記敘文寫作之精心構(gòu)思市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎?wù)n件

記敘文寫作之精心構(gòu)思1/67記敘

描寫2/67

記敘是經(jīng)過普通述說和交代，把人物或事件及其相互關(guān)系改變介紹清楚，使人對事物發(fā)展和全貌有一個清楚了解。（概括性）

描寫是在記敘基礎(chǔ)上用生動形象語言將人物、事件、景物存在與改變詳細狀態(tài)作精細描繪，造成一個如見其人、如聞其聲、如臨其境感覺，使人受到感染，留下難以忘懷印象。（細致性）《考試綱領(lǐng)》在“發(fā)展等級”（2）“豐富”中強調(diào)“材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠”。

要求記敘性文章形象豐滿生動，敘事詳細完整。3/674/67★注意選擇較小切入點。善于在一個寬泛范圍內(nèi)，“擇其一點，不及其余”，也就是只定大范圍中“某首先”，給自己提供一個充分發(fā)揮、詳細表現(xiàn)舞臺。善于“化大為小”，還要善于“以小見大”，從小方面來表現(xiàn)深刻主題。[表示時注意化虛為實。]5/67相反：

很多同學(xué)總想把文章寫得轟轟烈烈，選擇事情太大，很輕易讓人懷疑其真實性。6/67寫一個表現(xiàn)“擁擠”場面：普通寫成：擠極了；擠得要命有些人這么寫：公共汽車擦著人群邊緣駛了過來，沒等車停穩(wěn)，人們便一起擁向前門。于是，青年瀟灑大度、教授溫文爾雅、姑娘矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落車牌下，只有那一個個黑發(fā)頭、白發(fā)頭、長發(fā)頭、短發(fā)頭和戴帽子、包圍巾頭，一樣地在車門口攢動，那一雙雙白皙手、粗糙手、青筋暴露手和戴手套手，一齊向上揮舞著，努力向前伸——企圖抓住車門，此時人們之間便無了高低貴賤，緊緊“團結(jié)”在一起……7/67下面這篇文章哪些地方還能夠深入完善？8/67

誰在惦念著你 歲月奔流在紅塵中；在急忙逝去流年里，母愛是你生命燈。是誰在惦念著遠方你，是母親。 我第一次離開家，母親執(zhí)意要陪我，一路上，母親提著深甸甸行李箱，吃力移著沉重腳，卻不讓幫她一下，理由只有一句“你還小”；到宿舍，母親自個兒忙得不停，連插手機會都不給我， 一切處理完，母親輕松地舒了一口氣，她撫摸著我頭，“好好照料自己，好好與同學(xué)相處”。聽了母親話，我喉嚨間突然像被塞上什么東西，說不出一句話來，我視線漸漸含糊了。母親轉(zhuǎn)身走了，看到母親遠去背影，我第一次感到無助、害怕，好像心中失去了一根強有力支柱，這是我9/67第一次感受到母親深深愛。 人在打拼中，是母親在惦念著你。10/6711/67★理清文章結(jié)構(gòu)層次。

寫記敘文，可按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四大塊安排，其中發(fā)展部分最好也設(shè)計一些波瀾，由兩三個小層次組成。這么，文章就顯得內(nèi)容豐滿而又層次分明。當前都是電腦閱作文，據(jù)閱卷老師說，二三百字一個板塊恰好在電腦上是一屏，看起來有整體感。結(jié)構(gòu)：能夠構(gòu)思題記，但要寫好，切忌畫蛇添足。12/67交代式題記

借助題記交代文章寫作目標或?qū)懽鞅尘?，使讀者能快速進入角色。

一學(xué)生在作文《母親河》中寫題記為：

謹以此文件給我深愛母親，獻給天下全部普存愛心母親。

題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表示了對母親熱愛和感激之情，令讀者動容。2、整體構(gòu)思，調(diào)動平時積累，利用熟悉結(jié)構(gòu)模式。

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助長 “學(xué)強，快看媽媽給你帶什么回來了？”伴隨鑰匙轉(zhuǎn)動聲音，傳來媽媽欣喜叫喊。學(xué)強慢慢地抬起他已經(jīng)很沉重頭，兩只黯淡無神眼睛透過500°眼鏡片，帶著些恐懼和擔心向外望去?！疤炷?，又是參考書！”學(xué)強看著媽鼓囊囊包，心里發(fā)出沉重嘆息?！皟鹤影?，這可是最新高考信息題，喏，語文，數(shù)學(xué)，英語，物理……含金量很高哦！”媽媽興高采烈地把那一本本磚頭厚書往學(xué)強早已不堪重負書桌上堆著……“兒子啊，咱們希望可都在你身上了啊，可得認真地讀。這些習(xí)題都得好好做完。聽媽，不會錯，哦……”學(xué)強呆呆地聽著，一聲不吭。只有那快被書山壓垮書桌似乎在發(fā)出無聲嘆息。 聽說“學(xué)強”這個名字，是他父母苦想三天三夜14/67結(jié)晶。用他媽話來解釋是“別不強能夠，學(xué)習(xí)就必須得強，逼也得逼出個名牌大學(xué)生來。”就這么著，“學(xué)強”在父母重望之下誕生了，而且他天生聰明乖巧，于是父母望子成龍勁頭更足了。從小學(xué)起，就大本大當?shù)刭I那些價值昂貴參考書。靠著那些從牙縫里省出來錢和不停念叨維持著兒子學(xué)習(xí)生涯。 如今，寄托著重望學(xué)強，已是高三學(xué)生了，當然更成了家中“保護重點”?！皟鹤?，你可千萬得爭氣啊，父親供你讀書不輕易?。　薄皟喊?，絕不能松勁，知道嗎？好好地做題，念書，啊……”學(xué)強在父母夾擊中麻木地寫著，算著。他干疲身軀搖搖擺晃，顯出弱不禁風(fēng)樣子，這跟他年紀很不相當，跟他書櫥也不相當，跟他早早架上鼻梁眼鏡更不相當。 時間一天天過去，萬人矚目標高考降臨了。 “叮鈴鈴”，電話響了。“喂，”學(xué)強媽放下手15/67中為兒子精心準備菜肴，拿起了話筒，“什么，學(xué)強他昏倒在考場里？怎么可能，他昨晚上精神還很好呀！昨晚上，我還要他做題做到十二點呢，今天，怎么會……什么？他昏迷中還叫著‘大學(xué)，我名牌大學(xué)’……醫(yī)生說是心理負擔過重又疲勞過分造成神經(jīng)錯亂……天哪，天哪，我兒?。　睂W(xué)強媽媽發(fā)瘋般地跑出門去……

高考過了幾天了，學(xué)強媽媽仍陪在病房里，通紅眼睛訴說著她心中痛苦?！鞍⒁蹋　编従右粋€小女孩饒有興趣地拿著一本書問起來，“這句話是什么意思？”學(xué)強媽接過書——《紫微雜說》，一行字赫然映入眼簾：“揠苗助長，苦心極力，卒無所得?！薄疤炷模　睂W(xué)強媽一聲尖叫，書，應(yīng)聲落地……

16/67記敘文寫作需要有意給平靜水面加一點波瀾

（意外結(jié)局，突如其來困難，悔悟，誤會）17/6718/67★打造“亮點”細節(jié)

細節(jié)描寫是指抓住生活中細微而又詳細經(jīng)典情節(jié)，加以生動細致描繪，它詳細滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象富有特色細枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)基本組成單位。沒有細節(jié)就沒有藝術(shù)。一樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生、有血有肉有個性人物形象。19/67一篇優(yōu)異記敘文，不能沒有感人細節(jié)，一味地平鋪直敘不能具備打動讀者、感染讀者藝術(shù)張力。這就如同在日常生活中最難忘往往是一些觸感人心扉生活小節(jié)而非那些驚天動地壯舉一樣。所以，在作文中有意識地打造一兩處精美細節(jié)就顯得尤為主要。

從某種意義上說，一個好細節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語?！诩毼⑻幰娬媲?/p>

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細節(jié)描寫小技巧：

1.攝取細小動作：現(xiàn)實生活中，一個人不自覺地表現(xiàn)出細小動作，不是抑制或是做作出來話，是最能反應(yīng)一個人個性、習(xí)慣和涵養(yǎng)。(注意平時加工、積累，百字片段)

如魏巍《我老師》中蔡老師“教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕敲在石板上”細小動作，極富情趣地表現(xiàn)了蔡老師假怒實愛品性。

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2.要準確地捕捉事物細部特征，

同時要學(xué)會力爭用簡約生動筆觸去勾勒、

描摹，給讀者留下鮮明突出印象。描寫分兩種：白描：不加渲染、簡練樸素細描：描繪細膩，筆法工整高考作文要力爭簡練、潔凈，不宜濃墨重彩，關(guān)鍵在于抓住細節(jié)精彩處。

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如廣東省高考滿分作文，題為《愛你在心口難開》，作者是這么寫：

父親節(jié)這天，自己在朋友勉勵下為性情急躁、經(jīng)常打罵自己父親送了“一瓶二鍋頭和一盒包裝精美皮帶”，父子倆對飲微醺，兒子一句“父親，我……我……我愛你……”打破了兩代人隔膜，溝通了心靈，化解了情感障礙，此時，內(nèi)斂父親難以抑制自己情緒：“他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃，紅了。他慌忙掩飾道：‘這酒……這酒太烈了……’”這是一個精彩細節(jié)，寥寥數(shù)筆將父親難以言表激動表現(xiàn)得淋漓盡致。23/67父愛，一生財富

父愛是山，呵護生命火；父愛是火，點燃希望燈；父愛是燈，照亮前行路；父愛是路，引領(lǐng)你一生。

曾經(jīng)不懂父親筆直脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗面容因何憔悴，不懂父親濃黑秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子辛勞終究為誰……

直到初三。

那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準備下車后獨自回家，可是，我卻看見了一個人，黑壓壓天下，凜冽風(fēng)中，那人不住地顫動。風(fēng)不停地掀翻他衣角———是父親！透過窗子，清楚地看見了父親白發(fā)，不是月亮清輝點染，沒有華麗詞藻裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片白發(fā)，父親白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地屹立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰……24/67那被不停壓倒和挺起終究是父親白發(fā)還是父親心？車靠站點，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進風(fēng)大衣，而是快步向我跑來，他大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來紅色毛衣在這莫名黑暗中跳動著，向我奔來。

那一刻，我分明看到了父親嚴寒中向我靠近那顆熾熱心，那一刻，我一任淚水滂沱。25/67

父親輕輕攜起我手想使我手暖和起來，但我觸到分明是冰一樣涼大手，我緊緊地將父親手攥住，父親卻忙躲開，“我手太涼了?！蔽也活櫢赣H躲閃，一把抓回那雙冰涼大手，我知道：我抓住是我這一生財富。

父親用生命衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點一滴父愛，陪同我每一天、每一秒，陪同我這一輩子。父親啊，你愛是女兒一生財富，因為有了你愛，女兒一生不會貧窮。26/6727/67★選材時關(guān)注現(xiàn)實，貼近生活選擇素材是決定記敘文關(guān)鍵一步。要注意選擇那些生動感人、含有時代氣息材料。我們應(yīng)該選擇怎樣材料呢？①應(yīng)該選擇有較強情感內(nèi)涵材料；（感染力）②要善于從日常生活小事中發(fā)覺含有內(nèi)涵材料，選擇有較深主題潛能材料；

28/6729/67★注意人、事、情有機結(jié)合

考場記敘文，要考慮到800字左右字數(shù)限制，所以要做到：

寫好一個人一件事，表現(xiàn)一個情感。首先要求這種情感與命題吻合：寫人，要求人物形象豐富飽滿，有個性，表達人在特定情境中表現(xiàn)和情操；寫事，要能清楚地表達事情來龍去脈，能夠?qū)懗鍪虑椴?，尤其要寫出在事件發(fā)展過程中人物命運、情感、心剪發(fā)生改變。30/67

如江蘇一篇作文，題為《狀元涼粉》：城東石板橋下有一家涼粉店：狀元涼粉店。聽說，店主兒子五年前成了本城高考狀元，狀元涼粉就此得名。城里人都想討個好彩頭，聽說，那兒生意很火。一切只是聽說而已，涼粉對于我這個農(nóng)村窮學(xué)生來講真是種奢侈品，既吃不飽，又貴。可今天，我卻坐在狀元涼粉店里，準備嘗嘗這種“珍饈”；另外……我嘆了口氣：“唉，真倒霉，前天買參考書，貪廉價在街邊小攤上買，黑燈黑火，找了張20元假鈔給我?！薄靶』镒?，涼粉來了，吃吧！”店主將滿滿一大碗涼粉端到我面前。說真，這東西又白又滑，爽口宜人，還真好吃，真想天天吃個夠。

31/67“上學(xué)呢？”店主拿了條板凳坐下來。這時我才抬頭端詳了她，四五十歲，皮膚很黑，手臂上都是些熱毒疹。

“嗯，高三了！”這時，我又想起了兜中那張假幣，今天可要將你出手了！“快要高考了，要注意加點營養(yǎng)，可別虧待自己呀。”店主話使我想起了自己母親，她每次來看我，都會將家里老母雞生那幾個蛋塞給我，而我知道，為了本人在城里上學(xué)，家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不能讓這錢留在兜里！”當家，水開了！”店主被伙計喊到一旁打涼粉去了。我出于好奇，跑去看。只見一鍋滾燙熱水向一個瓷缸里一沖，店主操起一根兩指粗木棍，插進瓷缸中透明狀膠體內(nèi)，使勁攪拌，沸騰水早已化成水汽，直撲店主，店主手臂頓時燙得通紅……我被眼前場景深深打動了。我想起在農(nóng)村打鐵父親，他也在灼熱環(huán)境下辛勞，為我掙來一分一分學(xué)費……32/67

我猶豫了，到底要不要將這20元假鈔用掉，使這位店主蒙受損失？不用吧，自己下半個月日子可就難過了；用吧，拋給這位與我父母一樣勞苦店主，讓她狀元兒子少掉20元生活費，我也于心不忍。怎么辦？我受著良知和生活壓力煎熬……終于，我咬咬牙，掏出身上僅剩5元真幣，“阿姨，給您錢！”“傻孩子，沒看見墻上貼‘高三學(xué)生無償’字條嗎？下回再來，我給你炒兩個菜?！被匦：?，我就把那張假幣撕掉。為了店主真誠，為了我父母，為了自己，這次選擇，值！

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本文妙處于于：1、心靈選擇過程描寫細膩而感人；全文沒有出現(xiàn)“心靈選擇”字樣，卻處處扣住心靈選擇。2、有一顆善悟感恩心，寫好了兩個人：一個是店主，一個是“我”；作者目光是敏銳，他善于帶著心靈熱力與亮度來撫摩和把握感人心弦細節(jié)。3、有意境，有細節(jié)。當“我”經(jīng)過激烈心靈斗爭，“掏”真幣付錢時，店主話讓人感動。34/6735/67

★寫記敘文時，在記敘和描寫基礎(chǔ)上，適當穿插抒情和議論，不但能增強文章感染力和表現(xiàn)力，而且能突出文章中心。高考臨場記敘文必須強調(diào)三個基本要求：①必須有一個相對完整故事情節(jié)；②必須有一到兩個比較清楚人物形象；③必須以記敘、描寫為主，尤其要重視細節(jié)描寫，抒情和議論應(yīng)該壓縮到最小篇幅。36/67注意以下幾點：

一要設(shè)計波瀾，最好是一波三折。二要設(shè)計結(jié)尾，最好是意料之外而又在情理之中。三要設(shè)計細節(jié)，作者要躲到故事后面，讓細節(jié)講話。四要塑造人物，要讓人物活起來，立起來。五是記敘中能夠有議論，但記敘中議論只是點綴，一段議論普通不要超出兩行。37/67★關(guān)于模仿38/6739/6740/67課堂練習(xí)：評點以下作文。41/67

母愛深如海 惠安嘉惠中學(xué)高二503班陳清清

人說母愛如海。是，母愛真摯，有大海般深沉；母愛無私，如大海般浩瀚。

從我生命形成那一刻開始，我就成了母親生命一部分，母親把我看成是她生命延伸。 母愛深如海。

聽外婆說，父母剛結(jié)結(jié)婚時，經(jīng)濟很緊，為了養(yǎng)家糊口，父母起早貪黑地經(jīng)營著小生意。我剛滿周歲，母親就雇人照料我，而且傭金很高。當我不解地問母親怎么舍得花那么多錢請媬姆時，母親說：“你需專員照料，而我忙著做生意，好媬姆不好找，那位阿姨育兒經(jīng)驗豐富，許多人搶著要，為了你，這錢值得花?！彪m說請了媬姆，但母親經(jīng)常帶我登山、騎小木馬、游兒童樂園。42/67

母愛無私。愛，對母親來說是一個煎熬，我啼哭、我憊倦，時時繃緊母親擔心神經(jīng)。有一回，我皮膚發(fā)炎，父親有事外出，為了及時帶我換藥，母親不顧自己有“暈車病”，毅然帶我登上汽車。我現(xiàn)在已經(jīng)忘記了讓我當初“藥不離口”是什么“病”，但母親下車時扶著墻壁痛苦嘔吐背影，卻深深地鐫刻在我腦海里。

真愛無言，母親從不說，為了我，她付出艱辛，也從不提及她對我“愛”。不過我深深地感受到母親愛，這深深愛。母愛無私，母親和我一起蹲著畫畫，母親把愛畫在那長長幼兒繪畫大賽獲獎作品上；母親拉著我小手，走進小學(xué)校門，一路上留下母親替我扇風(fēng)遮陽影子；母親站在教室窗外，驕傲地觀賞我“演講”……

是，母愛深如海，在母親為我因軍訓(xùn)而曬傷脖子心疼眼睛里；在我周末回家時，母親43/67“詳細”審閱中，在我來校寄宿時母親重復(fù)“囑咐”中，流淌著正是這海深愛。 母親愛，為我遮風(fēng)擋雨；母親愛，伴我走過童年、少年，走進青春時代。 我漸漸長大了，而母親慢慢地變“老”了。 從不知疲憊母親，現(xiàn)在卻經(jīng)常吁嘆“腰酸背疼”；母親腳步已不再輕盈、歡快，在母親人生旅程中，春活力已被秋滯重所替換。母親白發(fā)漸漸多了，一根、兩根，到現(xiàn)在數(shù)不清……

我明白，這是母親為了我，為了我家，為了我們今天小康生活所付出“愛”……

從初二年開始，每年母親節(jié)，是我“大節(jié)日”。我至今還清楚記得：那一年，當我第一44/67次將一束康乃馨遞給母親時，看到母親眼里晶瑩淚光，當我看到我賀卡被母親珍藏在她抽屜里時，當我收到原本不會打字發(fā)信息母親給我祝福短信時，我感受到了母親愛。這海深愛，奔涌在手機上母親打出第一個字時高興里，在對“女兒”深深祝福時幸福中。想到這里，我淚流滿面。 人生旅途中，是母親陪我一程又一程，母愛將永遠與我一起跨過溝溝坎坎，經(jīng)受人生風(fēng)風(fēng)雨雨。 母愛深如海。

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忘不了，是母親

惠安嘉惠中學(xué)高二503班汪兵歲月流逝，淡薄了許多記憶，但忘不了是母親……那濃重母愛，融入我血液里，流淌在我心田上。

忘不了，忘不了…… 剛?cè)胝n時，那個替你拿新書包人； 雨中戲水，那個為你撐傘人； 饞嘴時，那個把“三鮮餡”遞給你人； 委屈時，擦去你眼中淚珠那個人； 成功時，拍著你肩膀說“不要翹尾巴”那個人； 遠游時，為你牽腸掛肚那個人； 回家時，為你沏杯熱茶那個人； 病時，為你掉淚那個人； 笑時，為你樂開懷那個人； ……46/67啊，這個人就叫“娘”； 啊，這個人就是媽。

這個人給了我生命， 這個人給了我一個家。 這個人就叫媽。 不論我走多遠，不論我在干啥， 什么時候也離不開我媽。 不論你多富有，不論你官多大， 什么時候，你都忘不了她。 黑色云，曾飄過她眉間； 紅色霞，曾駐在她雙頰。 為兒女，她累彎了腰； 為了家，她漂白了發(fā)；

為了我，她憔悴了雙頰。47/67

歲月帶走她青春，帶不走她愛； 青春帶走她美夢，帶不走她希望。 母親胸懷，永遠是大海， 培育了我，溫暖了我。 母親目光，永遠溫柔， 青春妖嬈，蒼老深沉， 全在那深情端詳。

哦，我母親，我媽，

哦，我媽媽，我娘， 叫一聲，媽媽， 歷盡滄桑，風(fēng)風(fēng)雨雨一生只為一個愛；

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叫一聲，媽媽， 童年往事，生長履歷灌注一個愛。

忘不了，忘不了……

母親愛，陽光，月亮 溫暖如春，是我生之力……

忘不了，忘不了…… 母親，你愛 撐起我生命那片藍

忘不了，忘不了…… 忘不了，忘不了……

忘不了，忘不了……

母親 忘不了，忘不了…… 忘不了，忘不了……

忘不了，忘不了……

母親，你愛 49/67

是你給了我生命， 是你給了我一個家。

哦，我母親，我媽， 哦，我媽媽，我娘，

報答你恩情，我向大地傾吐： 我愛你，母親 報孝你恩情，我向長空傾吐： 母親，我愛你……

歲月流逝，淡薄了許多記憶，但忘不了是母親…… 那濃重母愛，融入我血液里，流淌在我心田上。

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媽媽，記得您，曾經(jīng)……

惠安嘉惠中學(xué)高二504班王勇煌 媽媽，記得您，曾經(jīng)……

想到這里，我哽咽了。 媽媽給我是多么美好記憶。微笑、目光、身影……

那微笑，在我們一家歡聚一堂時，出現(xiàn)過；在我站在家門口時，出現(xiàn)過；在我取得好成績時，出現(xiàn)過。 那溫柔目光，在你為我蓋上被子時候，潛入我心田；那剛毅目光，在你為我們家操勞時，震顫著我心弦；那激勵目光，在我求知路上艱難跋涉時，敲擊著我心鼓。 那忙碌身影，是你勤勞風(fēng)采，堅強特寫，樂觀展現(xiàn)……

還有那雙溫暖手，牽著我走進童年幸福；扶著我登上陡峭高坡；拍著我肩膀，傳遞著你51/67希望。 媽媽，記得您，曾經(jīng)……

您曾經(jīng)很漂亮。 你從未對生活埋怨過，你走路步履是那么輕盈，你休憩時哼著歌謠，讓我感受到生活甜蜜。 媽媽，記得您，曾經(jīng)是如此年輕、充滿青春活力。 不過，今天，當我看到你黑發(fā)中夾雜著幾根銀絲，我心為之一顫。我現(xiàn)在才意識到我幸福是以你貢獻青春為代價。 媽媽，記得您，曾經(jīng)滿頭黑發(fā)……

而如今，你已不再年輕。

52/67媽媽，記得您，從不知疲憊，風(fēng)風(fēng)火火是你干活特征。為了我們家，為了多掙點錢，你舍不得休息。你不會因為生活艱辛而放慢腳步……

不過，今天，彎著腰艱難挺直身子時，我才發(fā)覺，媽媽憔悴臉頰、勞累身心。再也看不到以前那種輕快而有節(jié)奏腳步。 媽媽，什么時候，你變成了如此虛弱。我一天天地強壯，而你卻不知不覺變老。 此時，我深深地懺悔。我曾經(jīng)“怨”你。我在養(yǎng)傷時候，“恨”你只顧工作，不在家陪同我；“怨”你讓我一個人面對著電腦熒屏發(fā)呆……

現(xiàn)在，我終于明白，你這么操勞，都是為了我們，為了我們過上好日子！ 媽媽，記得您，曾經(jīng)說過“媽不累”。 其實，你太累，為了我們，你腳步滯重而遲緩……

53/67而我，卻又難以報答您恩情。想到這里，淚水悄悄溢出了眼眶。 媽媽，記得您，曾經(jīng)……

您曾經(jīng)很漂亮。 是，您很漂亮。 在我心中，您永遠是一個漂亮母親！

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媽媽，記得您，曾經(jīng)很喜歡鮮花。 不過，從未有些人獻花給您。 今天，我多想將一束康乃馨獻給您。但我又害怕您心疼錢…… 我將用什么來報答您大恩深情呢？ 媽媽，記得您，曾經(jīng)對我說過，只要你把書讀好了，就是…… 是啊，現(xiàn)在我，只有拿起手中筆，認真描繪明天希望，力爭優(yōu)異學(xué)習(xí)成績，這才是對你最好報答。 好好學(xué)習(xí)，成為未來社會棟梁之材，這是我心中康乃馨，是我獻給母親康乃馨。 媽媽，愿我心中這朵康乃馨能早日獻給您。

55/67修改下面這篇作文。

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誰在惦念著你 惠安嘉惠中學(xué)高二504班陳云霄

歲月奔流在紅塵中；在急忙逝去流年里，母愛是你生命燈。是誰在惦念著遠方你，是母親。 我第一次離開家，母親執(zhí)意要陪我，一路上，母親提著深甸甸行李箱，吃力移著沉重腳，卻不讓幫她一下，理由只有一句“你還小”；到宿舍，母親自個兒忙得不停，連插手機會都不給我， 一切處理完，母親輕松地舒了一口氣，她撫摸著我頭，“好好照料自己，好好與同學(xué)相處”。聽了母親話，我喉嚨間突然像被塞上什么東西，說不出一句話來，我視線漸漸含糊了。母親轉(zhuǎn)身走了，看到母親遠去背影，我第一次感到無助、害怕，好像心中失去了一根強有力支柱，這是我57/67第一次感受到母親深深愛。 人在打拼中，是母親在惦念著你。58/67作文：依據(jù)下面提供結(jié)構(gòu)模式，從備選題目中任選一題，寫一篇作文。59/67中心點前鋪：交代背景后染：深度抒情經(jīng)典場景簡敘過程題記插入經(jīng)典場景后續(xù)交待卒章開端發(fā)展高潮結(jié)局倒敘插敘順敘順敘60/67備選作文題目：1、底線2、人生沒有彩排3、代價4、不能再這么5、歲月留痕6、

故事7、尋覓彩虹8、幸福感覺9、滋味10、這里風(fēng)光獨好

61/67記敘文構(gòu)思。閱讀以下范文，談?wù)勂錁?gòu)思特色。62/67

給父親情書

父親，您知道嗎？傳說女兒是父親前生情人。我知道這個說法時候，忍不住哈哈大笑起來。因為我想，假如前生我們是情侶，最終結(jié)局也一定是和平而安寧。相約著喝了孟婆湯，然后無牽無掛地走上獨木橋，來了今生；而今生，我成了您疼愛女兒，您是我最敬愛父親！年幼我，調(diào)皮而固執(zhí)。當鄰居家同齡女踮著腳尖翩翩學(xué)舞或是抬頭練歌時，我唯一喜好，卻仍是赤著腳丫活蹦亂跳。我喜