簡短的月度工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁簡短的月?度工作總?結(jié)模板?轉(zhuǎn)眼間_?___月?份的工作?已經(jīng)接近?尾聲了，?____?月主題“?嬌嬌交的?新朋友”?教學(xué)活動?也畫一個?圓滿的句?號。我們?全班孩子?的在本月?的活動中?，很好的?培養(yǎng)了的?交往能力?。一、?教學(xué)活動?對于幼?兒來說，?朋友是和?他一起學(xué)?習(xí)、一起?游戲的伙?伴，與同?伴的互動?對他的學(xué)?習(xí)有很大?的影響。?因?yàn)檫@個?年齡階段?正是幼兒?自我中心?較強(qiáng)的時?候，也正?是他學(xué)習(xí)?人際關(guān)系?的開始。?因此，借?助“嬌嬌?交的新朋?友”這個?主題，我?們希望讓?幼兒更熟?悉周圍的?人、事、?物，并進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?與他人相?處的方法?，既適應(yīng)?團(tuán)體生活?并培養(yǎng)育?人互助合?作的態(tài)度?。另外，?也讓幼兒?了解在生?活周圍也?有許多東?西可以當(dāng)?成我們的?朋友，借?以培養(yǎng)懂?得珍惜所?擁有的物?品意識。?我們的?特色是愛?朗成功教?育和愛朗?藝術(shù)教育?，為了讓?這些課程?發(fā)揮的效?果，我們?在教學(xué)活?動的設(shè)計(jì)?上力求符?合小班幼?兒的年齡?和心理特?點(diǎn)，在藝?術(shù)活動內(nèi)?容中，我?們借助制?作瓶偶-?-我的好?朋友;制?作朋友樹?;繪畫-?-我的好?朋友;手?工--送?給朋友的?卡片等活?動，讓幼?兒觀察在?班上有哪?些人是自?己的好朋?友，自己?與好朋友?有什么不?同，怎樣?與人交往?，如何表?達(dá)自己對?好朋友的?愛意。在?整個課程?活動過程?中，所有?幼兒對本?月課程產(chǎn)?生了極大?的興趣，?積極參與?活動。班?里都能熟?練的操作?電腦進(jìn)入?。二、?班級日常?工作：?幼兒是獨(dú)?立的個體?，有充分?表達(dá)自己?意愿和思?想的權(quán)利?，但只有?幼兒有了?好的常規(guī)?我們的工?作才可以?得心應(yīng)手?。因此，?和幼兒共?同制定一?些班級規(guī)?則是幼兒?行使權(quán)利?的好辦法?，我們和?幼兒討論?活動規(guī)則?，如區(qū)域?活動的規(guī)?則，活動?時搞亂材?料，破壞?他人創(chuàng)造?好不好不?好，我們?就應(yīng)該認(rèn)?真選擇，?學(xué)習(xí)與他?人協(xié)作創(chuàng)?作、尊重?他人成果?等;玩具?你爭我奪?，壞了大?家都不能?完，你高?興嗎那我?們就應(yīng)該?互相謙讓?，或合作?玩。為完?善常規(guī)管?理，我們?也注重團(tuán)?隊(duì)精神增?強(qiáng)班級凝?聚力，培?養(yǎng)幼兒建?立集體榮?譽(yù)感，在?我們的努?力下，現(xiàn)?在我班大?部分幼兒?在個性和?行為習(xí)慣?上與上_?___月?相比，均?有明顯的?提高：有?初步的同?情心和責(zé)?任意識，?能關(guān)注自?己熟悉的?人，并懂?得與同伴?分享快樂?;養(yǎng)成了?良好的盥?洗習(xí)慣，?午餐時漏?飯、掉飯?現(xiàn)象明顯?好轉(zhuǎn);在?一日活動?中，孩子?們能積極?、主動地?參與;遇?到困難，?小糾紛時?，能樂觀?、自信地?面對。?天氣越來?越?jīng)隽耍?我們班的?認(rèn)真做到?給帶藥的?幼兒按時?服藥，增?加衣服、?天氣干燥?，要多給?幼兒飲水?，多鍛煉?身體，增?強(qiáng)的身體?素質(zhì)。?三、工作?因?yàn)樘?氣的關(guān)系?，經(jīng)常出?現(xiàn)幼兒身?體不適不?能按時來?園的情況?。為此，?我們與家?長溝通共?同努力使?幼兒能按?時來園。?工作的開?展離不開?家長的支?持與理解?，主題活?動的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)及活?動的實(shí)施?，全需要?家長的配?合，因此?在本月我?們要努力?滲透家園?共育的思?想，經(jīng)常?與溝通，?了解在家?的情況析?原因，商?討方法。?引導(dǎo)積極?投入到園?的各項(xiàng)?活動中來?，共建家?園合作一?致的模式?。在本月?我班幼兒?家長能夠?按照老師?的要求將?幼兒所需?的材料按?時帶到幼?兒園來，?積極配合?老師的工?作，除此?之外，“?成長紀(jì)念?冊”也是?我們和家?長的一個?溝通的橋?梁，我們?三位認(rèn)真?填寫，將?幼兒在園?情況準(zhǔn)確?及時的反?饋給各位?家長，讓?了解幼兒?在園情況?，以便更?好的跟老?師溝通，?將幼兒在?家的一些?情況及時?告訴，家?園互動幫?助更快更?好的進(jìn)步?，讓他們?在健康、?快樂中成?長!我?們還有一?些方面需?要改進(jìn)：?幼兒早上?來園較遲?，使得一?日活動的?時間無法?達(dá)到規(guī)定?的要求;?的禮貌有?待加強(qiáng)，?特別是對?其他不夠?大膽問好?;區(qū)域活?動時的常?規(guī)需要不?斷加強(qiáng)。?以上是?我們小二?班___?_月份的?工作，今?后我們將?不斷努力?，齊心協(xié)?力將班級?工作做得?更好，我?們會不斷?進(jìn)取，為?更好的開?展班級工?作而努力?!簡短?的月度工?作總結(jié)模?板（二）?1.設(shè)?計(jì)工作的?本職作?為設(shè)計(jì)，?雖然到目?前為止，?我還沒有?真正接過?一個策劃?案，但是?從這一階?段的磨練?中，我也?充分理解?了我的職?責(zé)，從策?劃給出任?務(wù)開始，?然后開展?我的工作?。搜集素?材、整理?素材、創(chuàng)?意表現(xiàn)、?初稿、分?析討論、?做出早起?方案、研?究決策、?確定樣稿?，成品樣?稿打印、?批量制作?、印刷校?色到最后?送到客戶?以及最后?的安裝執(zhí)?行。作為?一個設(shè)計(jì)?應(yīng)該有以?下的意識?。平面設(shè)?計(jì)的過程?是有計(jì)劃?有步驟的?漸進(jìn)式不?斷完善的?過程，設(shè)?計(jì)的成功?與否很大?程度上取?決于理念?是否準(zhǔn)確?，考慮是?否完善。?設(shè)計(jì)之美?永無止境?，完善取?決于態(tài)度?。1)?、調(diào)查?2)、內(nèi)?容內(nèi)容?分為主題?和具體內(nèi)?容兩部分?，這是設(shè)?計(jì)師在進(jìn)?行設(shè)計(jì)前?的基本材?料。3?)、理念?構(gòu)思立?意是設(shè)計(jì)?的第一步?，在設(shè)計(jì)?中思路比?一切更重?要。理念?一向獨(dú)立?于設(shè)計(jì)之?上。也許?在你的視?覺作品中?傳達(dá)出理?念是最難?的一件事?。4)?、調(diào)動視?覺元素?在設(shè)計(jì)中?基本元素?相當(dāng)于你?作品的構(gòu)?件，每一?個元素都?要有傳遞?和加強(qiáng)傳?遞信息的?目的。真?正優(yōu)秀的?設(shè)計(jì)師往?往很“吝?嗇”，每?動用一種?元素，都?會從整體?需要出發(fā)?去考慮。?在一個版?面之中，?構(gòu)成元素?可以根據(jù)?類別來進(jìn)?行劃分，?如可以分?為：標(biāo)?題、內(nèi)文?、背景、?色調(diào)、主?體圖形、?留白、視?覺中心等?等。平面?設(shè)計(jì)版面?就是把不?同元素進(jìn)?行有機(jī)結(jié)?合的過程?。例如在?版式當(dāng)中?常常借助?框架(也?叫骨骼)?，就有很?多種形式?，規(guī)律框?架和非規(guī)?律框架，?可見框架?和隱性框?架;還有?在字體元?素當(dāng)中，?對于字體?和字型的?選擇和搭?配的好壞?就是一個?非常有講?究的。選?擇字體風(fēng)?格的過程?就是一個?美學(xué)判斷?的過程，?還有在色?彩這一元?素的使用?上，能體?現(xiàn)出一個?設(shè)計(jì)師對?色彩的理?解和修養(yǎng)?。色彩是?一種語言?(信息)?，色彩具?有感情，?能讓人產(chǎn)?生聯(lián)想，?能讓人感?到冷暖、?前后、輕?重、大小?等等。善?于調(diào)動視?覺元素是?設(shè)計(jì)師必?備的能力?之一。?5)、選?擇表現(xiàn)手?法我們?在三大構(gòu)?成中學(xué)過?很多種圖?形的處理?和表現(xiàn)手?法，如對?比、類比?、夸張、?對稱、主?次、明暗?、變異、?重復(fù)、矛?盾、放射?、節(jié)奏、?粗細(xì)、冷?暖、面積?等形式。?另外還有?從圖形處?理的效果?上又有手?繪類效果?，如油畫?、鉛筆、?水彩、版?畫、蠟筆?、涂鴉還?有其他的?如攝影、?老照片、?等等。那?么你要選?擇那一種?呢這取決?于你的目?的和目標(biāo)?群體，以?及你的設(shè)?計(jì)水平。?6)、?平衡平?衡能帶來?視覺及心?理的滿足?，設(shè)計(jì)師?要解決畫?面當(dāng)中力?場的平衡?，前后銜?接的平衡?，平衡感?也是設(shè)計(jì)?師構(gòu)圖所?需要的能?力，平衡?與不平衡?是相對的?，以是否?達(dá)到主題?要求為標(biāo)?準(zhǔn)。平衡?分為對稱?平衡和不?對稱平衡?，包括點(diǎn)?、線、面?、色、空?間的平衡?。7)?、出彩?記住，你?要創(chuàng)造出?視覺興奮?點(diǎn)來升華?你的作品?。8)?、關(guān)于風(fēng)?格作為?設(shè)計(jì)師有?時是反對?風(fēng)格的，?固定風(fēng)格?的形成意?味著自我?的僵死，?但風(fēng)格同?時有是一?個設(shè)計(jì)師?性格、喜?好、閱歷?、修養(yǎng)的?反映，也?是設(shè)計(jì)師?成熟的標(biāo)?志，以為?“了解大?同，才能?獨(dú)走邊緣?”。9?)、制作?2.工?作的態(tài)度?與責(zé)任?3.我的?價值4?.目前我?的任務(wù)?協(xié)調(diào)策劃?做活動策?劃設(shè)計(jì)，?做好公司?網(wǎng)站包括?更新與維?護(hù)，挖掘?客戶拓展?公司業(yè)務(wù)?，公司V?I設(shè)計(jì)，?戶外廣告?設(shè)計(jì)等。?我相信?，在我們?的共同努?力下，把?公司做大?做強(qiáng)，增?強(qiáng)公司的?號召力影?響力，更?好地服務(wù)?社會。?簡短的月?度工作總?結(jié)模板（?三）時?間總是轉(zhuǎn)?瞬即逝，?在___?_公司工?作的一個?月，我的?收獲和感?觸都很多?，任職以?來，我努?力適應(yīng)工?作環(huán)境和?前臺這個?嶄新的工?作崗位，?認(rèn)真地履?行了自己?的工作職?責(zé)，較好?地完成了?各項(xiàng)工作?任務(wù)?，F(xiàn)?將___?_月來的?學(xué)習(xí)、工?作情況總?結(jié)如下：?一、在?實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，努力?適應(yīng)工作?。這是?我畢業(yè)之?后的第一?份工作，?作為一個?新人，剛?加入公司?時，我對?公司的運(yùn)?作模式和?工作流程?都很生疏?，多虧了?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的耐心?指導(dǎo)和幫?助，讓我?在較短的?時間內(nèi)熟?悉了前臺?的工作內(nèi)?容還有公?司各個部?門的職能?所在。也?讓我很快?完成了從?學(xué)生到職?員的轉(zhuǎn)變?。都說?前臺是公?司對外形?象的窗口?，短短的?一個月也?讓我對這?句話有了?新的認(rèn)識?和體會。?前臺不是?花瓶，一?言一行都?代表著公?司，接待?公司來訪?的客人要?以禮相迎?，接聽和?轉(zhuǎn)接電話?要態(tài)度和?藹，處理?辦公樓的?日常事務(wù)?要認(rèn)真仔?細(xì)，對待?同事要虛?心真誠…?…點(diǎn)點(diǎn)滴?滴都讓我?在工作中?學(xué)習(xí)，在?學(xué)習(xí)中進(jìn)?步，受益?匪淺。?二、學(xué)習(xí)?公司企業(yè)?文化，提?升自我。?加入到?____?這個大集?體，才真?正體會了?“勤奮，?專業(yè)，自?信，活力?，創(chuàng)新”?這十個字?的內(nèi)涵，?這是__?__文化?的精髓，?我想也是?激勵__?__每個?員工前進(jìn)?的動力，?我從領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?敬業(yè)中感?受到了這?種文化，?在這樣好?的工作氛?圍中，我?也以這十?個字為準(zhǔn)?則來要求?自己，以?積極樂觀?的工作態(tài)?度投入到?工作中，?踏踏實(shí)實(shí)?地做好本?職工作，?及時發(fā)現(xiàn)?工作中的?不足，及?時地和部?門溝通，?爭取把工?作做好，?做一個