二模試卷分析與教學(xué)建議(姚錦祥)

基于歷史專題的單元教學(xué)設(shè)計(jì)

二模試卷分析與復(fù)習(xí)建議討論的主要內(nèi)容一、二模試卷考查的主要內(nèi)容和特點(diǎn)二、“小論文”題的常見問題與教學(xué)對(duì)策三、二輪復(fù)習(xí)的常見方式南通、揚(yáng)州卷：21．（13分）徽商是明清時(shí)期出現(xiàn)的地域性商人群體，反映出傳統(tǒng)中國(guó)商人的歷史命運(yùn)。閱讀下列材料：材料一

明朝成化、弘治年間，歙（徽州）人江才3歲喪父，家道中落，無(wú)以為生，13歲時(shí)不得不與其兄“屠酤里中”。后來(lái)兄弟二人……終因本小利薄，所獲不足以奉親。江才遂發(fā)憤遠(yuǎn)游，決心在商業(yè)上闖開一條致富之路。他奔走于青齊梁宋之間，販運(yùn)商品，牟取厚利，果然使資本越積越多。當(dāng)他40歲時(shí)，居然成了腰纏萬(wàn)貫的大賈了。江才發(fā)跡后，榮歸故里，廣置田園，大興宅第；其季子江珍還考中了進(jìn)士，躋身于官僚之林。

——張海鵬、王廷元主編《徽商研究》（1）材料一是明清徽商生活縮影的真實(shí)寫照。據(jù)材料一，概括徽州商人江才發(fā)跡前后的經(jīng)歷。（4分）發(fā)跡前：小本經(jīng)營(yíng)，獲利微??；靠長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易致富；發(fā)跡后：息商回鄉(xiāng)，購(gòu)置田產(chǎn)；培養(yǎng)后代走科舉入仕之路。（4分）考點(diǎn)知識(shí)：3.中國(guó)古代的商業(yè)：明清時(shí)期的商業(yè)和商人能力考查：解讀和概括材料信息材料二

以徽商為代表的富商大賈……賄賂官府關(guān)卡，廣結(jié)政界要人，宴請(qǐng)送禮，也包括主動(dòng)被動(dòng)地“捐帑”、“報(bào)效”。其費(fèi)占其利潤(rùn)比例，有人估計(jì)約不低于40%?！麄兓蛞跃杓{的方式，謀一“功名”虛銜以求保護(hù)，更將希望寄托于子孫后裔“光宗耀祖”，投資科舉，以擺脫“賤籍”?！丈坛嗽谄浼亦l(xiāng)廣建縣學(xué)私塾、宗廟祠堂、助學(xué)恤貧外，經(jīng)商之地也“樂助公益”，尤以救災(zāi)恤貧、修橋鋪路、助建書院寺廟等最為突出。——王家范《中國(guó)歷史通論》請(qǐng)回答：（2）據(jù)材料二，歸納徽商的利潤(rùn)消費(fèi)去向，并分析其消費(fèi)心理。（6分）（3）有學(xué)者認(rèn)為，傳統(tǒng)中國(guó)富商大賈不是促進(jìn)社會(huì)變革的新的社會(huì)力量。請(qǐng)依據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明學(xué)者的觀點(diǎn)。（3分）去向：官場(chǎng)消費(fèi)；科舉消費(fèi)；社會(huì)公益消費(fèi)。（3分）心理：結(jié)納官府，獲取壟斷利潤(rùn)；崇尚儒學(xué)，改變社會(huì)地位；提高聲望，拓展銷售市場(chǎng)。（3分）說(shuō)明：依附于封建政治勢(shì)力，商業(yè)活動(dòng)不能獨(dú)立運(yùn)作；受到重農(nóng)抑商、崇儒重仕傳統(tǒng)觀念的束縛；致富后主要用于購(gòu)地、消費(fèi)，缺少資本積累。（3分）考點(diǎn)知識(shí)：重農(nóng)抑商的經(jīng)濟(jì)政策、儒家思想能力考查：概括材料信息；分析和說(shuō)明歷史現(xiàn)象21．（13分）徽商是明清時(shí)期出現(xiàn)的地域性商人群體，反映出傳統(tǒng)中國(guó)商人的歷史命運(yùn)。請(qǐng)回答：（1）材料一是明清徽商生活縮影的真實(shí)寫照。據(jù)材料一，概括徽州商人江才發(fā)跡前后的經(jīng)歷。（4分）（2）據(jù)材料二，歸納徽商的利潤(rùn)消費(fèi)去向，并分析其消費(fèi)心理。（6分）（3）有學(xué)者認(rèn)為，傳統(tǒng)中國(guó)富商大賈不是促進(jìn)社會(huì)變革的新的社會(huì)力量。請(qǐng)依據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明學(xué)者的觀點(diǎn)。（3分）命題思路與特點(diǎn)1.主題

古代商人的歷史命運(yùn)2.設(shè)計(jì)思路：

小切口，深分析；在敘述明清時(shí)期商人生活的基礎(chǔ)上，分析商人的地位和歷史作用3.考查特點(diǎn)

知識(shí)考查：不同專題相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，與教材的相關(guān)性不強(qiáng)：如，明清時(shí)期的城鎮(zhèn)商業(yè)；長(zhǎng)途販運(yùn)、商幫；重農(nóng)抑商的商業(yè)政策；

能力考查：與解讀信息和知識(shí)的運(yùn)用能力有關(guān)。材料信息的概括和歸納，運(yùn)用知識(shí)說(shuō)明材料中的歷史問題。

與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的問題。相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)明小農(nóng)經(jīng)濟(jì)體制阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)制度和社會(huì)文化有著緊密的聯(lián)系。21．（13分）地方政治制度是中央集權(quán)制度的重要組成部分。閱讀材料，回答問題。（南京卷）（1）根據(jù)材料一，概括戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“諸侯更相誅伐”的原因，并指出秦朝是如何破解的?（4分）（2）根據(jù)材料二，指出漢代諸侯王國(guó)政治地位發(fā)生了怎樣的演變？（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出元朝行省的性質(zhì)及創(chuàng)立的目的。（4）依據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，如何理解材料四中“任何一個(gè)制度之創(chuàng)立，必然有其外在的需要，必然有其內(nèi)在的用意”？（1）原因：王室衰微；宗法制遭到破壞（血緣關(guān)系疏遠(yuǎn)）。（2分）破解：統(tǒng)一國(guó)家；推行郡縣制。（2分）（2）演變：漢初諸侯王實(shí)際統(tǒng)治其封國(guó)，分官設(shè)職大致模仿朝廷；后來(lái)諸侯王完全失去軍政權(quán)力（諸侯王國(guó)成為相當(dāng)于郡一級(jí)的行政單位）。（2分）（3）性質(zhì)：具有地方行政機(jī)構(gòu)和中央派出機(jī)構(gòu)的雙重性質(zhì)。（2分）目的：便利中央對(duì)地方的管理，加強(qiáng)中央集權(quán)的需要。（1分）（4）外在：時(shí)代的變化。（2分）內(nèi)在：加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制；維護(hù)君主專制統(tǒng)治。（2分）主題：中國(guó)古代的中央集權(quán)制度命題方式：專題式概括考查特點(diǎn)

知識(shí)考查：與教材內(nèi)容相關(guān)性強(qiáng)。周到秦的制度演變；郡國(guó)并行制度、

行省制度

能力考查：材料信息的提煉和概括

與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：政治體制的改革與時(shí)代的進(jìn)步21．（14分）閱讀下列材料（蘇錫常鎮(zhèn)）……請(qǐng)回答：（1）材料一中的“鄉(xiāng)舉里選”指的什么制度？據(jù)材料一，說(shuō)明這種制度是如何起到社會(huì)教化作用的？（3分）（2）相對(duì)材料一，材料二中的選官標(biāo)準(zhǔn)有何變化？據(jù)材料二，概括九品中正制的弊端。（6分）（3）據(jù)材料二、三，分析科舉制度對(duì)中國(guó)古代政治的影響。（5分）（1）制度：察舉制。（1分）作用：崇賢使民俗會(huì)更加和順；舉善使人們更加忠厚。（2分）（2）變化：由注重才德到注重門第。（2分）弊端：中正官徇私舞弊；世家大族壟斷仕途；扼殺人才；敗壞社會(huì)風(fēng)氣。（4分）（3）影響：提高了儒學(xué)的地位；把選官權(quán)集中到中央政權(quán)；造成了社會(huì)階層的對(duì)流；擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；提高了官員的文化素質(zhì)。（5分）主題：中國(guó)古代的選官制度命題方式：專題式概括考查特點(diǎn)

知識(shí)考查：與教材內(nèi)容相關(guān)性強(qiáng)。察舉制度、九品中正制、科舉制

能力考查：對(duì)材料信息的提煉和概括

與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：官員選拔的重要性

考試說(shuō)明第21題（江蘇卷2012年第21題，13分）著名學(xué)者余英時(shí)指出：科舉不是一個(gè)單純的考試制度，它將社會(huì)結(jié)構(gòu)緊密地聯(lián)系了起來(lái)，形成一個(gè)多面互動(dòng)的整體，一直發(fā)揮著無(wú)形的統(tǒng)合功能。閱讀下列材料：材料一科舉之善，在能破朋黨之私?！按诉x舉，皆權(quán)在舉之之人，士有應(yīng)舉之才，而舉不之及，夫固無(wú)如之何。既可（科舉），……不能應(yīng)試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應(yīng)試，終必有若干人可以獲舉也。此實(shí)選舉之官徇私舞弊之限制。

——呂思勉《中國(guó)制度史》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢晉時(shí)期的選官制度，并通過(guò)與上述選官制度的比較，說(shuō)明科舉制的歷史進(jìn)步性。（7分）0.49科舉制代替其他選官制度事件的議論歷史事實(shí)的識(shí)記歷史現(xiàn)象階段特征的比較以科舉制為主題，關(guān)注其積極作用這兩份答案有何不同？選官制度：察舉制；九品中正制。（2分）進(jìn)步性：有利于破除結(jié)黨營(yíng)私之弊；限制了徇私舞弊的發(fā)生；打破了世家大族壟斷官場(chǎng)的特權(quán)；擴(kuò)大了官員的來(lái)源；提高了從政人員的文化素質(zhì)。（5分）材料二漸漸地，這些考試（指科舉）開始集中于文學(xué)體裁和儒家正統(tǒng)觀念，最后的結(jié)果是形成一種制度，為中國(guó)提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩(wěn)定的行政管理?！灰袊?guó)仍相對(duì)地孤立在東亞，它就會(huì)繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性。

——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明科舉制所具有的政治、思想以及整體的統(tǒng)合功能。（3分）0.41

有關(guān)科舉制社會(huì)影響的議論系統(tǒng)的建構(gòu)歷史的解釋與推斷目的——與選官制度有關(guān)（中央集權(quán)制度的組成部分：中央與地方行政制度、選官制度、監(jiān)察制度）內(nèi)容——與維護(hù)其統(tǒng)治的思想和文化教育有關(guān)（儒家經(jīng)典，政策、法規(guī)）影響——與文明傳統(tǒng)有關(guān)（社會(huì)的穩(wěn)定、文明的傳承）加強(qiáng)中央集權(quán)；保證儒家思想成為主流（正統(tǒng)）；維護(hù)文明的穩(wěn)定性和連續(xù)性。這兩份答案有何不同？科舉考試材料三作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無(wú)法解釋其存在的持久性。……科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能，而且將其制度化?！婆e制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”……的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。

——薛明揚(yáng)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》請(qǐng)回答：（3）據(jù)材料三，說(shuō)明科舉制對(duì)于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價(jià)值。（3分）0.35有關(guān)科舉制文化作用的議論歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系信息的概括與推斷你對(duì)這兩份答案怎么看？人才流動(dòng)機(jī)制；客觀公平理念；人才激勵(lì)機(jī)制借鑒價(jià)值：人才選拔標(biāo)準(zhǔn)對(duì)社會(huì)的作用對(duì)個(gè)人的作用中國(guó)古代史考題分析考查主題：制度革新南通、揚(yáng)州卷：社會(huì)體制對(duì)商業(yè)的影響南京卷：地方行政制度的變革蘇錫常鎮(zhèn)卷：選官制度的改革考試說(shuō)明：科舉制度的歷史作用命題方式小切口、深分析專題式、概括學(xué)生的典型失誤

知識(shí)結(jié)構(gòu)的問題

材料信息的概括問題22．（13分）中共在革命根據(jù)地的新民主主義實(shí)踐，是中國(guó)現(xiàn)代化的一個(gè)重要的有效的嘗試。閱讀下列材料：材料一

見下圖（1）據(jù)材料一，指出當(dāng)時(shí)中國(guó)革命的發(fā)展形勢(shì)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明影響中共革命根據(jù)地地理分布的歷史因素。（3分）（1）形勢(shì)：中國(guó)共產(chǎn)黨在南方建立農(nóng)村革命根據(jù)地。(1分)因素：國(guó)民大革命（或北伐戰(zhàn)爭(zhēng)）為南方革命根據(jù)地的建立準(zhǔn)備了群眾基礎(chǔ)。(2分)知識(shí)考查：井岡山革命根據(jù)地的建立，土地革命能力考查：地圖觀察能力；調(diào)動(dòng)知識(shí)說(shuō)明歷史現(xiàn)象的能力材料二1931年11月，中華蘇維埃第一次全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)的《中華蘇維埃共和國(guó)憲法大綱》明確規(guī)定：“在蘇維埃政權(quán)下，所有的工人農(nóng)民紅軍兵士及一切勞苦民眾都有權(quán)選派代表掌握政權(quán)的管理的；只有軍閥、官僚、地主、豪紳、資本家、富農(nóng)、僧侶及一切剝削人的人和反革命分子，是沒有選派代表參加政權(quán)和政治上自由的權(quán)利的。……中國(guó)蘇維埃政權(quán)以消滅封建制度及徹底的改善農(nóng)民生活為目的，頒布土地法，主張沒收一切地主階級(jí)的土地，分配給貧農(nóng)、中農(nóng)，并以實(shí)現(xiàn)土地國(guó)有為目的。——摘編自余伯流、何友良主編《中國(guó)蘇區(qū)史》（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)民主革命的主要斗爭(zhēng)形式和中心內(nèi)容，分析蘇維埃政權(quán)在民主政治建設(shè)上的不足之處。（4分）主要斗爭(zhēng)形式：武裝斗爭(zhēng)。（1分）中心內(nèi)容：土地革命。（1分）不足之處：取消資本家、富農(nóng)等有剝削的人的參政權(quán)利和政治自由，縮小了民主革命的力量，擴(kuò)大了蘇維埃政權(quán)的對(duì)立面。（2分）知識(shí)考查：井岡山革命根據(jù)地的建立；土地革命能力考查：

材料信息的處理；調(diào)動(dòng)知識(shí)說(shuō)明歷史現(xiàn)象

材料三抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，抗日根據(jù)地逐步建立抗日民主政權(quán)?！?940年3月，中共中央在《抗日根據(jù)地的政權(quán)問題》的指示中指出，中國(guó)共產(chǎn)黨在華北、華中等地建立的抗日民主政權(quán)，是統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的政權(quán)，即幾個(gè)革命階級(jí)聯(lián)合起來(lái)對(duì)漢奸和反動(dòng)派的民主專政。指示明確規(guī)定，在政權(quán)工作人員中，實(shí)行共產(chǎn)黨員、非黨左派進(jìn)步分子和中間派各占三分之一的“三三制”政權(quán)制度，容納多方，團(tuán)結(jié)抗日的各階級(jí)、階層?！莺推街骶帯吨袊?guó)現(xiàn)代化歷程》（第二卷）請(qǐng)回答：（3）據(jù)材料三，概括中國(guó)共產(chǎn)黨在政權(quán)建設(shè)方面的創(chuàng)新，簡(jiǎn)要分析其對(duì)抗戰(zhàn)勝利的重要意義。（4分）（4）綜合以上材料，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)中共在革命根據(jù)地的政治實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。（2分）（3）創(chuàng)新：建立抗日的各階級(jí)聯(lián)合專政；實(shí)行“三三制”政權(quán)制度。（2分）意義：鞏固各抗日階層團(tuán)結(jié)合作；有利于結(jié)成最廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。（2分）（4）認(rèn)識(shí)：中共從實(shí)際出發(fā)調(diào)整方針政策；中共在民主革命過(guò)程中注重民主政治建設(shè)。（2分）22.中共在革命根據(jù)地的新民主主義實(shí)踐，是中國(guó)現(xiàn)代化的一個(gè)重要的有效的嘗試。閱讀下列材料：（13分）請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，指出當(dāng)時(shí)中國(guó)革命的發(fā)展形勢(shì)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明影響中共革命根據(jù)地地理分布的歷史因素。（3分）（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)民主革命的主要斗爭(zhēng)形式和中心內(nèi)容，分析蘇維埃政權(quán)在民主政治建設(shè)上的不足之處。（4分）（3）據(jù)材料三，概括中國(guó)共產(chǎn)黨在政權(quán)建設(shè)方面的創(chuàng)新，簡(jiǎn)要分析其對(duì)抗戰(zhàn)勝利的重要意義。（4分）（4）綜合以上材料，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)中共在革命根據(jù)地的政治實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。（2分）試題分析1.主題：革命根據(jù)地的政治實(shí)踐2.命題方式：小切口，多角度分析3.考查特點(diǎn)：

知識(shí)考查與教材的相關(guān)性不強(qiáng)

能力考查：關(guān)注對(duì)材料信息的處理和運(yùn)用

和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的鏈接點(diǎn)：民主政治建設(shè)23．（南京卷）：南京晨光機(jī)器廠前身是金陵機(jī)器制造局，簡(jiǎn)稱“寧局”。新中國(guó)成立后，企業(yè)為尋求發(fā)展幾經(jīng)調(diào)整。閱讀材料，回答問題。（南京卷）請(qǐng)回答：（1）從材料一、二、三中概括晨光機(jī)器廠發(fā)展中幾次戰(zhàn)略調(diào)整。（3分）（2）運(yùn)用以上材料，結(jié)合時(shí)代背景，以“以政府、市場(chǎng)對(duì)晨光機(jī)器廠企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的作用”為主題進(jìn)行論證。（10分）（要求：觀點(diǎn)明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清晰；250字左右）22．（蘇錫常鎮(zhèn)卷）閱讀下列材料：材料一今之恒言，曰“時(shí)代思潮”。此其語(yǔ)最妙于形容。凡文化發(fā)展之國(guó)，其國(guó)民于一時(shí)期中，因環(huán)境之變遷，與夫心理之感召，不期而思想之進(jìn)路，同趨于一方向，于是相與呼應(yīng)洶涌，如潮然?！病八肌狈墙阅艹伞俺薄?，能成“潮”者，則其“思”必有相當(dāng)之價(jià)值，而又適合于其時(shí)代之要求者也。

——梁?jiǎn)⒊肚宕鷮W(xué)術(shù)概論》材料二請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，指出構(gòu)成社會(huì)思潮的要素。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出晚清時(shí)期的主要進(jìn)步思潮。（5分）（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，對(duì)晚清進(jìn)步思潮出現(xiàn)的原因和特點(diǎn)進(jìn)行論證。（8分）（要點(diǎn)：觀點(diǎn)明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清晰；230字左右）22．傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的近代更生常常伴隨著迷惘和陣痛。歷史學(xué)家陳旭麓認(rèn)為，在這一過(guò)程中，“除了舊生產(chǎn)方式逐步解體所產(chǎn)生的苦難之外，還應(yīng)當(dāng)有新生產(chǎn)方式破土而出的生機(jī)和朝氣。如果忠實(shí)于歷史唯物主義，就不能不承認(rèn)：歷史的主題應(yīng)當(dāng)是后者而不是前者?！闭?qǐng)回答：（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述近代中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)瓦解的經(jīng)濟(jì)因素。（2）根據(jù)上述材料，指出在近代變遷過(guò)程中鄉(xiāng)民們“迷惘和陣痛”的表現(xiàn)。（3）運(yùn)用上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論證陳旭麓先生提出的觀點(diǎn)。（要求：觀點(diǎn)理解準(zhǔn)確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清楚；200字左右。）主題：傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)變革的觀點(diǎn)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變革的表現(xiàn)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)變革的表現(xiàn)論證傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)變革的觀點(diǎn)1.通過(guò)材料引出歷史問題或觀點(diǎn)2.對(duì)相關(guān)的問題或觀點(diǎn)作基本的理解3.使用判斷、歸納和引用等方式說(shuō)明、論證觀點(diǎn)中國(guó)近現(xiàn)代史所關(guān)注的共性問題考查主題：現(xiàn)代化問題南通、揚(yáng)州卷：革命根據(jù)地的民主政治建設(shè)南京卷：企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展蘇錫常鎮(zhèn)卷：晚晴進(jìn)步思潮考試說(shuō)明示例題：傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變革命題方式小切口，多角度分析小論文：歷史問題的論證和探討23．（14分）隨著文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)的相繼展開，西方人文主義不斷發(fā)展，推動(dòng)了歐洲社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列材料：材料一

文藝復(fù)興對(duì)于整個(gè)中世紀(jì)神權(quán)……的精神統(tǒng)治，都是一次強(qiáng)力反動(dòng)。……一些先進(jìn)的意大利人深刻地感悟到了人的偉大，并由對(duì)人的能力的充分肯定發(fā)展到對(duì)“個(gè)人的完美化”——即個(gè)人的充分發(fā)展——的有意識(shí)的追求?！@種個(gè)人主義倫理觀帶來(lái)的最顯著也最為深遠(yuǎn)的變化便是現(xiàn)代科學(xué)的勃興?！乃噺?fù)興時(shí)代理論家同時(shí)做起了實(shí)干家，思辨與實(shí)驗(yàn)、理論與實(shí)際開始結(jié)合，也正是這種結(jié)合后來(lái)敲開了科學(xué)革命的大門。

——馬克垚《世界文明史》（1）材料一中“一些先進(jìn)的意大利人”代表哪一新興階級(jí)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“文藝復(fù)興時(shí)代理論家”挑戰(zhàn)中世紀(jì)神權(quán)精神統(tǒng)治的基本形式。（2分）階級(jí)：新興資產(chǎn)階級(jí)。（1分）形式：借助古希臘羅馬文化。（1分）材料二路德的“因信稱義”注重的是個(gè)人內(nèi)心對(duì)上帝的認(rèn)知轉(zhuǎn)變，“教會(huì)的權(quán)威慢慢地但確實(shí)地在人心中削弱，個(gè)人開始表露出獨(dú)立思考精神?！痹谧诮躺先说囊庾R(shí)被喚醒，這種主體性的增強(qiáng)對(duì)于人們積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)自然界，通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法去獲得自然界的信息起到了觀念上的推動(dòng)作用,與其他因素融合在一起為近代科學(xué)的產(chǎn)生準(zhǔn)備了土壤?！幾詶钣辶帷蹲诮谈母?近代科學(xué)產(chǎn)生的宗教背景》材料三啟蒙時(shí)代的哲人……受萬(wàn)有引力定律的影響很大，相信存在著不僅象牛頓所證實(shí)的那樣控制物質(zhì)世界、也控制人類社會(huì)的自然法則。按照這一設(shè)想，他們開始將理性應(yīng)用于所有領(lǐng)域，以便發(fā)現(xiàn)種種有效的自然法則。他們使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的傳統(tǒng)——受到理性的檢驗(yàn)……更重要的是，他們發(fā)展起一系列革命的原則，打算通過(guò)這些原則實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的社會(huì)改革。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）據(jù)材料二，概括馬丁·路德的思想主張對(duì)教會(huì)產(chǎn)生的影響。材料三中的“理性”是對(duì)人文主義的發(fā)展，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以說(shuō)明。（3分）

影響：打破對(duì)羅馬教會(huì)的迷信。（1分）說(shuō)明：斗爭(zhēng)矛頭直指封建專制制度；提出了資本主義社會(huì)的政治構(gòu)想。（2分）等級(jí)觀點(diǎn)（2分）論據(jù)（6分）表述（1分）8-9分人文主義進(jìn)步推動(dòng)近代科學(xué)的誕生，近代科學(xué)促進(jìn)人文主義發(fā)展。（2分）①文藝復(fù)興：人文主義以人為中心，追求個(gè)人的充分發(fā)展，促使理論家重視思辨與實(shí)驗(yàn)，理論與實(shí)際開始結(jié)合，推動(dòng)現(xiàn)代科學(xué)興起。（2分）②宗教改革：個(gè)人獨(dú)立思考和主體意識(shí)增強(qiáng)，推動(dòng)人們重視實(shí)驗(yàn)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)自然界。（2分）③啟蒙運(yùn)動(dòng)：經(jīng)典力學(xué)為啟蒙運(yùn)動(dòng)提供了理論基礎(chǔ)，促使啟蒙思想家運(yùn)用理性，推動(dòng)社會(huì)變革。（2分）論證邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢。（1分）6-7分觀點(diǎn)明確；能從上述兩個(gè)方面提出論據(jù)；論證邏輯嚴(yán)密，表述清楚。3-5分觀點(diǎn)較明確；能從上述一個(gè)方面提出論據(jù)，且表述較為準(zhǔn)確；論證表述清楚。0-2分觀點(diǎn)不明確；不能合理提出論據(jù)進(jìn)行論證；表述不清楚。（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“人文主義與近代科學(xué)”為主題進(jìn)行論證。（9分）（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清晰；280字左右）23．（14分）隨著文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)的相繼展開，西方人文主義不斷發(fā)展，推動(dòng)了歐洲社會(huì)的進(jìn)步。請(qǐng)回答：（1）材料一中“一些先進(jìn)的意大利人”代表哪一新興階級(jí)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“文藝復(fù)興時(shí)代理論家”挑戰(zhàn)中世紀(jì)神權(quán)精神統(tǒng)治的基本形式。（2分）（2）據(jù)材料二，概括馬丁?路德的思想主張對(duì)教會(huì)產(chǎn)生的影響。材料三中的“理性”是對(duì)人文主義的發(fā)展，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以說(shuō)明。（3分）（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“人文主義與近代科學(xué)”為主題進(jìn)行論證。（9分）（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清晰；280字左右）試題分析：1.主題：西方人文主義的歷史作用2.命題方式：專題式概括，歷史問題論證3.考查特點(diǎn)：

知識(shí)考查：與教材相關(guān)性強(qiáng)

能力考查：材料信息的概括，歷史問題的論證

與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：思想解放與社會(huì)進(jìn)步南京卷：22．（14分）哲學(xué)體系不僅僅屬于個(gè)人，更屬于產(chǎn)生它的時(shí)代。閱讀材料，回答問題。請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，概括蘇格拉底的主要觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出其對(duì)哲學(xué)發(fā)展的意義。（3分）（2）依據(jù)材料二，指出文藝復(fù)興時(shí)期哲學(xué)研究呈現(xiàn)的特點(diǎn)。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析上述特點(diǎn)出現(xiàn)的背景。（5分）（3）列舉材料三中伏爾泰一部有代表性的“有趣著作”。依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以伏爾泰的思想為例，說(shuō)明法國(guó)哲學(xué)家們是如何“改良社會(huì)和人性”的？（4分）（4）綜合上述材料，歸納哲學(xué)研究與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系。（2分）（1）觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)生活；美德即知識(shí)；認(rèn)識(shí)你自己（認(rèn)識(shí)自我）。（2分）意義：使哲學(xué)真正成為一門研究“人”的學(xué)問。（1分）（2）特點(diǎn)：繼承、創(chuàng)新了古典哲學(xué)（文化）；與自然科學(xué)結(jié)合產(chǎn)生了新的哲學(xué)體系。（2分）背景：資本主義萌芽的出現(xiàn)；古希臘羅馬文化遺存的保留；近代自然科學(xué)的興起。（3分）（3）著作：《哲學(xué)通信》或《路易十四時(shí)代》。（1分）主張：影響和說(shuō)服大眾；法律應(yīng)以人性為出發(fā)點(diǎn)，法律面前人人平等。猛烈抨擊天主教會(huì)；反對(duì)君主專制，倡導(dǎo)君主立憲制；提倡“天賦人權(quán)”，人生來(lái)就是平等和自由的。（任答3點(diǎn)，共3分）（4）關(guān)系：哲學(xué)依賴（或反映）時(shí)代；時(shí)代發(fā)展需要哲學(xué)。（2分）蘇錫常鎮(zhèn)卷：馬克思認(rèn)為現(xiàn)代的全球化，就是資本主義消除所有生產(chǎn)和資本積累障礙的進(jìn)程，但全球化不能消除不同國(guó)家發(fā)展的不穩(wěn)定現(xiàn)象和不平等現(xiàn)象。閱讀下列材料：請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，歸納作者看待新航路開辟影響的視角。據(jù)材料一、二，指出第一次工業(yè)革命前后世界商品貿(mào)易的變化。視角：（人種）種族和動(dòng)植（物種）類的交流。（2分）變化：從以土特產(chǎn)品為主到廉價(jià)工業(yè)品為主。（2分）（2）據(jù)材料三，分析廢除奴隸貿(mào)易的原因。（2分）原因：使用雇傭勞動(dòng)力比奴隸勞動(dòng)力更有利可圖；把非洲變?yōu)橹趁裾叩脑袭a(chǎn)地和商品市場(chǎng)（3）據(jù)材料四，指出在現(xiàn)代世界市場(chǎng)中起核心作用的是什么？作者是如何看待世界貨幣體系的作用的？（4分）國(guó)際貨幣（或國(guó)際金融）。（1分）作用：國(guó)際貨幣體系有利于國(guó)際金融的穩(wěn)定和戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)。（2分）貨幣操縱國(guó)借此掠奪世界資源。（1分）（4）據(jù)上述材料，你如何看待經(jīng)濟(jì)全球化的影響？（3分）看法：有利于世界文化的交流與發(fā)展；推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；存在不同國(guó)家發(fā)展的不平等現(xiàn)象?？荚囌f(shuō)明第24題，（江蘇卷2011年第23題）西方國(guó)家的現(xiàn)代社會(huì)福利制度經(jīng)歷了發(fā)展、困境和改革的變化過(guò)程。閱讀下列材料：材料一男人的刮胡子刀片磨了再用；……孩子們撿汽水瓶到鋪?zhàn)永锿隋X，一個(gè)兩分；上面包店排隊(duì)買隔宿的面包?！▼D女們）把自己的衣服改一改給女兒穿。……雖然紐約本市已經(jīng)有100萬(wàn)人失業(yè)了，仍有無(wú)數(shù)人從鄰近各州到紐約來(lái)找工作?！溃┩ぢ鼜厮固亍豆鈽s與夢(mèng)想》（1）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括羅斯福新政中的社會(huì)福利措施及其主要背景。（5分）0.37這兩份答案有什么不同？措施：建立聯(lián)邦緊急救濟(jì)署；建立社會(huì)保障體系（加強(qiáng)社會(huì)保障措施）；興辦公共工程（以工代賑）。背景：經(jīng)濟(jì)危機(jī)；貧困（失業(yè)）。材料二英國(guó)稅收與福利對(duì)家庭收入的影響（1983～1984年度）（單位：英鎊）。月收入5080200兒童津貼13.013.013.0其他津貼50.130.10納稅0-7.9-43.8國(guó)民保險(xiǎn)-4.5-7.2-18.0實(shí)際收入108.6108.0151.2材料選擇有怎樣的意圖？怎樣看問題設(shè)計(jì)與得分率？這兩份答案有什么不同？對(duì)教學(xué)有何啟示？（2）據(jù)材料二，分析英國(guó)福利政策的積極作用。（2分）0.37救濟(jì)低收入者（縮小貧富差距）；保障兒童利益。材料三（英國(guó)）社會(huì)福利計(jì)劃的各項(xiàng)開支占到了公共支出總額的50%?！ㄈ鸬洌┲饕拷鑲统嘧诸A(yù)算來(lái)維持社會(huì)福利的各項(xiàng)開支?！诟鲊?guó)社會(huì)福利開支仍在不斷增加的同時(shí)，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度大幅度下降?！?lián)邦德國(guó)從1970年到80年代中期，領(lǐng)取維持日常生活救濟(jì)的人數(shù)增加了一倍?！?0%以上的美國(guó)人反對(duì)政府在福利救濟(jì)方面花更多的錢。

——陳銀娥《現(xiàn)代社會(huì)的福利制度》（3）據(jù)材料二、三，歸納西方國(guó)家調(diào)整福利政策的原因。（5分）0.53（4）綜合上述材料，你認(rèn)為政府在社會(huì)福利體系中扮演了哪些角色？（2分）0.33這兩份答案有何不同？（3）挫傷工作積極性（懲勤助懶）；福利開支大（政府不堪重負(fù)）；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度降低；貧困人數(shù)增加；社會(huì)不滿。（4）福利制度的決策者；福利政策的調(diào)整者；福利支出的承擔(dān)者。23．（14分）西方國(guó)家的現(xiàn)代社會(huì)福利制度經(jīng)歷了發(fā)展、困境和改革的變化過(guò)程。閱讀下列材料：（1）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括羅斯福新政中的社會(huì)福利措施及其主要背景。（5分）（2）據(jù)材料二，分析英國(guó)福利政策的積極作用。（2分）（3）據(jù)材料二、三，歸納西方國(guó)家調(diào)整福利政策的原因。（5分）（4）綜合上述材料，你認(rèn)為政府在社會(huì)福利體系中扮演了哪些角色？（2分）主題：西方現(xiàn)代社會(huì)福利國(guó)家制度的發(fā)展歷程美國(guó)三四十年代的福利措施西方國(guó)家八十年代后福利政策的調(diào)整英國(guó)二戰(zhàn)以來(lái)的福利政策歸納發(fā)展過(guò)程特點(diǎn)：福利體系中政府的角色主題確定：戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)政策調(diào)