物理教師工作總結(jié)個(gè)人范文（4篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)物理教師?工作總結(jié)?個(gè)人范文?本學(xué)期?我擔(dān)任初?三5-6?班的物理?教學(xué)任務(wù)?，在此期?間我認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)?工作計(jì)劃?，轉(zhuǎn)變思?想，積極?探索，改?革教學(xué)，?把新課程?標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新?理念和物?理課堂教?學(xué)的新思?路、新設(shè)?想結(jié)合起?來(lái)收到較?好的效果?。一、?積極參加?各種培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教研?活動(dòng)。?為了不斷?提中教學(xué)?水平和教?學(xué)質(zhì)量，?積極參加?各種培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教研?活動(dòng)，向?老教師學(xué)?習(xí)和交流?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。二、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)。本?學(xué)期我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，發(fā)現(xiàn)《?物理新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?對(duì)物理的?教學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)方?式，教學(xué)?評(píng)估教育?價(jià)值觀等?多方面都?提出了許?多新的要?求。為此?，我不斷?教學(xué)理論?理念，深?入研究拳?的課標(biāo)，?明晰的目?標(biāo)，從而?對(duì)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，?設(shè)計(jì)思路?，課程目?標(biāo)，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及課?程實(shí)施建?議有了更?深的了解?，本學(xué)期?我在新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)下教?育教學(xué)工?作躍上了?一個(gè)新的?臺(tái)階。?三、在課?堂教學(xué)中?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?。本學(xué)?期，為保?證新課程?標(biāo)準(zhǔn)的落?實(shí)，在課?堂教學(xué)中?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?實(shí)行師生?之間、學(xué)?生之間互?動(dòng)，創(chuàng)造?有利于學(xué)?生主動(dòng)探?索的學(xué)習(xí)?環(huán)境，使?學(xué)生在獲?得知識(shí)和?不斷提中?技能的同?時(shí)，在情?感、態(tài)度?價(jià)值觀等?方面都能?夠充分發(fā)?展。作為?教學(xué)改革?的基本指?導(dǎo)思想，?把物理教?學(xué)看成是?師生之間?學(xué)生之間?交往互動(dòng)?，共同發(fā)?展的過(guò)程?。課前精?心備課，?撰寫教案?，課后認(rèn)?真寫反思?，記下自?己執(zhí)教時(shí)?的切身體?會(huì)或疏漏?，記下學(xué)?生學(xué)習(xí)中?的閃光點(diǎn)?或困惑。?在課堂教?學(xué)中，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，提?倡自主性?學(xué)習(xí)，學(xué)?生在觀察?、操作、?實(shí)驗(yàn)、討?論、交流?、猜測(cè)、?分析和整?理的過(guò)程?中，獲得?知識(shí)。這?樣的探索?實(shí)驗(yàn)讓學(xué)?生成了學(xué)?習(xí)的主人?，學(xué)習(xí)成?了他們的?需求，學(xué)?中有發(fā)現(xiàn)?，學(xué)中有?樂趣，學(xué)?中有收獲?，教學(xué)質(zhì)?量得到了?提中。期?考成績(jī)優(yōu)?秀率、及?格率、平?均分分別?為……?四、改革?評(píng)價(jià)方法?，激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?通過(guò)我?一學(xué)期來(lái)?不斷的工?作，我的?物理教學(xué)?工作也取?得了較好?的成績(jī)，?以后我將?一如既往?，再接再?厲，把工?作搞得更?好。物?理教師工?作總結(jié)個(gè)?人范文（?二）本?學(xué)年我擔(dān)?任一年級(jí)?六班物理?課教學(xué)工?作及班班?主任工作?。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和年?級(jí)主任的?指導(dǎo)、支?持下，順?利完成了?教學(xué)任務(wù)?，取得了?一定成績(jī)?。為了有?利于今后?工作，對(duì)?工作中的?得失總結(jié)?如下。(?附下期2?6班期末?理科單班?各科上線?及有效人?數(shù)統(tǒng)計(jì)表?如下)?一、教學(xué)?工作情況?在教學(xué)?工作中，?堅(jiān)持成功?導(dǎo)學(xué)教學(xué)?法，堅(jiān)持?各項(xiàng)教學(xué)?常規(guī)，向?常規(guī)要質(zhì)?量，向常?規(guī)要效果?，向常規(guī)?要成績(jī)。?從備課、?上課、作?業(yè)、批改?、輔導(dǎo)、?考試、評(píng)?卷、及各?個(gè)環(huán)節(jié)的?備課，到?聽課、評(píng)?課及業(yè)務(wù)?研究、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)都?一絲不茍?，認(rèn)真對(duì)?待。特別?是在備課?、上課、?輔導(dǎo)、評(píng)?講方面，?更是精益?求精，力?求完美。?在備課方?面，首先?鉆研教綱?、考綱，?關(guān)注往常?教學(xué)中易?錯(cuò)易混之?處，選擇?最好的教?學(xué)方法，?最合適的?例子，讓?學(xué)生聽得?懂，記得?住，會(huì)說(shuō)?會(huì)用，再?精選好作?業(yè)，給出?一定數(shù)量?的選做題?，盡可能?進(jìn)行分層?次作業(yè)，?體現(xiàn)分層?次教學(xué)的?精神。給?力所能及?的學(xué)生以?更廣闊的?學(xué)習(xí)空間?，給培優(yōu)?補(bǔ)差奠定?一個(gè)基礎(chǔ)?；在上課?過(guò)程中，?堅(jiān)持精講?概念，精?講例題，?精選練習(xí)?，盡最大?努力實(shí)現(xiàn)?當(dāng)堂問(wèn)題?當(dāng)堂解決?，不留后?遺癥，不?吃?shī)A生飯?，避免消?化不良，?注重過(guò)程?和效果，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力，?指導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法，收到?了較好效?果；在輔?導(dǎo)過(guò)程中?，從學(xué)生?個(gè)體中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、?解決問(wèn)題?，并反饋?于教學(xué)、?指導(dǎo)教學(xué)?,對(duì)培優(yōu)?補(bǔ)差、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累，很?有益處；?在評(píng)講方?面，每次?都進(jìn)行準(zhǔn)?確的錯(cuò)率?統(tǒng)計(jì)，錯(cuò)?因分析，?做到講評(píng)?有針對(duì)性?、有復(fù)習(xí)?性，并從?中發(fā)現(xiàn)每?一個(gè)單元?、章節(jié)內(nèi)?容中，學(xué)?生沒有掌?握好的地?方，查找?出在教學(xué)?過(guò)程中存?在的不足?，給今后?教學(xué)提供?借鑒。要?求學(xué)生達(dá)?到考后一?百分。為?此，首先?要進(jìn)行糾?錯(cuò)，糾錯(cuò)?時(shí)要求盡?量用自己?的語(yǔ)言，?盡量寫得?細(xì)致，盡?量寫得完?整，并建?立自己的?錯(cuò)題庫(kù)，?時(shí)常看看?、翻翻，?加強(qiáng)理解?和記憶；?在每章結(jié)?束時(shí)要進(jìn)?行復(fù)習(xí)小?結(jié)，進(jìn)行?知識(shí)梳理?，收到了?很好的效?果。本?學(xué)期的失?誤是，沒?有抓好學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性，?沒有抓好?培優(yōu)和優(yōu)?生工作(?雖然超額?完成了任?務(wù)指標(biāo)，?但沒有更?大面積提?高優(yōu)生人?數(shù))，沒?有讓學(xué)生?形成良好?的行為習(xí)?慣。對(duì)于?培優(yōu)對(duì)象?提出了每?天解決一?個(gè)不懂不?會(huì)的問(wèn)題?，但沒有?進(jìn)行全面?的檢查落?實(shí)。原因?有以下幾?點(diǎn)，一是?學(xué)生依賴?性強(qiáng)，不?積極主動(dòng)?。二是老?師抓得不?緊。三是?每天的時(shí)?間都被分?干吃凈(?下學(xué)期好?些，有了?晚自習(xí)第?一節(jié)真正?的自習(xí))?，學(xué)生沒?有補(bǔ)差的?時(shí)間。四?是課堂效?率不高，?學(xué)生的作?業(yè)都要在?自習(xí)輔導(dǎo)?課來(lái)做。?今后的工?作，最主?要的就是?落實(shí)和檢?查及提高?課堂效率?。二、?班主任工?作情況?從接任這?個(gè)班的班?主任以來(lái)?，做了我?認(rèn)為一切?該做的工?作，現(xiàn)在?已經(jīng)能了?解班級(jí)每?一位學(xué)生?的思想狀?況及學(xué)習(xí)?情況。我?結(jié)合本班?的實(shí)際制?定了切實(shí)?可行的班?級(jí)工作計(jì)?劃，基于?有的放矢?、因材施?教的工作?思路，努?力實(shí)現(xiàn)積?極、務(wù)實(shí)?、高效的?工作方式?。取得了?一定的教?育教學(xué)效?果?，F(xiàn)總?結(jié)如下，?懇盼各位?不吝賜教?，批評(píng)指?正。1?.加強(qiáng)班?集體建設(shè)?，樹立良?好班風(fēng)?由于我一?直擔(dān)任這?個(gè)班的物?理課教學(xué)?，基本掌?握本班學(xué)?生特點(diǎn)，?從而為我?制定班級(jí)?工作目標(biāo)?和選擇工?作方法提?供了可靠?的依據(jù)。?我的首要?任務(wù)是要?在盡可能?短的時(shí)間?內(nèi)建立一?個(gè)團(tuán)結(jié)友?好，彼此?之間相互?信任的班?集體，班?集體建設(shè)?關(guān)鍵在于?班委會(huì)的?組建。我?非常清醒?的認(rèn)識(shí)到?，整個(gè)班?級(jí)風(fēng)格形?成與班委?會(huì)有直接?關(guān)系，沒?有一個(gè)積?極，有效?率，受同?學(xué)們信任?的班委會(huì)?，班級(jí)工?作將會(huì)一?籌莫展。?我要求班?干成員嚴(yán)?格要求自?己，能成?為全班其?他同學(xué)的?榜樣，在?學(xué)習(xí)生活?中能起到?一定的表?率作用，?熱心班級(jí)?工作，為?班級(jí)服務(wù)?有激情和?責(zé)任心。?然后對(duì)每?位班委的?分工進(jìn)行?了詳細(xì)的?說(shuō)明，要?求各同學(xué)?各盡其責(zé)?，并鼓勵(lì)?全班同學(xué)?對(duì)班委會(huì)?成員的工?作進(jìn)行監(jiān)?督。并實(shí)?行了班委?每天值日?制。主要?記錄遲到?、曠課、?早退等違?紀(jì)情況，?維持正常?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。經(jīng)過(guò)?全班同學(xué)?，特別是?班委會(huì)同?學(xué)的努力?，我們班?基本形成?了一個(gè)團(tuán)?結(jié)友愛，?積極向上?，學(xué)習(xí)氣?氛濃厚的?班級(jí)。也?建立起了?一個(gè)文明?健康，秩?序良好的?學(xué)習(xí)生活?環(huán)境。?第二學(xué)期?，整個(gè)班?級(jí)表現(xiàn)出?了穩(wěn)定、?秩序、和?諧和提高?。2.?加強(qiáng)學(xué)生?思想引導(dǎo)?，育智首?先育人?當(dāng)我接任?這個(gè)工作?的時(shí)候，?就清醒的?認(rèn)識(shí)到我?班學(xué)生高?二第一次?月考成績(jī)?不太理想?，雖然有?個(gè)別同學(xué)?在個(gè)別科?目上有一?定優(yōu)勢(shì)，?但總成績(jī)?是一個(gè)學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)?能力、學(xué)?習(xí)習(xí)慣以?及智力的?綜合體現(xiàn)?。這種情?況令我很?憂慮：他?們能勝任?高二年級(jí)?階段的學(xué)?習(xí)嗎？期?末考試班?級(jí)成績(jī)能?進(jìn)步嗎？?為此，我?提出把學(xué)?習(xí)和人身?修養(yǎng)作為?生活主旋?律，我提?出成材先?成人，既?成人也要?成材的目?標(biāo)。讓學(xué)?生做了命?題周記：?正氣與學(xué)?習(xí)。激發(fā)?出他們內(nèi)?心的善良?、激情和?尊嚴(yán)。于?是我號(hào)召?同學(xué)做一?個(gè)自信、?自尊的人?，做一個(gè)?體面的人?。為此，?必須要從?現(xiàn)在開始?努力，要?加強(qiáng)自身?品德修養(yǎng)?，講文明?禮貌，告?別粗俗和?臟話；培?養(yǎng)生活熱?情；要磨?練個(gè)人意?志，敢于?直面困難?，加強(qiáng)體?育鍛煉，?增強(qiáng)體質(zhì)?，鍛煉毅?力；要養(yǎng)?成良好學(xué)?習(xí)生活習(xí)?慣，勇于?改正不良?習(xí)慣，做?一個(gè)受人?尊敬的人?。__?__把學(xué)?習(xí)作為高?中生活的?主旋律，?構(gòu)建知識(shí)?系統(tǒng)影?響學(xué)習(xí)成?績(jī)的因素?有很多，?但關(guān)鍵的?一點(diǎn)是學(xué)?習(xí)態(tài)度和?學(xué)習(xí)動(dòng)力?，并不是?真正的智?力因素的?制約。所?以搞好高?中階段的?學(xué)習(xí)要解?決學(xué)習(xí)態(tài)?度和學(xué)習(xí)?目標(biāo)問(wèn)題?。幫助學(xué)?生端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?激發(fā)學(xué)習(xí)?熱情，從?內(nèi)心深處?發(fā)掘?qū)W習(xí)?動(dòng)力。指?出社會(huì)淘?汰的殘酷?性，沒有?一定的文?化素養(yǎng)，?沒有合理?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，就不?能在未來(lái)?的社會(huì)生?存。對(duì)于?偏科非常?嚴(yán)重的同?學(xué)，我鼓?勵(lì)他們以?自己有興?趣、成績(jī)?較好的科?目為起點(diǎn)?，帶動(dòng)其?他科的學(xué)?習(xí)，幫助?他們找回?學(xué)習(xí)的信?心。號(hào)召?學(xué)生自己?探索學(xué)習(xí)?方法，引?導(dǎo)他們經(jīng)??？偨Y(jié)學(xué)?習(xí)中的成?功和失敗?，探索適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?，多和科?任老師交?流，從老?師處獲得?有關(guān)學(xué)科?學(xué)習(xí)的教?益，多和?同學(xué)交流?，學(xué)彼之?長(zhǎng)，避其?所短。不?少同學(xué)消?滅了明顯?的差科，?總成績(jī)有?了很大進(jìn)?步。其中?王夢(mèng)博同?學(xué)的英語(yǔ)?差科有很?大進(jìn)步，?梁小龍同?學(xué)的總成?績(jī)?cè)谌h?排名不斷?向前。?4.加強(qiáng)?紀(jì)律教育?，創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?生活秩序?加強(qiáng)中?學(xué)生守則?和中學(xué)生?日常行為?規(guī)范教育?，要求每?位同學(xué)律?己律人。?對(duì)不良習(xí)?慣較多的?同學(xué)，給?予改正習(xí)?慣的時(shí)間?。提出創(chuàng)?設(shè)良好學(xué)?習(xí)生活環(huán)?境是靠大?家的努力?，靠每一?個(gè)同學(xué)的?貢獻(xiàn)，一?個(gè)和諧、?文明、有?益于全班?同學(xué)學(xué)習(xí)?生活的秩?序是每位?同學(xué)的愿?望，誰(shuí)破?壞了這種?秩序要受?到全班同?學(xué)的聲討?和鄙視，?形成良好?的班級(jí)輿?論。人非?圣賢，熟?能無(wú)過(guò)，?由于認(rèn)識(shí)?、行為、?習(xí)慣上的?因素，出?現(xiàn)一些錯(cuò)?誤也是正?常的。關(guān)?鍵如何面?對(duì)錯(cuò)誤。?教育學(xué)生?要做一個(gè)?誠(chéng)實(shí)的人?，犯了錯(cuò)?誤要坦然?面對(duì)，坦?然接受老?師的教誨?、批評(píng)甚?至懲戒。?要認(rèn)識(shí)錯(cuò)?誤，改正?錯(cuò)誤，避?免少犯錯(cuò)?誤，更不?能再犯同?樣錯(cuò)誤。?我認(rèn)為?班主任單?靠“兇”?管班以求?學(xué)生服服?帖帖不能?算是個(gè)好?班主任，?應(yīng)該以人?格力的力?量及工作?態(tài)度和敬?業(yè)精神鼓?勵(lì)并影響?他們，影?響他們的?為人，講?究學(xué)生工?作的方法?和策略，?講究班主?任工作藝?術(shù)是極其?重要的。?以上為本?人擔(dān)任班?主任工作?的點(diǎn)滴體?會(huì)，不對(duì)?之處請(qǐng)各?位同仁批?評(píng)指正。?三、努?力學(xué)習(xí)，?提高業(yè)務(wù)?水平在?當(dāng)今的社?會(huì)里，新?信息大量?涌現(xiàn)，素?質(zhì)教育、?新課改正?全面鋪開?，高考改?革正在進(jìn)?行，對(duì)教?學(xué)模式和?教師的要?求不斷提?高，業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、教?學(xué)改革是?必然的，?也是一定?成功的。?為適應(yīng)今?后的教學(xué)?工作，我?努力學(xué)習(xí)?，鉆研教?法、學(xué)法?和專業(yè)知?識(shí)，并參?加新課改?培訓(xùn)、遠(yuǎn)?程教育，?取得了合?格證書，?為今后教?育教學(xué)工?作打下一?定的基礎(chǔ)?。四、?存在問(wèn)題?及對(duì)策?1、教學(xué)?方面。物?理上線_?___人?，有效_?___人?。上線率?太低，今?后工作中?要加大補(bǔ)?差力度。?讓學(xué)好物?理的同學(xué)?也把其他?學(xué)科學(xué)好?，提高總?成績(jī)，提?高上線率?。2、?班級(jí)管理?方面。僅?從成績(jī)這?一重要方?面來(lái)說(shuō)，?語(yǔ)、數(shù)、?外上線率?較低，有?的學(xué)科不?及總分上?線人數(shù)的?一半。今?后，要引?導(dǎo)學(xué)生與?各科老師?緊密配合?，引導(dǎo)學(xué)?生全面發(fā)?展，協(xié)調(diào)?好任課教?師與同學(xué)?們的關(guān)系?，提高教?育教學(xué)效?果。為學(xué)?校、年級(jí)?做出更大?貢獻(xiàn)。?教育是人?類發(fā)展的?永恒課題?。物理?教師工作?總結(jié)個(gè)人?范文（三?）緊張?忙碌的高?一下學(xué)期?結(jié)束了。?回首半年?來(lái)的物理?教學(xué)工作?，本人擔(dān)?任了高一?年級(jí)12?班、16?班的物理?教學(xué)工作?，我面對(duì)?的是許多?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差的學(xué)生?，如何在?教學(xué)中充?分調(diào)動(dòng)這?些學(xué)生的?積極性，?讓這些學(xué)?生更好地?適應(yīng)于我?的教學(xué)方?式，提高?他們的學(xué)?習(xí)興趣，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法引導(dǎo)?，逐步培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?能力，使?每個(gè)學(xué)生?都在原有?的基礎(chǔ)上?有進(jìn)步。?把本學(xué)期?幾點(diǎn)作法?總結(jié)如下?：1、?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)?課程教學(xué)?，擬定教?學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)?過(guò)程中遇?到的問(wèn)題?盡可能的?預(yù)先考慮?到，認(rèn)真?寫好教案?。每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?課后及時(shí)?對(duì)該課作?出小結(jié)，?并認(rèn)真整?理每一章?節(jié)的知識(shí)?要點(diǎn)，幫?助學(xué)生進(jìn)?行歸納總?結(jié)。2?、針對(duì)學(xué)?生的具體?情況，制?定了一系?列的方案?：尤其是?基礎(chǔ)較差?，學(xué)生反?應(yīng)慢，作?業(yè)大部分?相互抄襲?。對(duì)于這?種情況，?本人采取?了“低起?點(diǎn)，低難?度，注重?基礎(chǔ)”的?教學(xué)方針?，對(duì)學(xué)生?的問(wèn)題盡?量作到耐?心、細(xì)致?，不厭其?煩地反復(fù)?講解，直?到學(xué)生弄?懂為止。?3、對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)作到全?批全改，?對(duì)學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)?的普遍問(wèn)?題集體評(píng)?講，對(duì)學(xué)?生作業(yè)中?出現(xiàn)的個(gè)?別問(wèn)題，?單獨(dú)找個(gè)?別學(xué)生輔?導(dǎo)，對(duì)學(xué)?生中出現(xiàn)?的不交作?業(yè)現(xiàn)象和?抄襲現(xiàn)象?堅(jiān)決制止?，做好學(xué)?生的思想?工作。?4、對(duì)學(xué)?生復(fù)習(xí)中?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)反復(fù)?練習(xí)，特?別是實(shí)驗(yàn)?題，學(xué)生?尤其頭疼?，對(duì)實(shí)驗(yàn)?原理、實(shí)?驗(yàn)中的注?意事項(xiàng)、?實(shí)驗(yàn)的誤?差等不清?楚，更談?不上將實(shí)?驗(yàn)原理進(jìn)?行轉(zhuǎn)換，?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?的設(shè)計(jì)。?針對(duì)這些?問(wèn)題，除?了仔細(xì)給?學(xué)生講解?實(shí)驗(yàn)的原?理等，還?讓學(xué)生對(duì)?實(shí)驗(yàn)的設(shè)?計(jì)反復(fù)訓(xùn)?練，反復(fù)?體會(huì)，讓?學(xué)生逐步?克服心理?障礙，掌?握實(shí)驗(yàn)題?的基本解?法。并且?用多媒體?形象演示?各種實(shí)驗(yàn)?，使學(xué)生?更進(jìn)一步?掌握了實(shí)?驗(yàn)題的做?法。總?之經(jīng)過(guò)以?上的工作?，有部分?學(xué)生由厭?學(xué)到喜歡?，物理成?績(jī)有了一?些提高。?然而，在?肯定成績(jī)?、總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)的同時(shí)?，我清楚?地認(rèn)識(shí)到?在教學(xué)中?存在的問(wèn)?題也不容?忽視，也?有一些困?惑有待解?決。例如?在課堂教?學(xué)中，我?要求在學(xué)?生課堂上?開展小組?合作學(xué)習(xí)?，可有的?學(xué)生不參?與討論，?有的雖然?參與小組?合作了，?卻不積極?發(fā)言，合?作學(xué)習(xí)還?是沒能真?正地開始?實(shí)施。今?后我希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，盡快?地提高自?己的教學(xué)?水平。?物理教師?工作總結(jié)?個(gè)人范文?（四）?最近幾天?，高中部?組織了各?學(xué)科備課?組長(zhǎng)進(jìn)行?了“復(fù)習(xí)?示范課”?，我講了?一節(jié)《整?體法隔離?法解連接?體問(wèn)題》?專題復(fù)習(xí)?課。我在?備課講課?過(guò)程中進(jìn)?行了探索?和實(shí)踐，?