學校公共安全教育專業(yè)省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

學校公共安全課件第1頁一、學校安全教育主要路徑（一）在學校教學中滲透公共安全教育內容

在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透安全內容是中小學實施公共安全教育主要路徑之一。小學階段主要在品德與生活、品德與社會課程中進行。（二）多路徑多角度地開展公共安全教育（三）針對性多形式地開展公共安全教育公共安全教育形式在小學以游戲和模擬為主，初中以活動和體驗為主，高中一體驗和辨析為主。（四）與相關部門協(xié)作進行公共安全教育第2頁二、加強學校公共安全教育辦法（一）提升對中小學公共安全教育主要性認識

現(xiàn)階段學校安全教育還處于較低水平階段。存在主要問題1、缺乏對教育內容、路徑整體設計和規(guī)劃2、安全教育課程設置比較零碎、缺乏系統(tǒng)3、偏重于學生安全知識傳授和認知能力發(fā)展，缺乏安全意識培養(yǎng)和安全行為訓練。4、學校安全教育活動重視不夠，實施不力，公共安全教育活動不規(guī)范、隨意性強，缺乏實效。5、學校安全教育價值判斷6、實施安全教育綜合保障機制不力資源（課時、課程、人員、物資、經費）評定指導第3頁

對公共安全教育主要性認識1、教育就是呵護與激揚人本性，把人性中所含有原來素質、能力，甚至潛力開發(fā)與激揚出來。2、公共安全教育能夠界定為是向學生傳授生命安全、財產安全、進行自我防護辦法基本常識，培養(yǎng)安全防范與應急能力，預防不測事件發(fā)生，提升（呵護與激揚）安全素質活動。簡單說，就是激揚人原來、先天就有安全素質。第4頁（二）確保公共安全教育時間省教育廳等7部門關于《落實中小學尷尬情景一指導綱要實施意見》通知中要求，各中小學校每年開展公共安全教育時間要在12課時以上，做到教學計劃、課時、教材、教學人員、教案、考評“六落實”。第5頁（三）加強公共安全教育資源建設主要包含圖片、文字、動畫、課件、音像制品、軟件、圖文資料、圖書等。學校要建立公共安全教育資源庫和添置、形成循環(huán)借閱、使用機制。第6頁（四）加強公共安全教育師資隊伍建設《綱要》要求“各級教育行政部門和學校要重視教師隊伍建設，把公共安全教育列入全體在職教師繼續(xù)教育培訓體系和教師校本培訓計劃，分層次開展培訓工作，不停提升教師開展公共安全教育水平。”第7頁（五）加強公共安全教育課題研究對個人來說，安全就是生命對社會來說，安全就是生產力對學校來說，安全就是教育生命力第8頁（六）重視對學校公共安全教育評價和督導評價重點應重視學生安全意識建立、基本知識技能掌握和安全行為形成，以及學校對公共安全教育活動安排、必要資源配置、實施情況以及實際效果。第9頁二、培養(yǎng)學生安全意識主要內容.8.25年暑期校本培訓第10頁珍愛生命安全第一遵紀遵法友好相處學生應具備基本公共安全意識第11頁（一）災難自救意識1、隨時保持強烈求生欲望。2、保持理智和清醒。3、正確判斷，果斷決議。4、忍痛堅持自救。第12頁（二）暴力、意外事故躲避意識1、與人為善2、預防樹大招風3、防止泄露個人信息4、加強居住安全5、注意夜間安全6、警覺周圍情況7、熟悉相關生活常識第13頁（三）建立日常安全感

安全感就是人在社會生活中或是情感生活中有種穩(wěn)定不害怕感覺。安全感是一個感覺、一個心理；是來自一方表現(xiàn)所帶給另一方感覺；是一個讓人能夠放心、能夠舒心.能夠依靠、能夠相信言談舉止等方面表現(xiàn)帶來。它來自于精神層面和物質層面。引導學生積累社會知識，尤其是社會復雜性和陰暗面了解。掌握基本生活常識。坦然面對生活挑戰(zhàn)、遇驚不亂、急中生智、降低無謂煩惱。第14頁（四）提升中小學生對生命意義認識“生命只有一次”、“健康是人生之本”、“善待生命，珍惜健康”、“二次斷乳”生命教育實施，我們要在總體上把握以下幾條標準。

1、科學性和人文性相融合。生命是生物性和精神性統(tǒng)一，既需要作科學研究，也需要作人文解讀。

2、認識與體驗相結合。生命教育既要對學生進行知識傳授，又要引導學生貼近生活、體驗生活，在生活實踐中融知、情、意、行為一體，豐富人生經歷，取得生命體驗，擁有健康人生。

第15頁3、發(fā)展、預防與干預相結合。生命教育既相關注每一個學生健康成長發(fā)展性目標，也有預防禁止毒品、預防性傳輸疾病、預防自殺和各類事故等預防性目標，同時，對于已經發(fā)生青少年學生危機問題進行科學干預。三者有機結合，缺一不可。

4、學校、家庭與社會教育資源相整合。生命教育不是另起爐灶，要充分整合現(xiàn)有教育資源。學校在課程教學、綜合實踐活動等方面落實生命教育同時，要經過家長學校等各種路徑，主動指導家長在家庭教育中培養(yǎng)兒女健康生活習慣、與人和睦相處技能和主動生活態(tài)度。要充分利用小區(qū)資源，形成學校、家庭、小區(qū)互動互補效應，為整體推進生命教育提供有力支撐。第16頁三、應對與預防暴力侵害方法與技能年暑期校本培訓.8.25第17頁關于暴力威脅

暴力威脅是指不法分子經過暴力、脅迫、恐嚇等伎倆，使他人屈服于其控制之下，從而到達其傷害他人身體、非法取得他人財物目標。常見暴力威脅包含搶劫、勒索、強奸、毆打、入室犯罪、綁架等。正當防衛(wèi)應具備4個條件。

1、必須是針對不法侵害行為；

2、必須是針對正在進行不法侵害行為；

3、必須是針對實施不法侵害人；

4、方為不能超出必要程度。第18頁（一）暴力威脅省得自我保護辦法1、義正詞嚴，當場阻止。2、處于險境，緊搶救援。3、虛張聲勢，巧妙周旋。4、主動避開，脫離險境。5、訴諸法律，匯報警察。6、心明眼亮，切記特點。7、堂堂正正，不貪不占。8、遵紀遵法、消除隱患。第19頁（二）面對搶劫自救自護1、遭遇搶劫時自救基本常識（1）逃跑并非良策；（2）冷靜，順從，莫爭辯；（3）切記細節(jié)，事后統(tǒng)計；（4）事后盡快報警；（5）切勿自入險境；（6）報警時不要太快掛斷電話；（7）沒有電話，統(tǒng)計筆記也能成為有力證據；（8）盡快把筆記交給警方。2、攔路搶劫自我防范辦法（1）防止單獨走僻靜路段；（2）預防飛車搶奪；（3）警覺犯罪分子冒充執(zhí)行公務警察或聯(lián)防隊員搶劫；（4）警覺犯罪分子利用迷藥或麻醉劑控制被害人實施搶劫；（5）當心犯罪分子設圈套強賭資。第20頁（三）人身傷害自救自護1、平時要有防范辦法（1）不炫耀財物、低調做人；（2）夜間不外出，不去偏僻地方；（3）夜間外出帶哨子、警笛；（4）遇事冷靜，不輕易發(fā)生口角。2、面對歹徒從容應對（1）從容周旋，拖延時間，伺機呼救，學會“智斗”。（2）破財免災，以免