【實(shí)用資料】專題十語(yǔ)病PPT

專題十語(yǔ)病總綱目錄提分攻略

輕松辨析語(yǔ)病兩方法提分攻略輕松辨析語(yǔ)病兩方法“檢索加工法”“抓標(biāo)志詞法”是提高語(yǔ)病類題解題速度的兩大

技巧,它能幫助學(xué)生抓住句子關(guān)鍵點(diǎn),去除枝葉,迅速做出判斷。這兩種

方法,既可以分開(kāi)使用,也可以并用。方法一

檢索加工法辨析病句,重在語(yǔ)言感知,并非病句類型?！八械牟【鋯?wèn)題,歸根

結(jié)底是用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題?！闭\(chéng)然,一句話,多一個(gè)詞是“成分贅余”,少

一個(gè)詞是“成分殘缺”,一個(gè)詞位置不對(duì)是“語(yǔ)序不當(dāng)”或“結(jié)構(gòu)混

亂”,一個(gè)詞用得不準(zhǔn)確是“表意不明”或“不合邏輯”。簡(jiǎn)言之,辨

析病句可從“聚焦詞語(yǔ)辨不當(dāng)”入手,采用“檢索加工”技法來(lái)做題。解題時(shí)一般分兩步:

數(shù)量詞誤用主要是指數(shù)量詞與表示增減的詞語(yǔ)搭配使用時(shí)出現(xiàn)的不合

邏輯的現(xiàn)象。一般句子中有了帶否定意義的詞語(yǔ)

之后,如果句子中再出現(xiàn)“不”“沒(méi)”“沒(méi)有”“非”等否定詞,或句

子有反問(wèn)語(yǔ)氣,就可能造成句子否定失當(dāng)。他雖然是個(gè)農(nóng)民,平常喜愛(ài)學(xué)習(xí),識(shí)不少字,編秧歌也在行。為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德,我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活

動(dòng),三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)?！昂汀钡仍~語(yǔ)連接的前后兩個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ),有時(shí)會(huì)有時(shí)間上的先后關(guān)

系,高考題常在此種情況下設(shè)置語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤點(diǎn)。答:我國(guó)地震監(jiān)測(cè)的新利器——中國(guó)自主研發(fā)的電磁監(jiān)測(cè)試驗(yàn)首顆衛(wèi)星

已進(jìn)入整體測(cè)試階段,預(yù)計(jì)今年下半年擇機(jī)發(fā)射并投入使用。答案這句話一面對(duì)兩面,“贏得”只能是“勝利”,而不能是“勝

負(fù)”。下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是?()答:老趙大約七十歲上下,可身板很硬朗。3月17日,6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi),不但進(jìn)入了教

科書(shū),而且活躍在各媒體上。因?yàn)橛行┚渥颖旧碛幸欢ǖ臉?biāo)志,其語(yǔ)病往往會(huì)出現(xiàn)在那些有標(biāo)志

之處,所以抓住標(biāo)志進(jìn)行有針對(duì)性的分析,才能較快、較準(zhǔn)地辨析語(yǔ)

病。典題印證

(課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,18)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是?(

)A.根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展的調(diào)查顯示,兒童的閱讀啟蒙集中

在1~2歲之間,并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。B.為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德,我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活

動(dòng),三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。C.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò),

網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。D.面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),正確的選擇是,充分利用一切機(jī)

遇,合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn),引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。答案

D本題考查辨析病句的能力。A.結(jié)構(gòu)混亂,“根據(jù)……顯示”

句式雜糅,“根據(jù)”“顯示”兩個(gè)詞語(yǔ)刪其一。B.語(yǔ)序不當(dāng),“三個(gè)月

內(nèi)”應(yīng)移到“完成”前。C.搭配不當(dāng),應(yīng)改為“網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)

‘互聯(lián)網(wǎng)+’快速發(fā)展,使企業(yè)廣泛受益”。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

1.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

()A.隨著不同階層、文化和地域背景的創(chuàng)作人的加入,使得網(wǎng)絡(luò)大電影得

到多元化的民間生態(tài)滋養(yǎng),從而激活了網(wǎng)絡(luò)大電影的創(chuàng)造力。

構(gòu)成條件,綜合全案認(rèn)定犯罪情節(jié)輕微,依法作出不起訴處理。C.醉酒駕駛電動(dòng)車比酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的危險(xiǎn)性還要大,為了預(yù)防交通事

故不再發(fā)生,交警部門(mén)將嚴(yán)查醉酒駕駛電動(dòng)車的違法行為。D.友誼的小船、洪荒之力、定個(gè)小目標(biāo)……這些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),描述了20

16年的熱點(diǎn)話題、社會(huì)事件、集體記憶,刷屏程度令人驚嘆。答案

BA.成分殘缺,無(wú)主語(yǔ)。C.不合邏輯,“為了預(yù)防交通事故不再

發(fā)生”語(yǔ)意不合邏輯。D.搭配不當(dāng),“流行語(yǔ)”與“描述”搭配不當(dāng),“描述”與“集體記憶”搭配不當(dāng)。2.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是?()A.在遭遇電信欺詐后當(dāng)事人應(yīng)積極采取措施,第一時(shí)間給官方客服

打說(shuō)明情況,并及時(shí)撥打110向公安機(jī)關(guān)報(bào)案,以防止損失進(jìn)一步提高。B.我國(guó)地震監(jiān)測(cè)的新利器——中國(guó)自主研發(fā)的電磁監(jiān)測(cè)試驗(yàn)首顆衛(wèi)星

已進(jìn)入整體測(cè)試階段,預(yù)計(jì)今年下半年擇機(jī)發(fā)射并投入使用。C.“金裝”“銀裝”等詞語(yǔ)用在嬰幼兒配方乳粉名稱上是不合適的,這

些不夠規(guī)范的標(biāo)識(shí)無(wú)不存在著誤導(dǎo)消費(fèi)者的嫌疑。D.假冒偽劣商品在網(wǎng)絡(luò)電商平臺(tái)泛濫成災(zāi),這勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響了中國(guó)經(jīng)

濟(jì)由“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)型——請(qǐng)國(guó)人牢記,“中國(guó)質(zhì)造”才是打假治假的關(guān)鍵。答案

CA.“損失”與“提高”搭配不當(dāng)。B.詞序不當(dāng),把“首顆”

移至“中國(guó)”前。D.不合邏輯,“會(huì)……影響了”。方法二

抓標(biāo)志詞法因?yàn)橛行┚渥颖旧碛幸欢ǖ臉?biāo)志,其語(yǔ)病往往會(huì)出現(xiàn)在那些有標(biāo)志

之處,所以抓住標(biāo)志進(jìn)行有針對(duì)性的分析,才能較快、較準(zhǔn)地辨析語(yǔ)

病。(一)并列詞如果句子中出現(xiàn)表并列的詞語(yǔ),那么該句可能會(huì)出現(xiàn)不合邏輯、搭配不

當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、表意不明等語(yǔ)病。1.“和”等并列詞語(yǔ)連接的前后兩個(gè)詞語(yǔ)若存在語(yǔ)意交叉或包含,如

“貧困市民和下崗職工”,就會(huì)出現(xiàn)不合邏輯(并列不當(dāng))的語(yǔ)病。2.“和”等并列詞語(yǔ)連接的兩個(gè)詞語(yǔ)共同充當(dāng)主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)時(shí),有

可能和與之相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、主語(yǔ)等不搭配。3.“和”等詞語(yǔ)連接的前后兩個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ),有時(shí)會(huì)有時(shí)間上的先后關(guān)

系,高考題常在此種情況下設(shè)置語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤點(diǎn)。4.“和”字連接的前后兩個(gè)詞語(yǔ)容易出現(xiàn)兩種及以上不同理解,導(dǎo)致表

意不明。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

3.去年六月以來(lái),成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖,

迄今為止,他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶家庭和三千多公里路

程。答:

4.為紀(jì)念建90周年,“唱支山歌給聽(tīng)”歌詠比賽將于7月1日舉行,屆

時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。答:

5.全廠職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。答:

6.樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì),應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)

“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分。答:

3.答案此句中“社區(qū)”“家庭”“路程”共同充當(dāng)賓語(yǔ)成分,與它們

相搭配的謂語(yǔ)是“走訪”一詞,很顯然“走訪”與“三千多公里路程”

不搭配,可改為“他們行程三千多公里,共走訪了二十多個(gè)社區(qū)、近四

百戶家庭”。4.答案這句話有歧義,校長(zhǎng)和誰(shuí)參加比賽?是本校的其他領(lǐng)導(dǎo)還是其

他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?可將“其他”放到“學(xué)?！敝?。5.答案語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“聽(tīng)取和討論”。6.答案“發(fā)展”“重視”應(yīng)調(diào)換一下。(二)關(guān)聯(lián)詞一旦發(fā)現(xiàn)句子中出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞,便可聚焦關(guān)聯(lián)詞的搭配和位置兩個(gè)方

面。

對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

7.人們認(rèn)為,團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加,而是能

使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。答:

8.他雖然是個(gè)農(nóng)民,平常喜愛(ài)學(xué)習(xí),識(shí)不少字,編秧歌也在行。答:

9.如果人們盯著電視屏幕連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的節(jié)目,就會(huì)感到眼睛模

糊,腰酸背痛,十分疲勞。答:

10.如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi),不但進(jìn)入了教

科書(shū),而且活躍在各媒體上。答:

7.答案“不只是”不能與“而是”搭配,應(yīng)把“不只是”改為“不

是”,或把“而是”改為“而且是”。8.答案關(guān)聯(lián)詞殘缺,應(yīng)在“平?！鼻凹印暗恰?。9.答案前后分句的主語(yǔ)(陳述對(duì)象)一致,均為“人們”,應(yīng)把“如果”

放在“人們”的后面。10.答案語(yǔ)序不當(dāng),“不但……而且……”表遞進(jìn)關(guān)系,程度重的應(yīng)放

在后面,應(yīng)為“不但活躍在各媒體上,而且進(jìn)入了教科書(shū)”。(三)介詞介詞的錯(cuò)誤主要是搭配不當(dāng)(或結(jié)構(gòu)混亂)、主客體顛倒、主語(yǔ)殘缺、

介詞殘缺或誤用等。一旦發(fā)現(xiàn)句子中出現(xiàn)了介詞,便可從以下兩方面入手:①梳理句子的主干,聚焦語(yǔ)病點(diǎn),辨析主謂賓是否齊全,尤其是主語(yǔ)是否

殘缺;辨析主客體陳述是否符合邏輯,有沒(méi)有出現(xiàn)主客體顛倒的現(xiàn)象。②介詞短語(yǔ)及其引領(lǐng)的分句在整句話中往往充當(dāng)修飾成分。因此,要學(xué)

會(huì)提取句子的修飾成分,養(yǎng)成跳過(guò)或合并阻隔內(nèi)容默讀語(yǔ)句的意識(shí),辨

析介詞運(yùn)用有沒(méi)有殘缺、誤用或搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

11.昨天上午,一位老人突然暈倒在購(gòu)物中心,后經(jīng)迅速趕到的120急救中

心醫(yī)護(hù)人員以及商場(chǎng)保安、在場(chǎng)群眾的救護(hù)下,老人得到及時(shí)搶救,最

終脫離了危險(xiǎn)。答:

12.元宵對(duì)中國(guó)人很熟悉,外國(guó)人卻很陌生。答:

13.或許連作者都沒(méi)想到,由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上,使

得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起,為后人留下了諸多難解之謎。答:

14.市防汛指揮部指出,今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻,有關(guān)部門(mén)要對(duì)人民群眾

生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。答:

15.3月17日,6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天,世界各

國(guó)報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都做了詳細(xì)報(bào)道。答:

16.由于青少年心智尚未成熟,好奇心又強(qiáng),對(duì)事物缺乏分辨力,容易被大

眾媒介中的不良信息誘導(dǎo),從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。答:

11.答案搭配不當(dāng)導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂,可改為“經(jīng)……的救護(hù)”或“在……救護(hù)下”。12.答案主客顛倒,應(yīng)為“中國(guó)人對(duì)元宵很熟悉”。13.答案成分殘缺,濫用連詞“由于”湮沒(méi)了句子的主語(yǔ),應(yīng)刪去“由

于”。14.答案成分殘缺,“態(tài)度”缺少介詞“以”,須在“有關(guān)部門(mén)要”后

加上“以”。15.答案介詞使用不當(dāng),應(yīng)改“關(guān)于”為“對(duì)”。16.答案“由于”當(dāng)頭導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺,應(yīng)刪去“由于”。(四)兩面詞一個(gè)句子中,前面包含正反兩方面,后面只包含一個(gè)方面,句子前后不照

應(yīng),就出現(xiàn)了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤。這類錯(cuò)誤往往是由于句子中出現(xiàn)了“能否”“高低”“多少”“窮富”等兩面詞。因此,做這類題目時(shí),

一定要聚焦兩面詞和與之對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,慎重判斷。但并非句子中出現(xiàn)了兩面詞就一定會(huì)有兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤,有些詞如

“作用”“影響”“行動(dòng)”等既可指好的方面,也可指壞的方面,詞義

本身就具有兩面性,能與“是否”等兩面詞形成照應(yīng)。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

17.在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中,同學(xué)們常圍在一起相互鼓勁

并認(rèn)真總結(jié)得失,贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。答:

18.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化,學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它,這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用。答:

17.答案這句話一面對(duì)兩面,“贏得”只能是“勝利”,而不能是“勝

負(fù)”。18.答案“能否”表示事物的兩個(gè)方面,而“有效開(kāi)展”只表示了積

極的方面,前后明顯不對(duì)應(yīng)。(五)否定詞、反問(wèn)句否定失當(dāng)主要是指因?yàn)榉穸ň浠蚍磫?wèn)句中出現(xiàn)了帶有否定意義的詞語(yǔ),

而產(chǎn)生的不合邏輯的語(yǔ)病。解答此類試題時(shí),可從以下兩方面入手:①抓住句子中帶有否定意義的詞語(yǔ),如“禁止”“否認(rèn)”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽視”“忌”“忌諱”“放棄”

“難以”“拒絕”“避免”“以防”“防止”“勸阻”“阻止”等。②看句子是不是否定句或反問(wèn)句。一般句子中有了帶否定意義的詞語(yǔ)

之后,如果句子中再出現(xiàn)“不”“沒(méi)”“沒(méi)有”“非”等否定詞,或句

子有反問(wèn)語(yǔ)氣,就可能造成句子否定失當(dāng)。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

19.教育部要求各地充分利用媒體、會(huì)議等形式,加強(qiáng)對(duì)考生誠(chéng)信考試

的教育和宣傳,切實(shí)防范和制止各種形式的違規(guī)情況不再發(fā)生。答:

20.今年,警民沖突事件時(shí)有發(fā)生,為了防止此類事件不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了對(duì)民警的教育。答:

21.“禽流感”得到有效控制,可是誰(shuí)敢擔(dān)保它會(huì)不會(huì)卷土重來(lái)?答:

19.答案聚焦語(yǔ)病點(diǎn),“防范和制止……不再發(fā)生”,根據(jù)語(yǔ)境“不希

望發(fā)生違規(guī)現(xiàn)象”,可知否定失當(dāng),不合邏輯。20.答案抓“防止”和否定詞“不”,本句否定不當(dāng)。21.答案抓反問(wèn)句,應(yīng)改為“可是誰(shuí)敢擔(dān)保它不會(huì)卷土重來(lái)”。(六)“是”“成為”判斷主語(yǔ)與賓語(yǔ)是否搭配,主要看主語(yǔ)與賓語(yǔ)是否屬于同一范疇的事

物。在解答此類試題時(shí),可從如下方面入手:對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

22.今年全國(guó)招收的自費(fèi)生,是自高考制度恢復(fù)以來(lái)最多的一年。答:

23.中國(guó)的文字和學(xué)校是最早出現(xiàn)的一個(gè)國(guó)家。答:

22.答案句子主干是“自費(fèi)生是一年”,應(yīng)刪去“一年”。23.答案應(yīng)改為“中國(guó)是一個(gè)最早出現(xiàn)文字和學(xué)校的國(guó)家”。(七)代詞如果句子里有代詞,要考慮代詞是否指代不明。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

24.搜集史料不容易,鑒定和運(yùn)用史料更不容易,中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)

家的主要力量就用在這方面。答:

25.繼承傳統(tǒng)技法不容易,發(fā)展和創(chuàng)新技法更不容易,中國(guó)過(guò)去的大部分

音樂(lè)家就把主要的聰明才智用在這方面。答:

答案“由于”當(dāng)頭導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺,應(yīng)刪去“由于”。老趙大約七十歲上下,可身板很硬朗。答案這句話一面對(duì)兩面,“贏得”只能是“勝利”,而不能是“勝

負(fù)”。數(shù)量詞誤用主要是指數(shù)量詞與表示增減的詞語(yǔ)搭配使用時(shí)出現(xiàn)的不合

邏輯的現(xiàn)象。答案應(yīng)去掉“以上”或“至少”。答:加”等詞語(yǔ)時(shí),就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用是否合理。他雖然是個(gè)農(nóng)民,平常喜愛(ài)學(xué)習(xí),識(shí)不少字,編秧歌也在行。答案主客顛倒,應(yīng)為“中國(guó)人對(duì)元宵很熟悉”。辨析病句,重在語(yǔ)言感知,并非病句類型。今年全國(guó)招收的自費(fèi)生,是自高考制度恢復(fù)以來(lái)最多的一年。答案語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“聽(tīng)取和討論”。答:答:他雖然是個(gè)農(nóng)民,平常喜愛(ài)學(xué)習(xí),識(shí)不少字,編秧歌也在行。24.答案“這方面”指代不明。25.答案抓代詞,“這方面”指代不明,可指“繼承傳統(tǒng)技法”,也可指

“發(fā)展和創(chuàng)新技法”。(八)數(shù)量詞數(shù)量詞誤用主要是指數(shù)量詞與表示增減的詞語(yǔ)搭配使用時(shí)出現(xiàn)的不合

邏輯的現(xiàn)象。解答此類試題時(shí),可從以下方面入手:①一般來(lái)說(shuō),句子中出現(xiàn)了“減少”“縮小”“降低”“下降”“增加”等詞語(yǔ)時(shí),就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用是否合理。“增

加”用于倍數(shù),“下降”“減少”用于分?jǐn)?shù),“升幅”“增長(zhǎng)率”用于

百分比。②一些句子常常用“左右”“前后”“上下”“以上”等詞語(yǔ)表示約

數(shù),這時(shí)也要特別注意,使用這樣的詞語(yǔ)是否多余。③句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過(guò)”

這一類詞語(yǔ)時(shí),要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù),而不能是概數(shù)。④一些句子中常出現(xiàn)合成量詞而造成量詞誤用。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

26.三T企業(yè)抓技術(shù)革新,今年比去年產(chǎn)量翻了一番,成本卻下降了一

倍。答:

27.這次物理考試,全班的平均分