高一下學(xué)期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主題班會(huì)課件

主題班會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

---高一（4）班

有一個(gè)人工管理的道口傍晚時(shí)分發(fā)生了重大的交通事故，有關(guān)單位開展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員問了三個(gè)重要的問題：

“火車到達(dá)時(shí)是否在場執(zhí)勤？”巡守員回答：“依照規(guī)定，在場執(zhí)勤?！?/p>

“是否提起警示燈左右搖晃警告來車？”巡守員回答：“警示燈確實(shí)左右搖晃?！?/p>

“警示燈點(diǎn)燃了嗎？”此時(shí)巡守員猶豫了。

巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點(diǎn)燃警示燈。

與其說是缺少一盞點(diǎn)亮的燈，倒不如說是缺少一顆點(diǎn)亮的心。學(xué)習(xí)也是如此，不是缺少智慧，而是缺少好的學(xué)習(xí)方法。隨著各科負(fù)擔(dān)越來越重，學(xué)習(xí)壓力越來越大，有許多同學(xué)感到學(xué)習(xí)吃力，覺得知識(shí)不像初中那樣簡單了，這明顯是學(xué)習(xí)方法不能再適應(yīng)我們更多的學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)致的。為了我們能不斷進(jìn)步，輕松學(xué)習(xí)，今天的主題班會(huì)我們就來交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。第一階段宣講人語文：田文杰數(shù)學(xué)：李怡珂英語：劉紫茵英語學(xué)習(xí)方法隨時(shí)隨地都要進(jìn)行英語練習(xí)學(xué)習(xí)英語，首先要端正心態(tài)，不要急躁，毅力和恒心很重要加強(qiáng)記憶的頻度對一些經(jīng)典的英語篇目進(jìn)行背誦，擴(kuò)大詞匯量，培養(yǎng)語感通過平時(shí)的練習(xí)得到改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法預(yù)習(xí)，在前一天將所要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行熟悉并做題上課前，重新翻閱一下要上的科目0102030405上課時(shí)要認(rèn)真聽講課后做好所要做的作業(yè)多看一點(diǎn)課外資料，對知識(shí)進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)key點(diǎn)：1、要有明確目標(biāo)2、科學(xué)識(shí)記方法沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，只有選準(zhǔn)方向，才能持久穩(wěn)健地走下去，才有望達(dá)到頂峰學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)立要符合自身情況明確的目標(biāo)由自己的興趣和實(shí)力來決定掌握科學(xué)的記憶方法要有記憶習(xí)慣，每天堅(jiān)持記憶背誦形成習(xí)慣根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固第二階段宣講人物理：曲孟奇化學(xué)：曾鈺惠生物：張帥斌學(xué)習(xí)key點(diǎn)：3、抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵4、及時(shí)做好筆記和作業(yè)抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要。預(yù)習(xí)時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況而定。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三復(fù)習(xí)聽課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，會(huì)聽課意味著會(huì)抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖聽課作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧作業(yè)及時(shí)做好筆記與作業(yè)好記性不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。好的課堂筆記，可以使學(xué)習(xí)事半功倍。所以為了鞏固學(xué)習(xí)效果，積累復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)讀寫訓(xùn)練，有必要學(xué)會(huì)整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理、好用的“導(dǎo)讀助練”的參考材料。

如何做好課堂筆記呢？即課后抓緊時(shí)間，對照書本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)信息回憶用紅筆或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別劃分仔細(xì)審閱筆記進(jìn)行修改補(bǔ)漏，使筆記完整正確修改省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記更加簡明舍棄用統(tǒng)一的序號，對筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱排列，使筆記條理編號分類抄錄經(jīng)過整理的筆記記錄Happy時(shí)刻：快樂動(dòng)物園你姓氏漢語拼音的第一字母動(dòng)物名稱A----F豬

或羊

G----l狗或驢M---R鴨子或鵝S----Z公雞或牛

現(xiàn)在選擇一個(gè)伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫，至少１０秒鐘。

--------------------------------------------------------談一談：說說此時(shí)的感受。點(diǎn)評：在這個(gè)簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個(gè)游戲盡管開始時(shí)會(huì)感到不舒服，很可能結(jié)束時(shí)已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動(dòng)物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。你是否注意到好玩和幽默的情緒會(huì)有助于你在這個(gè)游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會(huì)使你靈機(jī)一動(dòng)，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝彩，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會(huì)使你羞于開口？假如你有幽默感，學(xué)動(dòng)物叫就更容易開口。正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時(shí)候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。第三階段宣講人政治：員雪婷歷史：喬馨儀地理：陳佳惠學(xué)習(xí)key點(diǎn)：5、交叉學(xué)習(xí)效果好6、要有較高的學(xué)習(xí)效率交叉學(xué)習(xí)效果好交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上要注意各門學(xué)科交替進(jìn)行，特別是文理交替。學(xué)完語文做物理，讀完政治寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之余，若做一些文體活動(dòng)，或干點(diǎn)家務(wù)活，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)節(jié)。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識(shí)視野，從而延長連續(xù)閱讀的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率語文物理政治數(shù)學(xué)英語文娛交叉學(xué)習(xí)要有較高的學(xué)習(xí)效率抓住目標(biāo)，讀熟課本讀書預(yù)習(xí)聽課筆記復(fù)習(xí)做題抓住目標(biāo)，讀熟課本抓住老師的思路好記性不如爛筆頭溫故而知新提前預(yù)習(xí)把握方向Playagame心理測試你在填寫考卷答案時(shí)，你會(huì)：

A、只要答案正確，隨便寫就可以了，潦草臟亂沒關(guān)系

B、不僅答案正確，考卷也要保持很干凈、整潔

C、即使不會(huì)寫，也要保持干凈

D、如果寫不出來，就亂涂一番

★

選擇

A

的人

你是一個(gè)只重視實(shí)力，不注重形式的人，考試對你來講，只是為了印證你的學(xué)習(xí)效果，因此你不會(huì)去在意考卷的整潔。像你這種人，學(xué)業(yè)成績有時(shí)候不是你的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和動(dòng)機(jī)，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最主要是來自于肯定自己和充實(shí)自己的想法，也就是說你對于學(xué)習(xí)知識(shí)有主動(dòng)性的動(dòng)機(jī)，不會(huì)為了某種外在因素而去讀書。通常來講你對于自己要學(xué)什么的動(dòng)機(jī)很清楚，你的學(xué)習(xí)意愿很少會(huì)受周邊人際或環(huán)境的影響，是個(gè)很有主見的學(xué)生。

★

選擇

C

的人

你是一個(gè)很守規(guī)則、很保守的學(xué)生，雖然你的學(xué)業(yè)成績不是很好，但是你還是會(huì)很認(rèn)真地去讀書，不會(huì)受到人家的影響，也不會(huì)為了達(dá)成別人的期待而去埋頭努力。你的學(xué)習(xí)意愿是屬于比較低的人，或許是你不會(huì)為了師長、父母、同學(xué)去努力讀書，或許你對于這些學(xué)業(yè)的興趣不高，只喜歡依自己的情緒起伏去念自己喜歡的書。但是，你又不想在課堂上引起注意，只想一個(gè)人默默地做自己的事，所以你盡量不會(huì)去破壞考卷上的整潔，寧可空白一片，很有勇氣地接受成績不理想的事實(shí)，是個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生。

★

選擇

D

的人

你的學(xué)習(xí)意愿不僅是零，你還會(huì)很叛逆地破壞考卷，表示對課業(yè)的不滿和抗議。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的環(huán)境誘因和人際肯定的力量，對你一點(diǎn)吸引力都沒有，你不僅不會(huì)為了父母讀書，更不會(huì)為了得到別人的肯定去埋頭苦讀。而且，你的觀念中認(rèn)為讀書不會(huì)為你帶來任何好處，現(xiàn)在是如此，將來更是如此，所以你根本不會(huì)有任何的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但是你又沒辦法正面地全盤否定這些課業(yè)給你的壓力，為了表示你的不滿，所以你會(huì)在考卷上出氣，以示抗議。

本周主題漢字：令