2023年師德師風自我鑒定9篇

2023年師德師風自我鑒定9篇師德師風自我鑒定篇1

在本學年工作中，我擔當八年級(12)班語文課教學工作。工作中，我以學校及初中語文組工作安排為指導;以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教化教學成果為中心，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作鑒定如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教化方針堅持一樣。嚴格要求自我，不斷加強業(yè)務(wù)學習，力求使自我不斷提高。一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、“xxxx”重要思，經(jīng)過學習，轉(zhuǎn)變了教學觀念、改善了教學方法，為以后的教學打下了良好的基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，工作中，我能夠嚴格要求自我，時時到處以高標準來要求自我，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

語文是一門充溢愛好、充溢人文精神有充溢才智的學科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學生在語文學習中感到學習樂趣。我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;語文是語言，所以，除了課堂效果之外，還要讓學生多聽、多讀、多練。為此，在課下，我給學生介紹了許多課文之外的美文讓學生品嘗語文之美。課上，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講，學生經(jīng)過相互的介紹，了解了許多的中外名著。我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會，用自我的心靈去傾聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。課后，我仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，進取落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，剛好了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。

四、加強研討，努力提高教研水平

在課堂教學中，貫徹先進的理念，進取推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學工作中，我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎，我撰寫的論文《讓文言文教學“特性”飛揚》獲市教化論文二等獎。

五、正視自我，明確今后努力方向

一年的語文教學工作使我積累了很多珍貴閱歷，對語文教化理念有了更深層次的相識。以下是我對下學期教學工作的設(shè)想和改善的措施：

1、進一步加強對新課改的相識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習進取性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的駕馭。將后進生時時放在心上，抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的本領(lǐng);

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對學生的管理教化，努力教學提高成果。

我的做法還有許多不成熟之處，真誠期望能得到同仁們的不吝指正，也期望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。

師德師風自我鑒定篇2

《中小學老師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。愛崗敬業(yè)作為老師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教化工作和履行其他老師道德規(guī)范的思想前提，老師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能酷愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培育高素養(yǎng)的人才。愛崗敬業(yè)既是老師堅持為人民服務(wù)的宗旨，也是全部老師實現(xiàn)自我價值，獲得個人滿意，完成人格升華、實現(xiàn)個人利益的有效社會途徑。因此，作為一名老師應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)時代須要，完成教書育人的重任。自我鑒定如下：

一、酷愛教化，酷愛自己的學校。

老師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)當酷愛教化、酷愛學校，樹立堅決的教化事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教化事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。老師的勞動是平凡的，老師的生活是清苦、清貧的。但老師在學問結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充溢感，在精神寄予方面有育天下英才的驕傲感。在思想、信息、溝通方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)當有個明確的目的，為志向而奮斗，雖苦但樂在其中。酷愛教化事業(yè)，關(guān)切學校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個老師都應(yīng)具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信任和領(lǐng)導的認可。

二、酷愛學生，建立良好師生關(guān)系。

酷愛學生，是老師所特有的一種珍貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。老師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于老師的某種單純的個人需求，而是來源于人民老師對教化事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于老師對教化對象的正確相識、滿腔熱忱和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充溢科學精神的、普遍、長久而高尚的愛。老師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能快速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的溝通是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教化過程中來，激發(fā)學生進行自我教化的動力，推動學生朝著培育目標所指引的方向攀登。因此，作為老師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當做到的就是酷愛學生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會堅決果斷地回答：酷愛兒童?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體學生是我們必備的道德素養(yǎng)?？釔蹖W生，就要敬重學生、信任學生。敬重學生的人格和自尊心，敬重學生的特性、愛好和隱私。只有敬重學生，信任學生，才能建立一種同等、和諧的師生關(guān)系，才能培育出人格健全的學生。任何簡潔、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許老師粗暴指責、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱忱的話語激勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別遺忘用他的“閃光點”燃起他的自信念；當學生苦痛時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些勸慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時須要聽哪些話。對學生要有友善的看法，與學生交談常要換位思索，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。

三、面對全體，促進學生全面發(fā)展。

面對全體學生就是要賜予全體學生同樣的關(guān)切和指導，同樣的鼓舞和期望，作為老師應(yīng)當公正、公允地對待每一個學生，滿意他們求發(fā)展、求進步和須要，使學生從老師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學生，努力找尋適合各自特點的發(fā)展方向，使每一個學生都能有所收獲，身體素養(yǎng)好，成果較差的同學，就激勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學生，就幫助他們選好目標，在學好文化課的同時學好專長，真正讓每個學生都找到自己的發(fā)展之路。要促進學生全面發(fā)展。為適應(yīng)激烈的國際政治、經(jīng)濟、科技的競爭和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的須要，我們培育的跨世紀的人才不僅要有扎實的科學文化學問、較高的思想品德，具有文明的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。還應(yīng)具有肯定的創(chuàng)新精神和實踐實力，這就須要我們老師著眼將來，面對現(xiàn)代化，為學生的健康成長和發(fā)展打好各方面的基礎(chǔ)。就要在教化實踐中，把教會學生做人，學會求知、學會審美、學會健體、學會勞動有機地統(tǒng)一起來，同等重視學科課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結(jié)合起來，把課內(nèi)外、校內(nèi)外教化結(jié)合起來，使學生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在以往的教學實踐中，重學問輕實力、重智育輕其他現(xiàn)象非常嚴峻。只要我們相識到這一點就應(yīng)留意培育學生的全面發(fā)展。課堂上，激發(fā)學生的學習愛好，使他們主動地獲得學問，并留意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力；同時在課內(nèi)外留意言傳身教，使學生具有良好的思想品德和行為習慣。

四、身正為范，塑造人格魅力。

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品德來教化和影響學生。在教化中，老師往往總是把對學生真誠的愛用美妙而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學生的信任和良好的教化效果。古人說：“慧于心而秀于言。”老師語言美，則其心必定和善而正，必定追求自身的道德修養(yǎng)。老師的儀表是老師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素養(yǎng)的反映和個人修養(yǎng)的標記，對學生具有劇烈的示范作用，所以老師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊，著裝整齊清潔。

老師的人格魅力是學生成長的重要保證。老師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生?，F(xiàn)代教化，要求老師具有現(xiàn)代人的素養(yǎng)和高尚的人格。要有學問淵博的學者形象，要有開拓進取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"

總之，我們應(yīng)做到酷愛教化、酷愛自己的學校；酷愛學生，建立良好師生關(guān)系；面對全體，促進學生全面發(fā)展；身正為范，塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)時代須要，完成教書育人的重任。

師德師風自我鑒定篇3

本學期的工作以近尾聲，在師德師風方面，我有很多值得總結(jié)的地方，其中有閱歷，也有教訓。

一、在思想方面

本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，并嚴格根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守老師公德，為人師表。

在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織實力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的老師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。在教化教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，努力提高教化教學質(zhì)量。

本學期，我有幸參與了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓，在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。當老師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教化者要得到的不僅僅是學問，更重要的還是品德。老師在傳播學問的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平常做到平易近人、嚴中帶慈、公允待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實到處講原則。在班級建設(shè)中，虛心聽取學生和家長的看法和建議。講求民ZHU化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的改變。以前的學生對老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對學生也應(yīng)敬重，這是個進步。因此，新時代的老師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

本學期我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教化家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能確定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今提倡和諧和文明，我在師德培育方面不能再滿不在乎于品德素養(yǎng)的培育。自由發(fā)展不等于要忽視特性素養(yǎng)。合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。

二、本人還存在的問題

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應(yīng)急問題是措施經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

三、今后的改進方向

剛好駕馭黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教化學的學習，，提高自己的業(yè)務(wù)實力?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學問，結(jié)合自身學科特點對學生進行德育教化。

師德師風自我鑒定篇4

近兩個月來，我置身在濃濃的集中學習分散自學和自我剖析的工作中，那份觸動，從來沒有像現(xiàn)在這樣劇烈，這樣深刻。說實在的，當我提要寫個人師德師風剖析材料時，內(nèi)心是困難的，因為我秘要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實的告白。但我想，身為一校之長，應(yīng)以身作則，剖析自已的存在問題。假如對組織所開展工作活動都不能照實地袒露自已的心跡，承認自已的`缺點，那是一件悲傷的事。這幾天，我的腦海里老是出現(xiàn)出廣泛征求老師、學生、退休老師和學生家長代表賜予我中肯的評價。出現(xiàn)出看法箱中師生的建議，問卷調(diào)查中選擇的問題。我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活、工作的一筆珍貴的精神財寶。在對自身存在的問題進行了深刻地反思，在此，我向各位領(lǐng)導、老師們剖析自已的不足存在的問題及緣由：

1、思想政治素養(yǎng)與師德師風的要求存有肯定的差距。在日常教學管理工作中總是有意無意地放松自我學習，自我充電，忽視了學問實力的培育，再造學習自覺性，主動性不強。在教學管理理論和教化政策、法規(guī)等理論學習還不夠?qū)Ｐ模瑢Π咐治鎏接懩w淺。特殊是對師德師風集中教化與保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動相結(jié)合，師德師風集中教化與提高教化質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思索。結(jié)加強和改進師德師風建設(shè)還沒有做到真用，新課程理論，敬崗創(chuàng)新精神不足，特殊是在市場經(jīng)濟條件和改革開放的浪潮下，師德師風建設(shè)遇到干擾，日常管理工作屬于被動狀態(tài)，不能剛好地開導師生的拓新思想，激發(fā)老師的工作主動性和主動性。

2、工作效果與所面臨的新課改，師德師風建設(shè)的形勢要求不相適應(yīng)，近三年以來，我組織帶領(lǐng)全校師生開展教化教學工作，以身作則，做老師的表率，團結(jié)老師，酷愛學生主動做好校務(wù)的各項工作，但因創(chuàng)新意識不夠強，工作力度不夠大，考慮問題不夠周全，造成有時工作不夠到位，老師整體素養(yǎng)提高速度慢，教學法質(zhì)量達不到要求，全體老師的敬業(yè)精神有待進一步提高。特殊是在師德師風集中教化活動中，急需提高老師的思想職業(yè)志向。要愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

3、堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅毅。那種一切為了學生，一切為了學生將來發(fā)展的高瞻遠矚的博愛，時常困擾自已。在學校管理工作中總求六稈見影，有急功近利的思想，在老師管理工作總想以人為本，按章辦事，介導民主，但有時因擔憂工作的效果而顯得專制，主觀獨斷。在學生管理工作中總要求學生遵守《中學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預(yù)期的教化效果，就會有恨鐵不成鋼的沖動，甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行志向教化，觸動學生的心靈。

4、關(guān)愛老師觀念不夠堅固。對待老師的日常生活不夠到位。尤其是妝手頭工作稍多、稍忙時，不能擠出時間到老師中，了解老師的日常生活和住房困難，時常忙于其他工作，而不能或較少考慮支配老師住房困難的解決，淡化了為老師服務(wù)的公仆意識，沒有切實做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得學校經(jīng)費緊缺，自己的實力有限，對老師的困難問題無法解決。深刻理解“一心一意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為老師服務(wù)的意識淡薄?！耙磺袨榱巳罕?，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明，堅持任何時候都要以群眾滿足不滿足作為自己得失的衡量標準，而我卻忽視了走群眾路途，這是工作中缺乏耐性的根本緣由?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅揭恍囊灰鉃槿嗣穹?wù)，拿出的熱忱對待每一位老師，做到領(lǐng)導關(guān)愛老師的一面旗幟。

5、色厲內(nèi)荏見風使舵心比較脆弱，情感簡單被憐憫心左右，有時拉不下臉來，對開展管理工作帶來不利。產(chǎn)生這一問題的緣由主要有二個方面：一是管理水平和閱歷有限，工作始終在順境中，不經(jīng)受委屈，經(jīng)不起風浪，意志不夠堅毅。二是特殊有人有了不好的境遇，自己良心上感覺很過意不去，因此有時看到個別教職工違規(guī)了，但又不是主觀緣由造成的，或自己認錯看法比較懇切的，在處理時就會表現(xiàn)出于心不忍，拉不下臉來，長期下去簡單造成丟失原則性。

師德師風自我鑒定篇5

經(jīng)過參與本次師德師風的學習教化活動，我對師德教化的重要意義有較明確的相識，對小學老師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟識了。比照《老師法》和《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我多年來的教化工作，作如下分析：

一、酷愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路途，全面貫徹國家的教化方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，酷愛教化事業(yè)和本職工作，對老師這個職業(yè)充溢職責感、華蜜感。一一直，酷愛學校，酷愛學生，留意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時到處以師德規(guī)范的標準要求自我，教書育人，關(guān)切團體，團結(jié)、敬重同事，恪盡職守，嚴謹治學，勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)及教化管理水平，自我認為是一名政治堅決、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務(wù)過硬的教化工作者。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結(jié)合教學，宣揚學習馬列主義、堅持用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告知同學們，任何數(shù)學學問、公式、定理都是人類鑒定生產(chǎn)斗爭的實踐而得到的真理。留意到很多學生認為課本學問味同嚼蠟不愿學習。告知學生僅有學好學問才能提高全民的素養(yǎng)，才能提升國力，個人才能有為人民服務(wù)的本事，在現(xiàn)代學問快速擴張的時候，僅有駕馭足夠的學問，才不被時代淘汰。

三、關(guān)愛學生，同等對待學生。我自我在較年輕時，火氣很旺，也常訓學生，學生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮，隨著年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，此刻我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關(guān)切的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全能夠看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的理解你的看法。我想要做到這一點要有真的愛，真正的酷愛學生。

四、經(jīng)過學習結(jié)合自我教學經(jīng)驗的體會，針對當前小學教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教化是極有必要的。這是因為近年來社會風氣比較差，全民道德素養(yǎng)下滑，有的老師不務(wù)正業(yè)。如學生大面積的素養(yǎng)下降，很多學生聽不懂老師講的課，課堂紀律很差等，這些問題嚴峻地影響老師上課的心情，出現(xiàn)學生厭學，老師厭教的現(xiàn)象。這時，假如不加強師德師風教化，必定導致惡性循環(huán)

經(jīng)過學習，充分相識了目前加強中小學老師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性。僅有轉(zhuǎn)變教化思想和觀念，不斷更新學問，提高教化教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

師德師風自我鑒定篇6

隨著素養(yǎng)教化的不斷深化，對于老師的師德水平要求也越來越高。老師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素養(yǎng)教化的主導力氣，是學生增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。尤其教化科研工作者更應(yīng)領(lǐng)先垂范，根據(jù)師德的高標準嚴格要求自己?；仡櫼炎哌^的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析：

一、加強學習，提高素養(yǎng)

一年來，關(guān)切國家大事，主動參與學院及部門組織的政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。除了學院組織學習外，我平日里也常常自學。譬如：《教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等。通過學習切實增加了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和主動性。我始終牢記人民老師的神圣職責，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為老師的內(nèi)在理念和自覺行動。

二、主動進取，努力工作

一年來，本人能時時到處嚴格要求自己。對教化事業(yè)有高度的責任感和求知欲望，酷愛本職工作，堅持學習教化教學理論，仔細學習相關(guān)業(yè)務(wù)學問，不斷提高自己的理論水平和綜合素養(yǎng)。不斷學習新學問來更新自己，探究教化教學規(guī)律，提高教化科研水平。主動支持領(lǐng)導工作，聽從領(lǐng)導支配，維護領(lǐng)導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。

始終保持嚴謹仔細的工作看法和一絲不茍的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸實、務(wù)真求實，仔細地完成領(lǐng)導和各級部門交給的各項任務(wù)。有劇烈的集體榮譽感，能夠在不斷解決種種難題中培育自己，有很強的自制力和耐性，能夠正確對待挫折和失敗，平常工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制。情愿在教化戰(zhàn)線上尤其科研戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、靜默無聞地奉獻自己的一生。

三、注意舉止，為人師表

在平常的工作中，能夠根據(jù)師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠懇正直，言行一樣，模范遵守社會公德。修飾裝扮適合老師身份，做到了儀表端莊，整齊得體，具有良好的職業(yè)審美情感。不論在學院還是下基層學校，時刻留意本人的舉止言談，由于自己能嚴于律己，故受到領(lǐng)導及老師的好評。平素里，留意團結(jié)協(xié)作，樂于助人。

四、存在問題

1、教科研閱歷不足，平常只是在學院理論搞科研，最多只是以電話的形式與基層學校溝通，對學校發(fā)展狀況了解不是許多。平常手也懶散，不擅長積累，很少撰寫科研論文。又不常常走出學習，只做井底之蛙。但近幾個月令我很欣慰，部門領(lǐng)導最終帶領(lǐng)我們到縣、區(qū)及委直學校學習調(diào)研、聽課，使我受益頗深、感受萬千：學校改變?nèi)绱酥?，課改使我們的師生精神面貌面貌一新，社會在發(fā)展，時代在前進?；鶎訉W校須要我們，我們科研工作更離不開基層學校?？蒲泄ぷ髦挥欣碚撀?lián)系實際，才能有的放矢。

2、本職工作不夠扎實。由于主、客觀緣由，有時工作起來舉步維艱，受限許多，不能干脆下基層學校服務(wù)，溝通有限則對學校了解就甚少，說起話來底氣自然不足，在教化科研工作中也就不能大刀闊斧地開展工作。使我有時有厭倦工作傾向，有時有任其自然的松懈思想。當然最主要還是主觀思想在作怪，只要以公心去對待工作，沒有解決不了的問題。

五、整改方向

我深知，學高為師，德高為范。師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是一項長期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈。師德是老師最重要的素養(yǎng)。加強師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。作為教化科研工作者的的一言一行、一舉一動時時刻刻都在被人關(guān)注。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學院的院風。

我要更進一步從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為基層老師服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學問，提高自己的鉆研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不懊喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中。主動建立良好的同事關(guān)系。在新的一年里，爭取在科研工作方面打開新局面，結(jié)出新成果。

師德師風自我鑒定篇7

經(jīng)過此次培訓我深感師德師風的重要性，師德是老師的基本的道德?！傲?、立校、先立德”作為一名人民老師，我時刻記住這句話，老師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，老師勞動的重要特點就是經(jīng)過老師本人的幻想信念，人生看法、價值取向，道德品質(zhì)，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生進取的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。所以，僅有具備高尚的師德，才能對學生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出老師的風采，樹立我們老師的光輝形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。所以，在培訓結(jié)束之時對自我的師德師風做以下總結(jié)。

一、作為老師，要為人師表。老師的形象尤為重要，身為老師的我時刻嚴格要求自我，在言行上貼合老師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的老師形象。在工作中，我仔細比照師德“五不準”，加強自身的品德修養(yǎng)，并常常反省與反思，剛好矯正自我的言行，到處做學生表率，給社會、家長“八項”承諾。平常，在公共場所也注意維護老師聲譽，時刻留意自身的形象。身為一名老老師，我起到了模范帶頭作用，到處堅持良好的老師形象。為師德建設(shè)貢獻了自我的一份力氣。

二、在教化學生時，我關(guān)愛每一個孩子。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿意孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發(fā)覺每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜愛學習，仔細地進取主動地對待學習。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事務(wù)，我總是恰當?shù)剡\用教化理念冷靜地處理，對學生進行正確的引導，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系。

三、身為一名老師，我時刻根據(jù)老師職業(yè)道德的標準去做，樹立良好的老師形象，對待學生以愛作為教化的前提，努力從各方面提高自我的師德水平。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面常常用老師職業(yè)道德規(guī)范比照檢查自我。在工作上仔細嚴格要求自我，沒說有損于老師形象的話，沒做違反老師聲譽的事情，到處以老師身份嚴格要求自我。進取參與學校組織的政治和業(yè)務(wù)學習，并能把學到的新學問運用到實際的工作中去。

四、在幫教后進生工作中，我首先做學生的思想工作，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍，老師對孩子學習的關(guān)切，最終是以讓學生學會獨立學習為目的，讓孩子明白，練習也好，考試也好，都得靠自我，書要自我讀懂，作業(yè)要自我完成，困難要自我克服，老師只是你前行中的一盞燈。所以，我從師德的角度動身，多給孩子一些激勵，孩子年幼，做錯事、走彎路是難免的。作為老師，我盡量因勢利導，寓教化于和諧乃至幽默之中，多給孩子一些激勵，經(jīng)過一學期的努力，學困生有了明顯的提高，這使我更加深刻地相識到“德”的重要性。

五、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是仔細對待盡職盡責。在這個世界上，只要每個人都負起應(yīng)負的職責，遵循一點規(guī)則，奉獻一點愛心，一切都將完備起來。我堅信只要擔當了我所能擔當?shù)穆氊?，我就扮演了我所能扮演的最?yōu)秀的主角。所以，我時刻強化自我努力工作，努力做人。

我深知自身職責的重大，不斷總結(jié)自我，完善自我的師德師風，努力做師德優(yōu)秀的老師。

師德師風自我鑒定篇8

隨著素養(yǎng)教化的不斷深化，對于老師的師德水平要求也越來越高。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下方從幾個方應(yīng)對師德師風進行一下自我剖析:

一、酷愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路途，全面貫徹國家的教化方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)