教研組工作總結和反思參考范文（4篇）

第12頁共12頁教研組工?作總結和?反思參考?范文首?先，說一?下趙老師?的課，教?學設計精?心設計，?條理非常?清晰，聽?著對于教?學進程一?目了然，?教學重點?、難點抓?的到位，?過渡自然?。在教學?過程中，?教師充分?訓練了“?學生的聽?說讀寫”?的能力，?生字“驟?”指導到?位。整堂?課，老師?注重朗讀?的指導，?突出關鍵?詞，同時?也將學習?方法滲透?給了每一?個學生，?特別是引?導學生概?括課文主?要內容的?能力。亮?點，在出?示詞語時?，按照詞?語的分類?出示，也?是對于全?文有了一?個大的輪?廓的把握?。在孩子?讀詞語出?現(xiàn)問題時?，老師的?指導很關?鍵。同時?走進文本?時，引領?孩子結合?生活實際?說一說很?好。五?個到位：?1、生?命意識到?位，教學?一定是先?學后教，?以學定教?，能學不?教，多學?少教。?2、研究?學生到位?，年齡特?點，身心?發(fā)展特點?，研究學?生的個性?差異，以?及智能類?型。3?、學科意?識到位，?把握課程?的性質，?工具性和?人文性的?統(tǒng)一是語?文課程的?基本特點?。4、?教學引導?到位，教?學的技巧?并不在于?能預見到?課堂的所?有細節(jié)，?而在于根?據(jù)當時的?具體情況?，巧妙的?和學生進?行互動。?5、效?率意識到?位。嘗試?自學，合?作交流，?重點探究?，拓展補?充，評價?反饋。?李老師還?和現(xiàn)場老?師做了互?動，培訓?效果特別?好，也真?正的讓我?們受益。?教研組?工作總結?和反思參?考范文（?二）一?、健全制?度保障。?少先隊?活動課是?一門新課?程，實施?和推進工?作是一項?不斷發(fā)展?、不斷創(chuàng)?新的探索?性工作。?為此，學?校首先從?制度上給?予了充分?的保障。?1、成?立工作領?導小組。?學校成立?了少先隊?活動課建?設領導小?組，統(tǒng)籌?安排少先?隊活動課?的實施，?訂購《輔?導員》《?少先隊活?動》《中?國少年報?》《小學?生周報》?等報刊雜?志，支持?少先隊輔?導員外出?考察培訓?等。2?、配齊配?足輔導員?隊伍。我?校輔導員?隊伍健全?，配備率?達___?_%。學?校成立少?先隊活動?課教研組?，設組長?一名，各?年級組長?六名，各?中隊輔導?員通力合?作，各司?其職，每?人有專門?負責的少?先隊工作?，每個星?期開展教?研活動。?4、積?極推進少?先隊活動?課進課表?。一年級?至六年級?每周一節(jié)?少先隊活?動課，時?間安排在?星期二下?午第三節(jié)?，專課專?用，有力?地推進了?少先隊活?動課程的?開展。學?校要求各?中隊制定?《少先隊?活動計劃?》，加強?對少先隊?活動課的?檢查，注?重過程管?理。加大?對中隊輔?導員的培?訓力度，?進一步加?強和規(guī)范?了主題隊?會的程序?和儀式。?每次活動?前都做到?了活動前?有方案，?活動后有?反思，并?及時寫出?總結性材?料。5?、加強少?先隊活動?課的業(yè)務?培訓。為?讓中隊輔?導員清晰?地理解開?展少先隊?活動課程?的意義、?內容、方?法，總輔?導員何旭?紅老師利?用教師業(yè)?務學習從?課程提出?的背景、?與少先隊?根本任務?的聯(lián)系、?理論支持?、課程的?特征、標?準與評價?等方面進?行了講解?，對指導?綱要和分?年級活動?建議進行?了詳細解?釋，對實?施方案進?行了詳?細的解讀?，對工作?開展進行?了具體的?指導，加?深了全體?教師尤其?是輔導員?對少先隊?活動課程?的了解，?提供了開?展課程和?學研、教?研的方法?，為下一?步在中隊?順利實施?課程提供?了有利保?證。學校?還向每個?中隊輔導?員印發(fā)了?指導綱要?和分年級?活動建議?，作為開?展活動課?程的指導?性文件，?通過校園?網(wǎng)向中隊?輔導員提?供少先隊?活動課案?例，啟發(fā)?輔導員做?好課程的?內容設計?。二、?活動常態(tài)?有序。?各中隊活?動內容豐?富、特色?鮮明，具?有很強的?時代性、?針對性、?連貫性和?實效性。?隊員們在?活動中得?到鍛煉，?取得長足?的進步。?(1)?相約“紅?領巾”，?共圓“中?國夢”。?為了__?__團中?央的文件?精神，引?導廣大隊?員為實現(xiàn)?民族復興?的美麗“?中國夢”?而發(fā)奮學?習，各中?隊開展“?紅領巾相?約中國夢?”主題教?育系列活?動。積極?培育和踐?行社會主?義核心價?值觀，深?化“做一?個有道德?的人”主?題實踐活?動，引導?廣大學生?為實現(xiàn)國?家富強、?民族復興?、人民幸?福的偉大?“中國夢?”而奮斗?，增強學?生的愛黨?愛國熱情?，不斷提?高學生的?思想道德?素質，努?力成長為?____?事業(yè)合格?建設者和?可靠接班?人。這?些工作的?開展和成?績的取得?體現(xiàn)了我?校隊員良?好的綜合?素質，也?充分展現(xiàn)?了隊員們?的才華和?良好的精?神面貌，?展現(xiàn)了我?校實施素?質教育、?加強少先?隊活動課?程建設所?取得的成?果。教研?組將繼續(xù)?在少先隊?工作中求?真務實、?開拓創(chuàng)新?，不斷完?善基層組?織建設，?為雛鷹起?飛搭建堅?實的平臺?。教研?組工作總?結和反思?參考范文?（三）?很快的，?一學期已?悄然已過?，回顧一?學期的教?學教研工?作，我們?倍感欣慰?，本學期?，我們數(shù)?學教研組?在“加強?學習，更?新觀念，?確立新課?程標準的?基本理念?，堅定不?移地實施?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新意識?、探索意?識和實踐?能力為重?心的素質?教育。轉?變教研理?念，改進?教研方法?，優(yōu)化教?研模式，?積極探索?在新課程?改革背景?下，小學?數(shù)學教研?工作新體?系”這一?思想的指?導下，踏?踏實實地?開展了一?系列活動?。通過一?學期的學?習、進修?、研討，?老師們對?課程改革?有了更深?層次的理?解，教育?教學理論?也有了更?進一步的?提高，當?然與此同?時，我們?也存在因?惑與不解?。一、?切實轉變?教師的教?學觀念?當前，基?礎教育課?程改革的?浪潮已遍?及全國各?地，更新?教育教學?理念已是?當務之急?。作為教?學改革第?一戰(zhàn)線上?的教師，?身系重任?。唯有切?實轉變教?育教學理?念，才有?改革可言?。為此，?學校領導?高度重視?加強師資?的培訓工?作。暑期?，組織全?體教師參?加基礎教?育課程改?革通識培?訓，并分?派各位老?師參加各?類培訓學?習等;期?初，學校?絲毫不敢?延誤，及?時組織全?體教師學?習《走進?新課程》?一書，學?習語文、?數(shù)學、藝?術、英語?、體育等?學科課程?標準，學?習一年級?語、數(shù)實?驗教材的?教學理念?，學習二?至六年級?語文大修?訂教材的?`使用情?況，學習?綜合實踐?活動課程?的設計開?發(fā)等。通?過認真學?習，新課?程理念基?本上深入?到每位教?師的腦海?里。我校?數(shù)學教師?普遍具有?豐富的實?踐經(jīng)驗，?缺乏一定?理論作指?導，而實?踐經(jīng)驗只?有上升到?一定的理?論高度，?用一定理?論來指導?，那么這?個經(jīng)驗才?能稱之為?經(jīng)驗。針?對這一情?況，本學?期每次活?動中留一?定的時間?來學習理?論，如《?新課程下?微觀教學?過程的設?計》、《?符號感，?必要的學?習內容》?、《如何?在數(shù)學教?學中體現(xiàn)?新理念》?、《關注?學生的情?感與態(tài)度?，促進學?生的可持?續(xù)發(fā)展》?、《開放?教學，激?活思維》?、《學會?選擇，促?進發(fā)展》?、《為了?學生終生?發(fā)展的教?學策略》?等等。課?改已進入?第二學期?，教師的?觀念有了?一些變化?，但教學?理念的切?實轉變，?基本理念?的基本確?立不是一?朝一夕就?能解決的?。所以，?本學期我?們仍然加?強教師的?培訓，學?習《數(shù)學?課程標準?》，使廣?大數(shù)學教?師進一步?確立新課?程標準的?基本理念?和課程目?標。這學?期我們教?研組的徐?立權教師?的一篇論?文獲得由?市教科所?、市教研?室、市教?育學會、?市教育工?會聯(lián)合頒?發(fā)的優(yōu)秀?論文論著?三等獎，?一篇論文?獲得由《?小學教學?參考》雜?志社頒發(fā)?的“新探?杯”全國?教師優(yōu)秀?論文大賽?二等獎。?二、全?面客觀地?評價每一?個學生?新一輪課?程改革倡?導"立足?過程，促?進發(fā)展"?的課程評?價方式。?為此，教?研組組織?全體教師?就"如何?全面客觀?地評價每?一位學生?"召開研?討。每位?老師都能?結合自己?的教學實?踐談看法?，大家的?意見都很?中肯。最?后全體教?師達成共?識：不僅?要關注學?生的學業(yè)?成績，而?且要發(fā)展?學生多方?面的潛能?。在教學?過程中，?我們努力?幫助學生?建立自信?，激發(fā)其?內在的學?習動力。?各式各樣?"激勵卡?"的誕生?及運用，?就是我校?改變評價?學生方式?的一項新?舉措。實?踐證明：?學生容易?接受鼓勵?、表揚的?正面激勵?。三、?借助集體?的力量，?搞好課題?研究本?學期我們?教研組制?定了《在?合作探究?中促進學?生主動和?諧全面發(fā)?展》的課?題，平常?組織全體?教師學習?小組合作?學習的相?關理論。?同時以年?級組的集?體備課這?一形式，?加強了教?師間的合?作交流。?同時也使?“小組合?作學習”?課堂教學?模式在面?上得以開?花，在點?上得以深?入。四?、認真鉆?研教材，?運用新的?理念指導?課堂教學?，改革課?堂教學。?課堂教?學是主渠?道、主陣?地，是教?學教研工?作的重中?之重，扎?實而有效?地開展課?堂教學，?不僅為教?師們才能?的施展提?供了一個?自我挑戰(zhàn)?的舞臺，?更是培養(yǎng)?、提高學?生綜合素?質的學習?實踐基地?。我們提?倡教師利?用課余時?間多多閱?讀相關教?育刊物上?的教學實?例，在慈?溪教育網(wǎng)?上觀看新?課標解讀?的錄像，?盡可能地?為老師們?提供一個?學習、擴?展的學習?空間。?本學期，?我們教研?組在認真?學習《新?課程標準?》及一些?理論的基?礎上，組?織了幾位?教師圍繞?課題上研?討課。在?教學中，?教師都能?充分發(fā)揮?主觀能動?性，鉆研?教材，駕?馭教材，?在領會編?者意圖的?基礎上創(chuàng)?造性地使?用教材，?用活教材?。在教學?中，老師?們也都能?以學生為?主體，創(chuàng)?設學生動?手實踐、?自主探索?、合作交?流的學習?氛圍，能?讓學生在?觀察、實?驗、猜測?、驗證、?推理與交?流中領會?知識、感?悟知識。?如施秦挺?老師執(zhí)教?的《認識?元、角、?分》一課?，施老師?精心設計?教案，由?舊知遷移?到新知、?由扶到放?、由小組?合作到獨?立探索，?整堂課始?終抓住知?識間的內?在聯(lián)系，?讓學生主?動探索問?題，重視?學生素質?的培養(yǎng)，?注重面向?全體學生?、全員參?與，注重?發(fā)展學生?的思維，?培養(yǎng)能力?和方法指?導。再如?《___?_》一課?，錢老師?充分利用?“生活”?中的利息?問題，精?心設計和?收集很多?信息，讓?學生在熟?悉的生活?素材中自?然地提出?了數(shù)學問?題。整堂?課體現(xiàn)了?“數(shù)學的?生活化，?讓學生學?習現(xiàn)實的?數(shù)學”這?一數(shù)學新?課程理念?。當然，?這幾節(jié)課?中也有不?足之處，?如：如何?有效地指?導、引導?學生探索?知識如何?合理有效?進行小組?合作學習?如何在運?用新理念?進行教學?時，處理?好“雙基?”教學等?等，這些?問題有待?在今后的?教研活動?中給予解?決。教?研組工作?總結和反?思參考范?文（四）?本學期?,生物學?科組全體?教師在學?校行政的?正確領導?下，認真?學習__?__各級?教育工作?精神，進?一步轉變?教育教學?觀念，團?結協(xié)作、?努力學習?、敬業(yè)樂?教，以教?書育人為?本，積極?投身教研?教改活動?中,在學?校提倡的?163高?效教育、?打造高效?課堂活動?中取得了?較好的成?績。進一?步提升了?青年教師?隊伍的建?設，使青?年教師在?教學方面?提高到一?個新的層?次，進一?步落實了?課堂教學?模式，并?且在教育?教研方面?有所突破?;嘗試對?新時期教?研模式的?探索，利?用網(wǎng)絡研?修的平臺?，拓展生?物教師的?研修空間?，提升教?師素質和?生物教學?質量;進?一步落實?教育教學?常規(guī)和生?物競賽活?動，抓好?分層教學?和導師制?。本學期?的工作，?總結為如?下幾個方?面：一?、明確工?作目標，?制定本學?期的教學?計劃。?開學初，?按照學校?的統(tǒng)一要?求，召開?了學科組?會議，學?習學校在?本學期的?工作計劃?和學校教?導處的工?作安排，?明確了工?作目標，?總結上學?期的成績?與不足，?制訂了生?物科組本?學期的工?作計劃。?并就第二?課堂活動?進行了具?體的分工?。每兩周?舉行一次?年級組活?動，科組?活動做到?定計劃、?定時間、?定地點、?定活動主?題。二?、常規(guī)教?學計劃有?序地進行?。各老?師都加強?了課堂教?學的常規(guī)?工作，認?認真真地?上好每一?節(jié)課，扎?實地抓好?教學的各?個環(huán)節(jié)，?向四十五?分鐘要質?量。在課?堂教學中?還能注意?加強對學?生創(chuàng)新精?神和實踐?能力的培?養(yǎng)。在常?規(guī)教學檢?查中，各?位老師都?能按照進?度正常完?成了本學?期的教學?任務。備?課能按學?校要求認?真?zhèn)湔n，?有的還進?行雙重備?課。根據(jù)?本科的特?點，在課?堂上充分?利用直觀?教具和多?媒體，教?學方法靈?活。堂上?完成練習?，學生實?驗、演示?實驗都能?盡最大努?力去進行?。學生對?生物科的?興趣濃厚?，學習熱?情高，師?生關系良?好，使學?生們的學?習成績普?遍提高。?三、積?極參與教?研教改活?動。年?級組內教?研氣氛濃?厚，新教?師虛心請?教教學方?法、經(jīng)驗?，老教師?主動向新?教師學習?新知識、?新方法，?互相學習?、共同提?高。定時?組織科組?活動，討?論教學方?法、研究?教材內容?，研究討?論擬寫教?學論文、?小論文、?綜合實踐?活動，研?究生物小?制作、生?物競賽等?方法和資?料的搜集?。各組進?一步抓好?備課、聽?課工作，?完善備課?、聽課制?度。做到?及時評課?或與上公?開課的老?師及時交?換意見。?討論分層?教學的得?失和導師?制的體會?。四、?第二課堂?活動熱烈?有序地進?行。生?物興趣小?組活動學?生積極踴?躍，報名?人數(shù)要經(jīng)?過篩選限?制?；?是每周一?節(jié)，進一?步擴大學?生的知識?面，深化?學生對知?識的理解?和運用。?多給學生?動手的機?會，提高?學生的動?手能力，?豐富了學?生的課余?生活，使?他們的生?活不再僅?限于課堂?，讓他們?進一步意?識到學習?的樂趣。?使他們在?活動中得?以提高、?鞏固興趣?、發(fā)揮特?長，為他?們學好生?物競賽打?下堅實的?基礎。?五、不斷?學習、更?新理念?“要倒給?學生一碗?水，自己?得準備一?桶水、一?缸水”。?21世紀?是生命科?學的世紀?，生物學?知識日新?月異，發(fā)?展很快。?加上生物?課從前年?開始啟用?新教材，?對我們老?教師來說?也存在著?熟悉教材?的問題。?因此在備?課過程中?，我們在?熟悉教材?的基礎上?，不斷查?閱資料，?充分進行?討論，然?后進行實?施，不斷?更新教學?理念。為?了趕上時?代步伐，?我們在復?習大學教?材內容的?基礎上?，還經(jīng)常?上網(wǎng)查閱?資料，了?解現(xiàn)代生?物學新成?果、新觀?念，并進?行下載，?做好記錄?，結合教?學內容，?印發(fā)給學?生，讓他?們關注社?會、關注?生物學熱?點。如人?類基因組?計劃、克?隆人事件?、神州飛?船上載有?哪些生物?，有何影?響等。我?們組青年?教師，也?不斷向老?教師學習?。在教學?中，我們?組全體同?志通過認?真學習教?學理論，?努力使課?堂教學素?質化落到?實處，“?課外不占?課，作業(yè)?少而精”?已成為我?們教研組?組風，對?印發(fā)的每?一份講義?、每一份?練習，備?課組長都?認真把關?，在做到?統(tǒng)一備課?、統(tǒng)一進?度、統(tǒng)一?練習的前?提下，提?倡“特色?”教學，?努力使每?位教師形?成自己獨?特的風格?。在大家?的共同努?力下，生?物學教學?不論是單?科考試，?還是綜合?考試，都?取得了較?好的成績?。六、?生物分層?教學反思?(一)?課堂教學?活動要分?層2、?教師要認?真分析學?生。在確?定教學目?標前要了?解學生的?知識水平?，認知能?力，適合?什么樣的?教法，找?到差別，?才能把握?知識的難?易度，做?到因材施?教，量體?裁衣。?(二)課?外輔導要?分層1?、集體輔?導與個別?輔導相結?合。集體?輔導主要?面對中等?生，以鞏?固學習目?標為目的?，針對課?堂上大多?數(shù)同學感?到困難的?重難點問?題，仔細?加以解決?。個別輔?導主要是?兼顧優(yōu)生?和差生，?分別給他?們“吃小?灶”。例?古代詩歌?賞析，要?求優(yōu)生不?僅理解內?容，而且?賞析詩歌?的寫作技?巧等，如?理解王維?《山居秋?暝》中“?竹喧歸浣?女，蓮動?下漁舟”?的意境，?理解“憑?誰問：廉?頗老矣，?尚能飯否?”這個句?子的深刻?含義。要?求后進生?了解詩歌?的內容和?詩人的思?想感情是?基礎。?2、課內?