生活離不開他們市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市公開課獲獎?wù)n件

人教統(tǒng)編版四年級下冊第三單元美好生活哪里來9.生活離不開他們離不開他們勞動他們都是勞動者第1課時第1頁第2頁第3頁

腦體操：同學(xué)們，你們想象一下，假如我們世界上沒有農(nóng)民，那我們生活會是什么樣呢?那假如我們世界上沒有工人呢？生活又會是什么樣呢？假如我們世界上沒有交警、沒有清潔工……，這個世界又會是什么樣呢？我們生活離不開各行各業(yè)人付出。生活離不開他們談話導(dǎo)入第4頁

活動一:離不開他們勞動（一）說一說1.交流:你所知道不一樣行業(yè)勞動者詳細勞動內(nèi)容，他們勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢?（1）學(xué)生自由與同桌交流。（2）請學(xué)生在全班匯報交流。新課講授第5頁

師生共同學(xué)習(xí)64頁內(nèi)容：①我們天天吃糧食和蔬菜離不開農(nóng)民勞作。②我們所穿衣物離不開紡織工人勞動。③我們住房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人辛勤勞動。④南來北往運輸旅客列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護工人勞動。第6頁我們天天吃糧食和蔬菜離不開農(nóng)民勞作。第7頁我們所穿衣物離不開紡織工人勞動。第8頁我們住房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人辛勤勞動。第9頁南來北往運輸旅客列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護工人勞動。第10頁

小結(jié)：我們生活離不開各行各業(yè)勞動者付出。各行各業(yè)勞動者給人們提供了不一樣服務(wù)，才使這個社會有序地運轉(zhuǎn)起來。第11頁

（二）看一看，想一想。1.讓我們來看一看，在一天生活中，哪些勞動者為李東和他家人提供了服務(wù)和方便。①公交車駕駛員勞動為李東上學(xué)提供了交通方便。②商場工作人員勞動為李東媽媽購物提供了方便。③餐館廚師勞動和服務(wù)員服務(wù)，為李東父親就餐提供了方便。第12頁公交車駕駛員勞動為李東上學(xué)提供了交通方便。第13頁商場工作人員勞動為李東媽媽購物提供了方便。第14頁餐館廚師勞動和服務(wù)員服務(wù)，為李東父親就餐提供了方便。第15頁想一想：生活中還有哪些勞動者為李東和他家人提供了服務(wù)和方便？第16頁

討論：生活中，你和家人都接收過哪些勞動者提供服務(wù)?假如缺乏了這些服務(wù)，會給生活帶來什么影響?（1）學(xué)生以小組為單位，進行交流討論。（2）每個小組選擇1位代表進行匯報交流。第17頁

小結(jié)：不一樣勞動者，有不一樣崗位，為我們提供著不一樣服務(wù)，但不論是哪個崗位勞動者服務(wù)，對于我們來說都很主要，我們生活離不開他們服務(wù)。第18頁

活動二:他們都是勞動者(一)讀一讀，說一說。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動者一天，我班廖倩倩在學(xué)校參加跳遠比賽時摔傷了，老師馬上送她去了我媽媽工作醫(yī)院。媽媽細心地為她診治、包扎，給廖倩倩解除了受傷帶來疼痛，她傷很快就痊愈了。我想，假如沒有醫(yī)生這個職業(yè)，不知會有多少病人飽受疾病帶來痛苦。我媽媽是千千萬萬個普通勞動者中一員，我們社會離不開許許多多普通勞動者勞動。現(xiàn)在，我知道了媽媽不但是我媽媽，還是一名醫(yī)生、一位勞動者。作為一名醫(yī)生，媽媽不但要照料我，還要照料病人，用她勞動為病人服務(wù)。第19頁

說一說:介紹一下自己父親媽媽或其它親人從事職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃臃?wù)?第20頁人物職業(yè)名稱工作單位父親媽媽填表：第21頁

小結(jié)：盡管人們從事著不一樣勞動，但他們都有一個共同稱呼——“勞動者”。我們父母和其它親人也是其中一員。第22頁

辯一辯：1.王芳對李陽說:“我父親是大企業(yè)高級管理人員，好多人都聽他指揮，張華父親沒法比，他只是進城務(wù)工人?！蹦阗澩醴颊f話嗎?假如不贊成，該怎樣反駁他觀點呢?2.將學(xué)生分成同意王芳意見和反對王芳意見兩隊，然后就正方和反方開展辯論。第23頁

小結(jié)：社會良好運轉(zhuǎn)需要不一樣職業(yè)人們勞動。盡管不一樣職業(yè)在勞動方式上存在著差異，但勞動者之間是平等。所以，王芳觀點是不正確，不論是王芳父親，還是張華父親，都是為大家服務(wù)勞動者，都是平等，也都是社會缺一不可。第24頁

讀一讀，說一說。1.閱讀“閱讀角”:

泥瓦匠王永福

王承福是我國古代一個平凡泥瓦匠。關(guān)于對勞動了解，他說了一些很在理話。他說,每個人職責(zé)有大有小，但都是各盡其能，就像生活用具一樣各有各用處。所以，對于泥瓦工工作，我一刻不敢懈息。泥瓦工不難學(xué)，能夠憑力氣做好，即使勞累一些，但不會感到慚愧，心里很踏實?！幾浴钝卣咄醭懈鳌返?5頁第26頁

說一說：王永福對勞動和勞動者有哪些認(rèn)識?你看法是什么?第27頁

小結(jié)：人們不論從事什么職業(yè)，只是分工不一樣，沒有高低貴賤之分。第28頁

拓展延伸：每位孩子回家后與家人交流一天之內(nèi)工作和生活，看看在今天有哪些勞動者為一家人服務(wù)。拓展延伸第29頁第30頁

總結(jié)：我們生活離不開各行各業(yè)勞動者，每一位勞動者都有其職責(zé)，大家各盡所能，為我們服務(wù)。他們都是平等，我們應(yīng)該尊重每一位勞動者及其勞動結(jié)果。第31頁

當(dāng)堂檢測：一、填空。1.我們生活（

）各行各業(yè)勞動者付出。2.各行各業(yè)勞動者給人們提供了不一樣(

)，才使這個社會(

)地運轉(zhuǎn)起來。3.各行各業(yè)勞動者天天都為我們家庭中組員提供（

）和（）。4.盡管人們從事著不一樣勞動，但他們都有一個共同稱呼——（

）。5.社會（

）需要不一樣職業(yè)人們勞動。盡管不一樣職業(yè)在勞動方式上存在著差異，但勞動者之間是（

）。6.人們不論從事什么職業(yè)，只是分工不一樣，沒有（

）之分。離不開服務(wù)有序服務(wù)

方便

勞動者良好運轉(zhuǎn)平等

高低貴賤當(dāng)堂檢測第32頁

二、判斷。1.我父親是工程師，可比那些農(nóng)民工主要多了。（

）2.我們家庭中組員天天都會接收來自各行各業(yè)勞動者服務(wù)。（

）3.我們父母也是一名勞動者。（

）4.勞動者有高低貴賤之分。（

）5.不一樣職業(yè)勞動者勞動方式存在著差異，但勞動者之間是平等。（

）6.崗位越主要勞動者越高貴。（

）XXX√√√第33頁

三、敘述題。王芳對李陽說:“我父親是大企業(yè)高級管理人員，好多人都聽他指揮，張華父親沒法比，他只是進城務(wù)工人?！蹦?/p>