人物形象分析環(huán)境描寫作用

做教育.做良心…把每個孩子，當(dāng)成自己的孩子 e#只是一個普通人圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨行。一對年輕的夫婦談笑風(fēng)生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領(lǐng)著兩個孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過去，像一個全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒有留意到她。如果這些人注意一下，他們就會發(fā)現(xiàn)那個老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng)，抵御寒風(fēng)。到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的會交車。一住紳士拿著一個看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。公交車來了，老婦人慢吞吞地、費勁地上了車，坐在司機身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。一個小男孩指著那個老婦人說：“快看呀，媽媽，那個老奶奶光著腳 ！”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯！那樣不禮貌?！苯又哪抗馔断蛄舜巴??！八隙ㄓ谐赡甑淖优币晃淮┲ご笠碌呐空f，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥。”她有一種道德優(yōu)越感，因為她把自己的母親照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎？”“人們應(yīng)該學(xué)會存錢。如果她在年輕的時候存了錢，現(xiàn)在就不會受苦了，這是她自己的錯。”一個衣著得體的年輕大學(xué)生補充說。所有人都露出了滿意的微笑，因為他們都發(fā)表了如此精辟的分析。這些同胞對人漠不關(guān)心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中?！澳弥蛉?給您買雙鞋?！崩蠇D人點點頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對自己十分滿意一一因為他不是一個光說不做的人。到了下一站，一個年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費后，他一屁股坐在一個靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運動鞋。年輕人

彎下腰，開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來?！胺蛉?，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧?！甭兀p輕地,他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點點頭表示感謝。汽車到了下一站。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光腳艱難地在雪地里走遠。“他是誰？”一個人問道?！八欢ㄊ且晃幌戎??！币粋€人說?！八欢ㄊ莻€圣人，”另一個人說。“他一定是位天使。”又有一人說。但那個指過老婦人的小男孩說：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個普通人?！保ㄟx自《夢想的陽光早餐》）1.選文的標(biāo)題有什么含義？（3分）2?閱讀選文后，在下面方框中補全故事情節(jié)。（4分）【 】一一【老婦人乘車眾人反感漠視，商人解囊相助】【 】一一年輕人赤腳下車，眾人揣測贊嘆選文第1段畫線句子有什么作用？（3分）選文第9段畫線句子是對人物的什么描寫？有什么作用？（ 4分）請結(jié)合選文體會下面句子中加點詞的表達效果。（