1《社戲》 課堂實錄

1《社戲》課堂實錄社戲師：請同學們快速瀏覽課文，用最簡潔的語言(http：//WWW./Index.htmrf\t'Lblank)概括本篇小說的主要故事情節(jié)生：本文以社戲為線索，寫了盼看社戲、去看社戲、懷念社戲等情節(jié)師：下面請同學們跳讀課文并思考：3.在看戲過程中，小說寫了哪些“我”最難忘的事？看戲難忘 月下行船難忘 歸航偷豆難忘 看戲的途中見到的美景讓我難忘師：剛才同學們說的無論是事或景，都是“我”和小伙伴們共同經(jīng)歷的，4.那文中主要描寫了哪些小伙伴 雙喜、阿飛、桂生)師：誰給你的印象最深？生1：在看戲出現(xiàn)了波折后，是雙喜最先提議，并寫“包票”，才能使看戲成行可見他是勇敢、聰明的所以他給我留下了最深印象生2：我印象最深的也是雙喜在看戲時，雙喜說：“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領給白地看嗎？”可以看出雙喜會安慰“我二對“我”親切體貼生3：給我印象最深的是桂生，因為“我”托桂生買豆?jié){，沒買到，桂生要去舀一剽瓢水給“我”喝從中可見桂生熱情好客、善良的品質(zhì)生4、：我也想說桂生因為我“我們”歸航疲乏時，是桂生想出偷豆，可見桂生很機靈生5：我喜歡阿發(fā)，阿發(fā)讓大家偷自己家的豆，他真是一位淳樸、無私、憨厚的孩子生6：我印象最深的還是雙喜他善于為他人著想，在偷豆的時候，一邊是阿發(fā)家的，一邊是老六一家的，他向阿發(fā)征求意見，偷哪家的師：還可以從文中哪些地方可以看出雙喜善于為他人著想？生7：雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的生8：雙喜所慮用八公公船上的鹽和柴，這些頭子很細心，一定要知道，會罵的師：文中除了寫這群小伙伴，還寫了平橋村的哪些人？你如何評價這些人？生1:寫了“我”的母親和外祖母，她們都十分關心和疼愛我生2：還寫了六一公公“我們”偷了他的豆，他只是責怪我們踏壞了不少，可見他有著珍惜勞動成果的淳樸感情生3：我也評價一下六一公公“我”夸獎六一公公的豆好時，六一公公竟感激起來，將大拇指一翹，得意的說道：“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨……”足可見六一公公淳樸、寬厚、老實的農(nóng)民形象，經(jīng)不起夸獎師5通過大家的交流，我感受到了平橋村，無論老人與小孩，都有著淳厚的品質(zhì)師：6.除了這些人讓我難忘，還有家鄉(xiāng)一草一木，一山一水，也同樣讓我難以忘懷請同學們找出描寫景色的句子生1：文章(http：//www./Index,htmln\t"blank)11、12、13段描寫景物14段也描寫了景物22段也是描寫景致的師：我們能否把這些描寫景物的段落，取一個好聽的名字？11、12、13段，取名“月夜行船圖” 14段取名“船頭看戲圖”22段取名“月夜歸航圖”師：名字取的非常好聽要想領略這優(yōu)美的景色，必須要認真朗讀(http：//www./Index.html"\t"blank),你所知道的朗讀方法有哪些？師：大家動情地朗讀，讓我感受到月下的水鄉(xiāng)如此清新、幽遠,如夢如幻，它美的令人心醉四、精讀品析，領悟主旨師：在這充滿詩情畫意的夜晚，我和小伙伴去趙莊看了那場戲,那夜的戲并非是最精彩的，那夜的豆也并非是最好吃的，但作者卻在文章(http：//www./Index,html"\t[blank)的結(jié)尾寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”這句話，你怎么理解？生1：因為那晚魯迅有著好心情師：這是篇小說，文中的“我”是虛構(gòu)的，不是魯迅本人，所以不能說“魯迅”，而應說是文中的“我”還有誰說？生2：在看戲、吃豆的過程中，“我”感受到了平橋村人情淳厚的品質(zhì)，領略家鄉(xiāng)迷人的風景，所以說那夜的豆好吃，那夜的戲好看師：是啊，同學們說的都很好，那晚的戲，并非最精彩，那晚的豆也并非最好吃的然而，這其中卻飽含著“我”對家鄉(xiāng)兒時伙伴的深厚友誼，對家鄉(xiāng)質(zhì)樸、淳厚鄉(xiāng)親的懷念，對家鄉(xiāng)秀麗山水的濃厚情感因此才有了那晚最好看的社戲，最好吃的“鄉(xiāng)”豆9（作業(yè)本表格）同學們，本文寫于1922年，當時的中國并沒有改變半封建半殖民地的社會性質(zhì)，帝國主義瓜分中國，各派軍閥連年混戰(zhàn)，戰(zhàn)爭給中國的農(nóng)村帶來了災難面對破敗的家鄉(xiāng)，作者寫這篇小說想表達怎樣的情感呢？作業(yè)本7第7業(yè)生：通過回憶童年，表達了對