職高老師年度總結(jié)標準范文（3篇）

第9頁共9頁職高老師?年度總結(jié)?標準范文?通過這?一學期的?工作，我?在工作方?面業(yè)務(wù)更?加熟練，?和同學們?的感情也?越來越好?，為了今?后更好的?進行教學?工作，我?將這學期?的工作經(jīng)?驗總結(jié)起?來，這樣?好使自己?迅速成長?，無愧于?人民教師?的稱號，?我現(xiàn)將這?一學年工?作情況總?結(jié)如下：?一、加?強師德修?養(yǎng)我始?終認為一?名優(yōu)秀的?教師應(yīng)該?把“師德?”放在一?個極其重?要的位置?上，因為?它是教師?的立身之?本?！皩W?高為師，?身正為范?”，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時?刻嚴格要?求自己，?力爭做一?個有崇高?師德的人?。我希望?從我這走?出去的都?是合格的?學生，都?是一個個?大寫的“?人”。為?了給自己?的學生一?個好的表?率，同時?也加強自?身修養(yǎng)，?課余時間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學工作?嚴格要求?，虛心求?教對于?一名教師?來說，加?強自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學?質(zhì)量無疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學?天數(shù)的增?加，我越?來越感到?我知識的?匱乏，經(jīng)?驗的缺少?。面對講?臺下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自己責任?之重大。?為了盡快?充實自己?，使自己?教學水平?有一個質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個方面?對自身進?行了強化?。首先?是從教學?理論和教?學知識上?。我不但?自己訂閱?了三四種?中學語文?教學雜志?進行教學?參考，而?且還借閱?大量有關(guān)?中學語文?教學理論?和教學方?法的書籍?，對于里?面各種教?學理論和?教學方法?盡量做到?博采眾家?之長為己?所用。在?讓先進的?理論指導(dǎo)?自己的教?學實踐的?同時，我?也在一次?次的教學?實踐中來?驗證和發(fā)?展這種理?論。其?次是從教?學經(jīng)驗上?。由于自?己教學經(jīng)?驗不足，?有時還會?在教學過?程中碰到?這樣或那?樣的問題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學習，?力爭從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學經(jīng)驗?。我個人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問?題的能力?大大增強?。最后?是做到虛?心求教，?從另一個?角度來說?，學生也?是老師的?“教師”?。由于學?生接受新?知識快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學知識。?我第一?年帶高三?畢業(yè)班，?我深感責?任之重大?。為了不?辜負領(lǐng)導(dǎo)?的信任和?同學的希?望，我決?心盡我最?大所能去?提高自身?水平，爭?取較出色?的完成高?三語文教?學。為此?，我一方?面下苦功?完善自身?知識體系?，打牢語?文基礎(chǔ)知?識，使自?己能夠比?較自如的?進行教學?；另一方?面，繼續(xù)?向老教師?學習，抽?出業(yè)余時?間向楊遠?大老、王?喜剛、曹?秋菊等具?有豐富高?三教學經(jīng)?驗的老師?學習。對?待課程，?虛心聽取?他們意見?備好每一?節(jié)課；仔?細聽課，?認真學習?他們上課?的安排和?技巧。這?一年來，?通過認真?學習教學?理論，刻?苦鉆研教?學，虛心?向老教師?學習，我?自己感到?我比前兩?年的我在?教學方面?有了較大?的提高。?學生的語?文成績也?證實了這?一點，我?教的班級?在歷次語?文考試當?中都取的?了較好的?成績，名?次一般保?持在年級?前三四名?。接手這?兩個外語?實驗班的?教學，我?更是一點?不敢放松?，每備一?節(jié)課我都?向老教師?年輕教師?虛心的求?教力爭盡?善盡美。?一學期的?工夫沒有?白費，這?兩個班語?文成績都?比較優(yōu)異?。三、?全心全意?，盡職盡?責的工作?我踏上?教師崗位?第一年就?擔任班主?任。從擔?任班主任?第一天開?始，我就?兢兢業(yè)業(yè)?，把自己?大部分時?間和精力?放在班級?和學生上?面，甚至?不惜犧牲?自己大量?業(yè)余時間?。古人云?：“其身?正，不令?則從。其?身不正，?雖令不從?。”在管?理班級、?教育學生?的過程中?，我始終?堅持這一?原則，要?求學生做?到的，我?首先做到?；反對學?生做的，?我也堅決?不做。經(jīng)?過一年多?的言傳身?教，我班?學生基本?做到令行?止禁，班?級風氣正?，同學關(guān)?系融洽。?由于我處?理班級事?務(wù)堅持“?對事不對?人”，從?不歧視任?何一個學?生，因此?學生和我?關(guān)系非常?融洽，班?級工作開?展的有聲?有色，取?得大量成?績。不謙?虛的說9?8級3班?在學校開?展的各項?工作取得?的成績都?名列前茅?，先后獲?得：學期?學習成績?第一，校?運動會團?體總分第?一，?；@?球賽第一?，校辯論?賽冠軍，?校日常工?作評比第?二，衛(wèi)生?流動紅旗?數(shù)次等等?榮譽稱號?。隨著升?入高三，?我把班級?工作的重?心轉(zhuǎn)到學?習上來。?如果說高?一高二我?是在培養(yǎng)?學生全方?面發(fā)展，?給他們打?好一個良?好的素質(zhì)?基礎(chǔ)，那?麼現(xiàn)在高?三我的班?主任的工?作任務(wù)就?是在學生?各方面能?力大幅提?高的基礎(chǔ)?之上使他?們專注于?他們的學?業(yè)完成和?實現(xiàn)他們?自己的大?學夢。我?希望從我?帶的班走?出去的學?生都是“?合格品”?，都是有?用之才。?四、學?校各項活?動情況：?積極參?與活動，?嚴格要求?自我。認?真參加學?校組織的?各項活動?。除婚假?七天外從?未請假一?天，也未?耽誤一節(jié)?課。上班?開會不遲?到不早退?，較好的?遵守了學?校的各項?規(guī)章制度?，今后繼?續(xù)堅持。?舊的一?年即將過?去，新的?一年馬上?來到。我?又要踏上?新的征程?，道遠任?重，我仍?需繼續(xù)加?倍努力，?爭取在平?凡的崗位?上做出不?平凡的成?績。職?高老師年?度總結(jié)標?準范文（?二）時?光飛逝，?日月如梭?，暮然回?首，我同?那些活潑?可愛的學?生們在不?知不覺間?已共度了?一個學期?的學習生?活，雖緊?張而忙碌?，但無不?充滿著快?樂與幸福?。身為一?名教師我?時刻嚴格?要求自己?，為人師?表，肩負?一名教師?的責任。?期末將近?，現(xiàn)對本?學期工作?進行總結(jié)?。正所?謂，學讀?書，更要?學做人，?我們現(xiàn)在?面向的中?職學生，?主要為初?中階段的?“三差生?”即學習?“差生”?、品德“?差生”、?行為“差?生”，要?使他們成?為從事某?種社會職?業(yè)所必須?具備的知?識和技能?的應(yīng)用型?人才，除?了在專業(yè)?學習中學?好專業(yè)知?識之外，?我認為語?文課就是?他們提高?自我素養(yǎng)?的一個最?好的陣地?，因此把?品德教育?融入到語?文教學中?也是至關(guān)?重要的一?點。當然?這也是我?的語文教?學中一直?奉行的一?點，中職?語文教學?不同于中?學語文教?學，帶有?鮮明的職?業(yè)特色，?即：中職?語文教學?定位在為?專業(yè)學習?服務(wù)，提?高學生人?文素養(yǎng)和?愛崗敬業(yè)?的職業(yè)道?德，注重?學生語文?應(yīng)用能力?的培養(yǎng)上?。因此在?課堂內(nèi)，?我非常注?意一下三?點：(?1)關(guān)注?社會生活?，培養(yǎng)熱?愛生活的?積極情感?；(2?)關(guān)注人?文精神，?培養(yǎng)高尚?的道德情?操；(?3)關(guān)愛?學生情感?世界，建?立健康自?信的情感?體驗。?在充分考?慮本校中?職學生認?知因素和?心理特點?的同時，?針對中職?語文教學?現(xiàn)狀，我?在語文教?學中采用?的的具體?策略是：?(1)?生活上，?建立和諧?融洽的師?生關(guān)系；?(2)?教學中，?以情激情?，以情育?人，提高?學生語文?學習興趣?及專業(yè)情?感；(?3)評價?時激發(fā)鼓?勵，讓學?生體驗成?功。具?體如下：?一、發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用1、?備課深入?細致，平?時認真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準確?把握重難?點。在課?堂教學時?，要非常?注意學生?的實際情?況，不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓?。2、?注重課堂?教學效果?，針對中?專生的特?點，以傳?授道理的?教學方式?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，教?學為主線?，注重講?練結(jié)合，?在教學中?注意抓住?重點，突?破難點。?3、堅?持“每課?一練”，?并將演講?列入考試?內(nèi)容，以?訓練學生?的口頭表?達能力。?中職生的?口才訓練?要注重一?些環(huán)節(jié)，?要有明確?的措施和?方法，注?意課內(nèi)與?課外的有?機結(jié)合，?講練結(jié)合?，以練為?主，多方?面訓練學?生的口才?交際能力?，從而提?高學生的?口才表達?能力和社?會交際能?力，為學?生的求職?成功打下?堅實的基?礎(chǔ)。4?、在作業(yè)?本批改上?，認真及?時，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學生的學?習情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。二、?調(diào)動學生?的積極性?，讓學困?生投入課?堂1、?在教學中?尊重學生?的不同興?趣愛好，?不同的生?活感受和?不同的表?現(xiàn)形式，?使他們形?成自己的?不同的風?格，有意?識地以學?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，通?過各種教?學手段，?充分調(diào)動?他們的學?習興趣及?學習積極?性，讓他?們從“要?我學”變?為“我要?學”。極?大地活躍?了課堂氣?氛，相應(yīng)?提高了課?堂教學效?率。2?、教學要?生活化，?課文內(nèi)容?要聯(lián)系生?活實際，?導(dǎo)入生活?，激發(fā)學?生的學習?興趣，教?學語言生?活化，讓?學生易學?易懂，針?對課堂上?個別不積?極的學生?，我們不?應(yīng)批評而?要多給予?鼓勵，尤?其是那些?內(nèi)向不自?信的學生?，要給他?們多一些?發(fā)言的機?會，讓他?們很好地?展示自己?，表現(xiàn)自?己，認為?自己其實?很棒，是?他們充滿?自信和力?量。3?、針對學?困生，積?極開展小?組互助的?學習方法?，發(fā)揮小?組長的作?用，讓學?生團結(jié)互?助，共同?努力，通?過鼓勵和?表揚，提?高學生的?學習熱情?。總之?，要努力?實施創(chuàng)新?教學，激?發(fā)學生學?習興趣，?鼓勵學生?敢說敢為?，引導(dǎo)學?生能說會?做，不斷?地促進學?生，是差?生不斷進?步，優(yōu)生?更加優(yōu)秀?。三、?課堂的巧?妙駕馭?雖然是中?專學生了?，但他們?的自控能?力還是比?較弱的，?當我站在?講臺上，?講的津津?有味的時?候，經(jīng)常?會有人開?小差，搞?小動作等?現(xiàn)象，我?不得不停?下來維持?課堂紀律?，這樣上?課不僅累?，而且課?堂效率也?不會很好?，我得到?了深刻的?教訓，對?于愛玩的?學生，必?須時時刻?刻，方方?面面都嚴?格要求。?同時，針?對自己還?要備課充?分，才能?調(diào)動學生?的積極性?，上課效?果就好，?總之，要?有駕馭課?堂的能力?，自我提?高是必然??？茖W?施教的同?時，教師?要不斷完?善自身，?提高業(yè)務(wù)?水平，擴?大知識面?，因為學?生形成好?的學習習?慣以后，?他發(fā)散思?維得到了?開發(fā)，提?得問題自?然就多了?，面也廣?了。所以?在本學期?學校組織?的教師相?互聽課過?程中，我?積極聽其?他老師講?課，吸取?他人經(jīng)驗?，彌補自?己的不足?，通過這?種渠道提?高和完善?自我，從?而使我的?課堂更加?豐富多彩?，也使我?在學生心?中的地位?上升，所?以我感到?萬分歡喜?。因為?從教經(jīng)驗?有限，僅?有以上拙?見，希望?自己能在?不斷的教?學實踐中?摸索出更?好的教學?心得！在?今后的路?上，我會?更加謹慎?走好每一?步，用自?己的努力?實踐，勇?于探索使?自己的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?工作能力?再上新的?臺階！?職高老師?年度總結(jié)?標準范文?（三）?時間飛逝?，___?_的工作?也已經(jīng)接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗、吸取?教訓，本?人特就這?年度的工?作小結(jié)如?下：一?、思想政?治表現(xiàn)、?品德素質(zhì)?修養(yǎng)及職?業(yè)道德?能夠認真?____?基本路線?方針政策?，作為黨?員教師，?系統(tǒng)地接?受了保持?____?先進性教?育培訓活?動，政治?理論進一?步加強，?黨性修養(yǎng)?有了進一?步的提高?；遵紀守?法，愛崗?敬業(yè)，具?有強烈的?責任感和?事業(yè)心，?積極主動?認真的學?習專業(yè)知?識，工作?態(tài)度端正?，認真負?責。二?、專業(yè)知?識、工作?能力和?剛走上工?作單位時?相比，自?己在教育?教學能力?方面有了?進一步的?提升。作?為第二班?主任，自?己能夠協(xié)?助第一班?主任參與?班級管理?。關(guān)心班?級班風、?學風的建?設(shè)，關(guān)心?每一個學?生的發(fā)展?，班級工?作無小事?，就是在?每天繁瑣?的日常工?作中自己?不斷的積?累工作經(jīng)?驗。在?教學方面?，本人自?始至終以?認真、嚴?謹?shù)闹螌W?態(tài)度，勤?懇、堅持?不懈的精?神從事教?學工作。?認真按照?學校教學?常規(guī)的要?求做，認?真參加備?課組的集?體備課活?動，以積?極的態(tài)度?上好每堂?課，在實?踐中探討?、落實新?課程教學?理念。自?己能認真?執(zhí)行青藍?工程，認?真參加學?校的學習?培訓和校?內(nèi)校外的?教學觀摩?活動。在?教學之余?，自己也?進行一些?教學研究?，把平時?在教學過?程中的所?感所想及?時總結(jié)成?文字形式?，這不僅?是一次經(jīng)?驗的凝練?，也是對?教學的再?思考，對?自己教學?理論水平?的一次提?升。三?、工作態(tài)?度和勤奮?敬業(yè)方