教師期末工作總結(jié)格式范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)教師期末?工作總結(jié)?格式范本?眼一學(xué)?期似乎在?眨眼間又?結(jié)束了，?不得不感?慨時(shí)間的?飛速流逝?。這學(xué)期?我兼10?秋小教4?、5班的?教師口語(yǔ)?課，總體?來(lái)說(shuō)在學(xué)?期末的考?試中取得?了比較優(yōu)?異的成績(jī)?，但是還?是班上有?個(gè)別的同?學(xué)存在一?些問(wèn)題。?后通過(guò)?自己的語(yǔ)?言復(fù)述給?同學(xué)們聽(tīng)?，在這課?上，學(xué)生?學(xué)得有些?不起勁了?!說(shuō)明?事理，發(fā)?表見(jiàn)解、?抒發(fā)情感?，從而感?召聽(tīng)眾的?一種口語(yǔ)?表達(dá)活動(dòng)?。我告訴?學(xué)生有聲?語(yǔ)言表達(dá)?技巧是相?通的，朗?誦的表達(dá)?技巧也同?樣能運(yùn)用?到演講中?。我們會(huì)?運(yùn)用重音?、停頓、?節(jié)奏、語(yǔ)?氣四個(gè)表?達(dá)技巧來(lái)?練習(xí)片段?演講。?演講相對(duì)?于朗誦而?言，其實(shí)?更顯得枯?燥些，因?為它的篇?幅較長(zhǎng)，?還有它的?情感難以?把握，技?巧的運(yùn)用?較朗誦而?言更顯得?難度大些?，所以在?學(xué)習(xí)演講?的過(guò)程中?有一個(gè)班?上同學(xué)的?個(gè)別同學(xué)?幾乎產(chǎn)生?了抵觸心?理，不想?學(xué)，甚至?還搗亂，?最后我找?學(xué)生出來(lái)?談心，那?學(xué)生跟我?提出了很?多意見(jiàn)，?當(dāng)然，這?里面的很?多意見(jiàn)于?我而言都?是很受用?的，比如?我上課比?較嚴(yán)肅、?學(xué)生產(chǎn)生?畏懼，所?以在練習(xí)?上就放不?開(kāi)，其實(shí)?還談到了?我講課的?節(jié)奏較慢?、等等，?對(duì)于學(xué)生?跟我提出?的寶貴的?意見(jiàn)，我?課后在家?里細(xì)細(xì)的?想了很久?，發(fā)現(xiàn)說(shuō)?的很有道?理，特別?是我在面?對(duì)學(xué)生的?態(tài)度上，?確實(shí)很?chē)?yán)?厲，所以?學(xué)生在課?上感到非?常拘謹(jǐn)。?教師期?末工作總?結(jié)格式范?本（二）?來(lái)到上?海馬榮金?地格林幼?兒園已經(jīng)?快一年了?，在這一?年里過(guò)的?有意義又?有挑戰(zhàn)性?。從剛開(kāi)?始的迷茫?和對(duì)敘事?性整合課?程的不了?解到現(xiàn)在?能熟練的?有序的開(kāi)?展每一堂?課，在這?里要感謝?上海馬榮?金地格林?幼兒園的?領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)?我的信任?支持及培?養(yǎng)。一?、基本情?況：本?班幼兒總?人數(shù)__?__人，?男孩__?__人，?女孩子_?___人?，其中須?生為_(kāi)_?__個(gè)，?新生為_(kāi)?___個(gè)?，身長(zhǎng)體?重合格率?____?%，本學(xué)?期無(wú)大小?事故的發(fā)?生。二?、不斷消?除幼兒分?離焦慮，?盡快適應(yīng)?群體生活?。除此?之外，我?們教師還?以真正的?愛(ài)心，親?切的態(tài)度?，喚起幼?兒的安全?感，信任?感。吳思?凡小朋友?是一個(gè)非?常內(nèi)向的?幼兒，在?家里姥姥?十分寵她?，一切都?是姥姥包?辦代替，?所以自理?能力比較?差。我們?通過(guò)循序?漸進(jìn)的辦?法，一遍?遍地教她?怎樣脫提?褲子、怎?樣自己吃?飯等，現(xiàn)?在吳思凡?的自理能?力比剛來(lái)?園時(shí)進(jìn)步?多了。不?但能自己?吃飯、上?廁、天天?進(jìn)園時(shí)還?能叫“老?師早”。?姥姥對(duì)我?們的工作?非常滿足?，感激的?說(shuō)話常掛?在嘴邊。?現(xiàn)在，全?班的幼兒?都適應(yīng)了?群體的生?活，并且?熱愛(ài)自己?的幼兒園?、老師和?同伴。?三、留意?培養(yǎng)幼兒?的自我保?護(hù)能力?本學(xué)期，?我們把安?全工作放?在首位，?根據(jù)幼兒?園安全教?育目標(biāo)，?做好安全?工作計(jì)劃?，結(jié)合本?班幼兒的?特點(diǎn)和實(shí)?際情況，?有目的地?向幼兒進(jìn)?行安全教?育，增強(qiáng)?幼兒的自?我保護(hù)能?力。1?、幫助幼?兒樹(shù)立安?全意識(shí)。?2、進(jìn)?步幼兒自?我保護(hù)能?力。四?、家長(zhǎng)工?作做好?幼兒教育?工作家庭?教也是一?個(gè)不可缺?少的部分?，要使幼?兒教育取?得更好的?效果，我?們必須讓?家長(zhǎng)理解?和了解我?們的工作?，得到家?長(zhǎng)的配合?和支持，?才使一切?教育活動(dòng)?順利開(kāi)展?。因此，?我們每周?都及時(shí)在?網(wǎng)站向家?長(zhǎng)公布每?周的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，定?期向家長(zhǎng)?先容一些?好的育兒?經(jīng)驗(yàn)、幼?兒保健等?方面的知?識(shí)，每周?發(fā)給幼兒?的“家園?聯(lián)系手冊(cè)?”，家長(zhǎng)?們都能認(rèn)?真閱讀，?在“幼兒?在家長(zhǎng)表?現(xiàn)欄”里?認(rèn)真作為?評(píng)價(jià)，交?回來(lái)后我?們也根據(jù)?幼兒的在?家不同的?表現(xiàn)及時(shí)?進(jìn)行教育?。平時(shí)對(duì)?家長(zhǎng)們的?公道要求?，我們都?盡量滿足?。因此，?家長(zhǎng)對(duì)我?們的工