教育實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁教育實(shí)習(xí)?自我鑒定?總結(jié)范文?三個月?的實(shí)習(xí)，?使我真正?體會到做?一位老師?的樂趣，?同時，它?使我的教?學(xué)理論變?為教學(xué)實(shí)?踐，使虛?擬教學(xué)變?為真正的?面對面的?教學(xué)。三?個月的實(shí)?習(xí)，現(xiàn)在?回想起來?，短短的?實(shí)習(xí)生活?，感覺可?以說不錯?，真的很?不錯。當(dāng)?我漫步在?實(shí)習(xí)的校?園里，那?出自學(xué)生?的一聲聲?“老師好?、”“老?師好”的?感覺真好?，我有時?覺得自己?真的被叫?上癮了。?在上課?的過程中?，我遇到?了許多困?難：譬如?學(xué)生的不?配合就常?常令我痛?心疾首。?當(dāng)時有人?建議我使?用強(qiáng)制的?方法。如?罰站、罰?蹲等。誠?然，這種?方法可以?勉強(qiáng)維持?課堂秩序?。卻也無?疑加深了?老師與學(xué)?生之間的?隔閡，甚?至使學(xué)生?產(chǎn)生厭學(xué)?的心理。?作為教育?工作者，?就要想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?民主和諧?的教學(xué)氣?氛，在教?學(xué)活動中?建立平等?的師生關(guān)?系，而且?教師要把?自己當(dāng)成?活動中的?一員，是?學(xué)生們的?良師更是?益友。我?取得的教?學(xué)效果還?不錯，有?幾個很調(diào)?皮的學(xué)生?在上我的?課時認(rèn)真?多了，還?積極舉手?回答問題?。十來歲?的小孩子?很好動，?而且注意?力非常容?易分散，?這樣很容?易開小差?，影響教?學(xué)效果。?為了改善?這種情況?，我給每?個小組在?黑板上加?小紅花，?哪個小組?認(rèn)真聽課?，就給哪?個小組加?小紅花，?這種方法?取得的效?果果然好?。以前常?常因?yàn)閷W(xué)?生在下面?開小差，?我喊破嗓?子都沒辦?法控制，?現(xiàn)在卻可?以很好地?控制課堂?秩序，直?接向課堂?要效益了?。俗話?說：“知?之者不如?好之者好?之者不如?樂之者。?”興趣對?于一個小?學(xué)生來說?是至關(guān)重?要的。我?的體會是?必須把學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣調(diào)動?起來，使?他們在快?樂中主動?學(xué)習(xí)，逐?漸愛上學(xué)?習(xí)。無論?是上語文?還是數(shù)學(xué)?，我都采?取以“學(xué)?生為主，?老師為輔?”的教學(xué)?方式，課?堂只要是?以學(xué)生的?朗讀和提?問為主，?然后讓學(xué)?生充當(dāng)小?老師的角?色講評，?我再加以?補(bǔ)充、糾?正。因?yàn)?課堂都是?以學(xué)生講?為主，充?分調(diào)動了?他們學(xué)習(xí)?的主動性?和積極性?，由“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為“我?要學(xué)”的?教學(xué)方式?，激發(fā)了?學(xué)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。教?育實(shí)習(xí)自?我鑒定總?結(jié)范文（?二）匆?匆的兩個?月在手指?間簡便地?滑過，回?頭翻看這?一個月的?每一天，?滿滿的全?是充實(shí)忙?碌的身影?和沉甸甸?的收獲，?感悟。很?幸運(yùn)選擇?了頂崗實(shí)?習(xí)，不僅?僅鍛煉了?自我，也?使生活充?滿樂趣，?驚喜，有?滋有味!?記得第?一次應(yīng)對?五六十個?調(diào)皮可愛?的孩子時?，我慌了?神，手足?無措。之?前學(xué)的一?些方法根?本沒辦法?在他們面?前實(shí)施，?只想逃開?。最期望?其他教師?讓我去干?別的工作?只要別讓?我應(yīng)對孩?子。我實(shí)?在沒有什?么好方法?讓那么多?小孩子的?注意力全?都集中到?我的身上?。工作的?前兩天指?導(dǎo)教師讓?我先干保?育工作，?一邊讓我?熟悉工作?流程，一?邊指導(dǎo)我?工作。孩?子離園了?還跟我交?流教我一?些管理孩?子的好方?法，在她?們身上我?受益匪淺?。近兩?個月的教?育實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束了?，這短短?的一個多?月實(shí)習(xí)，?使我真正?體會到做?一位教師?的樂趣，?體會到了?一個作為?教師的職?責(zé)。同時?，也使我?的教學(xué)理?論變成為?教學(xué)實(shí)踐?，使虛擬?的教學(xué)變?成為真正?的教學(xué)。?近兩個月?的教育實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束了，這?短短的一?個多月實(shí)?習(xí)，使我?真正體會?到做一位?教師的樂?趣，體會?到了一個?作為教師?的職責(zé)。?同時，也?使我的教?學(xué)理論變?成為教學(xué)?實(shí)踐，使?虛擬的教?學(xué)變成為?真正的教?學(xué)。剛來?到學(xué)校，?首先是對?實(shí)習(xí)學(xué)校?有初步的?了解，對?學(xué)校的基?本情景和?基本作息?有所了解?。其次是?對所帶班?級的學(xué)生?進(jìn)行初步?了解，認(rèn)?識班上的?每個學(xué)生?以及他們?的學(xué)習(xí)情?景(經(jīng)過?班主任或?班委或直?接到班上?去了解)?。其次是?聽課。此?刻的聽課?和以前完?全不一樣?了：以前?聽課是為?了學(xué)習(xí)知?識;此刻?聽課是學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法。目的?不一樣，?聽課的注?意點(diǎn)就不?一樣，此?刻注意的?是指導(dǎo)教?師的上課?方式，上?課的思想?。之后，?根據(jù)在大?學(xué)所學(xué)的?教育知識?和在中學(xué)?實(shí)習(xí)聽課?所學(xué)到的?，再根據(jù)?具體的教?學(xué)目的和?學(xué)生的學(xué)?習(xí)程度備?課，試講?。做好上?講臺的準(zhǔn)?備。經(jīng)過?幾天的準(zhǔn)?備，最終?把我的第?一節(jié)課備?出來了，?并且經(jīng)過?了指導(dǎo)教?師的審閱?，可是在?試講并不?成功，因?為教學(xué)并?沒有根據(jù)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)程度來?合理地教?學(xué)，對于?剛接觸化?學(xué)的初三?學(xué)生來說?，并沒有?把知識點(diǎn)?講清楚?。為了彌?補(bǔ)自我的?不足，我?嚴(yán)格按照?學(xué)校和指?導(dǎo)教師的?要求，認(rèn)?真仔細(xì)地?備好課，?寫好教案?，進(jìn)取向?其他同學(xué)?和教師學(xué)?習(xí)，多多?向人請教?，在教師?的指導(dǎo)下?，并在聽?了同類課?程的公開?課之后，?修改自我?的課件和?教案，最?終得到了?指導(dǎo)教師?的肯定準(zhǔn)?備走上課?堂。經(jīng)過?一周的備?課之后，?開始走上?講臺。剛?開始由于?經(jīng)驗(yàn)不足?和應(yīng)變本?事不強(qiáng)，?課堂出現(xiàn)?了很多問?題。如：?由于講課?太快，沒?有給學(xué)生?留下作筆?記的時間?;由于講?課不熟練?，上課時?沒有好好?關(guān)注學(xué)生?，針對出?現(xiàn)的問題?，指導(dǎo)教?師要求講?到重要資?料時候要?留下時間?給學(xué)生作?筆記，上?課要多關(guān)?注學(xué)生，?對于不專?心的學(xué)生?要注意提?醒，并且?還指出了?教學(xué)過程?中沒有注?意的很多?細(xì)節(jié)問題?。每一節(jié)?課指導(dǎo)教?師都認(rèn)真?地聽我講?課，并且?提出了很?多作為一?個經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?的寶貴意?見。每節(jié)?課結(jié)束，?我都根據(jù)?教師的提?議修改課?件和教案?，不斷地?完善。?班主任工?作篇：做?一名好的?班主任的?確很難。?不但教學(xué)?工作復(fù)雜?而又繁瑣?，并且還?要管理好?整個團(tuán)體?，提高整?體教學(xué)水?平，同時?又要顧及?班中每一?名學(xué)生。?這就要求?教師不能?只為了完?成教學(xué)任?務(wù)，并且?還要多關(guān)?心留意學(xué)?生，經(jīng)常?與學(xué)生交?流，給予?學(xué)生幫忙?，讓他們?感覺教師?是在關(guān)心?他，照顧?他。如何?構(gòu)成亦師?亦友，進(jìn)?取健康的?學(xué)習(xí)氛圍?和團(tuán)結(jié)的?團(tuán)體關(guān)系?，對于實(shí)?習(xí)的新班?主任來說?是具有很?大的挑戰(zhàn)?的。剛?到學(xué)校時?，原任班?主任梁教?師就給我?大概的講?了一下班?上學(xué)生的?整體情景?，我只是?大概的了?解了一下?，之后在?梁教師的?安排下，?我第一次?與學(xué)生們?正是認(rèn)識?了，學(xué)生?們對我們?很熱情，?對我的工?作也很配?合，經(jīng)過?將近一周?的跟班與?相處，我?逐漸和班?上的學(xué)生?熟絡(luò)起來?，對班主?任工作也?逐漸得心?應(yīng)手。?日常工作?方面：在?這短短的?幾個星期?里，我主?要的是監(jiān)?督學(xué)生的?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律以及衛(wèi)?生，具體?安排為：?1、1?，每一天?堅持7：?30之前?到教室督?促學(xué)生讀?書和做衛(wèi)?生，監(jiān)督?早讀紀(jì)律?及做好考?勤工作。?2、在?課間操和?做眼保健?操時，到?班上監(jiān)督?學(xué)生做操?。3、?每一天中?午到教室?與學(xué)生聊?天解答疑?難問題，?了解學(xué)生?的情景，?并指對學(xué)?生的問題?進(jìn)行輔導(dǎo)?，鼓勵學(xué)?生。4?、大掃除?期間，安?排，監(jiān)督?學(xué)生做好?大掃除工?作。5?、班會期?間去看班?主任組織?班會，學(xué)?習(xí)班主任?如何組織?班會，并?組織一次?主題班會?班級活?動方面：?在班主任?費(fèi)教師的?支持下，?我們策劃?了一個主?題班會。?經(jīng)過組織?一次融知?識、趣味?于一體的?活動，使?學(xué)生在歡?樂中學(xué)到?知識，在?知識中收?獲歡樂。?當(dāng)實(shí)習(xí)?班主任的?期間，我?意識到，?作為一名?班主任，?不僅僅要?管理好日?常秩序，?供給一個?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?并且要時?刻關(guān)注學(xué)?生的思想?動態(tài)、內(nèi)?心境感世?界，這些?并不容易?做到。對?學(xué)生要貫?注了班主?任濃濃的?愛心?！?愛”是做?好班主任?工作的唯?一秘訣，?只要用心?去做，沒?有做不好?的。在那?里也要感?激費(fèi)教師?，他讓我?明白了很?多做人的?道理，教?書育人，?真的是要?用自身去?感化別人?，不是單?憑課堂四?十五分鐘?的功夫。?臨近結(jié)?束時，很?舍不得和?學(xué)生們分?開，一個?多月的時?間里他們?已經(jīng)成為?了我生活?的一部分?，每一天?與他們談?話聊天，?學(xué)生們給?了我很多?歡笑，我?也從他們?身上學(xué)到?了很多，?在那里，?學(xué)生們給?我留下了?一段一段?完美的回?憶。最終?一節(jié)班會?課時，我?很激動，?說了很多?自我在中?學(xué)時的經(jīng)?歷，期望?他們能夠?好好讀書?，少走些?彎路，將?來考上好?的大學(xué)，?還說自我?有空會回?來看望他?們。這一?個多月的?時間里，?我經(jīng)常幫?他們克服?在學(xué)習(xí)，?與同學(xué)相?處中遇到?的困難，?還和他們?一齊分享?自我的成?長經(jīng)歷。?經(jīng)常和他?們聊天，?有時和他?們一齊打?羽毛球，?融入了他?們的生活?，學(xué)生也?也很愿意?和我分享?他們的心?境。他們?是我?guī)У?第一批學(xué)?生，無論?以后自我?是不是做?一名人民?教師，我?都會記得?在自我大?學(xué)的時候?以往有過?這樣一批?學(xué)生，給?我?guī)砟?么大的觸?動，讓我?再一次體?會到天真?爛漫，再?一次經(jīng)歷?心靈的沖?刷。我真?心地期望?他們能夠?歡樂成長?，學(xué)業(yè)有?成，將來?考上自我?夢想的大?學(xué)。真心?期望他們?在人生的?旅途中，?期望他們?能夠走得?順利一些?，我只能?陪你們走?一程，以?后的路，?就要靠你?們自我把?握。六?周的時間?很快就過?去了，實(shí)?習(xí)中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?歡樂歡笑?，每時每?刻在我的?心頭縈繞?，回味!?搭上回校?的路程，?我感覺我?是那么的?不舍!?教育實(shí)習(xí)?自我鑒定?總結(jié)范文?（三）?這次實(shí)習(xí)?令我感受?頗多。一?方面，我?深感知識?學(xué)問浩如?煙海，使?得我不得?不晝夜苦?讀;另一?方面我也?深深地體?會到教學(xué)?相長的深?刻內(nèi)涵。?比如在我?從事教育?教學(xué)活動?時。在我?第一次深?入課堂時?，我就遇?到了許多?師范學(xué)校?里沒學(xué)過?、沒想過?的難題。?即當(dāng)自任?口才出眾?的我繪聲?繪色地講?完一節(jié)課?后，我問?學(xué)生：“?你們聽完?課，印象?最深的是?什么”學(xué)?生面面相?覷，茫然?無語。學(xué)?生何以如?此呢在我?看來主要?是由于學(xué)?生沒有學(xué)?習(xí)的興趣?。古人?云：“知?之者不如?好知者，?好知者不?如樂知者??！迸d趣?對于一個?學(xué)生的學(xué)?習(xí)來說是?一個至關(guān)?重要的條?件。興趣?是學(xué)習(xí)入?門的階梯?興趣孕育?著愿望，?興趣溢生?動力。那?么如何才?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣呢?轉(zhuǎn)眼間我?們的實(shí)習(xí)?工作已經(jīng)?結(jié)束，我?們從學(xué)生?一下變成?老師，感?覺非常不?適應(yīng)，可?是這一段?時間的實(shí)?習(xí)鍛煉，?使我們有?完成了由?學(xué)生到老?師的華麗?轉(zhuǎn)身.回?想這兩個?多月的實(shí)?習(xí)工作更?是歷歷在?目?；叵?我們們剛?到我們的?實(shí)習(xí)基地?，看著熟?悉的校園?，操場，?教學(xué)樓.?..陌生?的面孔，?我們們既?緊張又高?興.這一?路走來，?頗多留戀?，諸多感?慨。在實(shí)?習(xí)期間，?我們既是?學(xué)生，又?是教師。?作為學(xué)生?，我們虛?心求教，?不恥下問?;作為人?師，我們?兢兢業(yè)業(yè)?，倍感驕?傲。我們?付出了很?多。收獲?的更多.?“十年?樹木，百?年樹人。?”實(shí)習(xí)期?間，我們?以做一名?高素質(zhì)的?優(yōu)秀體育?教師為目?標(biāo)，全面?嚴(yán)格要求?自己，不?斷追求進(jìn)?步，不斷?完善自己?，不斷超?越自己.?而近兩個?月的實(shí)習(xí)?，使我們?真正體會?到做一位?老師的樂?趣，同時?，它使我?們的教學(xué)?理論變?yōu)?教學(xué)實(shí)踐?，使虛擬?教學(xué)變?yōu)?真正的面?對面的教?學(xué)。近兩?個月的實(shí)?習(xí)，現(xiàn)在?回想起來?，短短的?實(shí)習(xí)生活?，感覺很?不錯。當(dāng)?我們漫步?在實(shí)習(xí)的?校園里，?那出自學(xué)?生的一聲?聲“老師?好”“老?師好”的?感覺很奇?妙，從最?開始的不?習(xí)慣變得?上了癮。?我們在?實(shí)習(xí)期間?正好趕上?教授新推?出的廣播?體操，我?們在剛到?實(shí)習(xí)學(xué)校?新接觸這?套操，也?是從頭開?始學(xué)習(xí)，?動作非常?負(fù)責(zé)，為?了能盡快?適應(yīng)，我?和張麗在?中午休息?時間到操?場的一角?面對面練?習(xí)，雖然?上課時比?較倉促，?但是我們?還是慢慢?適應(yīng)了。?我們兩?個聽了一?星期知道?老師的課?后，就獨(dú)?自走上講?臺，雖然?剛開始心?情特別緊?張，由于?經(jīng)驗(yàn)不足?和應(yīng)變能?力不強(qiáng)，?課堂出現(xiàn)?了示范動?作不熟練?，分解帶?操忘動作?，口號不?流利，底?氣不足。?但是我們?還是完完?整整地把?這節(jié)課上?了下來。?指導(dǎo)老師?針對出現(xiàn)?的問題，?要求我們?多聽課，?多向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師學(xué)習(xí)，?并且面對?面地指出?教案的不?足以及上?課時存在?的缺點(diǎn)。?幫助修改?教案，她?們沒有絲?毫的架子?，有更多?的是朋友?般的親切?交談。?為了彌補(bǔ)?自己的不?足，我們?嚴(yán)格按照?學(xué)校和指?導(dǎo)老師的?要求，認(rèn)?真仔細(xì)地?備好課，?寫好教案?，積極向?其他同學(xué)?和老師學(xué)?習(xí)，多多?向人請教?，把握好?每次上課?的機(jī)會，?鍛煉和培?養(yǎng)自己的?授課能力?。為了?在短暫的?實(shí)習(xí)期間?充分鍛煉?自己，我?們主動和?指導(dǎo)老師?一起參加?學(xué)校體育?隊的訓(xùn)練?，每天天?不亮就起?床，天黑?還回到家?。我們的?指導(dǎo)老師?帶的是長?跑隊，這?也正好彌?補(bǔ)我們長?跑鍛煉的?不足。雖?然每天都?是在寒冷?冬天面對?枯燥的操?場，而且?還被吹得?感冒，但?是我們覺?得還是非?常值得的?。我們?在實(shí)習(xí)期?間還主動?擔(dān)任運(yùn)動?會的裁判?工作，課?余活動乒?乓球比賽?的組織編?排工作，?雖然我們?只是幫點(diǎn)?小忙，但?是跟隨指?導(dǎo)老師的?帶領(lǐng)下，?我們還是?學(xué)到了很?多。時?間過得真?快，短短?的近兩個?月實(shí)習(xí)生?活已經(jīng)結(jié)?束了。這?近兩個月?的實(shí)習(xí)使?我們的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)得?到了一個?質(zhì)