幼兒園中班美術(shù)活動教案及反思三篇

幼兒園中班美術(shù)活動教案及反思三篇【篇一】幼兒園中班美術(shù)活動教案及反思：秀麗的房子1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。2、情愿向同伴介紹自己的作品。重難點重點、難點：能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。教具預(yù)備1、幼兒已賞識過相關(guān)的建筑物。2、畫紙、畫筆、油畫棒等?；顒恿鞒蹋阂?、引題〔一〕幼兒爭論剛剛看到的房子中你最寵愛哪座房子？它是什么樣的？〔二〕幼兒自由表達。二、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物我們每個人都來設(shè)計一座秀麗的房子，看看誰設(shè)計的房子最驚異。提問：你想設(shè)計的房子是什么樣子的？它有什么驚異的地方？〔請個別幼兒描述自己想象的房子。引導(dǎo)幼兒從房屋外形、功能等方面進展構(gòu)思，有創(chuàng)和變化〕三、幼兒創(chuàng)作鼓舞幼兒大膽想象、大膽作畫，設(shè)計出與別人不一樣的房子。四、呈現(xiàn)共享〔一〕請幼兒介紹自己的秀麗房子，說說這座房子的作用和特點?！捕臣w呈現(xiàn)。把幼兒的作品布置在美工區(qū)，供幼兒溝通、家長賞識?；顒臃此迹涸谡麄€活動中，孩子們學(xué)得輕松，玩得快活，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、好玩的作品。動手操作體驗是讓幼兒由具體的形象思維向抽象規(guī)律過渡的必要手段?；顒又?，我并沒有直接用講授的方法去告知學(xué)生怎樣刮畫，而是讓幼兒自己動手操作，在操作中自我體驗，查找并覺察問題?！酒坑變簣@中班美術(shù)活動教案及反思：吹點畫臘梅花1、體驗吹點畫的樂趣。2、了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天開放。3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、手教育畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的根本特征。活動預(yù)備白紙、小盤、蠟筆〔每人一份〕臘梅〔實物或圖片〕學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》活動過程1、導(dǎo)入活動，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動興趣。引導(dǎo)幼兒觀看其枝、干、花的外形及顏色。提問：臘梅什么顏色？什么外形？哪個季節(jié)開放？具有怎樣樣的品德？一起背誦已學(xué)過的兒歌《臘梅花》。2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師講解示范吹點梅花的方法及留意事項。吹樹干時要向上方吹，用力要適度；點梅花時要用指尖輕輕點，成花瓣外形。力氣強的孩子可多吹幾棵，力氣差的只要把握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的歡快。適當添加背景，并留意準時擦手。3、作品賞識。將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同賞識。將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。活動完畢：兒歌：《臘梅花》臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。不怕冷，不怕霜，迎風冒雪戰(zhàn)嚴寒。雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝單獨開。辭舊歲，迎春，冰雪消融期望來。臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。不怕冷，不怕霜，迎風冒雪戰(zhàn)嚴寒。雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝單獨開。辭舊歲，迎春，冰雪消融期望來。活動反思：從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預(yù)設(shè)的兩個目標孩子們根本上到達了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作力氣和審美力氣，看著自己的作品，她們愉快的歡呼著、跳動著。像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，由于是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受歡快。【篇三】幼兒園中班美術(shù)活動教案及反思：圓圓的圈圈1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法進展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的歡快，培育幼兒間的合作精神?；顒宇A(yù)備：1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。2、實物投影儀?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進展初步想象。師：今日教師帶來了什么？〔一個圈圈〕這個圈圈看上去像什么？〔小船、小床、碗……〕那西瓜皮口朝下看上去又像什么？〔小傘、屋頂、臺燈……〕二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進展描述師：這個圈圈會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？〔秋千〕，誰會在上面玩呀？〔小花貓、小朋友……〕聽，教師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真愉快！師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。幼兒自由想象添畫并表達?！蔡崾居變合嗷ケ磉_〕請個別幼兒表達三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈開放想象，小組合作創(chuàng)編《好玩的圈圈》的故事師：現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《好玩的圈圈》的故事吧。四、教師簡潔小結(jié)請個別小組表達、鼓舞小組間相互表達?；顒臃此迹簩⒂變旱呐d趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中擅長覺察幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的根底，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的奇異心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子共性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，同時依據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。夏天的幼兒園小班主題教案設(shè)計夏天的幼兒園小班主題教案設(shè)計一、活動產(chǎn)生：通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了深厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探究的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留很多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們留意的問題，依據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然進展，要有效地將兒童的進展納入社會進展需要，要促進幼兒全面進展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和進展需要，從中查找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀！”二、活動目標：1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，留意個人衛(wèi)生。3、能夠知道幾種避暑的方法。三、活動與指導(dǎo)：學(xué)習(xí)活動方案〔一〕內(nèi)容生疏夏天活動目標1、通過觀看夏天的風光和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。2活動預(yù)備活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀看夏天的風光和各種樹葉、小草的變化閑逛活動時引導(dǎo)幼兒賞識幼兒園的風景。流程談話活動----賞識圖片 布置墻面實施要點〔一〕談話活動：a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？b、幼兒大膽地說說自己看到的`事情?！捕迟p識圖片1：夏天來了。哪些小動物消滅了2、河里有什么花3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。4、與幼兒一起進展總結(jié)〔可以用小朋友的語言來創(chuàng)編〕——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳〔三〕布置墻面涂色，共同布置延長活動：引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些變化，〔如吃冷飲、開空調(diào)〕感受大自然的變化。反思在活動中覺察小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能覺察幼兒們對樹、樹葉、小草的觀看很認真，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學(xué)問需要積存，尤其是對小班幼兒，假設(shè)在主題完畢時再進展一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。學(xué)習(xí)活動方案〔二〕內(nèi)容秀麗的花裙子活動目標1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力氣?；顒宇A(yù)備范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。流程圖片爭論——仿照示范——幼兒作畫——作品呈現(xiàn)實施要點一、圖片爭論12，這個小朋友穿上這么秀麗的花裙子，她們多愉快??！咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不愉快呢？〔由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美！〕請小朋友們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？〔就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！〕給她的白裙子上畫什么呢？畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等幼兒園小班社會活動教案《學(xué)習(xí)動手剝》課堂設(shè)計幼兒園小班社會活動教案《學(xué)習(xí)動手剝》課堂設(shè)計一、運動目的1、進修剝－些食物的皮、殼、包裝紙，進步著手本領(lǐng)。2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。二、重點與難點把握一些剝食物的技巧，在一樣尋常生存中不依靠別人，會本身著手剝。三、質(zhì)料及狀況創(chuàng)設(shè)供給多少帶皮、帶殼、帶包裝紙的食物。四、打算思緒幼兒生存教育離不開根基的生存技巧和生存衛(wèi)生習(xí)性的造就。實際中、且不說家庭教育的誤區(qū)，家長不敷看重孩子生存本領(lǐng)的造就，便是幼兒園教育中，似乎也或多或少存在著輕忽之處，如常?？煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牟枞~蛋，已剝了皮的`生果，或許是已剝了包裝紙的點心。實在這種潛意識里，是把幼兒的自力著手時機褫奪了，不但云云，幼兒的依靠性也會生殖而長。是以，無論是家庭教誨和幼兒園的教育都應(yīng)當增加看重幼兒自力生存本領(lǐng)的造就。小班幼兒手的小肌肉行動發(fā)育還很不美滿，那么則更應(yīng)操縱一樣尋常生存教育的機遇，讓他們進修一些簡樸的、根基的生存技巧，生長他們的著手本領(lǐng)?！爸謩儭边@一生存運動，便是資助幼兒在遇到吃些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食物時，能不依靠于別人，本身著手剝，進修一些剝食物的技巧。在開展這一運動歷程中，應(yīng)當充實連系幼兒的一樣尋常生存運動，如午餐、午點，讓幼兒試驗怎樣著手剝，得到感知的體驗，并可創(chuàng)設(shè)一些玩耍，再供給多種可剝的食物，讓幼兒進一步訓(xùn)練著手剝、喜好剝、會剝。以至在一樣尋常生存中，再也不要依靠于別人，本身著手剝，乃至能幫大人剝一些工具。在這同時，除了造就幼兒的著手本領(lǐng)以外，幼兒手工制作還應(yīng)留意造就精良的衛(wèi)生習(xí)性，在剝食物時，不亂丟殘渣，能放在指定處。五、運動流程試驗—訓(xùn)練—結(jié)實1、試驗操縱在園午餐、午點時，供給一些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食物，讓幼兒試驗怎樣剝?nèi)ミ@些食物的外殼、皮、包裝紙。連系當日的炊事：〔1〕如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不克不及吃？為什么？怎么剝?nèi)サ皻ぃ靠勺層變褐衷囼?。請剝得又快又好又清潔的幼兒為各人樹模，邊樹模西席邊念順口溜：“拿起蛋要輕小扣，敲碎蛋殼再好剝。剝呀剝，剝呀剝，剝下的蛋殼要放好”。在剝剝、念念的歷程中，增長幼兒著手剝的愛好，并把握剝蛋的技巧。如遇吃生果〔桔子、噴鼻蕉、葡萄等〕，也要讓幼兒知道：吃這些生果，先要剝皮，試驗本身著手剝，果皮要輕輕剝，剝下的果皮也要放放好。如遇吃包裝糖果、點心時，讓幼兒著手試驗，奈何剝開這些糖果和點心的包裝紙？有的可直接用力拉開封口，有的則要順封口的齒形拉，讓幼兒不雅察、把握差異的拆啟要領(lǐng)。2．訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)玩耍運動，進一步讓幼兒訓(xùn)練著手剝多種食物。開設(shè)生存區(qū)角運動：供給更多種類的可剝食物〔如小豌豆、毛豆、抽芽豆、浸泡過的花生米、蓮子等〕，讓幼兒知道，這些食物在燒煮之前，先要剝失外殼和皮，我們小朋儕在幼兒園可幫廚房姨媽勞動，在家里要幫大人勞動，學(xué)會剝這些食物。在剝這些食物時要細致、賣力、分類堆放所剝好的食物殼和殘渣物。角逐性玩耍，如角逐工程要過三關(guān)：剝皮、剝殼、剝袋。3、結(jié)實在一樣尋常生存中，成人要對峙讓幼兒本身著手剝，不要簡潔取而代之。在此根本上，進一步擴大引導(dǎo)幼兒把握怎樣開啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開繩子等其他要領(lǐng)。兒童幼兒園小班教案《水果的味道》幼兒園小班教案《水果的味道》活動目標：1、在共享中生疏的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。3、進展幼兒的觀看力、想象力。4、培育幼兒的嘗試精神?；顒又仉y點：感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道。生疏的水果種類?；顒宇A(yù)備：1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》。2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等。活動過程：一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。師：〔1〕你帶來的說過是什么？它是什么樣的？〔2〕哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？〔此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的生疏，因此教師要引導(dǎo)幼兒具體描述生疏的水果，教師可以通過提問，引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進展表達?！扯⒉虏逻@些水果的里面是什么顏色的？為什么?猜測是為了讓幼兒成生認知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推想果肉的顏色，這將充分表達幼兒的原有閱歷喝人知對象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。三、教師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。師：看看他們的.果肉是什么顏色的？。你猜對了嗎？〔讓幼兒的原有閱歷喝閱歷碰撞，不管幼兒的猜測是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)的閱歷〕四、幼兒品嘗水果。師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？〔教師要留意從水果的味道、果肉〔如軟硬〕、果核、水分等方面進展引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征〕教學(xué)反思：本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進展學(xué)習(xí)。水果是小朋友生疏并且寵愛的食物，水果不但養(yǎng)分豐富，而且顏色、外形和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)生疏水果，整個活動很受幼兒的歡送。但是同時，幼兒在活動中的樂觀性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了確定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進展中，我也消滅了這