語文版八年級(jí)下《你是你的船長》課件

你是你的

船長——寄語十五歲隆回縣周旺中學(xué)肖奇欣賞問題設(shè)置：

你認(rèn)為作為

一船之長

應(yīng)該具備

哪些素質(zhì)？

思維導(dǎo)航：作為一船之長，他應(yīng)該具備：（1）要有較強(qiáng)的方位意識(shí)；（2）要有高度的責(zé)任感；（3）要有臨危不懼、從容不迫

的心理素質(zhì)；（4）遇到險(xiǎn)情要有臨危決斷、

指揮若定的能力；（5）要善于聽取船員的意見、、、

★“船長”崔衛(wèi)平，

北京電影學(xué)院教授2000年3月3日，她女兒所在的北京101中學(xué)初三（4）班舉行了一個(gè)主題班會(huì)，為全班孩子集體過15歲的生日。“船長”當(dāng)時(shí)作為學(xué)生家長代表在會(huì)上發(fā)言，我們今天要學(xué)習(xí)的就是她的發(fā)言稿。船長簡介你是你的船長——寄語十五歲說說自己對(duì)課題《你是你的船長》的理解

我們要把握人生的航線，掌握自己的命運(yùn)；我們每個(gè)人都是生命之舟的船長。解題寄語十五歲，意為捎給十五歲的話，實(shí)際上是對(duì)十五歲的人談的話。本文還有一個(gè)副標(biāo)題——寄語十五歲，這個(gè)詞組用了什么修辭手法?意為捎給十五歲的話，實(shí)際上是對(duì)十五歲的人談的話。

借代

解題這里把人生或是社會(huì)比作大海，而我們每個(gè)人都是航行在這人生之海的航船中的船長。我們是自己命運(yùn)的掌舵人，命運(yùn)緊握在自己手中。學(xué)與思

1.有感情地朗讀課文，積累字詞。2.在主題班會(huì)上，作為學(xué)生家長代表的作者提出了哪幾個(gè)問題？歸納出了什么結(jié)論？3.作者設(shè)計(jì)的這幾個(gè)問題能否次序顛倒？為什么？4.作者在文中要求我們?nèi)绾巫瞿?？理由是什么?.作者作為家長發(fā)言最后表達(dá)了一個(gè)什么觀點(diǎn)？1.找字典，給下列字注音：呱呱（）墜（）地掐（）一掐抽屜（）無動(dòng)于衷（）心扉（）2記住下列詞語：呱呱墜地：幸災(zāi)樂禍：居高臨下：歧視：gūgūzhuìqiātìzhōngfēi指嬰兒出生。別人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興。文中指處境比別人優(yōu)越而傲視別人。不平等地看待。..

呱呱（）墜地.

掐（）.

抽屜（）.

無動(dòng)于衷（）gū

gūqiā

tizhōng.譏諷（）.

心扉（）.

譏諷（）.

歧視（）.

鄙視（）交流交流fēifěngqíbǐ【注音】呱呱墜地【釋義】指嬰兒哭著出生錯(cuò)綜復(fù)雜地合在一起指人的內(nèi)心不平等地看待輕視，看不起交織心扉歧視鄙視無動(dòng)于衷幸災(zāi)樂禍居高臨下譏諷心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心別人遭到災(zāi)禍時(shí)自己心里高興處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位用旁敲側(cè)擊或尖刻的話指責(zé)或嘲笑對(duì)方的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或某種表現(xiàn)。問題1：請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的手來，掐一掐你們的胳膊或自己的臉，看疼不疼？問題2：我們當(dāng)然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢？結(jié)論1：知道自己的疼痛結(jié)論2：除了我們自己，

別人也能感受到我們的疼痛。問題4：除了在親人之間有這種感受、互相溝通、互相分擔(dān)之外，對(duì)其他人、甚至不認(rèn)識(shí)的人是否也能有這種感受？問題3:別人能夠感受我們的疼痛，而我們是不是也能感受別人的疼痛？結(jié)論3：我們也能感到媽媽的疼痛并試圖

去分擔(dān)或減輕它。

有一群人，他們犧牲周六周日的休息時(shí)間到農(nóng)民工子弟學(xué)校去義務(wù)支教、去貧困家庭義務(wù)家教，不顧旅途勞頓；用自己的錢買筆買紙到貧困家庭去，為那里的孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，無論刮風(fēng)下雨。

他們是享受到國家高等教育資源的大學(xué)生，希望盡自己所能，將所學(xué)到的知識(shí)傳授給那些因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o法像正常孩子一樣坐在寬敞教室學(xué)習(xí)的孩子；他們就是來自櫻花盛開的武漢大學(xué)的青年愛心教志愿者。

2011年10月13日，一名兩歲零四個(gè)月的女童王悅在廣東佛山一街道先后被一輛面包車和汽車兩次碾壓，18名路人視而不見、見死不救，一個(gè)拾荒婆婆陳賢妹救起女童并找到孩子家長。

2011年10月19日，發(fā)生在省城南昌廣場東路的一幕感動(dòng)世人。一名21歲的浙江女孩鞏夢(mèng)露在遭遇車禍被壓在車底后，在旁邊等活的19位農(nóng)民工用雙手將重1噸多的汽車抬起，并將其送往醫(yī)院救治?？赐陝偛胚@些事例，你有什么感受？結(jié)論4：對(duì)其他人、甚至不認(rèn)識(shí)的人也不應(yīng)當(dāng)有一種漠視不理的態(tài)度我們要有一種同情心、正義感。3、作者設(shè)計(jì)的三個(gè)問題的次序能否顛倒？為什么？答：不能。因?yàn)橛勺约耗芊窀械阶约旱奶弁磫柕絼e人能否感到自己疼痛，由親人之間的感覺問到陌生人之間的感覺，由淺入深，推己及人，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。4.作者在文中要求我們?nèi)绾巫瞿?？理由是什么？答?/p>

作者讓我們感受世界?！耙簧砘髑f身”

的意思是讓我們富有同情心，以一顆善良的心去對(duì)待別人。當(dāng)我們?nèi)ジ惺苋シ謸?dān)別人的不幸時(shí)，我們會(huì)贏得許多人的信任，我們會(huì)擁有許多朋友，我們不再是孤單的自我，而是豐富多彩的

“大我”。

因?yàn)椋?/p>

我們不是孤獨(dú)的、孤立的，作為人類成員，我們?cè)谏母慷际锹?lián)系在一起的。人類是一個(gè)不可分割的整體。所以我們不應(yīng)該對(duì)別人的弱點(diǎn)和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應(yīng)該對(duì)別人暫時(shí)的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂禍的立場，讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念，……成為一個(gè)有同情心、有正義感的人。讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念，……成為一個(gè)有同情心、有正義感的人。

作為學(xué)生家長的代表，作者的發(fā)言要告訴我們什么？作者的觀點(diǎn)語言品析語言品析

既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個(gè)世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬身”，許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。

希望孩子們養(yǎng)成公平、公正的觀念，“己所不欲，勿施于人”。

希望孩子們富有同情心，能夠以一顆善良的心去感受別人的幸?？鞓泛筒恍彝纯?。從這個(gè)角度來看，在平時(shí)的生活中，我們就不應(yīng)該對(duì)別人的弱點(diǎn)和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應(yīng)該對(duì)別人暫時(shí)的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂禍的立場，因?yàn)槟阕约阂餐瑯訒?huì)有弱點(diǎn)、不幸、失敗或缺陷。你沒有任何理由對(duì)別人居高臨下、歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個(gè)人。作者的思路作者的思路由對(duì)孩子成長的感慨引入話題，繼而順勢(shì)提出四個(gè)問題。提出自己的看法：我們可以……不應(yīng)該……歸結(jié)出自己的觀點(diǎn)：讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念，……成為一個(gè)有同情心、有正義感的人。環(huán)環(huán)相扣層層深入順理成章

6、你認(rèn)為有同情心有正義感對(duì)于人生很重要嗎？

有正義感，路見不平一聲吼，你換來的是贊許的目光，贏得的是大家的信任，你會(huì)很幸福。有同情心，你會(huì)去理解別人，幫助別人，會(huì)獲得別人對(duì)你的贊許，你在社會(huì)上就會(huì)擁有許多朋友，你有正義感，路見不平一聲吼，你換來的是贊許的目光，贏得的是大家的信任，你會(huì)很幸福。有同情心，你會(huì)去理解別人，幫助別人，會(huì)獲得別人對(duì)你的贊許，你在社會(huì)上就會(huì)擁有許多朋友，你會(huì)很快樂地生活。同時(shí)，當(dāng)你有困難挫折時(shí)，你對(duì)別人的種種關(guān)心和幫助也會(huì)得到回報(bào)。會(huì)很快樂地生活。同時(shí)，當(dāng)你有困難挫折時(shí)，你對(duì)別人的種種關(guān)心和幫助也會(huì)得到回報(bào)。

8、你認(rèn)為做好人生的船長，除了具有公平、公正、正義、善良這些品質(zhì)外，還應(yīng)具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

面對(duì)歷史的長河，面對(duì)時(shí)代的大潮，我不禁想起了偉大哲學(xué)家康德的一句名言，世界上有兩種東西，能喚起心中的敬畏：一種是我們頭上的星空，一種是心中的道德定律。而責(zé)任和愛心，正是人類至高無上的道德定律。人生正如一次遠(yuǎn)航，同樣也需要一位船長，那么這位船長又需要些什么品質(zhì)呢？做一名優(yōu)秀的船長還需要哪些品質(zhì)？你打算做一名什么樣的船長？勇敢面對(duì)挫折

大文學(xué)家蒲松齡曾屢試不第，但他并不因此而頹喪，他寫下一幅對(duì)聯(lián)：有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。此后，他在家門口擺上桌椅，端出茶水，讓過路人給他講各種傳說故事，二十余年，從不間斷。正是在搜集這些材料的基礎(chǔ)上，他才寫成了著名的文言短篇小說集《聊齋志異》。執(zhí)著是成功之母

春秋時(shí)期俞伯牙練琴時(shí)，困苦地彈奏著，琢磨著，冥想著，手指都裂開了，鮮血直往外冒，渾身消瘦,憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上總是蹦出一絲絲渾濁和粗糙的聲音。于是苦心孤詣的恩師帶領(lǐng)他奔向波濤洶涌的東海，整日整夜地在沙灘上躑躅?？耧L(fēng)吹腫了眼睛，暴雨淋濕了衣衫，烈日曬黑了皮膚，但他仍然帶著一顆執(zhí)著之心，不改初衷。那鋪天蓋地怒吼的波濤，茫茫無際蔓延著的天地，扶搖直上哀號(hào)和翱翔著的鳴鳥，霍地使他開啟了緊閉的心竅，琴聲突然變得悠揚(yáng)而又壯烈，清冽而又浩瀚剛勁，而又纏綿，悲切而又歡樂。藝術(shù)的成就源于執(zhí)著的追求。

十五年前，當(dāng)在座的孩子們呱呱墜地的時(shí)候，作為家長的我們難以想象今天的情景。這個(gè)時(shí)刻是令人激動(dòng)和難忘的。我們的孩子十五歲了，你們健康而有力，這是多么了不起的事。此刻，我想講些什么呢？你們整整齊齊地、肩并肩地坐在這兒，我能感受到你們熱切的視線交織在一起，你們年輕的生命在互相交換著能量。好，就從這里開始。

1作者為什么說“今天的情景”讓家長難以想象？

2第二句中“這個(gè)時(shí)刻”指的是：

3“我們的孩子十五歲了，你們健康而有力，這是多么了不起的事?！本渲械摹斑@”指的是什么？“這”算是了不起的事嗎？1.十五年前孩子們還只是嬰兒，而今天，家長和孩子坐在一起開家長會(huì)，往事歷歷在目。2.