2023九年級上冊化學期中考試卷

2023-2024學年廣東省廣州九年級（上）期中化學試卷

一、單項選擇題（每小題2分）

1.空氣中PM2.5含量增加可能導致霧霾天氣，PM2.5指的是（）

A.二氧化硫B.可吸入顆粒物C.二氧化氮D.一氧化碳

2.下列說法正確的是（）

A.按質(zhì)量分數(shù)計算，空氣中氮氣約點78%

B.電子能量越高離原子核越近

C.空氣是重要的自然資源

D.稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生反應

3.下列變化一定屬于物理變化的是（）

A.動植呼吸B.葡萄釀成美酒

C.爆炸D.工業(yè)分離空氣制氧氣

4.下列實驗操作中，正確的是（）

A.?O

長期存放

加熱

C.

滴管用后不洗滌直接插回原瓶

塞緊橡皮塞

5.氧氣的制取及有關(guān)性質(zhì)實驗，圖示正確的是（)

收集氧氣C.

鐵絲燃燒D.

氧氣的檢驗

6.關(guān)于"物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬基本反應類型”描述正確的是（）

A.碳--產(chǎn)生二氧化碳--化合反應

B.硫--藍紫色火焰--氧化反應

C.鐵--火星四射--化合反應

D.磷--發(fā)出白霧--化合反應

7.下列有關(guān)微粒的說法正確的是（）

A.原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

B.氯原子和鈉原子結(jié)合成氯化鈉

C.具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子一定是稀有氣體元素的原子

D.原子一定由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成

8.下列有關(guān)水的知識中，正確的說法是（）

A.自然界中的水大多是混合物

B.過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)

C.水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成

D.電解水時生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1

9.如圖實驗不能說明的是（)

A.分子很小B.分子不停的運動

C.蒸福水不能使酚髓試液變紅D.酚酷試液有揮發(fā)性

10.下列符合所表示的粒子中，不能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的是（）

A.CO2B.0C.H2D.HgO

11.關(guān)于各元素相對含量說法正確的是（）

A.地殼中含量最高的非金屬元素是氧

B.海洋中含量最高的元素是水

C.空氣中含量最高的元素是氮氣

D.人體中含量最多的元素是氫

12.下列說法正確的是（）

A.純凈物一定只含有一種元素B.單質(zhì)一定是只含一種元素

C.化合物可能只含有一種元素D.混合物一定含有多種元素

13.某品牌谷物牛奶飲品營養(yǎng)成分表數(shù)據(jù)顯示：每25OmL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、

鈣91mg.這里的鈉、磷、鉀、鈣是指（）

A.分子B.原子C.物質(zhì)D.元素

14.市場上某補鈣制劑的說明書如如圖所示：則每天需補充的鈣為（）

XX鈣片

［藥品規(guī)格］每片含CaCO30.625g

［用量］每日2次，每次1片

A.0.25gB.0.5gC.0.6gD.1.2g

15.如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子.下列說法中正確的是（）

ABC

A.A、B、C分別代表3種不同的物質(zhì)

B.該反應原子種類在反應前后沒有改變是物理變化

C.該反應元素的化合價沒有發(fā)生改變

D.該反應中A、B、C都有可能是氧化物

16.下列變化中，構(gòu)成物質(zhì)的分子沒有變化的是（

A.食物腐爛B.點燃氫氣

C.汽油揮發(fā)D.加熱氯酸鉀可得到氧氣

17.X元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為^/）I”Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為V,則X、

Y兩元素所組成的化合物的化學式為（）

A.X2Y7B.Y2X1C.X7Y2D.YX2

18.已知某氧原子的相對原子質(zhì)量為16,某硫原子的相對原子質(zhì)量為32.如果該一個硫原

子的質(zhì)量為mg,則一個氧原子的質(zhì)量為（）

A.0.5mB.2mC.2mgD.0.5mg

19.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列因果關(guān)系不成立的是（）

A.因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于發(fā)令槍

B.因為氧氣能支持燃燒，所以可以用燃料

C.因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

D.因為稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，所以可制成電光源

20.火炬所用的燃料為丙烷（C3H8）,下列關(guān)于丙烷的敘述①丙烷是由碳、氫兩種元素組成

的；②丙烷是由丙烷分子構(gòu)成的；③丙烷分子是由碳氫兩種元素組成的；④丙烷是由3

個碳原子和8個氫原子組成；⑤丙烷分子是由碳原子和氫原子構(gòu)成的.其中正確的是（）

A.①②⑤B.①②③④⑤C.②③④⑤D.①②④⑤

二、本題包括4小題，共33分.

21.（14分）（2020秋?廣州校級期中）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.

（1）牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[[Caio（PO4）6（OH）2],羥基磷酸鈣由種

元素組成.

（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下，請回答：

變化I表示的宏觀事實是和在一定條件下生成；

變化II表示的宏觀事實是該物質(zhì)的體積變小,原因是（用微粒的觀點解釋）.（已

知：?代表氧原子，。代表硫原子）

（3）請按下列要求寫出符合的化學用語或含義：

硫酸鋁1個筱根離子由60個碳原子構(gòu)成的碳分子

3Cu+:；在水通電分解的反應中，最小粒子是和.

（4）Clo2是新一代飲用水的消毒劑，許多發(fā)達國家自來水廠采用C102代替C12來進行自

來水的消毒.請回答下列問題：

ClO2中氯元素的化合價為氯元素的質(zhì)量分數(shù)為（保留到

0.1%）.gC102中含有16g氧元素.

22.圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的

結(jié)構(gòu)示意圖.

①②

根據(jù)上述信息，請你回答:

（1）氟元素的原子序數(shù)為.,鈣元素的相對原子質(zhì)量為；D中的

X為；

（2）在圖中的①、②和A、B、C、D中共有種元素.

在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)示意圖中與A化學性質(zhì)相似的有（填字母）.

（3）A圖中該元素的離子符號是；C粒子屬于元素（填金屬、

非金屬、稀有氣體）.

23.寫出下列反應的符號表達式并回答問題：

（1）實驗室加熱高鐳酸鉀,驗滿收集的氣體（寫出的操作方法）.

（2）細鐵絲在氧氣中燃燒.集氣瓶底要先放一些水，目的是.

（3）電解水,接電源正極的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是.

24.下列物質(zhì)①二氧化碳②空氣③氯酸鉀④氧氣⑤水⑥稀有氣體⑦鐵水請在以下空格

中填寫有關(guān)物質(zhì)的序號：（1）含有氧分子的是；

（2）屬于氧化物的是；

（3）屬于單質(zhì)的是

三、本題包括5小題共27分.

25.按如圖組裝儀器（廣口瓶的體積為500mL）,關(guān)閉止水夾，使紅磷燃燒.請回答下列問

題：

（1）寫出該實驗中紅磷燃燒的符號表達式：.

（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是.

（3）實驗結(jié)束后，冷卻，打開止水夾后，廣口瓶內(nèi)的氣體體積約為mL.

（4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積偏少，你認為導致這一結(jié)果的原因可能

是.

①可能使用的紅磷量多②可能未塞緊瓶塞

③可能沒夾緊止水夾④可能點燃紅磷后插入燃燒匙太慢.

26.（10分）（2020秋?廣州校級期中）小剛收集到一瓶渾濁的珠江水，他要模擬自來水廠的

凈水過程，最終制成蒸儲水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.

（1）A物質(zhì)的名稱是,操作①的名稱是，若經(jīng)過操作①后，

所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填寫序號）；

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

d.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁

（2）操作②主要是為了除去一些異味和色素.這是因為活性炭有作用.

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液

體D是水（填"軟"或"硬"）.操作③的名稱是.操作③加入沸石

的目的是.生活中常通過的方法降低水的硬度.

（4）上述實驗過程最終制成的水是（填"純凈物"或"混合物"），對上述凈水過

程說法正確的是（填序號）

①都是物理變化

②都是化學變化

③有物理交化又有化學變化.

27.化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下列裝置圖回答問

(1)圖中儀器①的名稱是：①.

(2)若用裝置F收集02,則氣體應從(填a或b)端進入.

(3)實驗室常用AD裝置制取和收集某氣體，由此可推得該氣體具有的物理

性質(zhì).

(4)用排水法收集氣體完成后，下列操作中，能防止水從水槽例流入試管的是(填序

號).

①先從水槽取出導氣管，再熄滅酒精燈

②松開橡皮塞后，再熄滅酒精燈

③先熄滅酒精燈，再從水槽取出導氣管

④先用彈簧夾夾緊膠皮管，然后馬上熄滅酒精燈.

28.某同學設計下表所示實驗，探究金屬銅對H2θ2分解速率的影響.

操作裝置現(xiàn)象

銅絲網(wǎng)一

1、取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上.=

2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2θ2,并放入盛有熱水的③中.

約Imin后可觀察到①

和②中都有少量氣泡產(chǎn)生

桐絲網(wǎng)一

τf?

3、把銅絲插入①中.①中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)

生；此時②中

仍然有少量氣泡產(chǎn)生

回答下列問題：

(1)根據(jù)上述實驗，可以得出的結(jié)論是；

(2)如果用本實驗探究銅是不是H2θ2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其

中必要的是.

A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量

B.用實驗證明實驗后的銅絲網(wǎng)物理性質(zhì)沒有改變

C.向儀器入加入二氧化鐳做對比實驗.

D.用實驗證明實驗后的銅絲網(wǎng)化學性質(zhì)沒有改變

(3)請寫出過氧化氫被CU催化分解放出O2的符號表達式為.

29.有兩瓶沒有標簽的無色氣體，只知它們分別是氧氣和二氧化碳.請設計一個實驗方案將

它們區(qū)分開來，并將實驗操作、預期現(xiàn)象和結(jié)論填寫在下表中：

實驗操作預期現(xiàn)象結(jié)論

2023?2024學年廣東省廣州九年級（上）期中化學試卷

參考答案與試題解析

一、單項選擇題（每小題2分）

1.空氣中PM2.5含量增加可能導致霧霾天氣，PM2.5指的是（）

A.二氧化硫B.可吸入顆粒物C.二氧化氮D.一氧化碳

考點：空氣的污染及其危害.

專題：空氣與水.

分析：從PM2.5指細顆粒物，細顆粒物指環(huán)境空氣中空氣動力學當量直徑小于等于2.5微

米的顆粒物，屬于可吸入顆粒物去分析解答.

解答：解：PM2.5指細顆粒物，細顆粒物指環(huán)境空氣中空氣動力學當量直徑小于等于2.5

微米的顆粒物.

A、二氧化硫是空氣污染物中的氣體污染物；故A錯誤；

B、PM2.5指細顆粒物，屬于可吸入顆粒物；故B正確；

C、二氧化氮是空氣污染物中的氣體污染物；故C錯誤；

D、一氧化碳是空氣污染物中的氣體污染物；故D錯誤.

故答案為：B.

點評：環(huán)境的污染與保護是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一.

2.下列說法正確的是（）

A.按質(zhì)量分數(shù)計算，空氣中氮氣約點78%

B.電子能量越高離原子核越近

C.空氣是重要的自然資源

D.稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生反應

考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；空氣對人類生活的重要作用；原子的定義與構(gòu)成.

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；空氣與水.

分析：A、根據(jù)空氣的成分分析判斷；

B、根據(jù)核外電子的能量分析；

C、根據(jù)空氣的應用分析；

D、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)分析.

解答：解：A、按體積分數(shù)計算，空氣中氮氣約點78%,故A錯誤；

B、電子能量越高離原子核越遠，故B錯誤；

C、空氣具有廣泛的應用，是重要的自然資源，故C正確；

D、稀有氣體的性質(zhì)很穩(wěn)定，在一定條件下能與某些物質(zhì)發(fā)生反應.故D錯誤.

故選C.

點評：本題所考查的知識屬于課本的基礎知識，難度不大，根據(jù)已有的知識即可分析解答.

3.下列變化一定屬于物理變化的是（）

A.動植呼吸B.葡萄釀成美酒

C.爆炸D.工業(yè)分離空氣制氧氣

考點：化學變化和物理變化的判別?

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學變化的

特征是：有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成.動植物呼

吸生成二氧化碳，屬于化學變化；葡萄釀成美酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學變化；爆炸可能

是物理變化也可能是化學變化；工業(yè)分離空氣制氧氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.

解答：解：A、動植物呼吸生成二氧化碳，屬于化學變化，故選項錯誤；

B、葡萄釀成美酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學變化，故選項錯誤；

C、爆炸可能是物理變化也可能是化學變化，如汽車輪胎爆炸，屬于物理變化，瓦斯燃燒引

起的爆炸，屬于化學變化，故選項錯誤；

D、工業(yè)分離空氣制氧氣，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項正確；

故選D

點評：本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否

有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

4.下列實驗操作中，正確的是（）

滴管用后不洗滌直接插回原瓶

塞緊橡皮塞

考點：加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱；儀器的裝配或連接.

專題：常見儀器及化學實驗基本操作.

分析：A、從長期存放的酒精燈應蓋好燈帽去分析；

B、從給液體加熱時的注意事項去分析；

C、從圖中的滴管是滴瓶上的，用完后不用沖洗去分析；

D、從不能把試管放在桌子上，用力塞橡皮塞去分析.

解答：解：A、長期存放的酒精燈應蓋好燈帽，否則由于酒精具有揮發(fā)性，會導致下次點

燃酒精燈時不易點燃；故錯誤；

B、給液體加熱時，預熱后應固定加熱；圖中移動；故錯誤；

C、圖中的滴管是滴瓶上的，用完后不用沖洗，原因是只吸收一種藥品，反之，還會稀釋瓶

中藥品；故正確；

D、不能把試管放在桌子上，用力塞橡皮塞，這樣可能會因壓碎試管而傷手；故錯誤；

故答案為：C.

點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作

的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.

5.氧氣的制取及有關(guān)性質(zhì)實驗，圖示正確的是（）

收集氧氣C.

鐵絲燃燒D.

氧氣的檢驗

考點：氧氣的制取裝置；氧氣的化學性質(zhì)；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿.

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析：A、根據(jù)加熱固體制取氣體時試管口應低于試管底部進行分析；

B、利用向上排空氣法收集氧氣，試管口不能放塞子，應放玻璃片，便于排空氣；

C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底要放一些水或沙子進行分析；

D、根據(jù)測定空氣中氧氣體積分數(shù)所選擇的物質(zhì)應燃燒不能生成氣體進行分析.

解答：解：A、加熱固體制取氣體時試管口應低于試管底部，故A錯誤；

B、利用向上排空氣法收集氧氣，試管口不能放塞子，應放玻璃片，便于排空氣，故B錯誤;

C、鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底要放一些水或沙子，防止燃燒后的高溫熔融物濺落炸裂瓶

底，故C正確；

D、木炭燃燒消耗氧氣，但又生成二氧化碳，使瓶內(nèi)氣壓變化不大，無法測出氧氣的體積分

數(shù)，故D錯誤.

故選：C.

點評：實驗是研究化學的主要工具，了解實驗基本操作和注意事項，才能正確實驗，得出

正確結(jié)論.

6.關(guān)于"物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬基本反應類型”描述正確的是（）

A.碳--產(chǎn)生二氧化碳--化合反應

B.硫--藍紫色火焰--氧化反應

C.鐵--火星四射--化合反應

D.磷--發(fā)出白霧--化合反應

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象；反應類型的判定.

專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.

分析：A、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應類型進行分析判斷.

B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應類型進行分析判斷.

C、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應類型進行分析判斷.

D、根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應類型進行分析判斷.

解答：解：A、碳在氧氣中燃燒，產(chǎn)生二氧化碳是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法

錯誤.

B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，但氧化反應不是基本的反應類型，故選項說

法錯誤.

C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，該反應符合"多變一"的特征，屬于化合反應，故選項

說法正確.

D、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤.

故選：C.

點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,

需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別.

7.下列有關(guān)微粒的說法正確的是（）

A.原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

B.氯原子和鈉原子結(jié)合成氯化鈉

C.具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子一定是稀有氣體元素的原子

D.原子一定由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成

考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成；核外電子在化學

反應中的作用.

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

分析：根據(jù)已有的微觀粒子的性質(zhì)和組成進行分析解答即可.

解答：解：A、原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，正確；

B、氯離子和鈉離子結(jié)合成氯化鈉，錯誤；

C、具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，也可能是原子得失電子形成的離子,

錯誤；

D、原子不一定由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成，比如氫原子不含有中子，錯誤；

故選A.

點評：本題考查的是微觀粒子的構(gòu)成，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.

8.下列有關(guān)水的知識中，正確的說法是（）

A.自然界中的水大多是混合物

B.過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)

C.水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成

D.電解水時生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1

考點：純凈物和混合物的判別；過濾的原理、方法及其應用；電解水實驗；分子和原子的

區(qū)別和聯(lián)系.

專題：空氣與水.

分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一

種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種

以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素

是氧元素.過濾能除去天然水中的不溶性雜質(zhì)，不是所有雜質(zhì)；水分子由氫分子和氧分子構(gòu)

成是錯誤的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；電解水時生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：

8,體積比是2：1.

解答：解：A、自然界中的水大多是混合物正確，如河水、海水、自來水等，都屬于混合

物，故選項正確；

B、過濾能除去天然水中的不溶性雜質(zhì)，不是所有雜質(zhì)；故選項錯誤；

C、水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成是錯誤的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故選項錯

誤；

D、水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成是錯誤的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；電解水時

生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8,體積比是2：1；故選項錯誤；

故選A

點評：本考點考查了物質(zhì)的分類、過濾、分子的構(gòu)成等，要加強記憶有關(guān)的知識點，并能

夠區(qū)分應用.本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

9.如圖實驗不能說明的是（

A.分子很小B.分子不停的運動

C.蒸儲水不能使酚獻試液變紅D.酚醐試液有揮發(fā)性

考點：分子的定義與分子的特性.

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

分析：利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題，分子很小，在不斷運動，分子間有間隔.

解答：解：A、該實驗中酚髓試液變紅，說明分子不斷運動，但我們看不到分子的運動，

所以也說明了分子很小，故正確，不符合題意；

B、該實驗中酚酰試液變紅，是因為氨氣分子運動到酚獻試液燒杯中，說明分子不斷運動，

故正確，不符合題意；

C、該實驗中酚酬試液變紅，是因為氨氣分子運動到酚配試液燒杯中酚酰遇見變紅，蒸儲水

不能使酚獻變紅，不符合題意；

D、該實驗中酚獻試液變紅，是因為氨氣分子運動到酚酬試液燒杯中酚酥遇見變紅，酚醐試

液不具有揮發(fā)性，故錯誤，符合題意.

故選：D

點評：本題考查課本上的重要實驗，同學們要掌握課本實驗的目的，操作，結(jié)論等，此題

難度不大.

10.下列符合所表示的粒子中，不能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的是（）

A.CO2B.0C.H2D.HgO

考點：分子的定義與分子的特性.

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

分析：從物質(zhì)的化學性質(zhì)是由構(gòu)成它的粒子所保持的.由分子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學性質(zhì)

確實是分子保持的；例如，二氧化碳的化學性質(zhì)就是由構(gòu)成它的二氧化碳分子保持的.而由

原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，該物質(zhì)的化學性質(zhì)就是由構(gòu)成它的原子所保持的；由離子構(gòu)成的物質(zhì)

該物質(zhì)的化學性質(zhì)就是由構(gòu)成它的離子所保持的；例如，氧化汞的化學性質(zhì)就是由構(gòu)成它的

汞離子和氧離子共同保持的去分析.

解答：解：由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子.如保持水的化學性

質(zhì)的最小粒子是水分子.

A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，所以保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳

分子；故正確；

B、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，保持氧氣的化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子而不是氧原子；故錯

誤；

C、氫氣是由氫分子構(gòu)成的，所以保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是氫分子；故正確；

D、氧化汞是由氧離子和汞離子構(gòu)成的，所以氧化汞化學性質(zhì)是由汞離子和氧離子共同保持

的；故正確；

由題目要求選出不能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的是；故答案為：B.

點評：本題難度不大，記住并理解物質(zhì)的化學性質(zhì)是由構(gòu)成它的粒子所保持的是解題的關(guān)

鍵.

II.關(guān)于各元素相對含量說法正確的是（）

A.地殼中含量最高的非金屬元素是氧

B.海洋中含量最高的元素是水

C.空氣中含量最高的元素是氮氣

D.人體中含量最多的元素是氫

考點：地殼中元素的分布與含量；海洋中的資源；人體的元素組成與元素對人體健康的重

要作用.

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

分析：根據(jù)已有的知識進行分析，地殼中含量最高的元素是氧，海洋中含量最高的元素是

氧，空氣中含量最高的元素是氮，人體中含量最多的元素是氧.

解答：解：A、地殼中含量最高的非金屬元素是氧，故選項說法正確；

B、海洋中含量最高的元素是氧，故選項說法錯誤；

C、空氣中含量最高的元素是氮，故選項說法錯誤；

D、人體中含量最多的元素是氧，故選項說法錯誤.

故選：A.

點評：此題難度不大，掌握地殼中、海洋中、空氣中以及人體中各元素的含量是解題的關(guān)

鍵所在.

12.下列說法正確的是（）

A.純凈物一定只含有一種元素B.單質(zhì)一定是只含一種元素

C.化合物可能只含有一種元素D.混合物一定含有多種元素

考點：物質(zhì)的元素組成；純凈物和混合物的概念；單質(zhì)和化合物的概念.

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

分析：根據(jù)已有的概念結(jié)合具體的選項進行分析解答即可.

解答：解：A、純凈物可以是單質(zhì)，也可能是化合物，化合物是由不同種元素組成的純凈

物，故純凈物不一定只含有一種元素，錯誤；

B、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，故單質(zhì)一定只含有一種元素，正確；

C、化合物是由不同種元素組成的純凈物，化合物可能只含有一種元素，錯誤；

D、混合物可以是由同種元素組成的不同單質(zhì)構(gòu)成的，例如氧氣和臭氧的混合物，只含有一

種元素，故混合物不一定含有多種元素，錯誤；

故選B.

點評：掌握常見的概念以及物質(zhì)的組成，是正確解答本題的關(guān)鍵.

13.某品牌谷物牛奶飲品營養(yǎng)成分表數(shù)據(jù)顯示：每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、

鈣91mg.這里的鈉、磷、鉀、鈣是指（）

A.分子B.原子C.物質(zhì)D.元素

考點：元素的概念.

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

分析：食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的"鈉、磷、鉀、鈣”等不是以單質(zhì)、分子、

原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述.

解答：解：某品牌谷物牛奶飲品營養(yǎng)成分中的"鈉、磷、鉀、鈣”不是以單質(zhì)、分子、原子

等形式存在，這里所指的"鈉、磷、鉀、鈣”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān).

故選：D.

點評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是

正確解答此類試題的關(guān)鍵.

14.市場上某補鈣制劑的說明書如如圖所示：則每天需補充的鈣為（）

XX鈣片

［藥品規(guī)格］每片含CaCθ30.625g

［用量］每日2次，每次1片

A.0.25gB.0.5gC.0.6gD.1.2g

考點：標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量；化合物中某元素的質(zhì)量計算.

專題：標簽圖示型；化學計算；壓軸實驗題.

分析：某物質(zhì)中所含某元素的質(zhì)量=該物質(zhì)的質(zhì)量X該元素在該物質(zhì)中的質(zhì)量分數(shù).

解答：解：該元素的質(zhì)量為0.625gχ2χ-?2χl00%=0.5g,

100

故選：B

點評：本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量求所含元素的質(zhì)量，培養(yǎng)學生的分

析能力和解題計算能力.

15.如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子.下列說法中正確的是（）

ABC

A.A、B、C分別代表3種不同的物質(zhì)

B.該反應原子種類在反應前后沒有改變是物理變化

C.該反應元素的化合價沒有發(fā)生改變

D.該反應中A、B、C都有可能是氧化物

考點：微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物；化合價規(guī)律和原則；化學變化和

物理變化的判別.

專題：化學反應模擬圖型.

分析：A、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的種類；

B、根據(jù)變化的特征分析；

C、根據(jù)有單質(zhì)參加或有單質(zhì)生成的反應一定有化合價的變化分析；

D、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別.

解答：解：A、由反應物、生成物的微觀構(gòu)成可知，A、B、C分別代表3種不同的物質(zhì).故

A正確；

B、該反應有新物質(zhì)生成，屬于化學變化.故B錯誤；

C、該反應有單質(zhì)生成，一定有化合價的變化.故C錯誤；

D、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，C物質(zhì)屬于單質(zhì)不可能是氧化物.故D錯誤.

故選A.

點評：讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖，是解答問題的基礎；分子構(gòu)成模擬圖表示分子由原子

構(gòu)成，結(jié)構(gòu)中不同的球代表不同元素的原子.

16.下列變化中，構(gòu)成物質(zhì)的分子沒有變化的是（)

A.食物腐爛B.點燃氫氣

C.汽油揮發(fā)D.加熱氯酸鉀可得到氧氣

考點：分子的定義與分子的特性.

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

分析：A、從食物腐爛，發(fā)生的是化學變化去分析；

B、點燃氫氣，發(fā)生的是化學變化去分析；

C、汽油揮發(fā)，發(fā)生的是物理變化，分子本身沒有變化去分析；

D、加熱氯酸鉀可得到氧氣，發(fā)生的是化學變化去分析.

解答：解：由題意"構(gòu)成物質(zhì)的分子沒有變化"可知即沒有發(fā)生化學變化.

A、食物腐爛，產(chǎn)生了新的物質(zhì)，發(fā)生的是化學變化；故錯誤；

B、點燃氫氣，產(chǎn)生了新的物質(zhì)，發(fā)生的是化學變化；故錯誤；

C、汽油揮發(fā)，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化，分子本身沒有變化；故正確；

D、加熱氯酸鉀可得到氧氣，產(chǎn)生了新的物質(zhì)，發(fā)生的是化學變化；故錯誤；

故答案為：C.

點評：理解題意"構(gòu)成物質(zhì)的分子沒有變化"可知即沒有發(fā)生化學變化.是解題的關(guān)鍵.

17.X元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為則X、

Y兩元素所組成的化合物的化學式為（）

A.X2Y7B.Y2X1C.X7Y2D.YX2

考點：化學式的書寫及意義；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.

專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律.

分析：根據(jù)X、Y兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖確定其化合價，然后根據(jù)化合物中化合價的規(guī)

律和原則，以及書寫化學式的原則得出其化學式.

解答：解：①X元素的最外層有7個電子，在化學反應中容易得到一個電子，形成帶一個

負電荷的離子，化合價為-1價；

②Y元素的最外層有2個電子，在化學反應中容易失去兩個電子，形成帶2個正電荷的離

子，化合價為+2價；

③因為化合物對外不顯電性，正負化合價的代數(shù)和為0,在X、Y兩元素所組成的化合物的

化學式中應有2個X原子，1個Y原子；

④書寫化學式時，正價元素寫在左邊，負價元素寫在右邊.

綜上所述，由X、Y兩元素所組成的化合物的化學式為：YX2?

故選C.

點評：本題主要考查學生對化學式和化合價的規(guī)律和原則的掌握，解題時要注意分析原子

結(jié)構(gòu)示意圖.

18.已知某氧原子的相對原子質(zhì)量為16,某硫原子的相對原子質(zhì)量為32.如果該一個硫原

子的質(zhì)量為mg,則一個氧原子的質(zhì)量為（）

A.0.5mB.2mC.2mgD.0.5mg

考點：相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法?

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

分析：根據(jù)某原子的相對原子質(zhì)量=該醇的二個原碘與里,,相對原子質(zhì)量與原子的

一種碳原子質(zhì)量X告

實際質(zhì)量呈正比，結(jié)合題意進行分析解答即可.

解答：解：已知某氧原子的相對原子質(zhì)量為16,某硫原子的相對原子質(zhì)量為32.相對原子

質(zhì)量與原子的實際質(zhì)量呈正比，如果該一個硫原子的質(zhì)量為mg,則一個氧原子的質(zhì)量為

1c

mg×-=0.5mg.

32

故選：D.

點評：本題難度不大，掌握相對原子質(zhì)量與原子的實際質(zhì)量呈正比并能靈活運用是正確解

答本題的關(guān)鍵.

19.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列因果關(guān)系不成立的是（）

A.因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于發(fā)令槍

B.因為氧氣能支持燃燒，所以可以用燃料

C.因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

D.因為稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，所以可制成電光源

考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化

學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理

性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.了解物質(zhì)的性質(zhì)決定

物質(zhì)的用途.

解答：解：A、因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于發(fā)令槍，因果關(guān)系成立；

B、因為氧氣能支持燃燒，所以可以用助燃劑，不能用作燃料，因果關(guān)系部成立；

C、因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐，因果關(guān)系成立；

D、因為稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，所以可制成電光源，因果關(guān)系成立.

故選：B.

點評：物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變

化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難.

20.火炬所用的燃料為丙烷（C3H8）,下列關(guān)于丙烷的敘述①丙烷是由碳、氫兩種元素組成

的；②丙烷是由丙烷分子構(gòu)成的；③丙烷分子是由碳氫兩種元素組成的；④丙烷是由3

個碳原子和8個氫原子組成；⑤丙烷分子是由碳原子和氫原子構(gòu)成的.其中正確的是（）

A.①②⑤B.①②③④⑤C.②③④⑤D.①②④⑤

考點：化學式的書寫及意義.

專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律.

分析：根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a.表示一種物質(zhì)；b.表示該物質(zhì)的

元素組成；②微觀意義：a.表示該物質(zhì)的一個分子；b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；進行

分析判斷.

解答：解：①丙烷是由碳、氫兩種元素組成的，故選項說法正確.

②丙烷是由丙烷分子構(gòu)成的，故選項說法正確.

③分子是由原子構(gòu)成的，丙烷分子是由碳、氫原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤.

@1個丙烷分子是由3個碳原子和8個氫原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤.

⑤丙烷分子是由碳原子和氫原子構(gòu)成的，故選項說法正確.

故選A.

點評：本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

二、本題包括4小題，共33分.

21.（14分）（2020秋?廣州校級期中）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.

（1）牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣UCaK）（PO4）6（OH）2］,羥基磷酸鈣由四種元素

組成.

（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下，請回答：

變化I表示的宏觀事實是二氧化硫和氧氣在一定條件下生成三氧化硫；

變化II表示的宏觀事實是該物質(zhì)的體積變小，原因是（用微粒的觀點解釋）分子之間的間

隔變小.（已知：?代表氧原子，。代表硫原子）

（3）請按下列要求寫出符合的化學用語或含義：

硫酸鋁A”（SO4）31個鍍根離子NH4+由60個碳原子構(gòu)成的碳分子C6θ3Cu+:.

三個亞銅離子；在水通電分解的反應中，最小粒子是H和O.

（4）Clo2是新一代飲用水的消毒劑，許多發(fā)達國家自來水廠采用C102代替C12來進行自

來水的消毒.請回答下列問題：

C102中氯元素的化合價為+4氯元素的質(zhì)量分數(shù)為52.6%（保留到0.1%）.30.4g

C102中含有16g氧元素.

考點：化學式的書寫及意義；微粒觀點及模型圖的應用；有關(guān)元素化合價的計算；元素的

質(zhì)量分數(shù)計算；化合物中某元素的質(zhì)量計算；化學符號及其周圍數(shù)字的意義.

專題：化學反應模擬圖型；化學式的計算；化學用語和質(zhì)量守恒定律.

分析：（1）根據(jù)羥基磷酸鈣［Caio（PO4）6（OH）2］化學式的含義分析；

（2）根據(jù)圖示中的變化情況分析，有新物質(zhì)生成的是化學變化，沒有新物質(zhì)生成的是物理

變化；

（3）根據(jù)化合物的表示方法，分子的表示方法，根據(jù)元素化合價寫化學式及離子的表示方

法進行分析解答；

（4）根據(jù)在化合物里正負化合價代數(shù)和為零進行分析解答；根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)

公式進行分析解答.

解答：解：（1）由羥基磷酸鈣［Cai。（POG6（OH）2］化學式可知，羥基磷酸鈣是由鈣、磷、

氧、氫四種元素組成的；

（2）從圖可以看出，變化I表示的宏觀事實是二氧化硫和氧氣在一定條件下生成三氧化硫;

變化II表示的宏觀事實是該物質(zhì)的體積變小，原因是分子之間的間隔變小.

（3）硫酸鋁中氯顯+3價，硫酸根顯-2價，其化學式是A12（SC）4）3:

離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在

前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，符號前面的數(shù)字，表示離子個數(shù)，一個錢根

離子帶一個單位的正電荷，故答案為：NH4+:

根據(jù)分子的表示方法：由60個碳原子構(gòu)成的碳分子C60;

3Cu+表示三個亞銅離子；

在水通電分解的反應中，最小粒子是氫原子（H）和氧原子（O）.

（3）根據(jù)在化合物里正負化合價代數(shù)和為零，設ClO2中氯元素的化合價為X,則x+（-2）

×2=0,可得x=+4；Clc）2中氯元素的質(zhì)量分數(shù)為---生速----×100%=52.6%;含有16g氧元

35.5+16×2

素的二氧化氯的質(zhì)量為16g÷52.6%=30.4g.

故答案為：（1）四；（2）二氧化硫：氧氣；三氧化硫；分子之間的間隔變??；（3）Al2（SO4）

3;NH√;

C60；三個亞銅離子；H；0；（4）+4；52.6%；30.4.

點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義進行分析問題、解

決問題的能力，同時又用到了物質(zhì)的構(gòu)成、物質(zhì)的變化的知識，屬于基礎知識的考查.

22.圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的

結(jié)構(gòu)示意圖.

根據(jù)上述信息，請你回答:

（1）氟元素的原子序數(shù)為9,鈣元素的相對原子質(zhì)量為40.08；D中的X為35；

（2）在圖中的①、②和A、B、C、D中共有五種元素.

在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)示意圖中與A化學性質(zhì)相似的有BD（填字母

（3）A圖中該元素的離子符號是F-；C粒子屬于金屬元素（填金屬、非金屬、稀

有氣體）.

考點：元素周期表的特點及其應用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.

專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律.

分析：（1）根據(jù)元素周期表的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息來分析；

（2）根據(jù)根據(jù)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，根據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)

目有關(guān)，決定元素的化學性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)進行解答；

（3）根據(jù)離子符號的寫法以及元素的分類來分析.

解答：解：（1）根據(jù)元素周期表可知，氟元素的原子序數(shù)為9,鈣元素的相對原子質(zhì)量為

40.08,D的最外層有7個電子，是原子，故X=2+8+18+7=35；故填：9；40.08；35；（2）

質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，因此圖中的①、②和A、B、C、D中共五種元素，故填：五；

決定元素的化學性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，氟原子最外層有7個電子，與BD粒子的最

外層電子數(shù)相同，A粒子化學性質(zhì)與BD粒子化學性質(zhì)相似；故填：BD；

（3）氟原子最外層有7個電子，在化學變化中易得到一個電子而帶上一個單位的負電荷，

故填：F^;

C粒子屬于鈉元素，是一種金屬元素，故填：金屬.

點評：本題難度不大，明確粒子中粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間

的關(guān)系、元素周期表中元素的信息是去解題的關(guān)鍵.

23.寫出下列反應的符號表達式并回答問題：

（1）實驗室加熱高鎰酸鉀2KMnC?=A=K2MnO4+MnO2+O2個，驗滿收集的氣體（寫

出的操作方法）將帶火星的木條放在集氣瓶口，弱木條復燃，證明集滿了氧氣.

占燃

（2）細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2」'、'M'-Fe3O4.集氣瓶底要先放一些水，目的是防

止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.

誦由

（3）電解水2水O煙七2H2個+02個.接電源正極的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氧氣.

考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；氧氣的檢驗和驗滿.

專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律.

分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、

步驟進行書寫即可.

解答：解；（1）高鐳酸鉀在加熱條件下生成鎰酸鉀、二氧化錦和氧氣，反應的化學方程式

是2KMnθ4△K2MnO4+MnO2+O2個;將帶火星的木條放在集氣瓶口，弱木條復燃，證

明集滿了氧氣.

占燃

（2）細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為3Fe+2θ2八'、&、Fe3C>4;

集氣瓶底要先放一些水，防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.

通電

（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O但電2H2個+02個;電解

水的實驗結(jié)論是"正氧負氫"，接電源正極的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氧氣.

故答案為：（1）2KMnθ4△K2MnO4+MnO2+O2個;將帶火星的木條放在集氣瓶口，弱

占燃

木條復燃，證明集滿了氧氣；（2）3Fe+202辦Fe3θ4;防止生成物熔化濺落下來炸裂集

誦申

氣瓶；（3）2H2O但七2H2個+02個;氧氣.

點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)

常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

24.下列物質(zhì)①二氧化碳②空氣③氯酸鉀④氧氣⑤水⑥稀有氣體⑦鐵水請在以下空格

中填寫有關(guān)物質(zhì)的序號：（1）含有氧分子的是②④；

（2）屬于氧化物的是①⑤；

(3)屬于單質(zhì)的是⑷⑦

考點：從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間

的關(guān)系.

專題：物質(zhì)的分類.

分析：根據(jù)已有的概念結(jié)合物質(zhì)的組成進行分析解答，含有氧分子的物質(zhì)說明含有氧氣，

氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,

據(jù)此解答.

解答：解：①二氧化碳是由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；

②空氣中含有氧氣，故含有氧分子；

③氯酸鉀是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物；

④氧氣屬于單質(zhì)，含有氧分子；

⑤水是由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；

⑥稀有氣體屬于混合物；

⑦鐵水是液態(tài)的鐵，屬于單質(zhì)；

故填：(1)②④；⑵①⑤；(3)④⑦.

點評：本題考查的是對物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的組成進行.

三、本題包括5小題共27分.

25.按如圖組裝儀器(廣口瓶的體積為500mL),關(guān)閉止水夾，使紅磷燃燒.請回答下列問

題：

占燃

(1)寫出該實驗中紅磷燃燒的符號表達式：4P+5O2-a&2P2O5.

(2)紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是廣∏瓶中的氧氣被耗盡.

(3)實驗結(jié)束后，冷卻，打開止水夾后，廣口瓶內(nèi)的氣體體積約為400mL.

(4)實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積偏少，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是_

②⑷.

①可能使用的紅磷量多②可能未塞緊瓶塞

③可能沒夾緊止水夾④可能點燃紅磷后插入燃燒匙太慢.

考點：空氣組成的測定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

專題：空氣與水.

分析：紅磷燃燒生成五氧化二磷；

氧氣約占空氣總體積的五分之一；

如果操作不當，會影響實驗結(jié)果，甚至會導致實驗失敗.

解答：解：(1)紅磷燃燒的化學方程式為：；

（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是廣口瓶中的氧氣被耗盡；

（3）實驗結(jié)束后，冷卻，打開止水夾后，廣口瓶內(nèi)的氣體體積約為：500mL-

500mL×-=400mL；

5

（4）①使用的紅磷量多時，能夠把氧氣耗盡，不能導致進入集氣瓶中水的體積偏少；

②未塞緊瓶塞時，裝置漏氣，能導致進入集氣瓶中水的體積偏少；

③沒夾緊止水夾時，會導致廣口瓶中熱的空氣通過導管逸出，從而導致進入集氣瓶中水的

體積偏多；

④點燃紅磷后插入燃燒匙太慢時，會導致紅磷燃燒過量，進一步導致紅磷不足，不能把裝

置中的氧氣耗盡，導致進入集氣瓶中水的體積偏少.

占燃

故填：4P+5O2'、"從'2P2θ5;廣口瓶中的氧氣被耗盡；400：②④.

點評：合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要

學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎.

26.（10分）（2020秋?廣州校級期中）小剛收集到一瓶渾濁的珠江水，他要模擬自來水廠的

凈水過程，最終制成蒸鐳水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.

（I）A物質(zhì)的名稱是明磯，操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C

中仍有渾濁，其原因可能是a、C（填寫序號）；

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

d.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁

（2）操作②主要是為了除去一些異味和色素.這是因為活性炭有吸附作用.

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液

體D是硬水（填"軟"或"硬"）.操作③的名稱是蒸福.操作③加入沸石的目的是防

止液體暴沸而濺出.生活中常通過加熱煮沸的方法降低水的硬度.

（4）上述實驗過程最終制成的水是混合物（填"純凈物"或"混合物"），對上述凈水過程

說法正確的是①（填序號）

①都是物理變化

②都是化學變化

③有物理交化又有化學變化.

考點：自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應用；蒸發(fā)與蒸儲操作；硬

水與軟水；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；化學變化和物理變化的判別.

專題：空氣與水.

分析：（1）根據(jù)已有的知識進行分析，凈水時加入明磯，明磯形成的膠體能吸附小顆粒不

溶性固體形成大顆粒，易于沉降，過濾時分離不溶性固體和液體的方法，進行過濾時，要注

意一貼、二低、三靠；

（2）根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答；

（3）根據(jù)硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，當加入肥皂水后，會出現(xiàn)許多浮渣以及

要使硬水變成蒸播水，必須經(jīng)過蒸儲進行解答；

（4）根據(jù)水中含有可溶性物質(zhì)解答.

解答：解：

（1）凈水時加入明磯，明磯形成的膠體能吸附小顆粒不溶性固體形成大顆粒，易于沉降，

過濾時分離不溶性固體和液體的方法，經(jīng)過操作①得到了固體和液體，故操作①時過濾，

經(jīng)過過濾液體仍然渾濁，則可能是濾紙破了或液面高于濾紙邊緣；

（2）經(jīng)過過濾得到的水還含有有色或有異味的物質(zhì)，要經(jīng)過活性炭吸附才能除去，該過程

沒有新物質(zhì)生成，所以是物理變化；

（3）硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，當加入肥皂水后，會出現(xiàn)許多浮渣，因此液

體D是硬水；要使硬水變成蒸儲水，必須經(jīng)過蒸儲經(jīng)過操作③（蒸馀）以后可得蒸儲水.如

果不加沸石，容易發(fā)生暴沸，使液體濺出傷人.生活中常通過加熱煮沸的方法降低水的硬度.

（4）水中含有可溶性物質(zhì)，上述實驗過程最終制成的水是混合物；該過程沒有新物質(zhì)生成,

所以是物理變化；

故答案為：

（1）明磯；過濾；a、c；

（2