北師大七年級(jí)語文下冊(cè)試題

北師大七年級(jí)語文下冊(cè)試題一、積累與運(yùn)用22分請(qǐng)把下面的句子用正楷抄寫在方格內(nèi)包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要求正確、端正、整潔。2分不為失敗找理由，要為成功找方法2、在下面括號(hào)里注音或?qū)憹h字8分驪歌確鑿菜畦收斂zhu立bi谷shan笑木jl下列說法不正確的一項(xiàng)是1分《假如生活欺騙了你》的作者是美國著名詩人普希金?！栋职值幕▋郝淞恕愤@個(gè)題目語帶雙關(guān)，含義豐富，既指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世?！冻笮▲啞分械某笮▲営兄利惿屏嫉男撵`，有著自己一份美好而執(zhí)著的理想，并且能為自己的理想去不懈地奮斗。“一切都是瞬息，/一切都會(huì)過去;/而那過去了的，/就會(huì)成為親切的懷戀?！边@句話告訴人們，當(dāng)越過艱難困苦之后再回首往事時(shí)，那過去的一切便會(huì)變得美好起來。這里，詩人要強(qiáng)調(diào)的是一種積極向上的人生態(tài)度。4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。4分他覺得非常悲哀，因?yàn)樽约洪L得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的A、嘲笑B、嘲弄C、玩弄對(duì)象。我看看老師，A、請(qǐng)求B、征求C、求取他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示答應(yīng)我出去。我對(duì)他很A、恭敬B、尊敬C、敬重，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦?A、果然B、竟然C、居然有勇氣不挪窩兒。修改下列病句4分到了大學(xué)，電腦與我接觸的機(jī)會(huì)真是太多了。改：想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。改：6、語言積累8分1、《爸爸的花兒落了》一文中“硬著頭皮”這一詞語出現(xiàn)了四次：①“美子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”②“怎么還不起來，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬著頭皮說。③那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來，到我們學(xué)校去嗎?④我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮……“硬著頭皮”是口頭語，根據(jù)文中的語境，換成四字格的書面語，可以是：A、頑強(qiáng)勇敢B、鼓著勇氣C、大著膽子D、振作精神，請(qǐng)按序號(hào)填寫到下面的空格里4分①②③④2、默寫：4分，每空格1分掃開一塊雪，出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，看鳥雀下來啄食……二、綜合性學(xué)習(xí)8分某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有張小紙條：4分尊敬的客人：這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀(jì)念，請(qǐng)到二樓商場(chǎng)購買，價(jià)格為180元。謝謝！這張小紙條提供了哪些信息?它要告訴客人的最主要的意圖是什么?體會(huì)下面一段話中老師和學(xué)生的對(duì)話，回答文后問題。4分老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎?不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧?”有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎?”1老師話中的意思是什么?2分答：2學(xué)生話里的意思又是什么?2分三、現(xiàn)代文閱讀16分不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。本文段的作者魯迅，原名，浙江紹興人。我國偉大的家、家、家。本文節(jié)選自《》中的《》。6分根據(jù)下列要求，分別摘錄這段文字中的一個(gè)例句或詞語。31、寫視覺的：2、寫聽覺的：3、寫味覺的：本文段的中心句是：。從本文段文字寫景的特點(diǎn)，可以看出主要寫的是、、三季的景物。5分這段文字運(yùn)用的兩種修辭手法是和。2分四、文言文閱讀24分金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！币陨隙挝淖?，作者朝代誰2分給下列加橫線字注音：3分泯然邑人隸耕環(huán)謁解釋下列加橫線詞：4分父利其然也即書詩四句其文理皆有可觀者父異焉下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是2分A.借旁近/與之，即/書詩四句……B.其詩以養(yǎng)父母、收族/為意C?父/利其然也D.余聞之也/久翻譯下列句子：4分1邑人奇之，稍稍賓客其父。2父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。按原文填空3分仲永才華初露的表現(xiàn)是;才能衰退的表現(xiàn)是;才能平庸的表現(xiàn)是。方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?