三年級(jí)上語(yǔ)文教案(C)世界上第一個(gè)聽(tīng)診器蘇教版

《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》1、能正確、流暢、有感情地朗誦課文。教課目的2、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。有感情地朗誦課文，學(xué)會(huì)本課生字新詞。教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)養(yǎng)成從小愛(ài)察看、肯動(dòng)腦的習(xí)慣。多媒體課件教課準(zhǔn)備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了13課《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》1、這些詞語(yǔ)你還記得嗎？（出示詞語(yǔ)）（指名讀，齊讀）2、還記得世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是什么樣的嗎？（出示聽(tīng)診器圖）它是誰(shuí)發(fā)明的？（板書：雷奈克）二、讀中感悟（一）他為何要發(fā)明聽(tīng)診器呢？課文哪個(gè)自然段告訴了我們？讀一讀，標(biāo)出發(fā)明聽(tīng)診器的原由。（學(xué)生念書，標(biāo)句子，指名說(shuō)）1、出示：1816年，法國(guó)流行著可怕的肺結(jié)核病。有位名叫雷奈克的醫(yī)生，看到很多病人痛苦的逝世，內(nèi)心十分悲傷。1）讀一讀這兩句話，你有什么感覺(jué)？（肺結(jié)核病很可怕）讀出可怕。2）肺結(jié)核病究竟是一種什么病呢？出示資料：認(rèn)識(shí)肺結(jié)核病肺結(jié)核病，是由結(jié)桿菌惹起的慢性傳得病，患這類病常表現(xiàn)為咳嗽、痰中帶血、胸痛、發(fā)熱、乏力，“面無(wú)人色，身體消瘦，一陣陣撕心裂肺的咳嗽”，19世界時(shí)人們稱它為“白色瘟疫”，不知有多少人曾被這類無(wú)情的烈性傳得病奪去了親人和朋友。雷奈克六歲那年，他的母親就因肺結(jié)核病逝世了。讀了這段話，你又有什么感覺(jué)？3）帶著感覺(jué)讀這兩句話。4）雷奈克是醫(yī)生，他看到這樣的狀況，又有什么不同感覺(jué)？（更為悲傷）作為醫(yī)生找不到治療這類病的方法，只好眼睜睜看著病人悲傷的逝世，而力所不及。又是多么無(wú)奈、多么焦慮、多么悲傷。他的內(nèi)心比病人還悲傷。把自己看作醫(yī)生再來(lái)讀好這兩句話。2、此時(shí)他內(nèi)心會(huì)說(shuō)什么呢？（指名說(shuō)）光悲傷沒(méi)實(shí)用??！此時(shí)最需要做的也是一定做的是什么？（找到治這類病的方法）

，對(duì)，于是他——（出示：他整天考慮著）板書：整天考慮（1）整天考慮是什么意思？2）他整天考慮什么呢？在文頂用用波濤線標(biāo)出。（指名說(shuō)，出示：他想：一個(gè)人假如有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)異樣。有沒(méi)有方法提早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢？）3）什么是異樣？（不同平時(shí)，和健康人的不同樣）4）假如能發(fā)現(xiàn)內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了異樣，就會(huì)如何呢？（出示：練習(xí)說(shuō)話）①假如內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了異樣，就—————————————————————。②假如能提早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化，就—————————————————。③假如能實(shí)時(shí)診療，就—————————————————————————。④假如能治療肺結(jié)核病，————————————————————————。（5）此刻看來(lái)找到提早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)變化的方法是多么重要啊！所以，他（再次出示：他整天考慮著）（6）從這里能知道雷奈克是個(gè)如何的醫(yī)生？（指名說(shuō)）（二）但是，內(nèi)臟的異樣活動(dòng)看不見(jiàn)也摸不著，怎么能發(fā)現(xiàn)呢？這真是一個(gè)難題。但是這么難的問(wèn)題雷奈克最后解決了！他發(fā)明出了一種能聽(tīng)到內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)聲音的東西，那就是——聽(tīng)診器。1、聽(tīng)到這兒，你想知道什么呢？（他是怎么發(fā)明的？）2、念書是解決問(wèn)題的最好方法，帶著這個(gè)問(wèn)題去讀課文2——4自然段，你必定會(huì)有所收獲的。（指名說(shuō)，你知道了什么？）3、真不敢相信，那么一個(gè)了不起的發(fā)明，是受兩個(gè)兒童游戲的啟迪！當(dāng)時(shí)是怎么個(gè)狀況呢？一同去看看。（板書：遇到啟迪）（出示：第二自然段）1）兩個(gè)兒童玩的是什么游戲？怎么玩的？出示畫面（指名說(shuō)）2）你玩過(guò)嗎？想玩嗎？同桌合作演示。（這個(gè)游戲要靜下來(lái)玩。一世貼在講桌上聽(tīng)，同桌在另一頭輕輕用筆畫）你聽(tīng)到了什么？（輕輕的聲音這樣聽(tīng)起來(lái)卻特別清楚）奇特吧？你們聽(tīng)到了什么？一同來(lái)讀好這句話：本來(lái)，經(jīng)過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！4、這么輕的聲音聲音經(jīng)過(guò)木頭一傳，就能聽(tīng)得這么清楚嗎？雷奈克要試一試。試的結(jié)果怎么樣？（聲音果真沿著木板傳了過(guò)來(lái)）哪個(gè)詞能看出結(jié)果和預(yù)先預(yù)料的同樣？（果真）你能用“果真”說(shuō)句話嗎？5、發(fā)現(xiàn)了這個(gè)結(jié)果后的雷奈克干什么去了？他又有了什么發(fā)現(xiàn)？（指名說(shuō)）這一發(fā)現(xiàn)可不得了！此時(shí)雷奈克什么樣的心情？（喜悅、激動(dòng)）他為何這樣喜悅、激動(dòng)呢？憂愁的事終于有方法了！你什么時(shí)候也有過(guò)這類感覺(jué)？帶著這類感覺(jué)來(lái)讀這兩句話：??！呼吸聲、心跳聲全都聽(tīng)到了！激動(dòng)時(shí)的神態(tài)呢？帶上表情再讀我們?cè)诶收b時(shí)把自己當(dāng)作雷奈克，和他一同激動(dòng)、一同快樂(lè)！齊讀6、明顯就在一瞬時(shí)，一個(gè)卷起的紙筒使醫(yī)學(xué)向前邁進(jìn)了一大步！讓我們?cè)賮?lái)一同回首這個(gè)偉大的瞬時(shí)。（出示第二自然段，齊讀）（三）1、就這樣，雷奈克每日用這個(gè)卷起紙筒給病人檢查、診療?？蛇@還不是真實(shí)的聽(tīng)診器。讀最后一段，你又能知道什么呢？為了給病人看病，他不停研究，精益求精，終于發(fā)了然世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。由于聽(tīng)診器的發(fā)明，使得雷奈克能診療出很多不同胸腔疾病，他也被后代尊為“胸腔醫(yī)學(xué)之父”。（板書：精益求精）2、復(fù)述發(fā)明經(jīng)過(guò)：填空（四）拓展延長(zhǎng)1、讓我們回頭再看第一自然段，此刻你能找到雷奈克能發(fā)明出聽(tīng)診器最要點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)嗎？（整天考慮）正由于整天考慮，就會(huì)帶著問(wèn)題來(lái)察看四周的全部；正由于整天考慮，他才能從兩個(gè)兒童的游戲受啟迪，聽(tīng)到病人的呼吸聲、心跳聲；正由于整天考慮，他才精益求精，做成了喇叭狀空心木管，也就是世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。思慮是多么重要的事情。2、他的發(fā)明還離不開(kāi)什么？（議論）察看、試試、研究還離不開(kāi)雷奈克治病救人的激烈責(zé)任感，由于他是醫(yī)生，醫(yī)生的職責(zé)絡(luò)終在魂?duì)繅?mèng)繞著他，使他不可以停止考慮，于是他人屢見(jiàn)不鮮的蹺蹺板，雷奈克卻能從中獲得啟迪。3、1826年8月舉世有名的醫(yī)學(xué)家雷奈克溘然長(zhǎng)逝了，他留給