幼兒說課教案范文7篇

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幼兒說課教案范文篇1

【活動目標】

1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。

2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的開心心情，培育初步的探究嘗試精神。

【活動預備】

幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、耙等)、水、手巾。

【活動過程】

一、帶幼兒到沙池邊，以玩沙導入學習活動，引出活動主題并進行安全教育。

師：小伙伴，你們看這是什么呀?(沙)，對啦，你們喜愛玩沙嗎?今日，我預備了許多玩沙工具，待會你們可以用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發(fā)覺了沙有哪些奧秘?告知老師或者你的小伙伴們!你們玩的時候，要留意哦：不能把沙往上拋，要愛護自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎?

二、通過各嘗試活動，初步感知沙的主要特征。

a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放進水里等操作活動，感知沙的特征。

b、師生一起歸納沙的特點：

沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。

三、援助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

師：你們知道了沙有這么多奧秘，那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)

四、幼兒用沙進行建筑活動，感受沙帶來的樂趣。

師：好，我們來當建筑師，把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構(gòu)建)

幼兒說課教案范文篇2

目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨立設(shè)計燈籠的圖案。

預備：

長方形色紙，長紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1.出示各式各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？〔有的是彩色的，有的上面有許多圖畫似乎我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的〕什么時候人們會掛上燈籠？〔國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日〕燈籠能用什么材料來做？〔布，塑料，紙〕

2、老師示范講解小燈籠的制作方法。u老師出示燈籠的范例?？匆豢?，老師的小燈籠是用什么材料做的？〔紙〕上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？u展示制作步驟。u交代要求，幼兒操作，老師指導。1)先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案，留意把有圖案的一面對著自己。剪的時候留意不要剪究竟。2)幼兒操作，老師巡回指導，援助個別技能差的幼兒。3)探究除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓舞幼兒大膽嘗試，爭論溝通。u展示幼兒作品。老師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計劃|幼兒園教育隨筆

幼兒說課教案范文篇3

活動一：計算《復習2——5的組成》

活動目的：

1、繼續(xù)學習數(shù)字的組成，繼續(xù)理解部分數(shù)之間的關(guān)系；一部分數(shù)逐次增加1、另一部分數(shù)逐次減削1。

2、幼兒在操作的基礎(chǔ)上，更進一部的掌控2——5的分解與組合，并能用語言清晰地表達出來。

活動預備：

每人一套學具：5個花片、分合作業(yè)紙、彩筆、數(shù)字卡片

活動過程：

1、玩手指游戲復習5以內(nèi)數(shù)的組成。

2、分小組學習2——5的組成。

請幼兒拿出2個花片放在桌上分，將其分成兩份，并將分合式記錄下來，依次類推分別拿出3個花片、4個花片、5個花片進行分，將其分成兩份，每次分法不一樣，記錄下來。

3、幼兒分完后進行爭論。

2可以分成幾和幾？3可以分成幾和幾？有幾種分法？4、5可以分成幾和幾？分別有幾種分法？請幼兒說說自己是怎樣分的，老師用數(shù)字將幼兒的分發(fā)記錄在黑板上。

4、引導幼兒再次爭論：根據(jù)哪種順次分簡單看的清晰，又不漏掉？

幼兒說課教案范文篇4

設(shè)計意圖：

上中班已經(jīng)有一段時間了，孩子們漸漸感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小珍寶”，開始漸漸學會了自己疊衣服、給菜地澆水等等。可是有一天孩子們無意中的對話引起了我的留意?！澳棠滩蛔屛腋苫睿f我太小了！”琦琦懊惱地說。

怎樣幫孩子說出自己的心里話呢？我設(shè)計了這節(jié)活動，旨在讓孩子們在理解兒歌的基礎(chǔ)上，鼓舞他們大膽說出自己心里的想法，萌發(fā)主動地為自己、為他人服務的意識。

活動目標：

1、感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。

2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。

3、能感受到自己的成長，情愿主動地為自己、為他人服務。

活動預備：

?別說我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。

活動過程：

1、請幼兒整理地上散落的玩具。

2、說一說：小伙伴們都漸漸的長大了，你們現(xiàn)在會做些什么事情呢？〔在家里、在幼兒園里〕

3、看課件，學習兒歌。

①提問：聽一聽，明明對誰說話了？

②提問：明明對媽媽說了什么？對爸爸說了什么？對奶奶說了什么？對爺爺說了什么？

③學說兒歌。

4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

提問：你還想對媽媽說什么？對爸爸說什么？對奶奶說什么？對爺爺說什么？

延伸活動：嘗試用寫信或繪畫的方式告知爸爸媽媽：我長大了。

幼兒說課教案范文篇5

第一課時

一、教學目標

1、學習“學習提示”，預習課文。

2、檢查預習，讀通課文，學會生字。

二、教學過程

1、學習“學習提示”，了解訓練重點〔學會按三項要求預習課文〕。

〔1〕回顧關(guān)于“預習”——過去我們學會了什么？〔三班級、四班級〕

〔2〕自學“學習提示”，同桌議議，然后指名說：什么叫預習？預習有哪三項要求？

2、根據(jù)預習要求，逐項進行預習：

〔1〕讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準生字的音。

〔2〕自同學字、新詞，理解詞義〔可注在書上〕。

〔完成作業(yè)本第一題〕

〔3〕邊讀邊想，了解課文內(nèi)容，發(fā)覺疑難問題。通過多次默讀課文，運用不同符號做標記。

①遇到不理解的句子用“”標出，并打上“？”?！餐瓿勺鳂I(yè)本第2題〕

②難理解的片段用“〔〕”標出，同時打上“？”。

③其他不懂的安排或疑難問題用“——”標出，同時打上“？”。

3、檢查第一項預習狀況。指名讀課文，全班評議?！沧忠粲蟹褡x準，有無添字、漏字，是否讀破句〕

4、作業(yè)：〔1〕作業(yè)本3、6題〔課內(nèi)完成〕。

〔2〕中午寫字課聽寫詞語。

〔3〕上交課本，檢查預習習慣的養(yǎng)成狀況?！矘俗⒁笠?guī)范〕

〔老師收集同學提出的疑難問題，預備下節(jié)課運用?！?/p>

幼兒說課教案范文篇6

活動目標：

1、認識桂花，知道桂花的顏色、外形和香味等。

2、知道桂花是秋天開的花。

3、嘗試畫一畫桂花。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

活動預備：

1、室外桂花樹的場地，桂花的圖片，圖畫筆和畫畫本人手一份。

2、小伙伴對桂花的香味和顏色有了肯定的了解。

活動過程：

1、引出主題。

激發(fā)新奇心：這段時間，小伙伴有沒有聞到一股香香的氣味，誰知道這氣味哪里來的？

出示桂花的圖片，認識桂花。這是什么花？它長什么樣？

老師帶領(lǐng)小伙伴念童謠：金桂樹，開金花，銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風一吹，香萬家。

2、帶領(lǐng)幼兒外出觀測桂花。

站在樹下聞聞花香。

提問：

桂花樹的香味來自哪里？

桂花的外形、顏色是怎樣的？

除了這種顏色的桂花，你還看見過別的顏色的桂花嗎？〔如幼兒沒有這方面的閱歷，老師可事先可預備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀測?！?/p>

3、你們想把這美麗的桂花畫到紙上嗎？老師示范如何畫桂花。

老師邊示范作畫，變強調(diào)桂花的特征，如外形，顏色。

4、幼兒嘗試作畫。

老師巡回指導幼兒作畫。

5、觀賞漂亮的桂花。

將幼兒畫好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家觀賞?！补奈栌變簩⒐鸹▓D片送給家人或中大班的哥哥、姐姐〕

幼兒說課教案范文篇7

倒車請留意

活動目標：

1．學習雙手、雙膝著地倒退爬。

2．敢于嘗試各種動作。

3．體驗仿照游戲的樂趣。

活動預備：

1．遙控汽車一輛。

活動過程：

1．出示遙控汽車，引起

哦托班課本的教案-快樂寶寶幼兒的愛好。

2．示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時反復說“倒車請留意”。

3．請一位動作進展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請留意”。

4．鼓舞每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請留意”。

活動

十拖拖拉拉

活動目標：

1．學習較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。

2．能主動表達自己的意愿，并學說“我要”。

活動預備：

1．拖拉玩具人手一件。

2．請配班老師把玩具放在活動室門外。

活動過程：

1．主班老師通過簡短談話中集中幼兒的留意，引起幼兒的游戲愛好。

2．主班老師把幼兒的視線