考心理衛(wèi)生與心理咨詢?cè)囶}

浙江省2011年4月自考心理衛(wèi)生與心理咨詢?cè)囶}湖南省自考網(wǎng)：/整理一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人，心理健康的先驅(qū)是美國(guó)人( )克利福德?比爾斯B.威廉?詹姆斯C.阿道夫?邁爾D.艾薩克?雷每個(gè)人都有四種年齡層次，其中人們無(wú)法改變的自然年齡是指( )A.實(shí)際年齡B.心理年齡C.生理年齡D.社會(huì)年齡兒童(尤其是早期兒童)的重要活動(dòng)形式和增長(zhǎng)知識(shí)、誘發(fā)思維和想象力的最好途徑是()A.勞動(dòng)B.游戲C.學(xué)習(xí)D.運(yùn)動(dòng)辦事熱心，極端正直，有強(qiáng)烈正義感和盡義務(wù)的責(zé)任感。對(duì)自己、對(duì)他人要求完美無(wú)缺，TOC\o"1-5"\h\z性格粘遲固執(zhí)，缺乏靈活性。這類性格缺陷屬于( )A.強(qiáng)迫性格B.爆發(fā)性格C.固執(zhí)性格D.偏執(zhí)性格情感反應(yīng)與環(huán)境刺激反常、不協(xié)調(diào)、倒錯(cuò)或矛盾。這種情感問(wèn)題稱為( )A.反常狀態(tài)B.躁狂狀態(tài)C.幼稚狀態(tài)D.激情狀態(tài)保持人的安全和尊嚴(yán)，維護(hù)自我人格完整，防衛(wèi)和消除各種不良心理社會(huì)壓力，保持心理平衡和心理健康。具有以上功能和作用的是( )A.第一防衛(wèi)系統(tǒng)B.第二防衛(wèi)系統(tǒng)C.第三防衛(wèi)系統(tǒng)D.第四防衛(wèi)系統(tǒng)正常對(duì)抗本能心理愿望最有建設(shè)性的心理調(diào)節(jié)功能是( )A.贖罪作用B.升華作用C.移情作用D.合理化作用在客觀事物刺激作用下，個(gè)體產(chǎn)生了一種對(duì)刺激的主觀歪曲的知覺(jué)，如“杯弓蛇影”，這種現(xiàn)象屬于()A.妄想B.錯(cuò)覺(jué)C.幻覺(jué)D.空想下列心理療法中，致力于對(duì)自己的“自我覺(jué)察”，發(fā)覺(jué)、體會(huì)、醒悟到自己的所作所為的是( )A.交流分析法B.自我訓(xùn)練法C.生物反饋法D.系統(tǒng)脫敏法在1908年創(chuàng)建了波士頓就業(yè)指導(dǎo)局，被公認(rèn)為“職業(yè)指導(dǎo)之父”的是( )A.戴維B.曼恩C.畢爾D.帕森咨詢?nèi)藛T在充分理解和同情的基礎(chǔ)上給予較為溫和的指導(dǎo)，這種咨詢心理方位的類型是()A.父子型B.母子型C.兄弟型D.朋友型下列問(wèn)題中屬于青春晚期大學(xué)生的心理健康問(wèn)題的是( )A.性問(wèn)題B.學(xué)業(yè)問(wèn)題C.理想自我與現(xiàn)實(shí)自我失調(diào)D.情緒活動(dòng)不穩(wěn)定按照弗洛伊德的人格構(gòu)造理論，代表人最原始的一面、通常在潛意識(shí)狀態(tài)下表現(xiàn)其機(jī)能的是( )A.本我B.自我C.超我D.非我一大學(xué)生考試作弊被老師當(dāng)場(chǎng)抓獲，他象小孩一樣坐在地上哭鬧不起。這一行為屬于()A.否定B.反向C.倒退D.分裂TOC\o"1-5"\h\z在當(dāng)事人中心治療理論中，三個(gè)基本條件里最重要的一個(gè)是( )A.平等B.尊重C.真摯D.同感下列強(qiáng)化物中屬于次級(jí)強(qiáng)化的是( )A.睡眠B.食物C.水D.贊賞理性情緒治療理論的創(chuàng)始人是( )A.弗洛伊德B.羅杰斯C.艾利斯D.華生首次會(huì)晤中，咨詢員合適的行為方式是( )A.勸告B.說(shuō)教C.復(fù)述D.質(zhì)問(wèn)19.在咨詢中運(yùn)用契約的好處是( )激勵(lì)咨詢雙方在有限的時(shí)間內(nèi)努力實(shí)現(xiàn)咨詢的目標(biāo)能極大改善咨詢雙方的關(guān)系，使當(dāng)事人對(duì)咨詢員更信任讓當(dāng)事人獨(dú)立解決問(wèn)題，是當(dāng)事人成熟的標(biāo)志把尋求改變的責(zé)任給予了當(dāng)事人，會(huì)強(qiáng)化其動(dòng)機(jī)共情有三個(gè)必要的成分，分別是意識(shí)、判斷和( )A.反應(yīng)B.引導(dǎo)C.技巧D.說(shuō)服湖南省自考網(wǎng)：/整理二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“丁”，錯(cuò)的打“”。如果一個(gè)人在統(tǒng)計(jì)學(xué)上處于中間大多數(shù)范圍，也不具有心理疾病的異常表現(xiàn)，我們就可TOC\o"1-5"\h\z以認(rèn)為他的心理狀態(tài)是正常的。( )人們通常認(rèn)為招致心理疾病的原因是由生理、心理和社會(huì)影響三方面的因素引起的，這三種因素又可以歸納為兩大原因：體質(zhì)原因和誘發(fā)原因。( )年齡增長(zhǎng)對(duì)心理活動(dòng)功能的影響非常大，人們一旦進(jìn)入老年期，記憶力、思維力和判斷力都大不如中青年人。( )心理科學(xué)家觀察表明，青少年期的14~15歲時(shí)是“自尊心理顯著增強(qiáng)期”。( )阿伯瑞佐所倡導(dǎo)的“大腦訓(xùn)練法”，是一種自我暗示法。( )羅杰斯認(rèn)為，正確的同感，就是體會(huì)當(dāng)事人的內(nèi)心世界，猶如自己的內(nèi)心世界一般，可是卻永遠(yuǎn)不能失掉“猶如”這個(gè)因素。( )咨詢?nèi)藛T要與來(lái)訪者達(dá)到心理深度互動(dòng)，就必須使人際關(guān)系心理距離達(dá)到+4。( )癥狀自評(píng)量表(SCL-90)包括9個(gè)因子，如果某因子的因子分三3時(shí)，可以認(rèn)為被測(cè)者的該因子癥狀已達(dá)到中等以上嚴(yán)重程度。( )咨詢關(guān)系大體可以劃分為建立、發(fā)展與保持、結(jié)束這樣三個(gè)階段，其中最容易被忽視的內(nèi)容或環(huán)節(jié)是咨詢關(guān)系的結(jié)束。( )在咨詢過(guò)程中，咨詢雙方應(yīng)盡可能避免出現(xiàn)移情或反移情的現(xiàn)象。( )得分評(píng)卷人復(fù)查人三、 簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)簡(jiǎn)述心理療法中自我治療的注意事項(xiàng)。簡(jiǎn)述20世紀(jì)80年代心理咨詢的發(fā)展趨勢(shì)。33.簡(jiǎn)述心理咨詢的一般原則。34．一名成功的咨詢?nèi)藛T怎樣看待自己？四、 論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)何為心理疲勞？試述解除心理疲勞的建議。試述理性情緒治療法的ABC理論，并舉例說(shuō)明。湖南省自考網(wǎng)：/整理浙江省2010年7月自考心理衛(wèi)生與心理咨詢?cè)囶}一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。 在聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織的協(xié)助下，“世界心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”宣告成立。()1946年1948年1956年1958年在對(duì)待客觀事物和人際關(guān)系時(shí)，經(jīng)常表現(xiàn)出緊張、憂心忡忡，疑慮不決的情緒狀態(tài)。對(duì)自己的健康和疾病，存在種種不安全感。這是情感缺陷類型中的()焦慮狀態(tài)抑郁狀態(tài)疑病狀態(tài)淡漠狀態(tài)健康是指身體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不是沒(méi)有疾病及虛弱現(xiàn)象，這是由 制訂的。()中國(guó)美國(guó)世界衛(wèi)生組織聯(lián)合國(guó)對(duì)客觀事物和自身狀況不關(guān)心，無(wú)動(dòng)于衷。對(duì)新奇事物不感興趣，還經(jīng)常表現(xiàn)出孤獨(dú)不合群等。這是情感缺陷類型中的()焦慮狀態(tài)抑郁狀態(tài)疑病狀態(tài)淡漠狀態(tài)孕婦的 能引起母體內(nèi)分泌及一系列的生理、生化的變化，從而影響胎兒的發(fā)育。()思想變化情緒變化含欲變化D.行為變化人類為了免遭屈辱、尊重自己、保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的主動(dòng)心理防衛(wèi)功能稱為()自尊心理自我心理調(diào)節(jié)心理補(bǔ)償心理人類通過(guò)心理調(diào)節(jié)，把本能的心理能量、提高和發(fā)展到更高級(jí)的，社會(huì)更能接受的目標(biāo)，這是一種()壓抑作用升華作用發(fā)泄作用移情作用人類把本來(lái)難以容忍的沖動(dòng)、需要、動(dòng)機(jī)或情緒，通過(guò)自我調(diào)節(jié)后，變成一件合理的解釋或解脫，這是合理化作用，又稱()同一化作用幻想作用退化作用酸葡萄作用 是一種和事實(shí)不相符合的，和本人的地位以及文化水平不相稱的，難以動(dòng)搖的固執(zhí)信念。()A.誤解B錯(cuò)覺(jué)妄想猜測(cè) 是一種失常心理，它是用抵制、反對(duì)集體或者別人對(duì)自己的一切要求，或指令的形式，來(lái)逃避外界的壓力，從而維護(hù)自己的個(gè)人尊嚴(yán)和面子。()懼怕心理攻擊行為抗拒心理雙重人格自訴：我是高三學(xué)生，近段時(shí)間來(lái)，考試壓力大，吃飯不想，睡眠較差，上課思想無(wú)法集中，經(jīng)常無(wú)精打采，眼光好像也暗淡了，心情差，較悲觀等。請(qǐng)你判斷，她的心理障礙可能是()A.厭世B啟卑C.神經(jīng)質(zhì)D.神經(jīng)衰弱在心理咨詢過(guò)程中，咨詢?nèi)藛T要從尊重信任的立場(chǎng)出發(fā)，努力和來(lái)訪者建立朋友式的友好關(guān)系，以確保咨詢工作的順利進(jìn)行。這條原則是()信賴性原則整體性原則異同性原則保密性原則我國(guó) 在 成立了中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)的下屬分會(huì)，心理治療和心理咨詢專業(yè)委員會(huì)的“大學(xué)生心理咨詢委員會(huì)”。()1988年、北京1990年、北京1989年、上海1992年、武漢借用電工學(xué)及控制論所使用的“反饋”一詞，根據(jù)動(dòng)物的操作條件訓(xùn)練原理，推廣運(yùn)用到人類的一種心理學(xué)技術(shù)。我們稱它為()大腦訓(xùn)練法適應(yīng)訓(xùn)練法休閑方法生物反饋法在心理咨詢過(guò)程中，咨詢?nèi)藛T要運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)，對(duì)來(lái)訪者的心理問(wèn)題做全面考察、系統(tǒng)分析、抓主要矛盾，使咨詢工作準(zhǔn)確、有效。這條原則體現(xiàn)了()依賴性原則整體性原則異同性原則保密性原則“冥想放松法”如同我國(guó)的 和印度的“瑜珈術(shù)”，方法是閉目守神，把精神集中到一點(diǎn)，造成大腦里的一個(gè)優(yōu)勢(shì)興奮中心，從而抑制其他部位。()拳術(shù)棍式武功氣功心理咨詢的形式很多，如 就是利用現(xiàn)代通訊發(fā)達(dá)、方便的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行咨詢，它在防止和干預(yù)由于心理危機(jī)所釀成的悲劇方面有特殊的價(jià)值。()直接咨詢個(gè)別咨詢團(tuán)體咨詢電話咨詢佛洛伊德提出， 代表人最原始的一面，通常在潛意識(shí)狀態(tài)下表現(xiàn)其機(jī)能，它潛存了人的各種基本欲望。()湖南省自考網(wǎng)：/整理A真我本我自我超我關(guān)于心理咨詢的目標(biāo)，在學(xué)術(shù)界尚無(wú)統(tǒng)一定論，學(xué)者柏德遜認(rèn)為以 作為終極目標(biāo)最為正確。()自我實(shí)現(xiàn)自我解放自我追求自我滿足二十世紀(jì)四十年代， 初步嘗試將一種新的心理治療方法具體化，被稱為“非直示式咨詢”。到1951年，他出版了一本書(shū)《當(dāng)事人中心治療法》，才正式定名為“當(dāng)事人中心治療法”。()佛洛伊德馬斯洛艾利斯羅杰斯佛洛伊德提出， 是人最高層面的性格，它是人的道德法則，它主要關(guān)注的是行動(dòng)的好壞對(duì)錯(cuò)，依據(jù)社會(huì)的道德觀念，在潛意識(shí)層面擔(dān)任著監(jiān)督和批判工作。()A真我本我自我超我行為治療法建基于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)派，所以往往也被稱作為()學(xué)習(xí)理論法共同討論法實(shí)驗(yàn)法自表訓(xùn)練法幾乎所有的咨詢理論都認(rèn)為，咨詢雙方建立 是咨詢邁向成功的第一步。()互相友好互相討論良好的咨詢關(guān)系良好的友誼行為療法的理論之一是斯金納的實(shí)驗(yàn)，老鼠在“斯金納箱”學(xué)習(xí)推動(dòng)杠桿而獲取食物的例子。這個(gè)反應(yīng)模式，我們稱之為()無(wú)條件反射條件反射反應(yīng)學(xué)習(xí)操作學(xué)習(xí)用癥狀自評(píng)量表SCL-90測(cè)量后，如果某因子的因子分—時(shí)，便被認(rèn)為被測(cè)者的該因子癥狀己達(dá)到中等以上嚴(yán)重程度。()TOC\o"1-5"\h\z22232425共情在心理咨詢關(guān)系的建立中有著重要作用，一般可以把共情分為兩個(gè)層次，第一層次稱為：初級(jí)共情，第二層次稱為()中級(jí)共情高級(jí)共情一般共情終結(jié)共情在咨詢中，要改變當(dāng)事人的認(rèn)知行為，咨詢員需要具備較高超的說(shuō)服技巧和誘導(dǎo)能力，這些可統(tǒng)稱之為()引導(dǎo)說(shuō)服共情對(duì)峙在心理咨詢過(guò)程中，為了達(dá)到咨詢目標(biāo)，咨詢員要幫助當(dāng)事人反復(fù) 或?qū)嵺`已經(jīng)設(shè)計(jì)好的行為方式，最大限度地實(shí)現(xiàn)改變。咨詢員也稱其為“家庭作業(yè)”。()復(fù)述引導(dǎo)練習(xí)D/呆證 是指咨詢員對(duì)當(dāng)事人做出的情感或行為反應(yīng)。如咨詢員想取悅于當(dāng)事人，對(duì)當(dāng)事人問(wèn)題的過(guò)分認(rèn)同而失去客觀性等。()A移情反移情條件反射無(wú)條件反射癥狀自評(píng)量表(SCL-90)共有9個(gè)因子(即9個(gè)項(xiàng)目)，請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選出排在前2位的因子項(xiàng)目。()湖南省自考網(wǎng)：/整理人際關(guān)系、抑郁癥強(qiáng)迫癥、人際關(guān)系軀體化、強(qiáng)迫癥抑郁癥、焦慮二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。衡量和判斷一個(gè)人是否處于正常心理狀態(tài)，須滿足三個(gè)條件()統(tǒng)計(jì)學(xué)上處于中間大多數(shù)范圍不具有心理疾病的異常表現(xiàn)不具有身體疾病的癥狀心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)為所在社會(huì)所能接受人類的防衛(wèi)系統(tǒng)有()生物系統(tǒng)條件反射系統(tǒng)心理防衛(wèi)系統(tǒng)無(wú)條件反射系統(tǒng)心理交流分析法，簡(jiǎn)稱P、A、C,實(shí)質(zhì)的含義為一個(gè)人在生活中，應(yīng)永遠(yuǎn)地保持 的心境。()A.童真B理智C.善良D.努力佛洛伊德所創(chuàng)立的精神分析法中，提出人格構(gòu)造學(xué)說(shuō)，他把人格構(gòu)造分為三個(gè)部分，即()A真我本我自我超我在心理咨詢過(guò)程中，有許多因素將影響咨詢關(guān)系。如：()咨詢的結(jié)構(gòu)咨詢的起點(diǎn)咨詢的場(chǎng)所咨詢?nèi)藛T和當(dāng)事人的素質(zhì)三、 判斷改錯(cuò)題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“丁”，錯(cuò)的打“”，并改正。心理變態(tài)是指有精神分裂癥的人。()幻覺(jué)就是對(duì)客觀