北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （動(dòng)物樂(lè)園）生活中的數(shù)課件

生活中的數(shù)學(xué)動(dòng)物樂(lè)園

1、認(rèn)識(shí)符號(hào)“〉”、“〈”、“=”,知道它們的含義,并能用符號(hào)來(lái)表示比較的結(jié)果,建立符號(hào)感。2、掌握一一對(duì)應(yīng)比較的方法，體會(huì)多少的相對(duì)性。3、經(jīng)歷由實(shí)物比較到語(yǔ)言表達(dá)再到算式表達(dá)的過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！局仉y點(diǎn)】掌握比較多少的方法，會(huì)用式子表示比較的結(jié)果。動(dòng)物樂(lè)園要舉行慶典活動(dòng),小動(dòng)物們都到動(dòng)物樂(lè)園幫忙,熱鬧極了。我們看看都有哪些動(dòng)物?它們各有幾只?從圖中你看到了什么？有多少？442523怎樣能看出誰(shuí)多誰(shuí)少？怎樣用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)符號(hào)把比較的結(jié)果表示出來(lái)呢？比一比，認(rèn)一認(rèn)4＝4等號(hào)讀作：4等于4一樣多。4＜5小于號(hào)讀作：4小于5蘿卜多，兔子少。3＞2大于號(hào)讀作：3大于2猴子多，秋千少。＜＝＞大于號(hào)小于號(hào)等號(hào)

“＞”和“＜”的開口是相反的，但是開口都對(duì)著大數(shù)，尖角對(duì)著小數(shù)，“＝”兩橫要寫平，并且一樣長(zhǎng)。你們學(xué)會(huì)了“〉”、“〈”、“=”的書寫了嗎？在田字格里寫一寫。=><422＜4說(shuō)一說(shuō)，填一填比比

多

少

4>33<443數(shù)一數(shù)，填一填說(shuō)一說(shuō)，填一填＜＞＜＞1多的畫“√”，少的畫“○”√√○○2填一填＜＞=＞148750012343210＜3在這節(jié)課中認(rèn)識(shí)了“=、<、>”，學(xué)會(huì)了用符號(hào)比較數(shù)字之間的大小，掌握了一一對(duì)應(yīng)的比較方法，充分掌握0-10的數(shù)的運(yùn)用。最多的畫“√”，最少的畫“○”?！獭?數(shù)一數(shù)，連一連2在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的數(shù)寫在下面。在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的數(shù)寫在下面。096751023543古人計(jì)數(shù)七加與減（二）

一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，以前我們都認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？誰(shuí)能按順序數(shù)一數(shù)。一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入我們可以看出足球的數(shù)量超過(guò)了10個(gè)，我們只認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)是不夠的，生活中肯定會(huì)遇到比10更大的數(shù)。一、復(fù)習(xí)引入今天就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)吧。二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察情境圖，數(shù)一數(shù)羊圈內(nèi)和外的羊，你會(huì)數(shù)嗎？二、學(xué)習(xí)新課用代表，擺一擺，數(shù)一數(shù)。同學(xué)們利用手中的小棒，結(jié)合情境圖來(lái)數(shù)一數(shù)，擺一擺吧！二、學(xué)習(xí)新課用代表，擺一擺，數(shù)一數(shù)。羊圈內(nèi)：7只羊，用7根小棒表示，數(shù)出的數(shù)1，2，3，4，5，6，7。羊圈外：4只羊，用4根小棒表示，接著數(shù)是8，9，10，…二、學(xué)習(xí)新課用代表，擺一擺，數(shù)一數(shù)。即：二、學(xué)習(xí)新課用代表，擺一擺，數(shù)一數(shù)。現(xiàn)在我們數(shù)到了10根，下一個(gè)是比10多1，是多少呢？二、學(xué)習(xí)新課捆一捆，認(rèn)一認(rèn)。10個(gè)一捆成一捆1個(gè)十10個(gè)一＝1個(gè)十二、學(xué)習(xí)新課捆一捆，認(rèn)一認(rèn)。這是計(jì)數(shù)器。

它叫計(jì)數(shù)器，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。在計(jì)數(shù)器上，個(gè)位上有幾顆珠子就代表幾個(gè)一，十位上有幾顆珠子就代表幾個(gè)十。二、學(xué)習(xí)新課捆一捆，認(rèn)一認(rèn)。這個(gè)計(jì)數(shù)器上，十位有1顆珠子，就是1個(gè)十，個(gè)位上沒(méi)有珠子，就是0。10二、學(xué)習(xí)新課捆一捆，認(rèn)一認(rèn)。111捆加1根小棒，即1個(gè)十，1個(gè)一，是11。10+1=11讀作：十一二、學(xué)習(xí)新課捆一捆，認(rèn)一認(rèn)。這個(gè)計(jì)數(shù)器上，十位上有1顆珠子，就是1個(gè)十，個(gè)位上也有1顆珠子，就是1個(gè)一。11二、學(xué)習(xí)新課做一做，說(shuō)一說(shuō)。在計(jì)數(shù)器上表示由1個(gè)十和9個(gè)一組成，合起來(lái)是19，也就是說(shuō)10+9=19。十位上有1顆珠子，就是1個(gè)十,個(gè)位上有9顆珠子，就是9個(gè)一。19讀作：十九二、學(xué)習(xí)新課做一做，說(shuō)一說(shuō)。再添1根192捆是2個(gè)十，2個(gè)十是20。20二、學(xué)習(xí)新課做一做，說(shuō)一說(shuō)。20讀作：二十在計(jì)數(shù)器上表示二、學(xué)習(xí)新課讀一讀。你能按順序讀出尺子上的數(shù)嗎？二、學(xué)習(xí)新課讀一讀。10讀作：十11讀作：十一12讀作：十二13讀作：十三14讀作：十四15讀作：十五16讀作：十六17讀作：十七18讀作：十八19讀作：十九20讀作：二十二、學(xué)習(xí)新課讀一讀。順讀：10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20倒讀：20，19，18，17，16，15，14，13，12，11，10二、學(xué)習(xí)新課比一比，誰(shuí)大？誰(shuí)??？你知道12和14誰(shuí)大，誰(shuí)?。慷?、學(xué)習(xí)新課比一比，誰(shuí)大誰(shuí)小？12，13，14，14大?？梢酝ㄟ^(guò)數(shù)數(shù)的方式比大小。二、學(xué)習(xí)新課比一比，誰(shuí)大誰(shuí)小？當(dāng)十位上的數(shù)字相同時(shí)，只要比較個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大那個(gè)數(shù)就大。可以通過(guò)看個(gè)位數(shù)和十位數(shù)比大小。12和14，十位數(shù)相同，個(gè)位上的2＜4，所以12＜14。三、鞏固反饋141513161.看圖寫數(shù)。三、鞏固反饋1213141719203.填一填。三、鞏固反饋＜＞＞＜131719911710204.在里填上“＞”“＜”或“=”。四、課堂小結(jié)1.當(dāng)物體的數(shù)量比10多一些，10就不夠用了,這時(shí)我

們可以用11，12，13，…，20各數(shù)來(lái)表示,它們都

是兩位數(shù)。2.一個(gè)兩位數(shù),從右往左數(shù)，第一位是個(gè)位,第二位是十位，個(gè)位上是幾就表示幾個(gè)一，十位上是幾就表示幾個(gè)十。四、課堂小結(jié)4.寫數(shù)時(shí),從高位寫起