之后，學(xué)生很18你的操作姿勢棒極了，真像個(gè)小電腦高手！你真聰明，想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動腦筋的孩子！試一試，老師相信你能行。別泄氣！還有機(jī)會等著你。你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性。你這節(jié)課的表現(xiàn)，給大家留下深刻的印象。你的眼睛真亮，這么多問題都被你找出來了！

以下語言供大家參考你的操作姿勢棒極了，真像個(gè)小電腦高手！以下語言供大家參考19

你敢第一個(gè)站起來表達(dá)意見，勇氣可嘉。答錯(cuò)了不要緊，重要的是你已經(jīng)舉起了手會提問的孩子，是聰明的孩子。說出“我不會”這句話需要有多大的勇氣

呀！為你的勇氣鼓掌。你的進(jìn)步使老師感到特別高興。你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！好樣的，向你學(xué)習(xí)！

以下語言供大家參考你敢第一個(gè)站起來表達(dá)意見，勇氣可嘉。以下語言供大家參考20說錯(cuò)了沒關(guān)系，現(xiàn)在我們大家都在學(xué)習(xí)。勇敢是成功的一半，老師佩服你！學(xué)習(xí)也像賽跑，暫時(shí)的落后不要緊，只要咬緊牙關(guān)，迎頭趕上，最后的勝利還是屬于你的