中學(xué)教學(xué)管理制度

XXXX中學(xué)教學(xué)管理制度教學(xué)管理常規(guī)要求是教師工作的基本規(guī)范和教學(xué)管理的基本依據(jù)。抓好常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本最有效的手段。沒有好的過程，絕沒有好的結(jié)果。全體教師應(yīng)樹立落實(shí)常規(guī)要求、嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)、注重過程管理的工作理念。教學(xué)常規(guī)工作包括教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)設(shè)置和批改、課下輔導(dǎo)、考試和總結(jié)等。各項(xiàng)具體要求如下：一、制訂教學(xué)計(jì)劃1、教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的保證。每學(xué)期開學(xué)前，教師必須制訂出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，報(bào)分校和教導(dǎo)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。教學(xué)工作計(jì)劃要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，有清晰的工作思路，明確的工作目標(biāo)，切實(shí)可行的具體措施，具備可操作性。同學(xué)科教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排上應(yīng)大體一致。2、制訂教學(xué)計(jì)劃要做到“三熟悉”（1）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和應(yīng)當(dāng)遵循的原則。（2）熟悉教材。要通讀和鉆研教材，正確理解教材內(nèi)容，正確理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中的地位，明確本學(xué)期教學(xué)要求和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（3）熟悉學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使教學(xué)安排能切合學(xué)生實(shí)際。3、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)有以下主要內(nèi)容（1）本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總的指導(dǎo)思想（工作思路、原則和遵循）和奮斗目標(biāo)（學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、個(gè)人業(yè)務(wù)提高目標(biāo)、教科研目標(biāo)等）；（2）教材分析（含教材基本內(nèi)容概述、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)概述等）；（3）學(xué)生基本情況分析；（4）完成教學(xué)任務(wù)、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。（5）教學(xué)進(jìn)度安排表。二、備課1、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不備課而上課的應(yīng)視為瀆職行為。2、備課的步驟應(yīng)是先個(gè)人初步備課——再集體備課——然后個(gè)人寫出教案。3、個(gè)人備課要做到以下“六備”：（1）備課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：在熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)總體要求的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)單元、章節(jié)的要求和應(yīng)完成的任務(wù)，以便保證把握教學(xué)深度和廣度。研究教材，了解該章節(jié)教材在整體中所處的位置，它與其他章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并制作出明確掌握該章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。（2）備教材。通過反復(fù)鉆研和推敲教材，了解教材內(nèi)容和內(nèi)在的聯(lián)系，明確本章（單元）、本節(jié)（課）教材在整體中所處的地位，把握各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）備學(xué)生。要認(rèn)真研究學(xué)生情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度與需求以及個(gè)性差異，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的問題以及如何有效地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，做到因材施教。（4）備教法和學(xué)法。從實(shí)際出發(fā)，選用靈活的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重教學(xué)實(shí)效。特別要圍繞我校推行的“自主學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式的基本步驟，突出"導(dǎo)學(xué)稿"的使用，在提高學(xué)生的知與能上下功夫，擬出課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)。（5）備習(xí)題。要精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)題，要利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，凡讓學(xué)生做的題，特別是難度較大的，教師必須先做一遍，并定出標(biāo)準(zhǔn)答案。（6）備試驗(yàn)和教具。備好教學(xué)所需的模具、掛圖、儀器、藥品和電子課件。其中理、化、生應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)老師要親自操作一次，以保證上課時(shí)實(shí)驗(yàn)的成功。使用多媒體教學(xué)的，教師要事先對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行檢查，保證順利使用。4、集體備課。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以教研組或備課組為單位，對(duì)個(gè)人備課進(jìn)行交流、審查，聽取主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)，提出修訂意見，同時(shí)研究下階段（一般為下一周）教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究教法、學(xué)法，統(tǒng)一課時(shí)安排。5、編寫教案。教師上課必須有教案，教案應(yīng)按課時(shí)撰寫。教案的基本要素一般（以新授課為例）應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等。史、地、生、政等學(xué)科可增設(shè)“內(nèi)容提綱”或“知識(shí)要點(diǎn)”等項(xiàng)目。教案的核心內(nèi)容是“教學(xué)過程”，應(yīng)對(duì)課堂自始至終進(jìn)行流程設(shè)計(jì)，對(duì)教師和學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行全過程規(guī)劃，教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容安排主要在這部分中體現(xiàn)。6、教案中應(yīng)有“單元備課”的內(nèi)容，包括單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)重點(diǎn)、單元教學(xué)難點(diǎn)、單元課時(shí)劃分等。7、教案實(shí)施后，教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的情況在教案后面及時(shí)加寫“教后記”，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、今后應(yīng)注意的地方和改進(jìn)措施。8、語文、數(shù)學(xué)、外語要至少有三課時(shí)的提前量，其它學(xué)科至少要有一周的提前量。三、上課1、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認(rèn)真上好每一堂課。2、要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，依課程表上課，調(diào)課須經(jīng)各分?；蚪虒?dǎo)處批準(zhǔn)。3、做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前應(yīng)準(zhǔn)備好各種資料和教具等。課前二分鐘預(yù)備鈴響前在教室門口等候上課。4、教師上課要落實(shí)上下課禮儀。進(jìn)教室前要關(guān)閉通訊工具，進(jìn)入教室后，無特殊情況不應(yīng)中途外出。教師要服飾得體，精神飽滿。5、要嚴(yán)密組織教學(xué)過程，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，妥善處理課堂偶發(fā)事件，注重課堂氣氛得調(diào)控，使課堂既生動(dòng)活潑，又始終保持良好秩序。6、課堂教學(xué)要做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合、六項(xiàng)基本要求：四個(gè)有機(jī)結(jié)合是：主導(dǎo)和主體的有機(jī)結(jié)合；知識(shí)和能力的有機(jī)結(jié)合；面向全體和因材施教的有機(jī)結(jié)合；全面發(fā)展和發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)的有機(jī)結(jié)合；六項(xiàng)基本要求是：教學(xué)目標(biāo)要明確；教學(xué)方法要恰當(dāng)；教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)；教學(xué)內(nèi)容要充實(shí)；教學(xué)手段要先進(jìn)；要著眼于教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng)。7、要講究教學(xué)藝術(shù)，積極采用先進(jìn)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，使課堂充分體現(xiàn)互動(dòng)性、民主性、探究性、多邊性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)生命的活力。要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，條理分明，語言清晰生動(dòng)，深入淺出。板書要精心設(shè)計(jì)，書寫規(guī)范。8、要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做課堂的主人。堅(jiān)持精講精練，把時(shí)間盡可能多的交給學(xué)生，作業(yè)努力在課堂上完成。9、課堂上教師的講解、演示、提問都要面向全體同學(xué)，特別要使教室后面的同學(xué)聽清楚、看清楚，得到被提問的機(jī)會(huì)。10、大力推行“自主學(xué)習(xí)”型課堂教學(xué)模式，不斷優(yōu)化預(yù)習(xí)成果交流、共同研討、練檢鞏固三個(gè)板塊的流程設(shè)計(jì)。四、作業(yè)設(shè)置和批改1、作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)。給學(xué)生布置課內(nèi)作業(yè)時(shí)，要在課堂上留下足夠的時(shí)間，保證在課堂上完成。對(duì)家庭作業(yè)實(shí)行總量控制，周一至周五每天作業(yè)總量不得超過1.5小時(shí)（班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)）政治、歷史、地理、生物平時(shí)不設(shè)書面家庭作業(yè)。2、設(shè)計(jì)作業(yè)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，目的要明確，內(nèi)容要精選，難易要適度，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)練習(xí)；嚴(yán)禁以超量布置作業(yè)為手段懲罰學(xué)生。提倡根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層布置作業(yè)。3、平時(shí)要對(duì)學(xué)生的作業(yè)書寫進(jìn)行嚴(yán)格要求，對(duì)答題格式的規(guī)范化進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。4、語文可另設(shè)一種作文專用本（每學(xué)期大作文數(shù)量不低于7篇），外語可設(shè)一種聽（抄）寫專用本，數(shù)學(xué)可保留一本“大演草”，作為三科作業(yè)的必要補(bǔ)充。5、對(duì)所有作業(yè)，教師要做到有布置就有檢查，有布置就有批改。布置的次數(shù)與批改的次數(shù)應(yīng)一致。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，保證在下一節(jié)上課之前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。堅(jiān)持的原則。每次作業(yè)要有評(píng)價(jià)等級(jí)（ABCD或甲乙丙?。?，批改后要寫明批改日期。學(xué)校提倡“雙等級(jí)（對(duì)錯(cuò)度和整潔度）評(píng)價(jià)”，提倡加寫鼓勵(lì)性批語。作文批改要有眉批、有總批，要注重對(duì)學(xué)生寫作技能方面的指導(dǎo)。提倡對(duì)有較突出或嚴(yán)重問題者進(jìn)行面批6、教師必須設(shè)置專門的《作業(yè)批改記錄》，對(duì)每次作業(yè)批改都應(yīng)形成書面記錄。記錄的內(nèi)容包括作業(yè)內(nèi)容、批改時(shí)間、典型問題及分析、表現(xiàn)優(yōu)秀和較差的學(xué)生、未交作業(yè)者名單等。批改后要認(rèn)真講評(píng)。要督促學(xué)生對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。五、課下輔導(dǎo)1、課下輔導(dǎo)是因材施教的必要措施，是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)。每位教師都要重視課外輔導(dǎo)，建立輔導(dǎo)檔案，對(duì)輔導(dǎo)的時(shí)間、人員、內(nèi)容和效果等進(jìn)行必要的記錄。2、輔導(dǎo)要有計(jì)劃性和目的性。班主任應(yīng)就本班同學(xué)的輔導(dǎo)工作向全體任課教師提出建議，課任教師要根據(jù)班主任的意見和本人掌握的情況及時(shí)安排對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)，達(dá)到培養(yǎng)尖子、幫助后進(jìn)、彌補(bǔ)不足的目的。3、輔導(dǎo)的內(nèi)容包括心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；輔導(dǎo)的形式可以是談心激勵(lì)、作業(yè)面批、試卷面批、重點(diǎn)問題、疑難問題講解及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。4、在學(xué)校期間，個(gè)別輔導(dǎo)可以利用早讀、自習(xí)、下午大課間等時(shí)間，本著師生自愿約定的原則，在合適的場(chǎng)所進(jìn)行。學(xué)校鼓勵(lì)教師開展網(wǎng)上輔導(dǎo)，支持教師接受家長(zhǎng)邀請(qǐng)利用周末、節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別義務(wù)輔導(dǎo)，但不得搞有償家教，不得舉辦任何形式的校外輔導(dǎo)班。六、考試1、考試是檢查教學(xué)效果、了解教與學(xué)的情況、改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段，是教學(xué)工作必不可少的重要環(huán)節(jié)。2、考試應(yīng)重在平時(shí)，形式多樣。提倡小型多樣的考試。隨堂測(cè)驗(yàn)一般不超過15分鐘，單元測(cè)驗(yàn)不超過45分鐘，期末考試時(shí)間設(shè)置參照中考標(biāo)準(zhǔn)。期中考試時(shí)間設(shè)置略短于期末考試。3、期中、期未考試前要擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，留出一定的復(fù)習(xí)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和總結(jié)，使學(xué)生的知識(shí)和能力在原有的基礎(chǔ)上得到系統(tǒng)和提高。4、學(xué)校各年級(jí)日常考試一律實(shí)行“無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)”，根據(jù)失分率確定劃分ABCD四個(gè)等級(jí)；期中、期末和畢業(yè)班摸底考試實(shí)行有分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，但不得公布學(xué)生成績(jī)。教師對(duì)所教學(xué)生的每次考試成績(jī)都要記錄在記冊(cè)，重要考試要寫出書面考試分析，認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。書面分析一般包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：A：試題分析；B、成績(jī)情況；C、發(fā)現(xiàn)的問題；D、改進(jìn)教學(xué)的措施等。5、大型考試的組織管理要執(zhí)行《鄒城四中大型考試組織管理規(guī)范》，確保每次考試的嚴(yán)肅、認(rèn)