小學(xué)數(shù)學(xué)161班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)1期省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

小學(xué)數(shù)學(xué)161班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

第1期主編：焦未珍年7月3日第1頁(yè)本期導(dǎo)讀卷首寄語(yǔ)學(xué)情通報(bào)經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)束語(yǔ)班級(jí)之星研修心得溫馨提醒第2頁(yè)卷首寄語(yǔ)：

大家好！非常高興與各位老師相約在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，讓我們一起走進(jìn)學(xué)習(xí)海洋，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步吧！第3頁(yè)班級(jí)之星：楊秀娟：趙春光：翟建平

研修日志發(fā)帖回帖第4頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志

公布者：趙青賢

（公布時(shí)間：

-7-318:06:00）

經(jīng)過(guò)近段時(shí)間網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，了解教授學(xué)者們教育理念，使我認(rèn)識(shí)到：網(wǎng)上研修主要性。尤其是伴隨社會(huì)發(fā)展，學(xué)生視野愈加開闊了，假如我們只靠現(xiàn)有知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代發(fā)展需要，可能會(huì)經(jīng)常在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮尷尬。我們只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。我將立足于自己本職員作，認(rèn)真研修，主動(dòng)實(shí)踐，下面是我對(duì)怎樣提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面一些淺析認(rèn)識(shí)和做法。

一、尊重了解營(yíng)造友好課堂氣氛

在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上形成一個(gè)穩(wěn)定，連續(xù)關(guān)系，不但是在知識(shí)、能力上交往，也是情感心靈上溝通、交流，首要是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)好學(xué)生，不能對(duì)一部分學(xué)習(xí)有困難學(xué)生漠不關(guān)心。要成為全體學(xué)生好朋友，教師就要與全體學(xué)生一起玩，一起學(xué)，立足課堂實(shí)際，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”理念，全身心地融入到學(xué)生中去。我認(rèn)為只有這么，才能收到事半功倍教學(xué)效果。

研修心得分享第5頁(yè)二、寓教于樂注意學(xué)生興趣培養(yǎng)

小學(xué)生年紀(jì)小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)心理原因影響占主導(dǎo)地位。教師怎樣教才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)？我認(rèn)為教師在教學(xué)中，應(yīng)力爭(zhēng)形式新奇，寓教于樂，把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要性和必要性教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)社會(huì)意義，看到數(shù)學(xué)實(shí)際價(jià)值，誘發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)過(guò)生活實(shí)例，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)到知識(shí)能處理什么實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到生活處處有數(shù)學(xué)。使學(xué)生在長(zhǎng)久數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，逐步明確學(xué)習(xí)意義，對(duì)探求數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生樂趣。三、巧施教法

形成激勵(lì)競(jìng)賽機(jī)制

有研究表明小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能愈加努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果愈加顯著。在競(jìng)賽中，因?yàn)閺?qiáng)烈好勝心、好奇心驅(qū)使，他們總希望爭(zhēng)第一，總想得到老師表彰，我們利用這種心理能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難毅力大增。教學(xué)中能夠組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”，“看哪一組算出來(lái)人多”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。

第6頁(yè)比賽形式各種多樣，能夠全班比賽；能夠分男女同學(xué)比賽；能夠分小組比賽；還能夠?qū)W(xué)生按能力分組比賽，這里沒有什么分組標(biāo)準(zhǔn)，總之要使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲成功，想方法讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功快感，這么對(duì)小學(xué)生激勵(lì)作用將會(huì)更大，他們參加學(xué)習(xí)熱情就會(huì)更高。

四、活用教材

突出實(shí)際應(yīng)用操作

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。如改革家庭作業(yè)形式，突出應(yīng)用性操作。比如學(xué)習(xí)了常見乘法數(shù)量關(guān)系以后，我布置學(xué)生雙休日隨父母去菜市場(chǎng)買菜或購(gòu)物，按單價(jià)獨(dú)立計(jì)算價(jià)錢，學(xué)生興趣十分濃厚。重視了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用性操作，通暢了學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)，使學(xué)用緊密結(jié)合，這正是片面應(yīng)試教育所嚴(yán)重缺乏，也是我們改革數(shù)學(xué)教學(xué)必須要不停加強(qiáng)。如在“元、角、分”教學(xué)中，可開展模擬購(gòu)物活動(dòng)；在“分類統(tǒng)計(jì)”教學(xué)中，可讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)一周所要學(xué)功課，每門功課節(jié)數(shù)等；在學(xué)習(xí)“米、千米”教學(xué)中，我領(lǐng)著學(xué)生去操場(chǎng)上實(shí)際測(cè)量、估算、計(jì)算等。

總之，在我們教學(xué)工作中，作為教師，我們都是想提升我們教學(xué)有效性，提升我們教學(xué)質(zhì)量，要到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，我們要多多學(xué)習(xí)，多多交流，多多總結(jié)。第7頁(yè)讓學(xué)生心中有“數(shù)”

公布者：靳曉麗（部分）

我們常說(shuō)：一個(gè)民族偉大源于個(gè)性偉大，一個(gè)人優(yōu)異源于個(gè)性優(yōu)異。數(shù)學(xué)家高斯曾把莎士比亞《李爾王》中臺(tái)詞“大自然啊，我們女神，我愿為你獻(xiàn)身，終生不渝”作為座右銘，而華應(yīng)龍老師把斯霞老師“童心母愛”、李烈老師“以愛育愛”作為座右銘，他熱愛學(xué)生、熱愛數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)。

在課堂上，華應(yīng)龍老師充滿激情、富有親和力，傳遞給孩子們不但有他對(duì)數(shù)學(xué)了解，還有他對(duì)數(shù)學(xué)熱情和深深熱愛。他說(shuō)，從學(xué)科教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，就是以教師對(duì)學(xué)科愛、對(duì)課堂愛來(lái)培育學(xué)壁對(duì)這個(gè)學(xué)科、對(duì)這個(gè)課堂愛。數(shù)學(xué)教師每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，看似微不足道，卻可能把數(shù)學(xué)影響力深深地刻在學(xué)生心目和行為中。“愛教育”是無(wú)聲春雨，點(diǎn)滴滲透，沁人心脾，在不經(jīng)意中踐行“讓學(xué)生心中有‘?dāng)?shù)’”偉大使命。

古希臘人尊稱教師為“智者’’。教育真諦在于啟迪智慧，只有有智慧人才能稱為“人師”。教師不是機(jī)械重復(fù)者，而是智慧行動(dòng)者。假如說(shuō)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)核是強(qiáng)調(diào)知識(shí)，那么現(xiàn)在和未來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)重心則是提升智慧。因而，智慧型教師不但要“授人以魚”，更要“授人以漁”?！拔揖褪菙?shù)學(xué)”，這句話表達(dá)了華應(yīng)龍作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師底氣和豪氣，他努力將數(shù)學(xué)和自己融為一體。他用數(shù)學(xué)“五官”關(guān)照生活，讓數(shù)學(xué)以一個(gè)能夠看得到、聽得見、摸得著生動(dòng)有趣面貌走進(jìn)兒童認(rèn)知世界，引領(lǐng)他們體會(huì)數(shù)學(xué)好玩和有趣，逐步進(jìn)入數(shù)學(xué)神圣殿堂，引導(dǎo)他們借助數(shù)學(xué)這個(gè)通道去感悟世界奧秘。經(jīng)驗(yàn)交流第8頁(yè)溫馨提醒：沒有登錄學(xué)習(xí)老師，請(qǐng)抓