湖北省松滋市初中語文九年級期末自測考試題詳細答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列詞語中加點字注音有誤的一項是（

）A．陰晦（huì）

汲?。╦í）

濡養(yǎng)（rú）

浩浩湯湯（shānɡ）B．恣睢（suī）

搽粉（chá）

桑梓（zǐ）

不省人事（xǐnɡ）C．闊綽（chuò）

中傷（zhònɡ）

誆騙（kuānɡ）

自慚形穢（huì）D．棧橋（zhàn）

折本（zhé）

星宿（xiù）

間不容發(fā)（jiàn）

2、下面依序填入括號的字音或字形，完全正確的一項是（

）如果我們想要做好一件事，就必須要心無旁（

），如果做著這事，又想著那事，不僅做不好事，更是對自己責任的（

）瀆。如果每次放縱之后，我們都輕易地寬宥（

）了自己，那我們就沒有堅守住自己的底線。凡事盡己所能，這是對每一個人的人生都有益的箴（

）言。A．鶩

泄

yòu

jiānB．騖

瀉

yù

jiānC．鶩

褻

yǒu

zhēnD．騖

褻

yòu

zhēn

3、下列成語運用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“正確答案只有—個”這種思維模式，在我們頭腦中已根深蒂固。B．犯錯是常見的，但如犯了錯還鍥而不舍，那就無藥可救了。C．在他的英雄事跡面前，所有的目擊者都感到自慚形穢。D．這件事是不可置疑的，證據(jù)就擺在你的眼前，不言而喻是你做的。

4、下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．2019世界機器人大會于8月在北京舉行，大會由論壇、博覽會、大賽三個板塊構(gòu)成，其中大賽板塊增設(shè)了“共融機器人類”與“工業(yè)機器人類”。B．在我國生態(tài)文明建設(shè)中，紅外技術(shù)、衛(wèi)星定位等新技術(shù)的運用，讓人類能以某種形式更親密地保護自然，更好地了解自然。C．第二次全國污染源普查活動已經(jīng)啟動，近60多萬名網(wǎng)格調(diào)查員將繪制出一幅全新的污染源數(shù)字地圖。D．2020年12月27日23時44分，長征四號丙運載火箭在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火起飛，成功將遙感三十三號衛(wèi)星及微納技術(shù)試驗衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。

二、古詩文默寫

5、小文對蘇軾與他人的關(guān)系進行了梳理探究，請幫他補全表格?！疤K軾的文人圈”專題探究和蘇軾的關(guān)系姓名教材中的“文人圈”蘇軾的偶像范仲淹范仲淹在《岳陽樓記》寫下“①________，②________”，體現(xiàn)他憂國憂民、心系國家的博大胸襟。蘇軾的伯樂歐陽修歐陽修在《醉翁亭記》中用“③________，頹然乎其間者，太守醉也”為自己留下了飲酒時的特寫鏡頭。蘇軾的弟弟蘇轍蘇軾在《水調(diào)歌頭》中用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。④________，⑤________”表達對弟弟的思念與祝福。蘇軾的學(xué)生秦觀秦觀在《行香子》中用“小園幾許，收盡春光。有桃花紅，⑥________，⑦________”表達自己的酣暢心情。并稱“蘇辛”辛棄疾辛棄疾在《丑奴兒·書博山道中壁》中用一句“⑧________，卻道‘天涼好個秋’”感嘆人生的無奈。小文的探究發(fā)現(xiàn)通過對蘇軾及與他相關(guān)人物的故事、作品的梳理閱讀，我們看到了立體的蘇軾形象。例如，他把范仲淹視為偶像，可見他也有著“以天下為己任”的政治抱負；他與弟弟分隔兩地，依然接受現(xiàn)實，寫詞寬慰，可見他的灑脫豁達：他和辛棄疾并稱于世，可見他卓越的詩情才華。遷移拓展⑨通過探究，我們看到了一個更加豐富的蘇軾形象，你認為蘇軾會和下面名著中的哪個人物成為朋友？請結(jié)合小文的探究發(fā)現(xiàn)和名著內(nèi)容說明理由。

A.《水滸傳》

B.《世說新語》

C.《聊齋志異》

______________

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、過去的日子里，大家互相陪伴度過了三年的學(xué)習(xí)時光，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。如今離別在即，班級組織開展以“陪伴”為主題的班會活動，請根據(jù)要求完成試題。

(1)【活動一：品味詩詞，明確主題】陪伴不僅僅是陪在身邊，亦是心與心相連，對彼此的真心祝愿。下列選項中，不符合班會主題的一項是（

）A．但愿人長久，千里共嬋娟。B．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(2)【活動二：共同參與，溫馨陪伴】在我們讀過的名著中，也有很多與陪伴相關(guān)的情節(jié)，請你把下面的表格補充完整。名著里的陪伴名著人物情節(jié)《簡?愛》①耐心傾聽簡?愛的辯護，認定簡?愛是無辜的?！冻ㄏκ啊钒㈤L（長媽媽）②給在異國他鄉(xiāng)的魯迅以溫暖，幫魯迅修改講義，訂正解剖圖等。(3)【活動三：陪伴升級，推薦書目】活動過程中發(fā)起了“書目推薦”環(huán)節(jié)，請你在下列名著中任選一部，從“陪伴”的角度寫一段推薦語。（不超過100字）

《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

(4)【活動四：分享交流，加深感受】班主任組織同學(xué)們分享此次活動的感受，以下是小西同學(xué)的發(fā)言，請你將其補充完整。

當你失落的時候，陪伴是一杯暖暖的咖啡；當你傷心的時候，陪伴是一首悠揚的歌曲；____________，_______________；正是有了陪伴，我們才化解了痛苦與哀愁。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀文學(xué)類文本，完成下面小題。養(yǎng)一畦露水許冬林①露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。②童年時，在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀《詩經(jīng)》里的《蒹葭》才開了心窗?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！惫爬系娘L情畫呈現(xiàn)于眼前：霧色迷濛，蘆葦郁郁蒼蒼，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠如近……③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風情。村子里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時節(jié)，孩子們大清早起來割牛草。我和遠房堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，有時還順便割一把細嫩的水芹，當午飯的小菜。出了蘆葦蕩，幾大把青草拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個露水浴，臉上，身上，眉毛上，眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。④那時候過暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來我家的平房頂上睡覺。我們簡直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟，翻個身，貼著堂姐的后背，聽她說斷斷續(xù)續(xù)的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下俱寂。滿世界，只剩下了露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，?？匆娻徏业耐呃闵辖Y(jié)著蛛網(wǎng)，蛛網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風里搖搖欲墜。⑤暑假一過，初秋早晨上學(xué)，穿過彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚著露水去學(xué)校。到學(xué)校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時候，常提著涼鞋上學(xué)，到了學(xué)校后，才下到校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花。有時，竟舍不得將那雙被露水洗得格外好看的小腳插進鞋里：是露水，滋養(yǎng)了一個鄉(xiāng)下姑娘的雙腳。⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇一律的兩點一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時只顧著抬頭往前趕路，快！快！閑時只想飽飽地睡會懶覺，起床時，草木上的露水已經(jīng)遁形。以至產(chǎn)生錯覺：露水，莫非只存在于童年？⑦當然不是。露水一直都在，在童年的回憶中，在鄉(xiāng)村的歲月中，在有閑情閑趣的人心中。⑧《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣，而我最愛玩味的是這一句：“我注意到皇后御前的草長得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長得這么高呀，不會叫人來芟（shān）除嗎？’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。’真有意思?！弊x到這里，我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。養(yǎng)花種草，不是目的，是為了給一個有閑情閑趣的女人去看清晨的露。⑨我讀著《枕草子》，不覺癡想起來。癡想有一天，能擁有一座帶庭院的房子，四圍草木蔥蘢。院子里，種花種菜種草，一畦一畦的。清晨起來，臨窗賞覽，看一畦一畦的露水，都是我養(yǎng)的。⑩養(yǎng)一畦露水。在露水里養(yǎng)一個清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續(xù)，一如少年時。（摘自《讀者》2022年第16期，有改動）

學(xué)校廣播站用許冬林的《養(yǎng)一畦露水》做一期美文鑒賞節(jié)目，請你參與，完成以下任務(wù)。

【撰寫概要】

4.為了使聽眾能從整體上把握這篇文章，需要在播報正文之前用簡潔的語言對文章內(nèi)容進行概述，請補寫橫線上的內(nèi)容。

文章由《詩經(jīng)·蒹葭》中的名句引出童年時與露水有關(guān)的三件往事：農(nóng)忙時節(jié)全身被蘆葦蕩里的露水打濕，（1）_________________，（2）________________。接著提及成年后匆忙而枯燥的日常生活，通過兩相對比，并引用《枕草子》中的故事，最后生發(fā)出對生命的感悟。

【設(shè)計朗誦】

5.朗誦本文適配下面哪種風格的背景音樂？（

）A．柔和優(yōu)雅B．活潑明快C．渾厚古樸D．深邃婉轉(zhuǎn)6.節(jié)目播放之前，播音組發(fā)生了爭議：第⑨段“都是我養(yǎng)的”一句的重音應(yīng)該落在哪個字上？請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的看法和理由。

【品讀文本】

7.作者憑著敏銳而纖細的女性感官，將掠過眼前的露水形象一一捕捉，構(gòu)造了一個清純優(yōu)美的詩意世界。按要求回答下列問題。

（1）文章標題“養(yǎng)一畦露水”中的“畦”在表達上有何妙處？

（2）品析加橫線句子“到學(xué)校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花”的表達效果。

【評價認知】

8.探究第⑩段語句的含義，并對怎樣才算是“有閑情閑趣的人”談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

8、閱讀下面的實用類文本，完成各題。倍速時代①網(wǎng)絡(luò)時代，碎片化閱讀蔚然成風，人們只會在鋪天蓋地的信息中迅速抓取最感興趣的內(nèi)容，“倍速”似乎早已成為了大眾生活的新習(xí)慣。為了順應(yīng)速讀需求，各種網(wǎng)絡(luò)平臺也推出快速視聽的豐富內(nèi)容吸引大眾。倍速體驗的內(nèi)容、方式不斷更新、提速，帶來了驚喜的同時也帶來了質(zhì)疑。例如央視的《國寶會說話》每集5分鐘，以全新視角認識讀懂中華文化；還有紀錄片《了不起的手藝》，每集十幾分鐘用電影品質(zhì)介紹非遺技藝，受到一致稱贊。而有的視頻網(wǎng)站推出“5分鐘看一部電影”“5分鐘讀完一本名著”等，力圖把倍速帶入經(jīng)典閱讀之中卻引發(fā)了爭議。②技術(shù)條件決定了不同時代閱讀體驗的內(nèi)容與形式。例如早期的詩歌傳唱，再到造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明。過去的時代慢，所以是沉浸式閱讀。當時文化傳播的方式和文化生產(chǎn)的內(nèi)容，是追求主題意義的經(jīng)典時代。而如今網(wǎng)絡(luò)讓信息急速膨脹、信息量急速增加，我們稱之為后經(jīng)典時代。后經(jīng)典時代和經(jīng)典時代并不對立，它是時代的一個必然，帶來一種新的體驗，也是對人類生命潛力的一種新的挖掘。③網(wǎng)絡(luò)帶來的后經(jīng)典時代，一方面增加了人的知識體驗廣度，人們可以快速搜集到自己喜歡的內(nèi)容。另一方面，碎片化的信息在互相碰撞中會產(chǎn)生一種新的審美快感，一種生命潛在的愉悅感。后經(jīng)典時代，一定程度上有助于更多信息的碰撞，帶來創(chuàng)意更新的來源，也產(chǎn)生了更多更新的體驗，進而增加生命體驗的濃度和強度。④不過，“倍速”時代也要適當“慢下來”。發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)讓人們應(yīng)對很多問題時都可以通過搜索找到答案，得到一個核心要點的解讀。但是產(chǎn)生這個結(jié)果的過程，容易被人們忽略掉，從而喪失了對事物深度體會的過程。長期如此就會逐漸丟掉思考的習(xí)慣，也不愿意對事物進行深度的體會和理解。這樣的壞處是大腦的思辨性可能會減退，因為人們不愿意思考了。長期如此，人們對事物的感知力的功能也會相應(yīng)減退。特別正處在大腦發(fā)育和思考力、感知力發(fā)展期的青少年，如果速食閱讀太久了，這兩個功能就會得不到發(fā)展。⑤近年來不少大學(xué)生在人際關(guān)系處理上也習(xí)慣于在百度、知乎上尋找答案，卻不愿意和出現(xiàn)問題的對方進行溝通和了解。如果是知識類問題，在網(wǎng)絡(luò)上找答案是可以的，但具體到人和人之間的情感情緒問題就不適用了。沉浸在倍速帶來的文化沖擊，容易讓人缺少對人的情緒的感知力和心情體會，反而是著急下結(jié)論要結(jié)果。這樣發(fā)展下去，人際關(guān)系都會有影響。⑥無論怎樣，還是要花一定時間慢下來，沉浸式閱讀也好，思考一個事情的來龍去脈也好。與人相處愿意傾聽和感知對方更好。雖然網(wǎng)絡(luò)時代讓人們習(xí)慣于越來越快速的視聽體驗，技術(shù)更新也給人們帶來了極大的便利，但不能對所有事物倍速體驗、對待所有問題都只要答案，畢竟人生體驗也是非常重要的。（文/陳黎孫苛菲，基于命題需要有刪改）10.下列關(guān)于“倍速時代”相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項是A．網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜、人們?yōu)榱丝焖佾@取到感興趣的內(nèi)容，傾向于選擇“倍速”。B．倍速時代，各種網(wǎng)絡(luò)平臺推出的快速視聽內(nèi)容豐富，滿足了用戶的速讀需求。C．倍速體驗的內(nèi)容、方式不斷更新、提速讓人們對閱讀經(jīng)典的意義產(chǎn)生了爭議。D．倍速時代的技術(shù)條件決定了其閱讀體驗的內(nèi)容與形式與過去慢時代有差異。11.下列關(guān)于“后經(jīng)典時代”相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項是A．后經(jīng)典時代指的是信息急速膨脹、信息量急速增加的網(wǎng)絡(luò)時代。B．后經(jīng)典時代是對人的生命潛力的新挖掘，與經(jīng)典時代并不沖突。C．后經(jīng)典時代增加人知識體驗廣度的同時，也帶來了全新的體驗。D．后經(jīng)典時代帶來信息碰撞，因此能增加生命體驗的濃度和強度。12.作者如何看待倍速時代？請簡要概括。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。14.下面對詞作賞析有誤的一項是（

）A．作者登亭遠眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時空交融，慨嘆“千古興亡”悠遠難追。B．褒揚在京口開創(chuàng)偉業(yè)的孫權(quán)，氣魂宏大雄壯，在小令中含如此大題材的，并不多見。C．融典故入詞，曹操的話被巧妙地安排在下闋，毫無斧鑿痕跡，融經(jīng)詩史，驅(qū)遣自如。D．以三問三答來結(jié)構(gòu)全篇，自相呼應(yīng)，層層推進，創(chuàng)前所未有的意境，情感豪邊奔放。15.疊詞能夠突出意象的情態(tài)，如《詩經(jīng)》里“蒹葭蒼蒼”“關(guān)關(guān)雎鳩”“青青子衿”等。請結(jié)合詞作，從韻律、內(nèi)容上談?wù)勀銓Α坝朴啤钡睦斫狻?/p>

六、對比閱讀

10、閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住坑嘧允鲁跻涣⒅咀孕垄僖詠?，雖懶惰如故，而每日楷書②寫日記，每日讀史十葉③，每日記茶余偶談④一則，此三事未嘗一日間斷。（有刪改）【乙】書卷乃養(yǎng)心第一妙物。余昔在龍眠⑤，苦于無客為伴。日則步屟⑥于空潭碧澗、長松茂竹之側(cè)；夕則掩關(guān)⑦讀蘇陸⑧詩。以二鼓⑨為度，燒⑩燭焚香煮茶，延兩君子于坐，與之相對，如見其容貌須眉然。詩云：“架頭蘇陸有遺書，特地攜來共索居?。日與兩君同臥起，人間何客得勝渠?？”良非解嘲?語也。（有刪改）【丙】為學(xué)譬如熬肉，先須用猛火煮，然后用漫火溫。予生平工夫全未用猛火煮過，雖略有見識，乃是從悟境?得來。偶用功，亦不過優(yōu)游?玩索?已耳。如未沸之湯，遽?用漫火溫之，將愈煮愈不熟矣。（有刪改）

①自新：自己煥然一新。②楷書：這里指用楷書。③葉：頁。④茶余偶談：茶余飯后的交談。⑤龍眠：山名，在安徽桐城西北，與舒城、六安接界。⑥屟（xiè）：行走。⑦掩關(guān)：閉門。關(guān)，門閂。⑧蘇陸：這里指蘇軾和陸游。⑨二鼓：二更，古代夜晚用鼓打更，因此二更天也稱為二鼓。⑩燒：這里指點上燭火。?索居：離開人群獨自居處一方。?何客得勝渠：哪有客人能更勝于他們？渠，代詞，他們。?解嘲：自為解釋，以免他人嘲笑。?悟境：了悟或忘我的境界。?優(yōu)游：悠閑自得。?玩索：玩味索求。?遽：急。

17.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）余自十月初一立志自新以來

自：____________

（2）延兩君子于坐

延：____________

（3）良非解嘲語也

良：_______