2023年五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃五篇

2023年五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃五篇五年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇1

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，擬據(jù)實際狀況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活休戚相關(guān)，可以完成。

二、學(xué)生狀況分析

學(xué)生已經(jīng)五年級，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的愛好，情愿學(xué)。還有部分同學(xué)特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都可以有肯定的增長和提高。

三、重點難點

依據(jù)學(xué)生狀況和地域的狀況，我確定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系親密，有好用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。

本學(xué)期教材支配的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和學(xué)生實際狀況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)問講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，老師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇2

(共1課時第1課時)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問目標(biāo)：通過觀賞兒童作品，駕馭視察、評述美術(shù)作品的正確方法。

2.實力目標(biāo)：觀賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步駕馭美術(shù)術(shù)語，對美術(shù)作品能進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

3.情感目標(biāo)：感受、體會、發(fā)覺生活中的美，培育學(xué)生酷愛生活、酷愛自然、關(guān)懷人生的美妙情感和健康的審美情趣。

教學(xué)重難點：學(xué)生的語言表達(dá)，以及正確的審美評價。

教學(xué)過程：

1.《有生活情趣的美術(shù)作品》要點：

在激發(fā)學(xué)生愛好的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生視察美術(shù)作品，學(xué)會用簡潔的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對作品的感受與評價。

活動：學(xué)習(xí)視察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新

2.看一看、說一說

(1)、觀賞本課中的美術(shù)作品，你能說說畫中表現(xiàn)了什么?

(2)、說說那你喜愛那種形式的美術(shù)作品。

第2課、獨具匠心的建筑(共2課時第1、2課時)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我國少數(shù)民族居住的建筑為何獨具匠心。

2、學(xué)習(xí)用線描的方法，自主設(shè)計一座獨具匠心的建筑物，培育學(xué)生的創(chuàng)建實力、想象實力和表現(xiàn)實力。

3、懂得建筑的人文因素，關(guān)注生活，酷愛生活，增加對古代建筑物的認(rèn)同感受愛護(hù)意識。

教學(xué)重點難點：

重點：初步相識我國少數(shù)民族的建筑樣式與類型，學(xué)習(xí)用線描加淡彩的

方法，設(shè)計一座新奇獨特的建筑。

難點：建筑外形與結(jié)構(gòu)的新奇。

教學(xué)過程：

(一)情景導(dǎo)入激趣。

1、圖片展示少數(shù)民族建筑，激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑，出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。

小結(jié)：我國傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等奇妙結(jié)合。

2、老師出示幾幅學(xué)生畫作，引導(dǎo)學(xué)生視察比較。

提出問題：這些作品最符合現(xiàn)實形象嗎?為什么?

2、觀賞課本中的圖片，引導(dǎo)視察表現(xiàn)的特點及手法。

3、想一想，找一找，啟發(fā)學(xué)生依據(jù)建筑特點找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點。

老師小結(jié)：要畫出建筑特點，除表現(xiàn)出它的主體，還要表現(xiàn)與它相相宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)……

(二)發(fā)展階段

1、組織學(xué)生溝通：你最喜愛那一民族建筑，你想怎樣表現(xiàn)它?引導(dǎo)學(xué)生展示打算的資料，介紹說明并提出自己的創(chuàng)作思想。

2、老師請個別學(xué)生說說自己的想法，表揚及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。

3、提出作業(yè)要求：

第一課時：完成基本構(gòu)圖。

其次課時：完善構(gòu)圖，裝飾紋樣也可上色。

4、學(xué)生操作，老師加強個別指導(dǎo)。

(三)老師評價提示

(1)關(guān)注主體與背景的關(guān)系。老師可以依據(jù)課堂詳細(xì)狀況，利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。

(2)引導(dǎo)個別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。

第3課、水墨畫蔬果(共2課時第1、2課時)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)中國畫寫意的技法，初步駕馭中國寫意工具材料和用筆用墨的方法。

2、學(xué)習(xí)中國畫用筆用墨的方法，體驗筆勢和墨色的奇異效果，并用之畫有關(guān)蔬果題材的水墨畫。

3、感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，發(fā)展學(xué)生的形象思維實力。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用中國畫水墨的技法創(chuàng)作一幅以蔬果為對象的水墨畫。

教學(xué)難點：筆墨技法的駕馭。

教學(xué)過程：

一、展示作品。

二、過程：

1.老師以嬉戲形式復(fù)習(xí)筆法：中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復(fù)習(xí)過程中實際操作育

2.學(xué)習(xí)側(cè)鋒筆法：老師示范側(cè)鋒，從側(cè)鋒筆法的特點引導(dǎo)學(xué)生探討這是一個什么筆法

3.老師畫絲瓜，請學(xué)生細(xì)致視察，在絲瓜中老師運用了什么畫法，引導(dǎo)學(xué)生探究

4.老師帶學(xué)生嘗試畫絲瓜。

5.嘗試創(chuàng)作:水墨畫—牽?；?/p>

水墨畫——豐收的果實

目標(biāo)：嘗試?yán)?、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆的畫法及要領(lǐng);發(fā)展孩子的想象思維;學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作畫

三.學(xué)生創(chuàng)作

1.學(xué)生以《豐收的果實》為題，綻開想象畫一幅水墨畫

2.學(xué)生創(chuàng)作,老師巡走指導(dǎo)育

第4課、農(nóng)家樂(共2課時第1、2課時)

教學(xué)目標(biāo)：

觀賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，相識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)過程：

1、引入

師出示一幅畫上節(jié)課學(xué)生關(guān)于〈農(nóng)家樂〉主題的作品，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么?他們的主次關(guān)系在哪里?學(xué)生答：人物(鄉(xiāng)間玩耍)---主體環(huán)境(鄉(xiāng)村建筑)——背景

師揭題：主體與背景(自擬)

2、講授新課

A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行觀賞：讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受

B、學(xué)生思索：生活中是否也有這樣的情景?學(xué)校、家里、游樂場所等

C、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思索可用什么樣的背景來襯托。

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。(仔細(xì)視察作品，不是全部的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。)

D、師生共同探討作畫步驟

先小組探討、思索主體要畫什么主體在哪些狀況下出現(xiàn)(背景)

小組探討

分工問題。

可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。最終畫主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個背景上。完成整幅圖。

(分小組探討溝通創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培育協(xié)調(diào)實力。)

3、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。

4、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)

5、作業(yè)展示、評價

6、學(xué)生整理與整理

五年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇3

教材分析

本課是全套小學(xué)教材中第一次接觸的美術(shù)字書寫練習(xí)，所以內(nèi)容選定的是大方、易學(xué)的黑體美術(shù)字。

黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工美化而成，它不像宋體美術(shù)字那樣有華麗的裝飾角和粗細(xì)改變，黑體字的筆劃橫豎粗細(xì)一樣，方正豐滿，粗大有力，醒目大方，具有劇烈的現(xiàn)代工業(yè)氣息，因此是標(biāo)語、廣告裝璜、路標(biāo)等方面的常用字體。本課第一面先展示“振興中華”的黑體美術(shù)字，給同學(xué)以顯明的視覺效果。中間對黑體美術(shù)字的點、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種基本筆劃進(jìn)行了舉例。下面分別從左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，里外結(jié)構(gòu)和獨體字六個方面對漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，目的是進(jìn)一步幫助同學(xué)相識黑體美術(shù)字，駕馭筆劃和結(jié)構(gòu)，為這課的作業(yè)作鋪墊。本課教材的其次面上半局部仍以“振興中華”為例，較具體地介紹了黑體美術(shù)字的書寫步驟。最終，教材上布置了一組黑體美術(shù)字的`運用實例，其中選用了局部黑體美術(shù)字，借以開闊同學(xué)視野，并為下二節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作打算。

參考教學(xué)設(shè)計

課業(yè)類別：工藝設(shè)計課

教學(xué)目的：通過本課教學(xué)，讓同學(xué)初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)習(xí)駕馭黑體美術(shù)字的正確書寫方法。

教學(xué)重點：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步驟。

教學(xué)難點：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。

學(xué)具打算：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。

教具打算：印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。

教學(xué)過程：

第一節(jié)

一、組織教學(xué)

檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具打算狀況，安靜心情。

二、導(dǎo)入新課

啟發(fā)談話：同學(xué)們在上學(xué)放學(xué)的路上，肯定會看到路邊的路標(biāo)、商店的廣告牌上有很多美術(shù)字，日?？吹膱罂?，也有很多美術(shù)字，今日老師要告知你們留意其中比較醒目的一種美術(shù)字（出示黑體美術(shù)字的若干件范品），我們稱這種美術(shù)字叫作黑體美術(shù)字。

板書課題——黑體美術(shù)字

三、講授新課

1.講解并描述黑體美術(shù)字的筆劃特點。

黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工美化，逐步演化而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一樣的，方正豐滿，所以顯得特殊醒目，是路標(biāo)、廣告、報刊、環(huán)境支配上的常用字體之一。

2.講析黑體美術(shù)字的字體結(jié)構(gòu)。

這一局部的內(nèi)容事實上是重溫同學(xué)在小學(xué)低年級語文課的識字教學(xué)內(nèi)容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，老師可偏重從字體的交叉與躲避來進(jìn)行簡要講析——

①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實際書寫中不能截然劃割開來，否則，整個字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。

②筆劃多的字要相應(yīng)的寫得細(xì)一些，較簡潔的字要寫得粗一點，以求得視覺上的統(tǒng)一。

③帶邊框的字要適當(dāng)小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點。這些都是為達(dá)到統(tǒng)一的視覺效果。

3.老師以“振興中華”為例進(jìn)行黑體美術(shù)字的書寫示范。

①在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。

②用鉛筆勾寫單線字，留意占滿整個方框。

③用鉛筆勾畫雙線。留意“振”字第五筆撇的終點要交叉到左邊勾劃的旁邊，最終一筆捺的終點可略微出格一點；“中”字的兩側(cè)略微收縮一點。

④擦去方框線后填上顏色。為節(jié)約時間可以干脆用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術(shù)字。

老師在基礎(chǔ)好的班級上課時，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)，可采納一字一劃的方法帶著同學(xué)書寫，以降低難度，收到較好的效果。

四、課堂小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課教學(xué)狀況，支配其次課時的學(xué)習(xí)要求。

其次節(jié)

一、組織教學(xué)

檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具打算狀況，穩(wěn)定心情。

二、講授新課

在上一節(jié)課中，我們分析了黑體美術(shù)字的基本筆劃和字體結(jié)構(gòu)，同時老師進(jìn)行了示范。這一節(jié)課就要同學(xué)們按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術(shù)字。

老師可以再次分析“振興中華”四個黑體美術(shù)字的筆劃特點，強調(diào)：寫黑體美術(shù)字要求方正豐滿，統(tǒng)一而又有改變。除了留意基本筆劃和字形的統(tǒng)一，字體結(jié)構(gòu)的合理外，還要留意主要筆劃與次要筆劃的妥當(dāng)處置。

三、同學(xué)臨摹，老師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術(shù)字。

輔導(dǎo)要點：

①對同學(xué)強調(diào)：每個字的方框不小于5×5㎝，四個方框的間距不小于1㎝。

②要求同學(xué)字要寫滿格，筆劃粗細(xì)要一樣，防止過粗過細(xì)。

③為使字體粗大有力，可提示同學(xué)留意：“振”字的撇、捺和“興”字的最終兩劃的終端可以略微粗一點。這與“筆劃粗細(xì)一樣”并不沖突，而是一種特別處置手法。

四、課堂小結(jié)

褒揚書寫較為規(guī)范的作業(yè)，指出存在的問題。

指出下一節(jié)課將進(jìn)行美化課本的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們作好打算。

五年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇4

學(xué)生學(xué)問實力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的駕馭，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、留意培育和發(fā)展學(xué)生的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力。

3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐實力。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維實力的培育、空間想象實力的培育。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)備課、上課。

2、做好課前的各項打算活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時支配：

周次課題作業(yè)形式課時

第1周1.形的魅力2.形體的組合手工2

第2周3.抽象雕塑手工1

第3周4.多樣與統(tǒng)一繪畫本2

第4周5.靜物寫生繪畫本2

第5周6.喜怒哀樂繪畫本2

第6周7.夸張的臉手工泥塑（繪畫）2

第7周8.十二生肖手工1

第8周9.學(xué)畫山水畫繪畫1

第9周10.風(fēng)的魅力手工2

第10周11.微觀世界繪畫本2

第11周12.會亮的玩具繪畫本（手工）2

第12周13.電腦美術(shù)觀賞1

第13周14.旅游節(jié)繪畫本2

第14周15.舞臺背景繪畫本2

第15周16.珍愛國寶觀賞1

第16周調(diào)整作業(yè)本作業(yè)

第17周進(jìn)入復(fù)習(xí)

第18周考試

五年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇5

新學(xué)年起先了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培育同學(xué)們?nèi)ヒ暡?，相識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種相識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)覺美的眼睛?！弊屗麄冊趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去酷愛生活酷愛大自然，去包涵生活中的缺點，而變更氣質(zhì)，改變性情，做一個愛美能在生活中發(fā)覺美并且去創(chuàng)建美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)安排排列如下：

1、培育審美觀。

一個人假如缺乏肯定的審美實力。那么人生將會削減很多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度發(fā)達(dá)的今日體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建立無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培育同學(xué)們的審美觀對他們