班主任個人教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁班主任個?人教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?本學(xué)期由?于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，我繼續(xù)?擔(dān)任八年?級1班的?班主任工?作。通過?學(xué)年的工?作實(shí)踐，?使我深刻?體會到，?要當(dāng)好一?個班的班?主任的確?不容易。?在此我對?本學(xué)期的?班主任工?作進(jìn)行一?下總結(jié)：?本學(xué)期的?班務(wù)工作?中，我始?終堅持以?理想信念?教育和思?想品德教?育為核心?。把加強(qiáng)?思想品德?教育、紀(jì)?律教育和?法制教育?、安全教?育、行為?習(xí)慣教育?作為重點(diǎn)?，把“自?尊、自愛?、自信、?自強(qiáng)、自?律”作為?基本內(nèi)容?來開展班?主任工作?。一、?思想上高?度重視?嚴(yán)抓學(xué)生?的日常行?為規(guī)范，?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。班主?任工作可?以說是比?較瑣碎、?繁雜的，?需要面面?具到，我?總是不厭?其煩、耐?心工作，?學(xué)生每取?得一點(diǎn)進(jìn)?步，都是?對我的安?慰，為此?付出艱辛?，我認(rèn)為?是值得的?。在工作?中，我始?終抓住一?條管理主?線--學(xué)?校常規(guī)的?管理。任?職之初，?我通過多?種方式，?深入了解?每一位學(xué)?生的基本?情況，掌?握學(xué)生的?思想動態(tài)?。首先嚴(yán)?抓學(xué)生著?裝、發(fā)型?、紀(jì)律和?勞動衛(wèi)生?等日常行?為，親臨?指導(dǎo)，力?作模范，?要求學(xué)生?比學(xué)校規(guī)?定的時間?提前十分?鐘到位，?我首先起?到了帶頭?作用。?二、認(rèn)真?按時完成?學(xué)校布置?的各項任?務(wù)從一?開始我就?十分重視?，做到提?前到校，?下班晚離?校，勤與?學(xué)生溝通?，勤做學(xué)?生工作、?注意保持?家長聯(lián)系?，共同搞?好教育。?有疑難、?有問題時?，及時向?有經(jīng)驗的?班主任請?教處理方?法，平時?也經(jīng)常向?有經(jīng)驗的?老師討教?經(jīng)驗和方?法。我從?一開始就?十分注意?了解學(xué)生?，明確工?作重點(diǎn)。?三、重?視班干部?隊伍的建?設(shè)和管理?培養(yǎng)他?們的綜合?能力，發(fā)?揮他們的?先鋒模范?作用，以?影響和帶?動班級各?項工作的?開展。班?干部是班?主任的得?力肋手，?是班級管?理的骨干?力量，為?了讓他們?發(fā)揮主力?和輻射作?用，我及?時對他們?的工作責(zé)?任心和工?作熱情給?予肯定，?時時要求?他們以身?作則，學(xué)?會塑造自?身的班干?部形象，?從而樹立?威信。?總之，由?于本人經(jīng)?驗不足，?有些工作?還沒有做?到位，還?做得很不?夠，存在?一些問題?有待解決?。為了學(xué)?生更好的?發(fā)展，希?望在下一?學(xué)期繼續(xù)?努力，搞?好教學(xué)，?抓好班級?，爭創(chuàng)優(yōu)?秀班集體?。班主?任個人教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?___?_月份開?始，由于?指導(dǎo)老師?休假，我?很榮幸擔(dān)?任了我們?初二八班?的班主任?，一個月?以來的班?主任工作?，讓我感?受頗多，?收獲頗豐?。我將自?己的班主?任工作簡?要總結(jié)如?下：1?、加強(qiáng)養(yǎng)?成教育，?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。?剛接手這?個班級，?我就發(fā)現(xiàn)?各個學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、行?為等習(xí)慣?差異很大?，因此規(guī)?范他們的?各種習(xí)慣?成為當(dāng)務(wù)?之急，所?以抓養(yǎng)成?教育是一?件主要工?作。(?1)抓良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。從?我接手這?個班起就?要求學(xué)生?必須嚴(yán)格?要求自己?上課認(rèn)真?聽講，下?課認(rèn)真完?成作業(yè)，?及時溫習(xí)?，做到不?懂就問，?不能不懂?裝懂，要?爭取打好?基礎(chǔ)，為?創(chuàng)建將來?的美好人?生作好預(yù)?備。(?2)抓良?好的行為?習(xí)慣。組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)《中學(xué)?生行為規(guī)?范》和《?中學(xué)生守?則》，規(guī)?范學(xué)生的?言行，平?時多觀察?，多提醒?，及時糾?正學(xué)生中?的不良言?行。2?、增強(qiáng)班?級的凝聚?力。集?體主義精?神是在活?動中產(chǎn)生?的，因此?，我組織?互幫互學(xué)?活動。通?過活動加?強(qiáng)學(xué)生之?間的協(xié)作?精神和團(tuán)?體意識。?尤其是利?用像運(yùn)動?會這樣的?集體活動?，既能在?班級的紀(jì)?律及常規(guī)?治理上起?到明顯的?效果，又?能使同學(xué)?之間也能?因此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友愛?的習(xí)慣，?在班級中?孕育團(tuán)結(jié)?友愛的風(fēng)?氣，使班?級成為一?個大家庭?。對破壞?集體形象?的行為，?在班級中?開展討論?，嚴(yán)厲批?評，讓學(xué)?生熟悉到?哪是恥作?甚榮，增?強(qiáng)班級的?凝聚力。?3、選?拔班干部?，培養(yǎng)積?極分子。?選拔好?班干部，?是班集體?形成的重?要條件。?學(xué)生干部?是班上的?積極分子?，是班主?任的助手?，能及時?溝通班主?任和學(xué)生?之間的聯(lián)?系。班主?任的工作?意圖往往?首先變成?學(xué)生干部?的具體行?動，然后?再往教育?和影響全?體學(xué)生。?學(xué)生干部?在學(xué)生中?具有特殊?的號召力?和影響作?用。只有?選拔好班?干部，形?成班集體?的領(lǐng)導(dǎo)核?心，才能?有力地帶?動全班往?共同努力?，團(tuán)結(jié)奮?斗。因此?，我從學(xué)?生中選出?品學(xué)兼優(yōu)?、作風(fēng)正?派、關(guān)心?集體、有?一定組織?能力、在?同學(xué)中有?一定威信?的學(xué)生擔(dān)?任班干部?，并對他?們給予以?指導(dǎo)，大?膽使用，?嚴(yán)格要求?，加強(qiáng)教?育。工作?總結(jié)4?、勤與家?長溝通，?交流信息?，把握學(xué)?生的情況?。及時?加以指導(dǎo)?，并及時?與問題學(xué)?生的家長?通過邀請?到校，打?電話，寫?信的方式?，與家長?溝通，互?相交流，?及時解決?問題，收?效較大。?5、從?生活的點(diǎn)?滴關(guān)愛學(xué)?生，爭取?學(xué)生的信?任。我?一直讓學(xué)?生堅持寫?周記。通?過周記，?我可以更?深進(jìn)地往?了解學(xué)生?，發(fā)現(xiàn)那?些他們平?時不敢向?老師直言?的“心里?話”，這?不僅可以?從學(xué)生反?饋的信息?中更好地?總結(jié)經(jīng)驗?，改進(jìn)教?育方法，?也可以及?時了解學(xué)?生的動態(tài)?，做好學(xué)?生的思想?教育工作?。一個?月的工作?經(jīng)歷固然?很短，但?讓我越來?越深切地?感受到班?主任工作?的重要、?深奧，它?不只是一?項工作，?更是一門?藝術(shù)。要?想在這一?門藝術(shù)中?得心應(yīng)手?，取得成?果，你只?有本著“?言傳身教?”“尊重?、同等”?的原則，?專心往對?待每一個?學(xué)生。做?到這些，?在這個班?級的治理?上你已成?功了一半?。總的來?說，頂崗?實(shí)習(xí)半年?來，我在?教書育人?的實(shí)踐中?不斷學(xué)習(xí)?和進(jìn)步自?己專業(yè)水?平和教學(xué)?經(jīng)驗，在?實(shí)踐中學(xué)?習(xí)。班?主任個人?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）班主?任工作，?使我體會?到艱辛與?勞苦，但?使我更加?難以忘懷?的，是成?功的喜悅?以及甘為?人師的幸?福。今日?，我結(jié)合?自我的班?級工作實(shí)?際，談一?談本學(xué)期?班主任工?作的一些?體會。?一、深化?思想教育?。為了?加強(qiáng)學(xué)生?的愛國主?義教育，?鼓勵學(xué)生?進(jìn)取參加?學(xué)校的各?項活動，?加強(qiáng)班級?凝聚力，?本學(xué)期繼?續(xù)規(guī)范每?周一的升?旗儀式，?充分發(fā)揮?黑板報、?德育活動?等作用，?對學(xué)生進(jìn)?行品德教?育；愛國?主義、團(tuán)?體主義教?育。以重?大節(jié)日、?重要人物?和重要紀(jì)?念日為契?機(jī)，異常?結(jié)合__?__月母?親節(jié)和_?___月?父親節(jié)進(jìn)?行感恩教?育，讓學(xué)?生學(xué)會感?恩。結(jié)合?助殘捐款?活動，讓?學(xué)生了解?理解殘疾?人的痛苦?和不便，?奉獻(xiàn)自我?的愛心。?讓學(xué)生更?好的理解?思想品德?教育。?二、抓學(xué)?風(fēng)，促班?風(fēng)。1?、分層、?有針對性?、因材施?教。因?為學(xué)生的?不一樣情?景，學(xué)生?在不斷學(xué)?習(xí)中，會?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴(kuò)大，會?嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標(biāo)，?對這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計劃的?輔導(dǎo)。我?把這批同?學(xué)分為三?個組。?第一組是?有本事提?高，但平?時懶動腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對?這些同學(xué)?，我采取?團(tuán)體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平；?第二組是?肯學(xué)，但?由于本事?不強(qiáng)的同?學(xué)。對這?部分同學(xué)?要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力，成績?有望提高?；第三組?是紀(jì)律松?散，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，?基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)?。對這部?分人要進(jìn)?行課余時?間個別輔?導(dǎo)。2?、做好課?后輔導(dǎo)工?作。3?、鼓勵、?輔導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)取參加?活動，發(fā)?揮潛能，?增長才干?。三、?對學(xué)生負(fù)?責(zé)。愛?還要嚴(yán)格?要求學(xué)生?，對學(xué)生?不嬌慣、?不溺愛。?對其缺點(diǎn)?錯誤，不?縱容、不?姑息、不?放任。教?師的職責(zé)?不僅僅在?于教會學(xué)?生知識，?更在于引?導(dǎo)他們學(xué)?會生活和?生存的基?本技能，?及做人的?基本行為?準(zhǔn)則。?(1)、?我在工作?中，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的不?好的苗頭?后，就及?時和家長?溝通，盡?快將錯誤?消滅在萌?芽狀態(tài)。?(2)?、為了改?正個別學(xué)?生不做作?業(yè)和不交?作業(yè)的壞?習(xí)慣，以?及提高全?班學(xué)生的?衛(wèi)生自律?行為，我?在教室墻?壁上張貼?了"衛(wèi)生?大搜捕"?和"作業(yè)?大追查"?兩張表，?每一天一?記錄公布?，期終在?成績總分?中扣掉相?應(yīng)的分?jǐn)?shù)?，作為評?選三好學(xué)?生的參考?分，這樣?，有效的?提高了作?業(yè)的質(zhì)量?和衛(wèi)生的?自覺行為?。四、?今后努力?方向。?"金無足?赤，人無?完人"，?在工作中?難免有許?多缺陷，?例如：?1、思想?教育重點(diǎn)?不夠明確?，平時對?于學(xué)生整?體照顧不?夠等。?2、要加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對學(xué)?生本事的?培養(yǎng)，知?識上做到?課課清、?段段清。?3、加?強(qiáng)守紀(jì)方?面的教育?，使學(xué)生?不僅僅在?課堂上集?中注意力?學(xué)習(xí)，課?下也要按?校紀(jì)班規(guī)?嚴(yán)格約束?自我。利?用各