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文檔簡介
有孔紙片托水試驗(yàn)第1頁看:聽:想:課堂要求過程動作神情聲音語言問題道理第2頁第3頁看一看,說一說1、你看到了哪些物品?誰能準(zhǔn)確使用量詞說一說?2、看到這些物品,你知道老師要做什么嗎?
議論紛紛、七嘴八舌
第4頁觀察聽到老師宣告,同學(xué)們有什么表現(xiàn)?能夠用哪個詞語來說?(歡呼雀躍、拍手歡呼)
描寫同學(xué)們神態(tài)和動作詞語:目不轉(zhuǎn)睛、議論紛紛爭先恐后、手舞足蹈一眨不眨、拍手歡呼
第5頁
來到作文班,只見講臺上放著。同學(xué)們
老師地告訴大家:“?!鳖D時,教室里
。試驗(yàn)前:第6頁試驗(yàn)中1、第一步
2、第二步
在空瓶內(nèi)盛滿水
用大頭針在白紙上扎許多孔手指捏住小孔小心翼翼、輕輕地(小孔看起來像什么?你想了些什么?)第7頁3、第三步
4、第四步
把有孔紙片蓋住瓶口。用手壓著紙片,將瓶倒轉(zhuǎn),使瓶口朝下,等一會,將手輕輕移開。
(1)紙片掉下來了嗎?(2)水流出來了嗎?(3)你心情怎樣?第8頁
首先,老師在空瓶內(nèi)盛滿水,____拿起大頭針______________,那些小孔像_________,我心想:__________。接著,老師用有孔紙片蓋住瓶口,用手壓著紙片,
將瓶倒轉(zhuǎn)使瓶口朝下,這時教室里_______,
同學(xué)們______。老師將手輕輕移開,紙片_______,
瓶里水_______,
教室里_______,
同學(xué)們______。試驗(yàn)中:第9頁
你能用“首先……接著……最終……”把剛才試驗(yàn)步驟連起來復(fù)述一下嗎?我來說第10頁
你知道有孔紙為何能拖住水?老師向我們揭曉了試驗(yàn)原理:原來,薄紙片能托起瓶中水,是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上,產(chǎn)生了向上托力。小孔不會漏出水來,是因?yàn)樗斜砻鎻埩Γ诩埍砻嫘纬伤∧?,使水不會漏出來。試?yàn)后:第11頁說說試驗(yàn)后你有什么感受和收獲?只要我們細(xì)心觀察,就會有所發(fā)覺!第12頁題目《“水”奧秘》
《有趣試驗(yàn)》
《神奇紙片》
……第13頁開頭:交代時間、地點(diǎn)、試驗(yàn)所需器材及試驗(yàn)內(nèi)容。
上課鈴聲響了,我們走進(jìn)教室,只見講臺上……同學(xué)們都議論紛紛,有說……有說……我也很好奇,心想:……這時,老師笑盈盈地說:“今天我們要做個試驗(yàn)——有孔紙片托水?!鳖D時,同學(xué)們……第14頁中間“首先……接著……最終……”比喻、擬人老師動作、同學(xué)們神情第15頁結(jié)尾
老師向大家解釋試驗(yàn)原理……同時我們也受到了很大啟發(fā)……第16頁百寶箱1、描寫老師詞語:笑盈盈、小心翼翼、輕輕地2、描寫觀眾詞語:目不轉(zhuǎn)睛、歡呼雀躍、議論紛紛、爭先恐后手舞足蹈、一眨不眨、伸長脖子、拍手歡呼3、試驗(yàn)原理:
薄紙片能托起瓶中水,是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上,產(chǎn)生了向上托力。小孔不會漏出水來,是因?yàn)樗斜砻鎻埩?,水在紙表面形成水薄膜,使水不會漏出來。?7頁好文來幫忙第18頁
一次有趣試驗(yàn)
今天老師跟往常一樣笑盈盈地走進(jìn)教室,不過今天老師手里卻多了些東西:一個玻璃瓶、一張紙片、一枚大頭針、一杯水。同學(xué)們都很疑惑,爭先恐后地問老師這些東西是干什么用。老師緩緩地把東西放在桌上神秘地說:“大家一起來猜猜吧?!?/p>
同學(xué)們議論紛紛,有說老師要請我們喝水,有說老師要打人,還有說老師要變魔術(shù)......老師樂呵呵地說:“你們都猜錯了,今天我們一起來做個有趣試驗(yàn)?!痹捯魟偮?,教室里就一陣歡呼雀躍,同學(xué)們都拍手叫好。
這時老師給了一個眼神示意我們平靜一下,試驗(yàn)開始了。首先老師把空瓶內(nèi)倒?jié)M水,然后拿起大頭針小心翼翼地在白紙上扎滿許多小孔。我心想:老師這是在做什么呢?扎了這么多孔,水必定會漏出來?。⊥瑢W(xué)們也都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。第19頁
接著,老師用有孔紙片蓋住瓶口,用手輕輕壓著紙片,快速將瓶子倒轉(zhuǎn),使瓶口朝下。然后,見證奇跡時刻到了,老師小心翼翼地把手移走,小紙片居然沾在了瓶口,而且水也沒有流下來?!巴?!”“好神奇!”......同學(xué)們有拍手大贊,有半信半疑,還有說這是騙人。教室里頓時沸騰起來。
最終老師揭示了原理:小小紙片之所以能夠托起玻璃瓶,是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上,產(chǎn)
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