校園讀書日活動(dòng)工作總結(jié)例文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)校園讀書?日活動(dòng)工?作總結(jié)例?文我校?以創(chuàng)建"?書香校園?"為導(dǎo)向?，營(yíng)造良?好的讀書?氛圍，精?心設(shè)計(jì)積?極可行的?讀書活動(dòng)?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?體驗(yàn)讀書?的樂(lè)趣;?進(jìn)一步提?高了學(xué)生?的思想覺(jué)?悟和文化?底蘊(yùn)，營(yíng)?造清風(fēng)縷?縷滿校園?的書香氛?圍。我校?把培養(yǎng)學(xué)?生良好的?讀書習(xí)慣?定為養(yǎng)成?教育的重?中之重，?把培養(yǎng)學(xué)?生的讀書?習(xí)慣作為?一項(xiàng)系統(tǒng)?工程，并?確定為我?校的辦學(xué)?特色。下?面，就向?大家匯報(bào)?一下我校?是怎樣培?養(yǎng)學(xué)生良?好的讀書?習(xí)慣的。?一、校?內(nèi)外結(jié)合?，培養(yǎng)學(xué)?生讀書時(shí)?認(rèn)真思考?的習(xí)慣。?1、課?內(nèi)外結(jié)合?，激發(fā)讀?書興趣。?在課堂?教學(xué)中有?意識(shí)地引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)讀書方?法，明確?記讀書筆?記的具體?要求，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的讀書?習(xí)慣，激?發(fā)學(xué)生的?閱讀興趣?，擴(kuò)大閱?讀面，大?力提倡多?讀書、好?讀書、讀?好書、讀?整本的書?，有意識(shí)?地把課堂?向課前、?課后延伸?，用課堂?上的一個(gè)?四十分鐘?帶出幾個(gè)?、幾十個(gè)?……四十?分鐘。?2、開(kāi)設(shè)?讀書活動(dòng)?課，指導(dǎo)?思考的內(nèi)?容和方法?。每周?開(kāi)設(shè)一節(jié)?讀書指導(dǎo)?課，教師?充分對(duì)學(xué)?生進(jìn)行讀?書指導(dǎo)：?(1)?書目選取?指導(dǎo)。指?導(dǎo)學(xué)生如?何挑選適?合自己閱?讀的課外?書籍，避?免借書的?隨意性、?盲目性，?形成課外?時(shí)間的無(wú)?意浪費(fèi)。?(2)?加強(qiáng)讀書?方法的指?導(dǎo)。教師?對(duì)學(xué)生介?紹、訓(xùn)練?并掌握讀?書方法，?如跳讀、?略讀、速?讀、精讀?等;(3?)加強(qiáng)閱?讀中筆記?的指導(dǎo)。?如摘抄、?寫讀書心?得等，讓?學(xué)生逐漸?養(yǎng)成不動(dòng)?筆墨不讀?書的良好?習(xí)慣，加?強(qiáng)學(xué)生知?識(shí)的積累?。學(xué)生讀?書時(shí)思考?的習(xí)慣漸?漸養(yǎng)成，?學(xué)生寫出?了一本本?精美整齊?的讀書筆?記，一篇?篇發(fā)自肺?腑、感人?至深的讀?后感，使?學(xué)生在讀?書中獲得?了實(shí)實(shí)在?在的收獲?。3、?建立家校?聯(lián)系卡：?家長(zhǎng)及時(shí)?反饋學(xué)生?計(jì)劃實(shí)施?情況，教?師提出指?導(dǎo)意見(jiàn)。?我們認(rèn)?識(shí)到，課?外閱讀指?導(dǎo)計(jì)劃，?要通過(guò)家?校結(jié)合，?教師、家?長(zhǎng)、學(xué)生?的相互協(xié)?作共同來(lái)?完成，所?以，我們?首先做好?宣傳動(dòng)員?工作，通?過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?校、班隊(duì)?會(huì)等多種?途徑宣傳?課外閱讀?計(jì)劃的益?處及長(zhǎng)遠(yuǎn)?意義，使?此項(xiàng)計(jì)劃?受到周圍?人群的重?視和支持?;另外由?教師、家?長(zhǎng)帶頭，?營(yíng)造讀書?的氛圍，?給學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)良?好的讀書?空間。在?此基礎(chǔ)上?，我們的?計(jì)劃得以?順利實(shí)施?。雖然時(shí)?間不長(zhǎng)，?但已達(dá)到?了我們預(yù)?期的目的?：家長(zhǎng)滿?意;教師?的課堂教?學(xué)進(jìn)行得?順利，配?合現(xiàn)在的?探究式學(xué)?習(xí)，學(xué)生?通過(guò)閱讀?能夠搜集?到許多資?料;學(xué)生?能夠坐下?來(lái)、讀進(jìn)?去、學(xué)進(jìn)?去;而且?課外閱讀?以成為學(xué)?生課余生?活的重要?組成部分?;課外閱?讀使學(xué)生?體味到了?讀書的樂(lè)?趣，知識(shí)?的豐富使?學(xué)生內(nèi)心?充滿自信?，更重要?的是學(xué)生?已經(jīng)初步?養(yǎng)成了讀?書時(shí)思考?的習(xí)慣。?二、以?學(xué)校圖書?室和班級(jí)?圖書角為?載體，培?養(yǎng)學(xué)生讀?書善于交?流的習(xí)慣?。1、?設(shè)立圖書?角，營(yíng)造?氛圍，便?于交流。?在班級(jí)?設(shè)立圖書?角，學(xué)生?從家里帶?書，選出?本班負(fù)責(zé)?而又熱心?的同學(xué)，?做圖書管?理員，負(fù)?責(zé)登記、?保管和借?閱等，并?在年段間?交換借閱?。學(xué)生們?熱情極高?，擠在一?起還書、?借書，都?不免要講?講自己所?獲得的新?鮮知識(shí)，?推薦自己?看過(guò)的好?書。漸漸?的，學(xué)生?們談?wù)摃?的現(xiàn)象多?了，讀書?的風(fēng)氣漸?漸形成，?交流的習(xí)?慣逐漸養(yǎng)?成。2?、開(kāi)展多?種形式的?活動(dòng)，交?流讀書的?感受和收?獲。以?班級(jí)為單?位，每學(xué)?期召開(kāi)兩?次班級(jí)故?事會(huì)，讓?學(xué)生談?wù)?在故事中?受到真善?美的感染?和熏陶;?談讀書后?的體會(huì)、?收獲。學(xué)?生在活動(dòng)?中暢所欲?言，積極?性高漲。?提高了學(xué)?生的口頭?表達(dá)能力?，形成了?良好的心?理素質(zhì)和?品德行為?。3、?充分利用?學(xué)校圖書?室，開(kāi)展?圖書借閱?活動(dòng)我?校圖書室?，藏書豐?富，種類?多樣，都?是適合小?學(xué)生年齡?特點(diǎn)的優(yōu)?秀圖書。?為了充分?利用學(xué)校?現(xiàn)有圖書?資源，我?校開(kāi)展了?圖書借閱?活動(dòng)。學(xué)?校以班為?單位定期?進(jìn)行圖書?借閱，學(xué)?生可以根?據(jù)自己的?需要和愛(ài)?好選擇圖?書，這一?活動(dòng)使學(xué)?生體會(huì)到?資源共享?的樂(lè)趣，?培養(yǎng)了讀?書善于交?流的習(xí)慣?。三、?為學(xué)生搭?建讀書成?果展示的?平臺(tái)，促?學(xué)生各種?讀書習(xí)慣?的養(yǎng)成。?為了調(diào)?動(dòng)學(xué)生讀?書的積極?性，激發(fā)?學(xué)生讀書?的興趣，?促使學(xué)生?各種讀書?習(xí)慣的養(yǎng)?成，我校?開(kāi)展了豐?富多彩的?讀書活動(dòng)?，為學(xué)生?搭建了一?個(gè)個(gè)讀書?成果展示?的平臺(tái)。?1、充?分利用"?紅領(lǐng)巾廣?播站"，?開(kāi)設(shè)讀書?專欄，播?出學(xué)生的?心得體會(huì)?、讀后感?。2、?自編手抄?報(bào)。隨著?課外閱讀?的廣泛展?開(kāi)，學(xué)生?的知識(shí)層?面不斷擴(kuò)?大，并掌?握了一定?的知識(shí)。?讓學(xué)生自?編手抄小?報(bào)，廣泛?介紹古今?中外的優(yōu)?秀作家、?作品，推?薦讀書方?法;根據(jù)?從廣播、?電視、報(bào)?刊上獲取?的信息，?自做"手?抄報(bào)"，?表達(dá)他們?對(duì)社會(huì)、?生活的"?稚嫩"的?看法。?3、鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參與上級(jí)?舉辦的讀?書讀報(bào)知?識(shí)競(jìng)賽、?讀書征文?比賽等活?動(dòng)，并及?時(shí)通報(bào)學(xué)?生獲獎(jiǎng)情?況，增加?每位學(xué)生?的自信心?、自豪感?和成就感?。4、?學(xué)校創(chuàng)辦?了?？?綠草地》?，學(xué)生的?讀后感、?觀后感、?讀書生活?等方面的?優(yōu)秀稿件?，均可以?刊出，每?月一期，?下發(fā)到各?個(gè)班級(jí)，?使學(xué)生的?讀書作品?可以在全?校范圍交?流，使學(xué)?生的讀書?成果得以?展示，以?此激發(fā)學(xué)?生的讀書?寫作興趣?，培養(yǎng)讀?書習(xí)慣。?5、建?立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制：每學(xué)?年進(jìn)行一?次讀書筆?記評(píng)選，?促使學(xué)生?做好此項(xiàng)?工作，成?為習(xí)慣;?每學(xué)年進(jìn)?行一次讀?書之星的?評(píng)比表彰?等。6?、開(kāi)展各?種形式的?比賽："?迎國(guó)慶、?慶中秋"?詩(shī)歌朗誦?比賽、"?我們的節(jié)?日-端午?"詩(shī)歌朗?誦比賽、?歌頌祖國(guó)?詩(shī)歌朗誦?比賽、經(jīng)?典誦讀等?活動(dòng)。在?參加縣教?育局舉辦?的經(jīng)典誦?讀比賽活?動(dòng)中，我?校選送的?《三字經(jīng)?》榮獲一?等獎(jiǎng)、《?月之頌》?榮獲二等?獎(jiǎng)。隨?著各種讀?書活動(dòng)的?開(kāi)展，我?校的讀書?氛圍更加?濃厚，培?養(yǎng)了學(xué)生?對(duì)讀書的?極大興趣?，學(xué)生已?經(jīng)初步養(yǎng)?成了良好?的讀書習(xí)?慣，學(xué)生?的讀寫能?力和語(yǔ)言?表達(dá)能力?在原有的?基礎(chǔ)上有?了大幅度?提高。?校園讀書?日活動(dòng)工?作總結(jié)例?文（二）?書籍是?人類進(jìn)步?階梯，為?進(jìn)一步激?發(fā)學(xué)生讀?書熱情，?活躍校園?文化，推?動(dòng)建設(shè)學(xué)?習(xí)型校園?，學(xué)習(xí)型?班級(jí)及學(xué)?習(xí)型家庭?，莊河三?高中組織?開(kāi)展“讀?書月”活?動(dòng)，倡導(dǎo)?“多讀書?，讀好書?，善讀書?”積極拓?展學(xué)生課?外閱讀領(lǐng)?域和內(nèi)容?，夯實(shí)文?化底蘊(yùn)、?陶冶情操?，傳承中?華優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化，?培養(yǎng)和踐?行社會(huì)主?義核心價(jià)?值觀，樹(shù)?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?。結(jié)合本?校實(shí)際，?現(xiàn)將“讀?書月”活?動(dòng)總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，制定?計(jì)劃。?(1)學(xué)?校成立讀?書活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?指導(dǎo)和協(xié)?調(diào)學(xué)校讀?書計(jì)劃的?實(shí)施，加?強(qiáng)對(duì)師生?讀書活動(dòng)?的指導(dǎo)。?(2)?以學(xué)生為?核心，教?師為表率?，多角度?，全方位?推動(dòng)學(xué)習(xí)?型班級(jí)、?學(xué)習(xí)型校?園、學(xué)習(xí)?型家庭建?設(shè)。二?、廣泛宣?傳，營(yíng)造?氛圍利?用學(xué)校櫥?窗板報(bào)宣?傳讀書活?動(dòng)的意義?，發(fā)出“?讀書月”?活動(dòng)倡議?。在教學(xué)?樓走廊的?墻壁上張?貼宣傳讀?書的標(biāo)語(yǔ)?。舉辦莊?河三高中?“讀書月?“活動(dòng)啟?動(dòng)儀式，?公布“讀?書月”活?動(dòng)計(jì)劃，?號(hào)召師生?共同閱讀?，營(yíng)造書?香校園。?通過(guò)學(xué)校?網(wǎng)站向廣?大學(xué)生家?長(zhǎng)發(fā)出倡?議，與孩?子共同讀?書，共建?書香家庭?！三、?精心組織?，有序開(kāi)?展本次?“讀書月?”活動(dòng)注?重將閱讀?活動(dòng)與學(xué)?校教學(xué)實(shí)?際相結(jié)合?，與學(xué)校?文化活動(dòng)?相結(jié)合，?以讀書活?動(dòng)促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)，?指導(dǎo)學(xué)習(xí)?，提升學(xué)?生的精神?文明素質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展。?(1)活?動(dòng)一：開(kāi)?展中華經(jīng)?典詩(shī)詞誦?讀活動(dòng)，?利用每天?早自習(xí)時(shí)?間，及課?前五分鐘?時(shí)間，閱?讀或背誦?一首中華?經(jīng)典詩(shī)詞?，鞏固課?內(nèi)知識(shí)，?提高閱讀?能力，感?悟中華文?化精髓。?活動(dòng)二?：邀請(qǐng)學(xué)?校優(yōu)秀教?師，讀書?愛(ài)好者，?開(kāi)展讀書?講座，介?紹讀書心?得，指導(dǎo)?《如何有?效地讀書?》幫助提?高學(xué)生的?閱讀能力?，使學(xué)生?能夠有目?的的讀書?，善讀書??；顒?dòng)?三：教師?是學(xué)生的?表率，要?用老師的?讀書去影?響學(xué)生，?用教師的?愛(ài)好去潛?移默化地?感染學(xué)生?，每位老?師精讀一?本書，做?好讀書筆?記，寫讀?后感，教?育隨筆。?并積極參?與學(xué)校組?織的讀書?交流活動(dòng)??；顒?dòng)?四：開(kāi)展?讀書交流?活動(dòng)，進(jìn)?行“好書?推薦”。?學(xué)生閱讀?優(yōu)秀書籍?推薦，教?師推薦書?目，在櫥?窗內(nèi)交流?展示，拉?動(dòng)讀書活?動(dòng)，拓寬?閱讀范圍?。活動(dòng)?五：逐步?完善學(xué)校?圖書室，?通過(guò)學(xué)生?捐書和自?主購(gòu)買等?方式，擴(kuò)?充學(xué)校圖?書室書籍?種類、范?圍，方便?廣大師生?借閱。?活動(dòng)六：?開(kāi)展讀書?知識(shí)競(jìng)賽?活動(dòng)，普?及文化知?識(shí)，弘揚(yáng)?民族精神?。試題?以高中課?本為依托?，以國(guó)學(xué)?常識(shí)為主?體，引導(dǎo)?學(xué)生共同?學(xué)習(xí)，互?相交流，?學(xué)以致用?，增強(qiáng)了?讀書學(xué)習(xí)?的積極性?、主動(dòng)性??；顒?dòng)?七：堅(jiān)持?開(kāi)展假期?讀一本好?書活動(dòng)，?閱讀書籍?為國(guó)學(xué)名?著或是人?物傳記，?并寫讀后?感，展示?學(xué)生在讀?書活動(dòng)中?的感想和?收獲。倡?議學(xué)生帶?動(dòng)家長(zhǎng)共?同閱讀。?校園讀?書日活動(dòng)?工作總結(jié)?例文（三?）為了?全面提升?校園全體?師生素質(zhì)?，充分發(fā)?揮校園全?體師生在?促進(jìn)經(jīng)濟(jì)?發(fā)展、推?動(dòng)社會(huì)進(jìn)?步、構(gòu)建?社會(huì)主義?和諧社會(huì)?中的半邊?天作用，?按照《溫?州市工會(huì)?全體師生?委員會(huì)關(guān)?于開(kāi)展全?體師生讀?書俱樂(lè)部?活動(dòng)和全?體師生素?質(zhì)提升工?程___?_》的要?求，結(jié)合?樂(lè)清市工?會(huì)工作實(shí)?際，特制?定全體師?生素質(zhì)提?升建功立?業(yè)工程實(shí)?施方案。?一、目?標(biāo)任務(wù)?____?-___?_年，全?市各級(jí)工?會(huì)全體師?生委員會(huì)?組織全體?師生參加?建功立業(yè)?實(shí)踐活動(dòng)?達(dá)到__?__%以?上，組織?動(dòng)員全體?師生接受?各類教育?培訓(xùn)達(dá)到?____?%以上，?逐步提升?全體師生?技術(shù)等級(jí)?和學(xué)歷層?次;成立?市本級(jí)全?體師生魅?力學(xué)堂，?選樹(shù)__?__個(gè)鎮(zhèn)?(街道)?工會(huì)全體?師生培訓(xùn)?示范點(diǎn)、?____?個(gè)基層工?會(huì)全體師?生培訓(xùn)示?范學(xué)校，?形成多層?次、多類?型、開(kāi)放?式提升全?體師生素?質(zhì)的新格?局。二?、工作項(xiàng)?目1、?舉辦全體?師生魅力?大講堂活?動(dòng)。各?級(jí)工會(huì)全?體師生委?員會(huì)要舉?辦不同層?次的全體?師生魅力?大講堂活?動(dòng)，向全?體師生宣?講社會(huì)主?義核心價(jià)?值體系，?教育、幫?助、引導(dǎo)?全體師生?樹(shù)立正確?的世界觀?、人生觀?和價(jià)值觀?;宣講社?會(huì)主義榮?辱觀，引?導(dǎo)培養(yǎng)全?體師生良?好的公共?道德，以?公民道德?基本行為?準(zhǔn)則規(guī)范?自己的言?行，弘揚(yáng)?“四自”?、“四有?”精神，?自覺(jué)遵守?社會(huì)公德?、職業(yè)道?德，弘揚(yáng)?家庭美德?;宣講法?律法規(guī)，?增強(qiáng)全體?師生遵紀(jì)?守法、依?法維護(hù)自?身合法權(quán)?益的意識(shí)?;宣講文?明禮儀知?識(shí)，提升?全體師生?的文明修?養(yǎng);開(kāi)展?各種心理?撫慰講座?，提高全?體師生的?心理素質(zhì)?，讓全體?師生健康?愉快地工?作生活;?開(kāi)展內(nèi)容?豐富形式?多樣的文?化體育生?活，陶冶?全體師生?情操，增?強(qiáng)全體師?生身體素?質(zhì)。2?、開(kāi)展“?她愛(ài)讀書?”活動(dòng)。?在全體?師生中廣?泛開(kāi)展“?她愛(ài)讀書?”活動(dòng)，?以推薦書?目，定期?舉辦各類?讀書會(huì)、?培訓(xùn)班、?交流會(huì)、?知識(shí)競(jìng)賽?、演講、?征文等形?式，引導(dǎo)?全體師生?養(yǎng)成“愛(ài)?讀書、讀?好書”的?良好習(xí)慣?，幫助全?體師生提?高自身素?質(zhì)和工作?能力，更?好地發(fā)揮?全體師生?在促進(jìn)經(jīng)?濟(jì)發(fā)展、?推動(dòng)社會(huì)?進(jìn)步、構(gòu)?建社會(huì)主?義和諧社?會(huì)中的'?作用。?3、開(kāi)展?全體師生?風(fēng)采建功?立業(yè)示范?崗活動(dòng)。?各級(jí)工?會(huì)要結(jié)合?行業(yè)和全?體師生的?特點(diǎn)，在?全體師生?相對(duì)集中?的行業(yè)、?工種積極?開(kāi)展富有?特色的全?體師生崗?位練兵、?技術(shù)比武?、發(fā)明創(chuàng)?造、合理?化建議活?動(dòng)等各項(xiàng)?勞動(dòng)競(jìng)賽?。要積極?推廣和應(yīng)?用全體師?生優(yōu)秀技?術(shù)創(chuàng)新成?果，引領(lǐng)?全體師生?及班組立?足本職崗?位，爭(zhēng)做?“崗位創(chuàng)?新能手”?、爭(zhēng)創(chuàng)示?范“五型?班組”。?選樹(shù)全體?師生風(fēng)采?建功立業(yè)?示范崗，?引領(lǐng)廣大?全體師生?愛(ài)崗敬業(yè)?、爭(zhēng)創(chuàng)一?流。三?、工作要?求1、?加強(qiáng)組織?領(lǐng)導(dǎo)。各?鎮(zhèn)(街道?)、經(jīng)濟(jì)?開(kāi)發(fā)區(qū)、?產(chǎn)業(yè)工會(huì)?、系統(tǒng)工?會(huì)工作委?要把“全?體師生素?質(zhì)提升建?功立業(yè)工?程”作為?全面實(shí)施?職工素質(zhì)?工程和“?創(chuàng)爭(zhēng)”活?動(dòng)的重要?內(nèi)容列入?議事日程?，統(tǒng)籌安?排，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo);各?級(jí)工會(huì)全?體師生委?員會(huì)要承?擔(dān)起指導(dǎo)?和協(xié)調(diào)“?全體師生?素質(zhì)提升?建功立業(yè)?工程”的?實(shí)施，精?心組織，?確保此項(xiàng)?工作扎實(shí)?有效地開(kāi)?展起來(lái)。?2、制?定實(shí)施方?案。各鎮(zhèn)?(街道)?、經(jīng)濟(jì)開(kāi)?發(fā)區(qū)、產(chǎn)?業(yè)工會(huì)、?系統(tǒng)工會(huì)?工作委要?根據(jù)本地?區(qū)、本行?業(yè)、本系?統(tǒng)特點(diǎn)和?全體師生?的實(shí)際，?制定實(shí)施?“全體師?生素質(zhì)提?升建功立?業(yè)工程”?的實(shí)施方?案，活動(dòng)?內(nèi)容、目?標(biāo)、要求?、步驟等?要切實(shí)可?行。3?、選樹(shù)培?育典型。?各級(jí)工會(huì)?組織要重?視先進(jìn)典?型的培育?和選樹(shù)、?宣傳工作?，要用榜?樣的力量?凝聚人心?，用典型?的輻射作?用推動(dòng)工?作。要根?據(jù)活動(dòng)開(kāi)?展的情況?，定期總?結(jié)交流不?同行業(yè)、?不同崗位?、不同全?體師生群?體