畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版?通過(guò)此次?實(shí)習(xí)，讓?我學(xué)到了?很多課堂?上更本學(xué)?不到的東?西，仿佛?自己一下?子成熟了?，懂得了?做人做事?的道理，?也懂得了?學(xué)習(xí)的意?義，時(shí)間?的寶貴，?人生的真?諦。明白?人世間一?生不可能?都是一帆?風(fēng)順的，?只要勇敢?去面對(duì)人?生中的每?個(gè)驛站!?這讓我?清楚地感?到了自己?肩上的重?任，看清?了自己的?人生方向?，也讓我?認(rèn)識(shí)到了?文秘工作?應(yīng)支持仔?細(xì)認(rèn)真的?工作態(tài)度?，要有一?種平和的?心態(tài)和不?恥下問(wèn)的?精神，不?管遇到什?么事都要?總代表地?去思考，?多聽(tīng)別人?的建議，?不要太過(guò)?急燥，要?對(duì)自己所?做事去負(fù)?責(zé)，不要?輕易的去?，了就要?努力去兌?現(xiàn)。單位?也培養(yǎng)了?我的實(shí)際?動(dòng)手能力?，增加了?實(shí)際的操?作經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)實(shí)際的?文秘工作?的有了一?個(gè)新的開(kāi)?始，更好?地為我們?今后的工?作積累經(jīng)?驗(yàn)。我?知道工作?是一項(xiàng)熱?情的事業(yè)?，并且要?持之以恒?的品質(zhì)精?神和吃苦?耐勞的品?質(zhì)。我覺(jué)?得重要的?是在這段?實(shí)習(xí)期間?里，我第?一次真正?的融入了?社會(huì)，在?實(shí)踐中了?解社會(huì)掌?握了一些?與人交往?的技能，?并且在次?期間，我?注意觀(guān)察?了前輩是?怎樣與上?級(jí)交往，?怎樣處理?之間的關(guān)?系。利用?這次難得?的機(jī)會(huì)，?也打開(kāi)了?視野，增?長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?，為我們?以后進(jìn)一?步走向社?會(huì)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。實(shí)習(xí)?期間，我?從末出現(xiàn)?無(wú)故缺勤?。我勤奮?好學(xué)。謙?虛謹(jǐn)慎，?認(rèn)真聽(tīng)取?老同志的?指導(dǎo)，對(duì)?于別人提?出的工作?建議虛心?聽(tīng)取。并?能夠仔細(xì)?觀(guān)察、切?身體驗(yàn)、?獨(dú)立思考?、綜合分?析，并努?力學(xué)到把?學(xué)樣學(xué)到?的知道應(yīng)?用到實(shí)際?工作中，?盡力做到?理論和實(shí)?際相結(jié)合?的狀態(tài)，?培養(yǎng)了我?執(zhí)著的敬?業(yè)精神和?勤奮踏實(shí)?的工作作?風(fēng)。也培?養(yǎng)了我的?耐心和素?質(zhì)。能夠?做到服從?指揮，與?同事友好?相處，尊?重領(lǐng)導(dǎo)，?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，責(zé)?任心強(qiáng)，?能保質(zhì)保?量完成工?作任務(wù)。?并始終堅(jiān)?持一條原?則：要么?不做，要?做就要做?。畢業(yè)?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?為了順?應(yīng)社會(huì)的?要求，加?強(qiáng)社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)力，實(shí)?現(xiàn)高素質(zhì)?技能型專(zhuān)?門(mén)人才的?培養(yǎng)目標(biāo)?，在本學(xué)?期初，我?系根據(jù)專(zhuān)?業(yè)培養(yǎng)目?標(biāo)和專(zhuān)業(yè)?教學(xué)計(jì)劃?擬定了教?學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)?劃。要求?學(xué)生運(yùn)用?所學(xué)習(xí)的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?來(lái)了解企?事業(yè)會(huì)計(jì)?的工作流?程和工作?內(nèi)容，加?深對(duì)會(huì)計(jì)?工作的認(rèn)?識(shí)，將理?論聯(lián)系于?實(shí)踐，培?養(yǎng)學(xué)生實(shí)?際工作能?力和分析?解決問(wèn)題?的能力。?____?月，在實(shí)?踐教學(xué)單?位的大力?支持下，?學(xué)生的教?學(xué)實(shí)習(xí)得?以正常、?有序地開(kāi)?展，達(dá)到?了實(shí)習(xí)的?目的和要?求。現(xiàn)對(duì)?實(shí)習(xí)情況?總結(jié)如下?：一、?明確實(shí)習(xí)?目的：?頂崗實(shí)習(xí)?是學(xué)校教?學(xué)的一個(gè)?重要組成?部分，學(xué)?生社會(huì)實(shí)?踐雖然安?排在一個(gè)?完整的學(xué)?期進(jìn)行，?但并不具?有絕對(duì)獨(dú)?立的意義?。它的一?個(gè)重要功?能，在于?運(yùn)用教學(xué)?成果，檢?驗(yàn)學(xué)習(xí)效?果。就是?看一看課?堂教學(xué)與?實(shí)際工作?到底有多?大距離，?并通過(guò)綜?合分析，?找出教學(xué)?中存在的?不足，以?便為完善?教學(xué)計(jì)劃?，改革教?學(xué)內(nèi)容與?方法提供?實(shí)踐依據(jù)?。1、?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)際能?力，而這?種實(shí)際能?力的培養(yǎng)?單靠課堂?教學(xué)是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，尤其是?機(jī)械加工?這門(mén)實(shí)踐?性很強(qiáng)的?學(xué)科，必?須從課堂?走向工廠(chǎng)?。近幾年?來(lái)，我校?在教學(xué)實(shí)?習(xí)單位的?安排上側(cè)?重于對(duì)口?實(shí)習(xí)工廠(chǎng)?，目的就?在于讓學(xué)?生通過(guò)親?身實(shí)踐，?了解實(shí)際?的機(jī)械加?工和工藝?過(guò)程，熟?悉工廠(chǎng)管?理的基本?環(huán)節(jié)，實(shí)?際體會(huì)一?個(gè)機(jī)械工?人的基本?素質(zhì)要求?，以培養(yǎng)?自己的適?應(yīng)能力、?組織能力?、協(xié)調(diào)能?力和分析?解決實(shí)際?問(wèn)題的工?作能力。?2、預(yù)?演和準(zhǔn)備?就業(yè)工作?。通過(guò)實(shí)?習(xí)，讓學(xué)?生找出自?身狀況與?社會(huì)實(shí)際?需要的差?距，并在?以后的學(xué)?習(xí)期間及?時(shí)補(bǔ)充相?關(guān)知識(shí)，?為求職與?正式工作?做好充分?的知識(shí)、?能力準(zhǔn)備?，從而縮?短從校園?走向社會(huì)?的心理轉(zhuǎn)?型期。?二、畢業(yè)?頂崗實(shí)習(xí)?班級(jí)參?加本次畢?業(yè)頂崗實(shí)?習(xí)的班級(jí)?是：08?電會(huì)__?__人0?8工商行?政管理班?____?人08班?____?人08文?秘___?_人。?三、實(shí)習(xí)?管理畢?業(yè)頂崗實(shí)?習(xí)的學(xué)生?具有雙重?角色，他?們既是學(xué)?院派出的?學(xué)生，又?是實(shí)習(xí)單?位的工作?人員。鑒?于此，我?們對(duì)學(xué)生?提出了以?下要求：?1、以?正式工作?人員的身?份進(jìn)行實(shí)?習(xí)。要求?學(xué)生不因?實(shí)習(xí)生身?份而放松?自己，要?嚴(yán)格遵守?實(shí)習(xí)單位?的有關(guān)規(guī)?章、制度?和紀(jì)律，?積極爭(zhēng)取?和努力完?成領(lǐng)導(dǎo)交?辦的各項(xiàng)?任務(wù)，從?小事做起?，向有的?同志虛心?求教，盡?快適應(yīng)環(huán)?境，尋找?自身差距?，拓展知?識(shí)面，培?養(yǎng)實(shí)際工?作能力。?2、以?“旁觀(guān)者?”的身份?實(shí)習(xí)。要?求學(xué)生自?覺(jué)服從實(shí)?習(xí)單位的?安排，與?此同時(shí)，?也要把眼?光放高遠(yuǎn)?，從工廠(chǎng)?工作的全?局出發(fā)，?了解企業(yè)?運(yùn)行的基?本規(guī)律、?工人的基?本心態(tài)、?的原則等?，這種觀(guān)?察和訓(xùn)練?能夠使學(xué)?生在更廣?的層面熟?悉工廠(chǎng)，?增強(qiáng)適應(yīng)?能力。?3、以“?研究者”?的身份實(shí)?習(xí)。要求?學(xué)生在實(shí)?習(xí)前通過(guò)?“雙向選?擇”(指?定、自定?)方式確?定一些課?題，積極?探索理論?與實(shí)踐相?結(jié)合的途?徑，利用?實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?深入基層?，了解情?況，認(rèn)真?總結(jié)，關(guān)?注最新行?業(yè)動(dòng)態(tài)，?有準(zhǔn)備地?進(jìn)行1~?____?個(gè)專(zhuān)題的?社會(huì)調(diào)研?，實(shí)習(xí)結(jié)?束時(shí)要完?成，并作?為實(shí)習(xí)成?績(jī)的重要?組成部分?。4、?安全第一?，服從管?理。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，要求學(xué)?生始終堅(jiān)?持安全第?一的理念?，絕對(duì)遵?守實(shí)習(xí)單?位的，服?從實(shí)習(xí)老?師的統(tǒng)一?管理。?四、實(shí)習(xí)?效果1?、頂崗實(shí)?習(xí)達(dá)到了?專(zhuān)業(yè)教學(xué)?的預(yù)期目?的。在一?個(gè)學(xué)期的?實(shí)習(xí)之后?，學(xué)生普?遍感到不?僅實(shí)際工?作能力有?所提高，?更重要的?是有了感?性認(rèn)識(shí)，?進(jìn)一步激?發(fā)了大家?對(duì)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)的興趣?，并能夠?結(jié)合生產(chǎn)?實(shí)際，在?專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?內(nèi)進(jìn)行更?深入的學(xué)?習(xí)。一些?學(xué)生寫(xiě)出?了質(zhì)量較?高的實(shí)習(xí)?報(bào)告。?2、畢業(yè)?頂崗實(shí)習(xí)?促進(jìn)了學(xué)?生自身的?發(fā)展。實(shí)?習(xí)活動(dòng)使?學(xué)生初步?接觸社會(huì)?，培養(yǎng)了?他們的適?應(yīng)環(huán)境能?力及發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、分?析問(wèn)題、?解決問(wèn)題?的實(shí)際工?作能力，?為他們今?后的發(fā)展?打下了良?好的基礎(chǔ)?。3、?畢業(yè)頂崗?實(shí)習(xí)配合?了所在單?位的工作?。參加實(shí)?習(xí)的學(xué)生?在各自的?實(shí)習(xí)基地?積極工作?，從小事?做起，成?為一支富?有朝氣與?活力的年?輕隊(duì)伍，?實(shí)習(xí)學(xué)生?的精神風(fēng)?貌及工作?能力受到?了公司領(lǐng)?導(dǎo)與工作?人員的普?遍好評(píng)。?系主任?及實(shí)習(xí)指?導(dǎo)教師召?開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)?生座談會(huì)?五、存?在的不足?及解決辦?法：1?、專(zhuān)業(yè)技?能職業(yè)能?力有待加?強(qiáng)學(xué)生?的專(zhuān)業(yè)技?能在某些?程度上達(dá)?不到用人?單位的要?求。學(xué)生?雖然已經(jīng)?順利進(jìn)入?頂崗實(shí)習(xí)?，但我們?從學(xué)生的?就業(yè)單位?上能夠看?出部分學(xué)?生的就業(yè)?崗位并不?是很好，?而影響這?一點(diǎn)的問(wèn)?題所在多?數(shù)是應(yīng)為?我們的學(xué)?生在專(zhuān)業(yè)?技能及專(zhuān)?業(yè)知識(shí)上?達(dá)不到用?人單位的?要求。?2、職業(yè)?能力和責(zé)?任心還有?待加強(qiáng)?通過(guò)對(duì)用?人單位的?實(shí)際了解?和用人單?位對(duì)畢業(yè)?生稱(chēng)職狀?況的調(diào)查?，我們不?難看出部?分學(xué)生在?工作態(tài)度?方面、敬?業(yè)精神方?面上還有?所欠缺。?我們還需?要進(jìn)一步?的加大力?度對(duì)學(xué)生?的不足之?處進(jìn)行指?導(dǎo)、進(jìn)行?幫助，從?而完善、?提高學(xué)生?在就業(yè)方?面的綜合?素質(zhì)。?總之，讓?學(xué)生與參?與教學(xué)實(shí)?習(xí)是要他?