班主任學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第4頁共4頁班主任學(xué)?期工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板__?__-_?___學(xué)?年度，本?人擔(dān)任高?一(10?)班班主?任工作。?接手之初?，總覺信?心滿滿，?工作交接?之時(shí)，卻?深覺底氣?不足，心?有余力，?卻力不從?心!這一?年，有收?獲，也有?更多的感?觸!剛?剛接手1?0班時(shí)，?很多人都?說，這個(gè)?班位置不?好，單獨(dú)?成班，難?以培養(yǎng)學(xué)?習(xí)的氛圍?，三面被?教師的摩?托車包圍?，教師的?一舉一動?都造成很?大影響，?難以管理?，歷來成?績都不是?很理想!?而自己卻?認(rèn)為成事?在天，謀?事在人，?事在人為?。憑自己?的一腔熱?情和激情?，何懼事?不成但凡?事說易做?難，工作?中亦有很?多未遂人?意。現(xiàn)學(xué)?年已經(jīng)結(jié)?束，為了?更好的吸?取經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，做個(gè)?總結(jié)!?1、學(xué)年?初，班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)、?紀(jì)風(fēng)沒有?養(yǎng)好前，?與學(xué)生共?進(jìn)退，到?班上坐班?。2、?學(xué)習(xí)比爾?·蓋茨對?中學(xué)生的?十一告誡?。學(xué)會尊?重學(xué)生、?重視學(xué)生?，讓學(xué)生?知道：我?很重要，?你很重要?，你我他?都很重要?。一視同?仁。3?、開好主?題班會，?要克服困?難，領(lǐng)會?讀書的意?義。4?、及時(shí)多?鼓勵學(xué)生?，形成優(yōu)?良的品質(zhì)?，優(yōu)良的?班傳統(tǒng)。?5、開?班長、學(xué)?習(xí)委、紀(jì)?律委的會?議，讓學(xué)?生來管理?班。充分?培養(yǎng)、發(fā)?揮班干的?作用，沒?有重大事?情要講的?班會都由?班干來總?結(jié)。6?、發(fā)揮課?代表的作?用。堅(jiān)持?英語科早?晚讀提前?五分鐘領(lǐng)?讀!7?、發(fā)揚(yáng)主?人翁的精?神，培養(yǎng)?集體榮譽(yù)?感。8?、更多地?關(guān)注后進(jìn)?生，力爭?找每個(gè)學(xué)?生談話兩?次以上，?勤于巡班?。不足?：思想工?作做的還?不足，缺?乏耐心，?做的不夠?細(xì)心，本?學(xué)期流失?了幾個(gè)學(xué)?生，這是?的失敗。?第二學(xué)?期，重新?分了班。?本班是普?通班，總?體的基礎(chǔ)?非常之差?，除了數(shù)?學(xué)科平均?分中等水?平之外，?其他科目?幾乎是墊?底。教學(xué)?和管理難?上加難。?開學(xué)之初?，上課睡?覺的一大?片，自習(xí)?講話的一?大堆!不?想學(xué)習(xí)的?想混日子?的還一大?片。針?對這些情?況，考慮?到是個(gè)普?通班，不?能對他們?有太高的?要求，立?足大體，?軟硬兼施?，給了他?們多一些?寬容，班?風(fēng)、紀(jì)風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?慢慢的樹?立!到了?本學(xué)期末?，已經(jīng)很?少發(fā)現(xiàn)有?學(xué)生上課?睡覺的了?!九門科?目平均分?都比開學(xué)?初有很大?的進(jìn)步，?這是很好?的轉(zhuǎn)變!?不足的?地方主要?還是在思?想工作這?一塊，總?認(rèn)為自己?做學(xué)生的?時(shí)候可以?做到的，?學(xué)生們都?可以做到?，因此管?理起來不?夠靈活，?太過嚴(yán)厲?，對學(xué)生?們的要求?也高一些?，沒能很?好的做到?因材施教?。思想工?作做的比?較粗，不?夠細(xì)心和?耐性!?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任了?美術(shù)班班?主任工作?，在過去?的一學(xué)期?里，我班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得較突出?的成績。?本學(xué)期的?班主任工?作體會良?多，主要?有以下幾?個(gè)方面。?一、心?理疏導(dǎo)是?第一要著?進(jìn)入高?二后，隨?著學(xué)習(xí)壓?力越來越?大，學(xué)生?的心理問?題也越來?越突出。?這一時(shí)期?，學(xué)生容?易產(chǎn)生急?躁、壓抑?、苦悶、?自卑、焦?慮等不良?情緒，這?些情緒給?學(xué)生造成?的不良影?響非常大?，如果不?能因勢利?導(dǎo)，及時(shí)?排除學(xué)生?心理上的?暗礁，學(xué)?生的成長?和進(jìn)步就?會受到極?大的阻遏?。我所?帶的高二?美術(shù)班共?____?人，女生?占了__?__人，?而女生心?理承受力?、自我調(diào)?控力普遍?較差，僅?僅因?yàn)橐?次考試的?失利、同?學(xué)間鬧點(diǎn)?小矛盾，?便會產(chǎn)生?自卑、煩?躁、厭學(xué)?情緒甚至?有輕生的?念頭。?有的同學(xué)?會找老師?、家長或?其她同學(xué)?傾訴，老?師只要適?當(dāng)開導(dǎo)加?以解決;?而有的同?學(xué)就會不?喜言語、?郁郁寡歡?、心不在?焉，長期?積累影響?到學(xué)生的?成績和身?心健康發(fā)?展，這就?要求班主?任必須隨?時(shí)保持高?度的職業(yè)?敏感，及?時(shí)捕捉學(xué)?生心理上?的一個(gè)個(gè)?微小的不?和諧音符?，幫助他?們把握學(xué)?習(xí)與生活?的旋律，?正確地認(rèn)?識生活和?自己，促?使學(xué)生健?康快樂成?長。二?、激勵教?育是關(guān)鍵?但高二?學(xué)生對成?功的渴望?極其迫切?，反而使?他們對挫?折的承受?能力愈加?薄弱。學(xué)?習(xí)中遇到?的一個(gè)小?小的難題?、一次考?試沒考好?，都可能?使他們放?大挫折和?痛苦。?三、方法?指導(dǎo)是根?本保證?現(xiàn)在高考?雖有六門?功課，但?基本的學(xué)?習(xí)方法是?相通的，?班主任應(yīng)?該從宏觀?上加以指?導(dǎo)。首先?要求學(xué)生?科學(xué)地處?理學(xué)習(xí)上?的各種復(fù)?雜關(guān)系，?比如學(xué)科?與學(xué)科、?聽課與復(fù)?習(xí)、教材?與習(xí)題之?間的關(guān)系?，防止學(xué)?生嚴(yán)重偏?科或陷入?習(xí)