二年級下學(xué)期家長會綜合稿ppt名師優(yōu)質(zhì)課獲獎市賽課一等獎?wù)n件

二年級家長會將成功傳給下一代！第1頁為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作第2頁

首先感激您在百忙之中抽閑來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴兒女是我們共同心愿！使您孩子得到全方面發(fā)展、提升是我們共同目標(biāo)！尊敬各位家長：第3頁為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間聯(lián)絡(luò)，相互交流一下學(xué)生在校及在家情況，方便老師能夠更有針對性實施教育，家長能夠更加好教育自己兒女做人與成才。便于家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。召開這次家長會目標(biāo):我們努力＋您關(guān)愛＝孩子成功第4頁前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不但要一致行動，要向孩子提出一樣要求，而且要志同道合，抱著一致信念，一直從同一標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，不論在教育目標(biāo)上、過程上，還是伎倆上，都不要發(fā)生分歧”。第5頁一、期中考試語文存在問題及原因分析：1、審題能力有待加強，知識面有待擴大。2、閱讀能力有待提升，要靜心閱讀不慌張。3、作文寫后一定要讀一讀。二、現(xiàn)在考試成績大部分同學(xué)進(jìn)步很大，有個別學(xué)生考不理想，不是因為孩子智力有問題，而是因為他們習(xí)慣差。1.課堂上精力不集中，手中不停地做小動作，老師講東西根本不聽，學(xué)生作業(yè)時家長也注意一下，一定要專心致志，哪怕十分鐘。2.課后作業(yè)不認(rèn)真，爛草一樣，甚至不完成作業(yè)，這么孩子什么時候也學(xué)不好，態(tài)度不認(rèn)真，態(tài)度決定一切。3.課下，知識得不到鞏固，不及時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，所以成績一直上不去。要想提升這些孩子成績光靠老師是不夠，還要依靠家長幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢驗他們作業(yè)，書寫一定要認(rèn)真。發(fā)覺有沒學(xué)會知識要及時給他們講解，或者告訴老師。第6頁

家長兩個極端——二年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩個極端我感受：1、不找孩子差距，找找咱們做家長差距2、我們想要好孩子，孩子更想要好家長3、學(xué)習(xí)問題絕對不是推卸到老師身上就是處理了，他們需要我們?yōu)槿烁改赣H自參加他們學(xué)習(xí)之中與教育之中——您重視決定了孩子未來。存在問題：第7頁1、效率產(chǎn)生差距在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，不及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做作業(yè)時糊弄。

周末、假期時間過于放松。第8頁2、作業(yè)質(zhì)量值得重視

1、聽寫不批改，或是錯字圈出了不督促孩子訂正；2、孩子書寫質(zhì)量極差，作業(yè)無法批改。好孩子需要好家長來督促。3、課文、成語，背誦內(nèi)容從不提問。

學(xué)習(xí)差距就在每一天作業(yè)中拉開了。我想說：我們只是老師，我們在盡力，但也無耐，我們努力想教好每一個孩子第9頁3、家庭教育缺失。有些學(xué)生父母常年在外務(wù)工，留下年邁父母照料學(xué)生，沒有方法對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，造成部分學(xué)生差距越來越大，根本沒有時間來輔導(dǎo)這些學(xué)生。第10頁正確對待學(xué)生分?jǐn)?shù)1、學(xué)生考試成績只是學(xué)習(xí)情況一個方面反應(yīng)。2、學(xué)習(xí)是一場中長跑比賽，今天成績只是賽跑途中一個鏡頭，并不是最終結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，縮小差距，甚至超出他人，成為最終贏家?！覀儾荒苤魂P(guān)注秋天莊稼收獲，而忽略春天播種、夏天鋤草、捉蟲、施肥。第11頁

三、重視孩子思想教育重視孩子學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子思想，這么我們才能了解孩子，了解孩子，知道孩子想法，做孩子合格家長，有益朋友。其實孩子就在我們身邊成長10幾年，現(xiàn)在我們盡可能努力。不要非要我們老了才后悔我們作為。對孩子進(jìn)行哪些教育呢？第12頁★感恩教育——最好道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處、愛學(xué)校、愛生活。★責(zé)任教育——最好理想教育學(xué)習(xí)是自己責(zé)任，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣；人要有生活目標(biāo)?！镒灾谓逃詈眯袆咏逃釛壭∮?，成就大事業(yè)；沒有付出就沒有收獲。三大教育——讓教育深厚第13頁四、每日語文作業(yè)布置情況讀書作業(yè)——天天睡前陪孩子讀書半個小時。堅持記日志和閱讀日志，必須堅持讀書。讀書提議：1、能夠引導(dǎo)孩子復(fù)述讀過故事；2、讀書后要和孩子分析故事告訴我們道理；3、讀書過程中不了解詞語要給予講解；4、還能夠圈畫好詞，好句。

第14頁二、語文教學(xué)方面要求。1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)非常主要，主要是在家里完成，希望家長按照老師要求步驟落實檢驗。預(yù)習(xí)步驟：（1）自由讀，圈出生字。給生字帶帽寫出大寫字母部首和結(jié)構(gòu)，要求會認(rèn)詞語用橫線劃出。（2）標(biāo)出自然段序號。（3）課文要放聲讀，多讀幾遍。2、能用學(xué)過方法，自己學(xué)習(xí)生字，記住生字形，想想生字詞意思。要求會寫生字提前預(yù)習(xí)擴詞。二年級識字量大，詞語多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有經(jīng)過不停地認(rèn)讀、謄錄、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差孩子，家長應(yīng)幫助聽寫。請家長們一定要做好這項工作。這對孩子進(jìn)步有很大幫助。生字表（一）生字要求讀準(zhǔn)確，會組詞，家長應(yīng)多督促認(rèn)讀，還可加強課外識字；生字表（二）生字要求會正確工整美觀地書寫，會組詞造句，會利用。家長還應(yīng)及時糾正學(xué)生寫字姿式，預(yù)防近視。第15頁3、每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦必須流利地背誦，家長檢驗背誦時應(yīng)落實，必須流利地背誦后再簽字。4、聽寫。本學(xué)期識字量大，詞語多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有經(jīng)過不停地認(rèn)讀、謄錄、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差孩子，難度更大。所以，家長必須天天應(yīng)幫助聽寫，之后進(jìn)行批改并督促孩子訂正。5、看圖作文，老師普通在學(xué)校要花一節(jié)課來指導(dǎo)。先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，搞清大意。教師再依據(jù)圖意，引導(dǎo)學(xué)生用上所學(xué)優(yōu)美詞句，再讓孩子們練習(xí)口述，最終整理成提要，讓孩子腦中有一個整體性框架，寫時加上自己豐富想象，把故事完整地統(tǒng)計下來。盡管老師花了許多功夫指導(dǎo)，有孩子作文還是不盡人意。語句不通，書寫差，不寫標(biāo)點，錯誤多。所以，家長還要督促孩子廣泛閱讀，多積累，語言才能豐富，提議每晚睡前陪孩子在床上讀一篇作文，重復(fù)讀，分析優(yōu)美詞句。第16頁四、每日語文作業(yè)布置情況讀書作業(yè)——天天睡前陪孩子讀書半個小時。背誦作業(yè)——課文語文園地聽寫作業(yè)——按要求聽寫寫每課詞語，必須寫在專用聽寫本，并用紅筆批閱后，讓學(xué)生更正。（生字表二字）第17頁

獎勵辦法

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本學(xué)期為了激勵孩子們良好學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣養(yǎng)成。繼續(xù)開展各種評選活動，孩子們很看重那一朵朵紅花、一面面紅旗、一個個小蘋果。那是一個榮譽和必定，我希望家長們一定要很高興和他們一起分享。獎勵效果才能到達(dá)最正確。那小蘋果從哪里來？家長也嘗試做：首先是作業(yè)本，正確率高，作業(yè)本整齊美觀能得到1個蘋果；每次單元測驗，假如你考試成績到達(dá)了對應(yīng)等級,你也能夠得到一個蘋果。假如你父親媽媽在認(rèn)真地檢驗?zāi)阕鳂I(yè)，同時負(fù)責(zé)地在作業(yè)本上簽好家長姓名，你父親媽媽也在為你爭取小蘋果?？墒牵回?fù)責(zé)署名，沒檢驗孩子作業(yè),甚至只動嘴家長也存在。希望家長們檢驗一定要到位.接著是早讀、上課表現(xiàn)，上課回答主動，在認(rèn)真思索孩子能夠得到蘋果，假如回答精彩還能夠加倍得到，朗誦課文大聲，有感情也能夠得到小蘋果。同學(xué)們對我這些獎勵很感興趣，但也有少部分同學(xué)不在意，這和你們家長檢驗和勉勵是有很大關(guān)系。尤其是這兩天，孩子們知道要開家長會，一個個尤其聽話，說明孩子們都有上進(jìn)心，都希望自己是優(yōu)異，這份自信是很可貴。但也說明了一個問題，孩子最怕還是家長。所以，懇請各位家長務(wù)必要配合我工作

在紀(jì)律、學(xué)習(xí)管理方面我安排了小組長，每組一位，他們統(tǒng)計班級學(xué)生天天每節(jié)課老師點名表彰和點名批評，做好事，壞事現(xiàn)象。同時早自習(xí)早讀，（7：30分后由小老師帶讀課文或者生字卡片，培養(yǎng)孩子們自覺性）中午寫字練習(xí)也是天天安排一位值日組長。在衛(wèi)生工作方面：天天由一組值日生清掃衛(wèi)生，輪到你值日應(yīng)該早點到校，做好值日。天天兩位值日組長，一位檢驗教室，一位檢驗包干區(qū)，一年半下來，女生都做得非常好，值得表彰。但有一部分男生總是很懶，就知道玩，甚至?xí)优?，我希望男同學(xué)家長們多加強教育并讓他們在家多鍛煉。第18頁對家長希望和孩子一起高興成長我簡單地給大家說幾個供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一個區(qū)分強化技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了二分之一，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還能夠用別技術(shù)來培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。比如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就能夠看動畫片，超出3次，動畫片不能看。這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)時候，一定要有所限制，要處罰，這個處罰一定要剝奪他最喜歡事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。不過他到達(dá)這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡事情。孩子經(jīng)過這么調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)奧秘，能夠總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，更正壞習(xí)慣用減法。第19頁五、課外閱讀很主要語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”：簡單說：哪一個名作家，是僅靠語文課學(xué)出來？語文外延等于生活外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要語言積累。第20頁只有將豐富語言積累內(nèi)化，成為自己能夠活用語言，閱讀、表示能力才能深入提升。新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個硬指標(biāo)來下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬字。其中，小學(xué)一二年級要能夠背誦優(yōu)異詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。中年級是40萬字，高年級是100萬字。即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬字。實際中等程度應(yīng)該能完成200萬字，好，小學(xué)就能夠到達(dá)400萬字。第21頁不但要讀，最好能背。最少將其中最優(yōu)異片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？而中華古詩文是一份多么寶貴語文學(xué)習(xí)財富！（吟誦結(jié)合）背誦是兒童天性。人記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲到達(dá)最高峰。今后，主要是了解力增強。趁記憶力最好時段，多背點經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一個終生能夠去消化、了解、受益文化準(zhǔn)備。第22頁需要注意是：⑴要重視，不是可有可無。尤其說明，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會都推給家長。⑵不要攀比，別太功利化。每個孩子本身情況不一樣，強弱項不一樣，所以記憶能力必定有高低。要主動引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。第23頁五、探討問題

一.學(xué)習(xí)障礙兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？1.上課注意力不集中，好動，坐不住。2.寫字經(jīng)常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。3.寫作業(yè)時間拖得太久。4.記憶一些事物能力強，而讀、寫、算方面能力弱。5.不愛閱讀或閱讀能力差。6.好動，但缺乏運動技巧。

第24頁二、習(xí)慣

我們在指責(zé)孩子沒有好習(xí)慣時候，先思索下自己有多少好習(xí)慣？有多少壞習(xí)慣？當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視聲音，是無法認(rèn)真思索，假如他在謄錄，他能記住這幾個字嗎？孩子寫作業(yè)，你在那里玩電腦，孩子能安心寫作業(yè)嗎？第25頁

教授研究表明，3-12歲是人形成良好行為關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐步形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定孩子，都是從小培養(yǎng)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞孩子，往往缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在一些家長非?？粗貙W(xué)習(xí)成績，千方百計地培養(yǎng)孩子多方面知識與技能，而忽略習(xí)慣培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大誤區(qū)。第26頁三、孩子磨蹭1）、一分鐘專題訓(xùn)練。2）、停頓催促，堅持表彰。3）、節(jié)約時間由孩子自由支配。4）、從生活習(xí)慣訓(xùn)練。5）、要求時間沒有完成馬上停頓。第27頁幾點教育建議督促力量

作為老師，我聽到比較多一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛勞老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我話，我說了沒用?！边@是許多家長所煩惱問題?，F(xiàn)在，我尤其想告訴這些家長是：即使你教不了孩子，不過你最少能夠抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是謄錄聽寫，讀讀背背什么，難度不大。即使自己真不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法話，沒有教不好孩子。

第28頁幾點教育建議督促力量

位家長，我知道每各天要您按時檢驗學(xué)生作業(yè)極難，因為都有自己工作，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長支持。學(xué)校教育形式是群體性，一個老師負(fù)責(zé)幾十人教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠時間和精力，把教育對象，集中在一個學(xué)生身上，不論從教育時間和精力上來