班主任個(gè)人年終工作總結(jié)范本（7篇）

第16頁共16頁班主任個(gè)?人年終工?作總結(jié)范?本本學(xué)?期，我擔(dān)?任四(2?)班的班?主任，我?結(jié)合學(xué)校?提出的要?求和本班?的實(shí)際情?況，開展?班級(jí)工作?，努力提?高學(xué)生的?素質(zhì)，使?學(xué)生能得?到全面的?發(fā)展。我?主要做了?以下的工?作：二?、制訂學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?學(xué)期初?，我讓每?個(gè)學(xué)生制?訂好本學(xué)?期的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，時(shí)?刻用目標(biāo)?來衡量、?約束學(xué)生?。如徐某?，對(duì)集體?很關(guān)心，?但上課經(jīng)?常說話，?與同學(xué)鬧?不團(tuán)結(jié)，?于是我找?他談話，?肯定他的?優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)?常與他制?訂的目標(biāo)?結(jié)合教育?，學(xué)習(xí)態(tài)?度也有了?很大的轉(zhuǎn)?變，學(xué)習(xí)?很積極。?每次犯了?錯(cuò)誤，我?都耐心地?教導(dǎo)，使?之認(rèn)識(shí)自?己的錯(cuò)誤?，還懂得?同學(xué)之間?要謙讓，?互相團(tuán)結(jié)?、合作，?要形成一?個(gè)好集體?，必須從?自己做起?。三、?讓學(xué)生參?與班級(jí)管?理，充分?發(fā)揮班干?部的主動(dòng)?性。班?主任是班?級(jí)的組織?者，要圓?滿完成班?級(jí)的各項(xiàng)?任務(wù)，必?須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?生，信任?學(xué)生，調(diào)?動(dòng)全體學(xué)?生的積極?性，讓他?們參與班?級(jí)事務(wù)的?管理。為?了挑選出?來的班干?部成熟起?來，充分?發(fā)揮他們?主動(dòng)性，?帶好和管?理好班集?體，真正?成為班主?任的得力?助手。?1、樹立?威信，熱?情幫助。?班干部?威信高低?是一個(gè)班?級(jí)各方面?好壞的量?度，在同?學(xué)心中有?較高的威?信，除了?班干部的?自身努力?外，還需?要班主任?的熱情幫?助。要求?其他同學(xué)?才會(huì)樂意?接受和改?正。2?、對(duì)班干?部要放手?，讓他們?大膽地開?展工作，?去發(fā)揮他?們的才能?，當(dāng)班干?部在某個(gè)?方面出現(xiàn)?錯(cuò)誤或遇?到困難時(shí)?，班主任?作他們的?后盾，為?他排憂解?難。班干?部工作主?動(dòng)，敢于?指出班中?不良作風(fēng)?，使老師?更徹底地?了解班級(jí)?的情況，?順利地開?展工作。?3、召?開會(huì)議。?定期內(nèi)?召開班干?會(huì)議，讓?他們說出?班中存在?的問題，?商量、討?論解決的?方法，許?多同學(xué)都?能大膽地?提議，而?我對(duì)他們?的優(yōu)點(diǎn)給?予肯定，?指出他們?的缺點(diǎn)，?并給予指?導(dǎo)，幫助?他們克服?。4、?努力轉(zhuǎn)變?后進(jìn)生。?(1)?、首先積?極了解學(xué)?生，摸透?學(xué)生的特?點(diǎn)，從學(xué)?生身上挖?掘閃光點(diǎn)?，并給予?正確的引?導(dǎo)。在課?堂上，要?關(guān)注后進(jìn)?生，尊重?后進(jìn)生。?學(xué)生在校?里主要活?動(dòng)場(chǎng)所是?課堂，用?好這個(gè)陣?地。上課?時(shí)，多提?問他，建?立一幫一?的幫教小?組，請(qǐng)班?中成績好?的同學(xué)作?他們的小?老師，在?學(xué)習(xí)上關(guān)?心、幫助?他們，讓?他們體會(huì)?到班集體?的溫暖。?(2)?、多與家?長聯(lián)系，?做好家訪?工作。許?多家長對(duì)?后進(jìn)生恨?鐵不成鋼?，給予孩?子的是批?評(píng)、指責(zé)?。為了讓?家長了解?他們的學(xué)?習(xí)情況，?通過家訪?，加強(qiáng)與?家長溝通?，以爭(zhēng)取?家長的支?持配合。?(3)?、及時(shí)疏?導(dǎo)，細(xì)致?說理。有?些學(xué)生在?課堂上違?反了紀(jì)律?，被老師?點(diǎn)名批評(píng)?時(shí)，表面?裝出接受?批評(píng)的樣?子，實(shí)際?心里暗暗?責(zé)罵老師?，甚至作?出對(duì)抗。?我先跟他?分析對(duì)抗?行為的弊?端，及時(shí)?疏導(dǎo)，診?治心病，?讓學(xué)生消?除抵觸的?情緒，放?低偏見，?重振其鼓?。四、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)。?本學(xué)期加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?主要有：?(1)?、對(duì)人有?禮貌，主?動(dòng)同別人?打招呼，?尊敬師長?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，誠實(shí)?勇敢;(?2)、站?有站樣，?坐有坐樣?，孩子起?立時(shí)要有?神氣、有?自信，挺?胸抬頭，?手放身后?，雙眼注?視老師。?坐時(shí)挺胸?抬頭，胸?離課桌一?拳，雙眼?注視老師?，腳平放?在地上;?(3)、?大膽舉手?回答問題?，先舉手?后發(fā)言，?聲音要響?亮，并大?膽發(fā)表自?己的獨(dú)立?見解。?(4)、?做事有始?有終，獨(dú)?立完成作?業(yè)，主動(dòng)?做力所能?及的事情?，樂于幫?助他人，?養(yǎng)成刻苦?耐勞的好?習(xí)慣。?(5)、?有良好的?作息習(xí)慣?，定時(shí)上?學(xué)，按時(shí)?完成作業(yè)?，正確處?理學(xué)習(xí)與?玩耍的關(guān)?系，先學(xué)?后玩，多?學(xué)少玩。?通過經(jīng)常?性的要求?、培養(yǎng)，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣已?經(jīng)有較大?的進(jìn)步。?五、抓?好平時(shí)各?項(xiàng)比賽活?動(dòng)的訓(xùn)練?，做好各?項(xiàng)考評(píng)工?作。本?學(xué)期比賽?活動(dòng)較多?，工作、?學(xué)習(xí)的任?務(wù)較重，?為了讓學(xué)?生充分發(fā)?揮其各項(xiàng)?技能，增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力，我?重視去培?養(yǎng)學(xué)生的?各項(xiàng)素質(zhì)?，發(fā)掘其?潛能，讓?學(xué)生勇敢?地團(tuán)結(jié)在?一起面對(duì)?考驗(yàn)，爭(zhēng)?取好成績?。經(jīng)常性?去檢查學(xué)?生的個(gè)人?衛(wèi)生，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題。搞好?學(xué)習(xí)園地?，優(yōu)秀作?業(yè)，并定?期更新內(nèi)?容，增長?學(xué)生見聞?，在班上?開設(shè)信息?欄，定期?公布全班?學(xué)生成績?，有縱橫?的比較，?在班內(nèi)形?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。六、?充分發(fā)揮?班主任職?責(zé)，協(xié)調(diào)?各方力量?。(1?)、協(xié)調(diào)?學(xué)校mm?家庭mm?社會(huì)。?(2)、?協(xié)調(diào)各科?任之間聯(lián)?系，及時(shí)?交流班中?情況。?(3)、?積極及時(shí)?做好家訪?工作。?一個(gè)學(xué)期?以來，雖?然大局上?都向好的?方面發(fā)展?，但也存?在相當(dāng)多?的問題。?如學(xué)生的?分辨事非?能力低，?學(xué)習(xí)懶散?，欠競(jìng)爭(zhēng)?性，有個(gè)?別同學(xué)屢?次違反紀(jì)?律，有些?同學(xué)屢次?教育還不?能改正，?希望在今?后工作中?，逐步摸?索切實(shí)可?行的方法?，誘導(dǎo)他?們，使之?能專心學(xué)?習(xí)。班?主任個(gè)人?年終工作?總結(jié)范本?（二）?暑假過去?，同學(xué)們?明顯長大?了。收獲?的喜悅彌?漫著整個(gè)?班級(jí)。參?加智能小?車比賽的?朱世浩、?楊立文和?孟昭鵬組?獲得了省?二等獎(jiǎng)。?朱世浩同?時(shí)又參加?了電子設(shè)?計(jì)大賽，?得了省一?等獎(jiǎng)。參?加電子設(shè)?計(jì)大賽的?另一個(gè)隊(duì)?，王娜、?馬金磊和?李輝小組?獲得了省?二等獎(jiǎng)。?加上pl?c和組態(tài)?以及軟件?大賽的獎(jiǎng)?項(xiàng)，這個(gè)?學(xué)期，大?家忙著填?各種表，?申請(qǐng)著各?種獎(jiǎng)勵(lì)。?當(dāng)然也包?括我。我?從帶班以?來，就連?年獲得優(yōu)?秀班主任?稱號(hào)，今?年更是校?級(jí)優(yōu)秀班?主任標(biāo)兵?。這個(gè)榮?譽(yù)里有我?的辛勞，?更離不開?同學(xué)們的?大力配合?。進(jìn)入?大三，專?業(yè)課的分?量越來越?重，大家?也開始規(guī)?劃自己的?未來。大?三開學(xué)的?時(shí)候，讓?每個(gè)人寫?了一份暑?期總結(jié)。?后來一部?分同學(xué)的?文章掛到?了我的博?客上。我?很欣慰他?們?cè)谡J(rèn)真?思考，慎?重規(guī)劃他?們的未來?。我還留?了一份暑?假作業(yè)，?讓他們回?家調(diào)查自?己的家庭?收入?；?來后填了?個(gè)表。很?多人覺得?是隱私，?不愿多說?。其實(shí)，?確實(shí)不需?要?jiǎng)e人知?道，這個(gè)?作業(yè)的目?的是希望?那些在大?學(xué)里浪費(fèi)?時(shí)間的人?，好好思?考一下自?己如何面?對(duì)家人的?含辛茹苦?，心里面?有就可以?了。這?些收獲還?是不足夠?的。因?yàn)?我還有很?多沒有機(jī)?會(huì)參加這?些比賽的?孩子們。?一個(gè)團(tuán)隊(duì)?的成績要?看最后一?名，而一?個(gè)班級(jí)也?要有更多?的人沖在?前面。單?片機(jī)大賽?參加者還?是沒有預(yù)?想的那么?多。很多?參加過比?賽的或者?班級(jí)公認(rèn)?的高手都?沒有交上?作品。可?能是不愿?意在這種?賽事上下?工夫一班?的同學(xué)受?到感染，?一班的班?主任徐老?師跟我說?，他們班?也想?yún)⒓?。徐老師?比我溫文?爾雅的多?，凡事都?是和同學(xué)?們商量著?辦。一開?始報(bào)名了?三、四十?人，但到?中期之后?所剩無幾?了。到后?來申請(qǐng)團(tuán)?日活動(dòng)，?驗(yàn)收作品?的時(shí)候，?兩個(gè)班完?成作品的?人數(shù)不對(duì)?等，著實(shí)?讓人頭疼?。我不能?評(píng)述誰的?做法更好?，我還是?希望任何?一件事情?，做起來?有始有終?。即使完?成得很簡(jiǎn)?單，但它?是完整的?。聯(lián)合?了五個(gè)班?的單片機(jī)?大賽，獲?得了王博?的高度好?評(píng)。這是?我意料之?中的，因?為我們的?宗旨都是?希望能收?獲一批愿?意從事專?業(yè)技術(shù)的?好學(xué)生。?我的培養(yǎng)?學(xué)生的“?金字塔理?論”也在?逐漸成型?中。這?個(gè)學(xué)期，?很多同學(xué)?頗感奇怪?地問我，?為什么老?師絕口不?提學(xué)習(xí)的?事我說，?大三了，?我把你們?帶到這里?，你們可?以自己走?了。我現(xiàn)?在要管的?是帶你們?好好玩。?還有一?件事不得?不說。?班主任個(gè)?人年終工?作總結(jié)范?本（三）?一、學(xué)?生就業(yè)工?作進(jìn)入?大三以來?，全國各?交通局和?其他單位?紛紛進(jìn)入?學(xué)校進(jìn)行?招聘。為?了使學(xué)生?簽約到理?想的工作?單位，并?達(dá)到班級(jí)?理想的簽?約率，我?提前做了?許多工作?。首先，?努力糾正?學(xué)生只簽?約交通局?的思想。?目前，各?交通局對(duì)?女生招生?較少，但?是，班里?許多女同?學(xué)對(duì)現(xiàn)狀?認(rèn)識(shí)不足?，有非理?想交通局?不簽約的?想法。我?通過開班?會(huì)、找學(xué)?生聊天、?QQ群發(fā)?消息等方?式，努力?糾正學(xué)生?的不現(xiàn)實(shí)?想法，起?到了一定?作用。此?外，對(duì)于?一些成績?不理想，?自我約束?能力不強(qiáng)?的學(xué)生，?進(jìn)行積極?督導(dǎo)，促?使他們積?極參加就?業(yè)，盡快?找到理想?的單位。?通過一學(xué)?期的努力?，男生簽?約情況比?較好，目?前簽約率?達(dá)到__?__%以?上。二?、頂崗實(shí)?習(xí)工作?開學(xué)以后?，學(xué)生進(jìn)?入頂崗實(shí)?習(xí)階段。?學(xué)生以往?的大學(xué)生?活，基本?是在校園?度過，頂?崗實(shí)習(xí)是?學(xué)生新的?學(xué)習(xí)階段?，對(duì)學(xué)生?的適應(yīng)度?是一個(gè)很?大的考驗(yàn)?。為了順?利和安全?地完成學(xué)?生的頂崗?實(shí)習(xí)工作?，我在暑?假期間，?就開始利?用QQ群?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行引導(dǎo)。?在開學(xué)前?，第一批?實(shí)習(xí)學(xué)生?提前到校?，許多學(xué)?生不愿意?放棄假期?，提前一?周到學(xué)校?參加實(shí)習(xí)?。經(jīng)過積?極動(dòng)員，?劉晨、趙?華和王冰?同學(xué)提前?一周參加?的實(shí)習(xí)，?為后續(xù)的?實(shí)習(xí)工作?提供了基?礎(chǔ)。在?天津站第?一批學(xué)生?實(shí)習(xí)結(jié)束?后，我班?的___?_名女生?參加了第?二批頂崗?實(shí)習(xí)工作?。在頂崗?實(shí)習(xí)崗位?的安排上?，許多學(xué)?生不愿意?擔(dān)任售票?的崗位。?因?yàn)?，?售票過程?中，出現(xiàn)?資金損失?，由學(xué)生?自己承擔(dān)?。為了讓?擔(dān)任崗位?的學(xué)生能?無怨言的?工作，我?分別找學(xué)?生談心，?讓學(xué)生放?下包袱，?安心的進(jìn)?入售票崗?位。經(jīng)過?努力，使?得學(xué)生都?進(jìn)入相應(yīng)?崗位，進(jìn)?行頂崗實(shí)?習(xí)。此外?，認(rèn)真細(xì)?致的檢查?宿舍安全?，安排宿?舍負(fù)責(zé)人?排表，把?宿舍工作?安排細(xì)致?。在生活?上，詢問?學(xué)生頂崗?實(shí)習(xí)和生?活上有什?么困難，?幫忙解決?。三、?班級(jí)穩(wěn)定?工作在?大三頂崗?實(shí)習(xí)階段?，學(xué)生工?作和生活?比較分散?，班級(jí)的?整體穩(wěn)定?工作受到?挑戰(zhàn)。為?了使班級(jí)?工作不渙?散、實(shí)習(xí)?和學(xué)生自?我學(xué)習(xí)不?松懈，我?運(yùn)用“抓?兩頭、促?中間”的?原則，對(duì)?重點(diǎn)學(xué)生?進(jìn)行幫教?轉(zhuǎn)化工作?。對(duì)班干?部劉晨、?呂紅進(jìn)行?積極督導(dǎo)?，對(duì)劉平?、張文等?學(xué)生，進(jìn)?行定期跟?進(jìn)，積極?談心，促?進(jìn)了班級(jí)?的穩(wěn)定。?班主任?工作看似?瑣碎，但?實(shí)際上是?一個(gè)整體?，是一個(gè)?系統(tǒng)，這?個(gè)系統(tǒng)中?存在著一?些“牽一?發(fā)而動(dòng)全?身”的相?互關(guān)聯(lián)的?核心要素?，只有抓?住這些核?心要素的?處理，才?能讓我們?班主任工?作做得更?有實(shí)效、?更專業(yè)、?更出色。?在工作中?，我積極?運(yùn)用系統(tǒng)?性思想，?時(shí)刻關(guān)注?班級(jí)動(dòng)態(tài)?，做好班?級(jí)穩(wěn)定工?作。同時(shí)?，對(duì)實(shí)習(xí)?的男生進(jìn)?行定期宿?舍訪談，?促進(jìn)學(xué)生?安心實(shí)習(xí)?和積極就?業(yè)。對(duì)天?津站實(shí)習(xí)?的女生，?經(jīng)常進(jìn)行?電話交流?，保證大?家穩(wěn)定實(shí)?習(xí)，努力?參加就業(yè)?。一學(xué)期?的班主任?工作，雖?然勞累，?但看到學(xué)?生有序進(jìn)?行實(shí)習(xí)和?逐漸簽約?工作單位?，心里非?常寬慰。?班主任?個(gè)人年終?工作總結(jié)?范本（四?）一學(xué)?期的中職?班工作已?經(jīng)結(jié)束了?，回顧這?一學(xué)期來?的班主任?工作，感?慨萬千，?有取得成?績的喜悅?，也有失?誤帶來的?遺憾;有?令人難忘?的美好時(shí)?刻，也有?讓人苦惱?的短暫瞬?間;有在?工作中付?出的艱辛?和努力,?也有取得?成績后得?到的回報(bào)?和快樂。?一學(xué)期來?的工作使?我學(xué)到了?很多?，F(xiàn)?將一期來?的工作做?以下總結(jié)?：一、?耐心細(xì)致?、嚴(yán)格要?求是做好?中職班主?任工作的?基本原則?。由于?中職學(xué)生?各方面的?素質(zhì)與其?他班學(xué)生?有所不同?，如果按?普通學(xué)生?那樣去要?求他們，?肯定會(huì)使?班級(jí)工作?受到影響?。所以，?要做好中?職教班工?作就要做?耐心細(xì)致?的工作，?絕不意味?著放松對(duì)?他們的管?理。在管?理與教育?上我利用?早自習(xí)及?課余時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛國主?義教育，?教育他們?熱愛勞動(dòng)?，講文明?講禮貌，?教育他們?向雷鋒學(xué)?習(xí)，幫助?他們培養(yǎng)?熱愛勞動(dòng)?的觀念。?班里的?學(xué)生活潑?好動(dòng)，頑?皮可愛，?但自制力?較差，學(xué)?習(xí)態(tài)度不?夠端正。?如何教育?他們，提?高他們的?學(xué)習(xí)興趣?，成了一?大難題。?為了提高?他們的自?信心和轉(zhuǎn)?移他們的?業(yè)余興趣?，組織學(xué)?生參加各?類活動(dòng)，?如《守則?》《規(guī)范?》競(jìng)賽等?主題班會(huì)?，讓學(xué)生?深受教育?。二、?學(xué)會(huì)正確?關(guān)愛，營?造溫馨班?級(jí)1、?對(duì)后進(jìn)生?耐心教育?，但不能?遷就。在?班級(jí)管理?中，我努?力將自己?“與人為?善”的愛?心和班集?體“普遍?的友愛”?傾注給班?上的行為?習(xí)慣差的?學(xué)生，在?班集體中?，我總精?心營造一?種平等、?和諧、友?愛的氣氛?給他們以?更多的關(guān)?注，更多?的投入，?讓他們體?驗(yàn)集體的?溫暖和同?學(xué)間的友?誼，讓他?們感受到?自己在班?上有一席?之地。在?吸收這些?后進(jìn)生參?與班級(jí)管?理時(shí)，讓?他們?cè)诠?理中克服?自身不良?的行為習(xí)?慣。2?、嚴(yán)愛優(yōu)?等生。優(yōu)?等生，誰?都愛他們?。也正因?為如此，?優(yōu)等生的?缺點(diǎn)往往?容易被忽?視，掩蓋?，被原諒?、袒護(hù)。?但小的缺?點(diǎn)也會(huì)造?成大的隱?患，對(duì)這?類學(xué)生，?我從不寵?壞他們，?更不遷就?他們。時(shí)?時(shí)提醒他?們“做學(xué)?問得先做?人”，做?一個(gè)正直?的人，熱?情的人，?向上的人?。優(yōu)生不?單純是學(xué)?業(yè)要優(yōu)，?更重要的?是人品要?優(yōu)，心胸?要廣，心?理要健康?。成天被?人贊譽(yù)的?學(xué)生，只?能在理智?深沉的愛?之中，嚴(yán)?格要求，?警鐘常敲?，才能克?服自身的?弱點(diǎn)，揚(yáng)?起風(fēng)帆前?進(jìn)。3?、博愛中?等生。中?等生往往?是一個(gè)班?中容易忽?略的群體?，他們有?比較穩(wěn)定?的心理狀?態(tài)，他們?既不像優(yōu)?等生那樣?容易產(chǎn)生?優(yōu)越感，?也不像后?進(jìn)生那樣?容易自暴?自心理特?點(diǎn)，調(diào)動(dòng)?他們的積?極因素，?正確對(duì)待?他們的反?復(fù)，始終?如一地尊?重、理解?、信任他?們。班?主任工作?是做人的?靈魂美德?培育工作?，班主任?是平凡的?，也是偉?大的。這?學(xué)期班主?任工作結(jié)?束了，但?做學(xué)生的?思想工作?的任務(wù)還?沒有終止?，不斷熟?悉班主任?工作，吸?取經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，把?班主任的?教育教學(xué)?工作做得?更好。?班主任個(gè)?人年終工?作總結(jié)范?本（五）?波瀾不?驚中，橋?0801?班度過了?大三的第?一個(gè)學(xué)期?。這個(gè)學(xué)?期，沒有?太多的活?動(dòng)，沒有?太多的變?故，但我?們?nèi)匀贿~?著執(zhí)著的?步伐前進(jìn)?著。一?、生活誠?可貴，安?全第一位?安全是?我們工作?和生活的?前提和基?本條件，?沒有它，?做任何事?也都是空?談。所以?，我們第?一位注重?的就是安?全問題。?所幸，自?入校以來?，由于老?師和同學(xué)?重視，班?委的.負(fù)?責(zé)，橋0?801一?直未出現(xiàn)?安全事故?。同學(xué)們?都在安全?和諧的環(huán)?境中學(xué)習(xí)?和生活。?二、正?值風(fēng)華年?，自然恪?學(xué)之本?學(xué)期是進(jìn)?入大三的?第一個(gè)學(xué)?期。自然?有了更多?的專業(yè)課?，課程難?度也有所?增加，但?也更讓我?們了解了?自身專業(yè)?的特點(diǎn)，?提升了專?業(yè)知識(shí)儲(chǔ)?備。本學(xué)?期的測(cè)量?學(xué)實(shí)習(xí)，?讓班級(jí)同?學(xué)印象深?刻。通過?較好的前?期安排和?準(zhǔn)備，整?個(gè)測(cè)量實(shí)?習(xí)過程中?，雖然遇?到很多困?難，但同?學(xué)們經(jīng)過?努力都一?一進(jìn)行了?克服，順?利按時(shí)保?質(zhì)完成了?測(cè)量實(shí)習(xí)?。考證?過級(jí)方面?，我們一?直堅(jiān)持高?抓四六級(jí)?的過級(jí)率?。同學(xué)們?不用多說?也知道了?四六級(jí)的?重要性。?因此，很?自覺地早?早開始復(fù)?習(xí)，做真?題，背單?詞。相信?通過這次?精心準(zhǔn)備?，班級(jí)四?級(jí)應(yīng)該會(huì)?從___?_%達(dá)到?____?%以上了?。三、?我是黨員?我自豪，?創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先?獻(xiàn)力量?入黨積極?分子也充?分發(fā)揚(yáng)為?人民服務(wù)?的精神，?參加黨員?一幫一、?進(jìn)社區(qū)等?活動(dòng)，幫?助后進(jìn)的?同學(xué)，共?同進(jìn)步。?四、激?揚(yáng)青春，?快樂生活?五、查?漏補(bǔ)缺，?彌補(bǔ)不足?當(dāng)然，?本學(xué)期也?暴露了一?些工作上?的不足和?缺點(diǎn)。?1、很明?顯的進(jìn)入?大三后有?一部分同?學(xué)對(duì)自己?以后的發(fā)?展沒有仔?細(xì)考慮過?，造成比?較迷茫，?學(xué)習(xí)和工?作的動(dòng)力?不足，從?而思想上?有所放松?，各方面?的要求都?有所降低?。因此，?我們要在?以后工作?中，多找?些機(jī)會(huì)讓?大家更加?明確適合?自己的發(fā)?展之路。?也應(yīng)該加?強(qiáng)同學(xué)們?與老師的?交流，讓?老師來給?些建議，?這對(duì)于班?級(jí)和個(gè)人?同學(xué)來說?都極有好?處。2?、個(gè)別班?委因?yàn)楸?學(xué)期沒有?直接的任?務(wù)，因此?也沒有很?好的發(fā)揮?班委的全?部力量。?而學(xué)習(xí)委?員、團(tuán)支?書等任務(wù)?又非常繁?多。任務(wù)?的不平衡?造成班委?工作狀態(tài)?完全不一?樣?？?而言之，?本學(xué)期橋?梁080?1班平穩(wěn)?中度過了?大三的第?一學(xué)期，?實(shí)現(xiàn)了橋?一長久以?來的目標(biāo)?，成為了?校先進(jìn)班?級(jí)。我們?明白我們?要做的還?有很多，?能做的也?有很多。?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?我們將繼?續(xù)執(zhí)著前?行!班?主任個(gè)人?年終工作?總結(jié)范本?（六）?是工作，?是實(shí)踐，?給我提供?了進(jìn)行教?育教學(xué)研?究的生命?土壤。我?衷心地感?謝這一切?!一、?班級(jí)學(xué)生?情況二?、班主任?常規(guī)工作?這些工?作的落實(shí)?，充盈著?班主任工?作全部，?體現(xiàn)在開?班會(huì)、宿?舍走訪、?跟同學(xué)的?聊天的這?些日常工?作行為當(dāng)?中。三?、我的班?主任工作?我對(duì)班?主任工作?的認(rèn)識(shí)，?是在工作?的過程中?逐步形成?的。剛剛?開始的時(shí)?候作為新?手教師，?我對(duì)自己?能否勝任?班主任工?作的那種?心情是十?分的忐忑?不安，不?知道作為?班主任究?竟要承擔(dān)?哪些責(zé)任?和義務(wù)，?十分的擔(dān)?心學(xué)生出?意外事故?。班主?任工作看?似瑣碎，?但實(shí)際上?是一個(gè)整?體，是一?個(gè)系統(tǒng)，?這個(gè)系統(tǒng)?中存在著?一些“牽?一發(fā)而動(dòng)?全身”的?相互關(guān)聯(lián)?的核心要?素，只有?抓住這些?核心要素?的處理，?才能讓我?們班主任?工作做得?更有實(shí)效?、更專業(yè)?、更出色?。那么對(duì)?我來說，?我的大一?班主任的?“工作指?南”可以?概括為“?以學(xué)習(xí)型?組織為管?理思想，?以質(zhì)的研?究方法為?研究指南?，以信息?環(huán)境建設(shè)?為輔助手?段，以人?文關(guān)懷為?落腳點(diǎn)”?形成大一?班主任工?作系統(tǒng)，?而其靈魂?是“狠抓?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，重塑學(xué)?習(xí)化生存?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣”，其?執(zhí)行策略?是“防微?杜漸，鑄?造良好的?生活習(xí)慣?”。1?.大一班?主任工作?的靈魂-?-狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?重塑學(xué)習(xí)?化生存的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?重塑學(xué)習(xí)?化生存的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，這也是?十一世紀(jì)?賦予大學(xué)?的新使命?，特別是?在我們國?家，由于?長期的應(yīng)?試教育的?結(jié)果，學(xué)?生步入大?學(xué)之后，?在學(xué)習(xí)觀?念、學(xué)習(xí)?方法以及?學(xué)習(xí)態(tài)度?上要進(jìn)行?極大的轉(zhuǎn)?變?？梢?說，能否?很好地轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)習(xí)?慣和觀念?，從短期?來說關(guān)系?到學(xué)生大?學(xué)四年的?成長，從?長期來說?關(guān)系到學(xué)?生一生的?成長;從?小的方面?來說關(guān)系?學(xué)生個(gè)人?的發(fā)展，?從大的方?面來說關(guān)?系到我們?整個(gè)社會(huì)?的發(fā)展。?而能否在?大一就開?始培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、學(xué)會(huì)?做事、學(xué)?會(huì)共同生?活、學(xué)會(huì)?生存、學(xué)?會(huì)改變的?人才培養(yǎng)?目標(biāo)的學(xué)?習(xí)成長習(xí)?慣事關(guān)重?大。落實(shí)?十一世紀(jì)?人才培養(yǎng)?目標(biāo)，培?養(yǎng)適應(yīng)十?一世紀(jì)生?存能力的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，就是我?說的狠抓?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，重塑學(xué)?習(xí)化生存?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。狠?抓學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，重塑?學(xué)習(xí)化生?存的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，可?以作為大?一班主任?工作的靈?魂貫穿到?班主任工?作的每一?項(xiàng)具體的?事務(wù)中，?包括班委?會(huì)的建立?、每一次?班會(huì)內(nèi)容?的組織、?每一次跟?同學(xué)的聊?天等等。?幫助學(xué)?生形成獨(dú)?立自主探?究協(xié)作學(xué)?習(xí)的能力?，快速成?為終身學(xué)?習(xí)者，促?進(jìn)人才自?身學(xué)習(xí)能?力的可持?續(xù)發(fā)展，?這也是執(zhí)?行和落實(shí)?在人才培?養(yǎng)上__?__的指?導(dǎo)和應(yīng)用?作用。?班主任個(gè)?人年終工?作總結(jié)范?本（七）?本學(xué)期?我擔(dān)任初?一(1)?班班主任?工作。班?主任工作?在學(xué)校教?育活動(dòng)中?有著舉足?輕重的作?用。在這?平凡的崗?位上，我?始終兢兢?業(yè)業(yè)，全?心撲在班?級(jí)管理工?作上?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?首先，我?覺得，既?然當(dāng)了班?主任，就?不要有什?么怨言。?作為教師?，首先應(yīng)?該把教育?當(dāng)作一種?事業(yè)，而?不是事情?。事業(yè)和?事情，差?之毫厘，?失之千里?，兩者在?時(shí)間、空?間和性質(zhì)?上，都絕?不相同。?任何事情?都是可以?做的，就?看你怎樣?去做。一?件事情如?果你只把?它當(dāng)作一?件事情，?它就只是?一件事情?，做完就?脫手。如?果把它當(dāng)?作一項(xiàng)事?業(yè)，你就?會(huì)設(shè)計(jì)它?的未來，?把每天的?每一步當(dāng)?作一個(gè)連?續(xù)的過程?。你把教?育當(dāng)作事?業(yè)去做，?你就會(huì)付?出自己的?精力和心?血，而且?會(huì)創(chuàng)造性?的開展工?作，你就?會(huì)熱愛自?己的教育?事業(yè)，就?會(huì)熱愛自?己的每一?個(gè)學(xué)生。?你把教育?當(dāng)作事業(yè)?去做了，?你就會(huì)自?覺加大工?作的力度?和情感投?入。我是?這么想的?：我們都?知道，一?個(gè)學(xué)生，?如果是被?動(dòng)地學(xué)習(xí)?，把讀書?當(dāng)作是一?件苦差事?，那么，?他就很難?學(xué)好，一?定要把“?要我學(xué)”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學(xué)”?，才有可?能把學(xué)習(xí)?搞好。同?樣，作為?班主任也?一樣，如?果把當(dāng)班?主任當(dāng)作?是一件苦?差事，那?么，他就?缺乏工作?的積極性?，時(shí)時(shí)事?事都會(huì)被?動(dòng)地去做?，工作就?難以做好?。因此，?我把“教?書育人”?放在第一?位，增強(qiáng)?工作責(zé)任?心，時(shí)時(shí)?為學(xué)生著?想，本著?“多干實(shí)?事，少發(fā)?牢騷”的?精神，無?償?shù)胤瞰I(xiàn)?一點(diǎn)自己?的勞動(dòng)，?快樂著自?己的快樂?，盡力做?好份內(nèi)的?每件事情?。其次?，建立完?善的班干?部隊(duì)伍。?除了學(xué)校?要求必設(shè)?的班干部?之外，我?還設(shè)立了?專管紀(jì)律?的紀(jì)律委?員、專管?衛(wèi)生的勞?動(dòng)委員、?專管收取?各項(xiàng)費(fèi)用?及班費(fèi)收?支的生活?委員等。?當(dāng)然，在?衛(wèi)生方面?，值日分?工相當(dāng)明?確，并有?專職人員?檢查。?第四、確?立班級(jí)奮?斗目標(biāo)：?