二年級全冊心理健康教育教學(xué)設(shè)計-第十四課 學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣 鄂科版

二年級全冊心理健康教育教學(xué)設(shè)計-第十四課學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣鄂科版1.教學(xué)目標1.1知識目標了解好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性；掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、及時復(fù)習(xí)等；理解“習(xí)慣是第二天人生的主宰”的道理；1.2能力目標能夠自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能夠互相幫助、鼓勵、監(jiān)督，共同形成班級中良好的學(xué)習(xí)氛圍；能夠在學(xué)習(xí)中不斷提高自我認知，爭取更好的學(xué)習(xí)效果；1.3情感目標培養(yǎng)積極主動、自信自立、有毅力的學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)班級共同進步、互相支持、心無旁騖的學(xué)習(xí)氛圍；培養(yǎng)樂觀進取、不斷探索、勇于挑戰(zhàn)的精神；2.教學(xué)準備2.1教學(xué)環(huán)境準備教室要求安靜、整潔、通風(fēng)；班級留有建議箱、評優(yōu)榜等學(xué)習(xí)相關(guān)板塊；教具準備：課件、黑板、粘土、毛巾、干凈的杯子等；2.2教學(xué)材料準備教師備課筆記、課件、教輔資料、課堂練習(xí)等；學(xué)生課本、練習(xí)冊等；2.3教學(xué)師生準備教師和學(xué)生共同參與、體驗，主動開展相關(guān)活動；教師認真?zhèn)湔n，梳理教學(xué)思路，做到有條不紊；學(xué)生帶好相關(guān)材料，注意課堂紀律，合理安排時間；3.教學(xué)過程3.1課前導(dǎo)入教師可通過挑戰(zhàn)小游戲、唱歌、依次說出自己今天吃過的食物等方式，調(diào)動學(xué)生課堂參與的熱情，并讓他們自主形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；讓學(xué)生看一段有關(guān)好習(xí)慣的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考什么叫好習(xí)慣，為什么需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及他們在日常生活中有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.2新知講解通過PPT等多媒體方式，簡潔明了地講解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，如在什么時間段完成作業(yè)、自我檢查習(xí)慣、認真聽講、及時復(fù)習(xí)等。并提醒學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的主要方法；引導(dǎo)學(xué)生思考“習(xí)慣是第二天人生的主宰”，并讓學(xué)生體會該道理的含義，并通過舉例子等方式讓學(xué)生理解“習(xí)慣”和“主宰”之間的關(guān)系；3.3活動探究3.3.1學(xué)習(xí)時間的管理給學(xué)生分配一段時間，讓他們根據(jù)自己平常的作息時間表來演示自己一天的時間安排，表現(xiàn)他們是否合理合成的安排了自己的學(xué)習(xí)時間；教師輔導(dǎo)學(xué)生如何制作時間表及合理安排時間，讓學(xué)生明白，時間的優(yōu)先分配非常重要；3.3.2自我檢查習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生思考平常他們?nèi)绾螜z查自己的作業(yè)，教師讓學(xué)生們合作檢查自己的一篇作文，并通過講解、示范、輔導(dǎo)等方式，教給學(xué)生如何尋找問題、明確錯誤、勇于改正等自我檢查技巧；讓學(xué)生自行檢查之后，教師詢問他們對這次檢查有什么體驗和感受，并指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范自己的自我檢查流程；3.4良好習(xí)慣的養(yǎng)成通過講授、合作、游戲等方式，讓學(xué)生了解基本的好習(xí)慣，學(xué)生要從自己做起，并要求每位同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生們自制粘土小人，將小人一步步完成，從而鞏固學(xué)生關(guān)于好習(xí)慣養(yǎng)成的認識；學(xué)生之間互相鼓勵、監(jiān)督，共同進步、改進，幫助自己養(yǎng)成好習(xí)慣；3.5課堂小結(jié)教師對本節(jié)課所講授的知識、技能和態(tài)度進行概括，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識有進一步的認識和了解；督促學(xué)生課后必須完成自己的作業(yè)，并要求他們養(yǎng)成良好的自我檢查習(xí)慣、改掉不好的習(xí)慣、有勇氣糾正錯誤等組合自我掌控技巧；4.總結(jié)通過本節(jié)課教學(xué)，讓學(xué)生認識到好習(xí)慣和學(xué)習(xí)的關(guān)系，明確良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并進一步掌握了養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法