蘇教版五年級(jí)下冊(cè)二泉映月1省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

同學(xué)們，喜歡聽音樂(lè)嗎？為何？今天這節(jié)課上，老師想先播放一段曲子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽，專心體會(huì)，聽完后談?wù)勀銈兏惺堋?/p>

第1頁(yè)二泉映月蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三組第2頁(yè)

同學(xué)們，這首曲子名字叫《二泉映月》，而我們今天學(xué)習(xí)課文就是介紹“二泉映月”這首曲子，課題就叫“二泉映月”?？戳苏n題，你們想了解關(guān)于“二泉映月”哪些問(wèn)題?

(1)《二泉映月》這首曲子是誰(shuí)譜寫？

(2)在什么情況下譜寫？

(3)這首曲子表示了作曲者怎樣思想感情？第3頁(yè)錫惠憤錫紙實(shí)惠憤恨xīhuìfèn我會(huì)認(rèn)第4頁(yè)饒壇享上饒論壇享受ráotánxiǎnɡ我會(huì)認(rèn)第5頁(yè)歷盡滄桑：形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路波折、充滿艱辛。激憤：激動(dòng)而憤恨?？M繞：縈回。文中指泉聲時(shí)時(shí)在耳邊回響。

詞語(yǔ)理解第6頁(yè)第一段(1—2):二泉自然環(huán)境和小阿炳跟著師父到二泉賞月情景。第二段(3—4)：不幸經(jīng)歷沒(méi)有泯滅阿炳對(duì)音樂(lè)、生活熱愛(ài)，他又來(lái)到二泉，心潮激蕩，似乎聽到人世間不平之聲。

第三段(5—6)：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己情懷，創(chuàng)作出不朽名曲《二泉映月》。小組合作學(xué)習(xí)，把課文分段，說(shuō)說(shuō)每段講什么。第7頁(yè)《二泉映月》這首曲子是阿炳在什么樣情況下創(chuàng)作呢？請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題重復(fù)讀讀1至4節(jié)，讀正確、讀通順。

又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年攙扶下，來(lái)到了二泉，月光似水，靜影沉璧……他似乎聽到了深沉嘆息，難過(guò)哭泣，激憤傾訴，倔強(qiáng)吶喊……第8頁(yè)(1)聯(lián)絡(luò)上下文說(shuō)說(shuō)“靜影沉璧”意思。(2)“他似乎聽到了深沉嘆息，……”你是怎么了解？

考考你第9頁(yè)同學(xué)們，第4小節(jié)寫到了似水月光，淙淙流水，多么美好中秋之夜，但歷盡滄桑阿炳卻回想起了辛酸往事。美好景，難過(guò)情，組成了多么強(qiáng)烈對(duì)比。我們要經(jīng)過(guò)有感情朗誦來(lái)體會(huì)他當(dāng)初創(chuàng)作《二泉映月》時(shí)情境。

第10頁(yè)

在一個(gè)中秋之夜，阿炳在鄰家少年攙扶下，來(lái)到了二泉。似水月光，淙淙流水，勾起了阿炳辛酸往事，他心中百感交集，但縱有千言萬(wàn)語(yǔ)又能對(duì)誰(shuí)說(shuō)。他是個(gè)藝人，此時(shí)，他要借用琴聲來(lái)傾吐自己積淀已久情懷。

第11頁(yè)當(dāng)初阿炳是怎么做呢？聽著，聽著，阿炳心顫動(dòng)起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要經(jīng)過(guò)琴聲把積淀已久情懷，傾吐給這茫茫月夜。他手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)感人音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。第12頁(yè)樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這感人心弦琴聲告訴人們，他愛(ài)……他愛(ài)……他愛(ài)……他愛(ài)……

①圈出表現(xiàn)這首樂(lè)曲特點(diǎn)詞語(yǔ)。

②“他愛(ài)”內(nèi)容次序能調(diào)換嗎？為何？

第13頁(yè)

同學(xué)們，剛上課時(shí)，老師讓大家聽了《二泉映月》二胡曲，而且憑直覺(jué)談了感受，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在再來(lái)聽聽這首《二泉映月》曲子，你們一定會(huì)談出很多感想。阿炳把對(duì)人生體驗(yàn)和追求經(jīng)過(guò)樂(lè)曲告訴了我們，此時(shí)你們想對(duì)阿炳說(shuō)些什么？請(qǐng)把想說(shuō)話寫下來(lái)。

第14頁(yè)

認(rèn)真觀察月夜景色，像阿炳一樣全身心地體驗(yàn)感受，捕捉美