勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn)課件

勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)管理手冊2008.04

背景

部分營業(yè)部長期使用每天工作時(shí)間超過8小時(shí)的“臨時(shí)工”。給公司人事管理帶來不可預(yù)測因素08年春節(jié),一營業(yè)部員工加班,之后部門安排員工補(bǔ)休9天。人力資源部得知后立即通知取消該員工的休假.可員工的已休假期的處理讓人事為難了!

案例一案例二

背景

我部門操作員**同志近期思想波動(dòng)很大，總?cè)靸深^找原因請假，工作很不在狀態(tài)?，F(xiàn)退回人事部，由人事協(xié)調(diào)處理我部門外場員工**，2007年7月入職，在職期間經(jīng)常與經(jīng)理同事爭吵。曾因與同事爭吵而申請離職。此人想法簡單，與同事相處溝通極差，經(jīng)常在他人面前抱怨對同事、對公司的不滿，滿口臟話，現(xiàn)申請退回人力資源部，由人事協(xié)調(diào)處理。案例三案例四

背景

車隊(duì)五組**11日不到下班時(shí)間提前下班，請品管處理.——處理結(jié)果:車隊(duì)五組**11日不到下班時(shí)間提前下班,根據(jù)實(shí)際考勤記錄,如屬實(shí)根據(jù)早退時(shí)間按早退(或曠工)處理.外場一員工違反操作流程,部門經(jīng)理直接將其退回了人力資源部,該員工向人力資源部要補(bǔ)償不成因而將公司推到了法庭被告席位……案例五案例五

背景

一外場經(jīng)理想辭退一工作表現(xiàn)不好的員工，可因?yàn)槿肆Y源部門三令五申退人必須要有證據(jù)后不知道如何處理了

背景

我們該如何管理員工？?管理規(guī)定?管理工具?如何操作

背景

旨在幫助執(zhí)行人員明確風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)，掌握風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避方法和技巧。以防范風(fēng)險(xiǎn)于未然。勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)階段….簽訂勞動(dòng)合同階段履行勞動(dòng)合同階段勞動(dòng)合同解除風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)員工辭職公司過失性單方解除公司非過失性單方解除….流程圖部門職責(zé)HR職責(zé)和工具用人部門職責(zé)和工具防范制度《勞動(dòng)合同管理手冊》

目錄一、勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范責(zé)任體系二、預(yù)防與監(jiān)督機(jī)制三、勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范流程體系

一、勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范責(zé)任體系(一)風(fēng)險(xiǎn)防范責(zé)任體系圖

總經(jīng)理總部人力資源部各大區(qū)人力資源部部門上級直接領(lǐng)導(dǎo)部門經(jīng)理決策層政策制定層政策實(shí)施層政策執(zhí)行監(jiān)督層政策執(zhí)行層(二）各級防范職責(zé)部門經(jīng)理職責(zé)?部門二級領(lǐng)導(dǎo)（區(qū)長或高級經(jīng)理）職責(zé)?各大區(qū)人力資源部職責(zé)?總部人力資源部職責(zé)?總經(jīng)理職責(zé)?目錄一、勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范責(zé)任體系二、預(yù)防與監(jiān)督機(jī)制三、勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范流程體系

二、預(yù)防與監(jiān)督機(jī)制對象：所有執(zhí)行環(huán)節(jié)的責(zé)任人及負(fù)責(zé)人，包括經(jīng)理、區(qū)長級，儲備新經(jīng)理；培訓(xùn)后按100分制進(jìn)行效果測試，合格分?jǐn)?shù)60分目的：使所有執(zhí)行人員成為非專業(yè)人力資源管理隊(duì)伍的人力資源管理人員內(nèi)容：手冊中的操作流程和相關(guān)防范工具（一）培訓(xùn)和考試(二）考核1、測試結(jié)果低于60分者，視為考試不合格。由培訓(xùn)中心安排補(bǔ)考，補(bǔ)考仍不合格者，現(xiàn)任經(jīng)理降薪級一檔原崗留用，新經(jīng)理不得上任。直至重新申請考試合格(二）考核2、各級責(zé)任人對所負(fù)責(zé)區(qū)域的勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)負(fù)責(zé)。公司對過程及結(jié)果均進(jìn)行考核。任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)，按30元/例進(jìn)行負(fù)激勵(lì)。因執(zhí)行差錯(cuò)造成公司損失的，按損失額30%（每次限額2000元）進(jìn)行負(fù)激勵(lì)。所有負(fù)激勵(lì)由本手冊組織體系中的兩級責(zé)任人共同承擔(dān)。即，部門經(jīng)理：部門上級直接領(lǐng)導(dǎo)分別按7：3比例承擔(dān)(二）考核3、免責(zé)條款：不可抗拒風(fēng)險(xiǎn)（通過努力不能改變的歷史遺留問題或不可避免的風(fēng)險(xiǎn)）不在考核內(nèi)容范圍。目錄一、勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范責(zé)任體系二、預(yù)防與監(jiān)督機(jī)制三、勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范流程體系

風(fēng)險(xiǎn)階段用人部門防范職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)防范流程體系HRD防范職責(zé)防范制度防范流程三、勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范流程體系勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范體系招聘階段入職階段招工登記表填寫防范階段與環(huán)節(jié)介紹勞動(dòng)合同履行階段

背景調(diào)查證件審核簽訂勞動(dòng)合同

建立職工花名冊

人力資源制度培訓(xùn)

發(fā)放《員工手冊》

試用及轉(zhuǎn)正

績效考核

休假、加班工資支付、社保購買

違紀(jì)管理工傷管理勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范體系異動(dòng)防范階段與環(huán)節(jié)介紹借調(diào)協(xié)議合同到期協(xié)商有固定期限合同續(xù)簽無固定期限合同續(xù)簽

合同到期終止公司協(xié)商解除員工單方解除公司過失性單方解除公司非過失性單方解除勞動(dòng)合同變更

勞動(dòng)合同續(xù)簽和終止

勞動(dòng)合同解除

制度制定和發(fā)布

公司不得非過失性單方解除的情形制度制訂程序制度內(nèi)容

人力資源專業(yè)模塊職責(zé)和管理工具鏈接用人部門職責(zé)和管理工具鏈接防范責(zé)任體系和工具鏈接介紹防范職能企業(yè)勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)管理手冊一)招聘錄用階段1、風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)與法律責(zé)任：①填寫《員工登記表》、核實(shí)錄用條件:——避免招人不慎引起的不符合錄用條件,及不勝任工作的法律風(fēng)險(xiǎn)②背景調(diào)查：——有勞糾過往史和潛在可能、是否存在犯罪前科、勞動(dòng)關(guān)系的連帶賠償責(zé)任等風(fēng)險(xiǎn)2、操作流程：應(yīng)聘人填寫《員工登記表》，提交相關(guān)證明材料《背景調(diào)查表》面試招聘人核實(shí)錄用條件OKOK體檢OK用人部門人事申請OK通知報(bào)到OK3、用人部門職責(zé)和操作工具：職責(zé)：填報(bào)《人員申請表》(及《人事申請數(shù)據(jù)表》)操作工具：《人員申請表》(《人事申請數(shù)據(jù)表》)二)入職階段的防范內(nèi)容1、風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)及法律責(zé)任：

①簽訂勞動(dòng)合同

——入職滿一個(gè)月不滿一年未簽合同的，支付員工2倍工資。滿一年未簽勞動(dòng)合同的，視為已訂立無固定期限勞動(dòng)合同②建立職工花名冊——企業(yè)舉證勞動(dòng)關(guān)系的存續(xù)情況(由用人單位舉證)1、風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)及法律責(zé)任：③入職人力資源制度培訓(xùn)并發(fā)放《員工手冊》——證實(shí)企業(yè)履行了制度告知義務(wù)2、操作流程：員工簽收一份合同，合同存檔不予辦理入職開具《入職通知單》，建立《員工名冊》

解除勞動(dòng)合同應(yīng)聘人員提交有效證件簽訂勞動(dòng)合同OKNONO入職人事制度培訓(xùn)，并簽到OK發(fā)放員工手冊并簽收“臨時(shí)工”3、“另類”用工現(xiàn)象有否留風(fēng)險(xiǎn)?3、“另類”用工現(xiàn)象法律不承認(rèn)零時(shí)工；

非全日制工,﹤4小時(shí),工資結(jié)算不超過15天.存在不可預(yù)見的法律風(fēng)險(xiǎn)。3、“另類”用工現(xiàn)象臨時(shí)承包人員!

臨時(shí)工

臨時(shí)承包人員管理辦法!

三)勞動(dòng)合同履行階段包括的風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)：試用及轉(zhuǎn)正工資與支付社保福利績效考核休假加班違紀(jì)管理工傷管理三)勞動(dòng)合同履行階段——試用與轉(zhuǎn)正環(huán)節(jié)1、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：試用期不得延長試用期不得隨意解除員工合同，不合格需要向員工說明理由——用人單位違反規(guī)定與勞動(dòng)者約定試用期的，由用人單位以勞動(dòng)者試用期滿月工資為標(biāo)準(zhǔn)，按已經(jīng)履行的超過法定試用期的期間向勞動(dòng)者支付賠償金。

——在試用期中，除勞動(dòng)者有本法第三十九條(即用人單位過失解除)和第四十條第一項(xiàng)、第二項(xiàng)規(guī)定(即單位非過失解除如患病或非工傷醫(yī)療期后不能工作，不勝任工作)的情形外，用人單位不得解除勞動(dòng)合同。用人單位在試用期解除勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者說明理由。

2、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：法律鏈接3、操作流程：用人部門審批用人部門提前10天提交《人員退回呈報(bào)表》并說明理由NOOK提交工作流辦理轉(zhuǎn)正新員工提前10天提交《新員工轉(zhuǎn)正申請》OK工會(huì)審核意見新員工轉(zhuǎn)正考試人力資源部辦理解除合同手續(xù)，出具《解除合同證明書》，轉(zhuǎn)移社保新員工入職滿一個(gè)月后可向培訓(xùn)中心報(bào)名參加轉(zhuǎn)正考試。新員工必須通過轉(zhuǎn)正考試后方可申請轉(zhuǎn)正，轉(zhuǎn)正須于試用期滿前提前10天向部門提交《新員工轉(zhuǎn)正申請表》（OA下載）各部門必須及時(shí)審批，符合轉(zhuǎn)正要求的，通知員工走工作流申請轉(zhuǎn)正。對外場等沒有OA的普通員工，由經(jīng)理直接提前十天給員工打轉(zhuǎn)正工作流申請。各單位人力資源部必須按合同約定試用期給予辦理轉(zhuǎn)正。不符合錄用條件的，用人部門必須提前十天提交書面《人員退回人力資源部呈報(bào)表》（OA下載），向各單位人力資源部辦理退回手續(xù)，由人力資源部在試用期滿前提前3天通知新聘員工解除勞動(dòng)合同。各單位在未取得員工同意，簽訂勞動(dòng)合同變更協(xié)議前不得延長試用。4、我們?nèi)绾巫龅模骸獎(jiǎng)趧?dòng)合同管理手冊新聘員工試用期有下列情形之一者，視為不符合錄用條件，各單位可以解除勞動(dòng)合同，但必須征得工會(huì)同意。并向當(dāng)事員工說明理由。解除勞動(dòng)合同后，須在15日內(nèi)出具解除勞動(dòng)關(guān)系證明，辦理社保轉(zhuǎn)移：1）患有不適合從事本崗位的疾??；2）不能在規(guī)定期限內(nèi)交（補(bǔ)）齊所需證件；3)不服從工作安排，不能按用人部門的要求完成指定的工作內(nèi)容、工作指標(biāo)或不能通過轉(zhuǎn)正考試和考核的；4)員工在試用期內(nèi)累計(jì)請假次數(shù)超過7天（含7天）或遲到早退累計(jì)超過3次（含3次）或出現(xiàn)無故曠工情況；5)發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘資料或證書等資料有弄虛作假行為的；6)嚴(yán)重違反遵守公司的相關(guān)規(guī)章制度；7)有違法犯罪行為或受到國家相關(guān)行政處分的。4、我們?nèi)绾巫觯骸獎(jiǎng)趧?dòng)合同管理手冊5、用人部門職責(zé)：用人部門職責(zé)經(jīng)理給外場員工申請工作流轉(zhuǎn)正督促新員工參加轉(zhuǎn)正考試,并提前10天提交《新員工轉(zhuǎn)正申請表》審批。同意轉(zhuǎn)正的，通知員工走工作流申請轉(zhuǎn)正不同意轉(zhuǎn)正的，提前10天提交《人員退回呈報(bào)表》HRD，并說明不符合錄用條件的理由制度:

《勞動(dòng)合同管理手冊》《人力資源制度》——招聘與聘用管理操作工具：《新員工轉(zhuǎn)正申請表》《人員退回呈報(bào)表》6、適用制度和工具：三)勞動(dòng)合同履行階段——績效考核環(huán)節(jié)1、法律責(zé)任：作為員工工作績效管理的工具，也是非過失解除、不勝任降職降級的依據(jù)。(企業(yè)的權(quán)利)即作為發(fā)生以上環(huán)節(jié)法律關(guān)系時(shí)的企業(yè)舉證依據(jù)。2、操作流程：重新商定，簽名協(xié)商制定考核指標(biāo)，員工簽名確認(rèn)績效指導(dǎo)、績效評估績效面談，員工簽名確認(rèn)考核結(jié)果NOOK考核結(jié)果應(yīng)用3、用人部門職責(zé)：用人部門職責(zé)員工確認(rèn)《員工績效考核結(jié)果》并簽名,部分績效面談與員工協(xié)商制定并由員工簽名確認(rèn)《員工績效考核計(jì)劃》指導(dǎo)員工按計(jì)劃工作,績效結(jié)果評估每月《考核結(jié)果》由部門存檔3、用人部門職責(zé)：為什么簽名？什么人必須簽名？三)勞動(dòng)合同履行階段——休假1、操作流程：相關(guān)人員按權(quán)限審批人力資源執(zhí)行員工提交《請假申請》（工作流或請假單）2、審批權(quán)限：1、經(jīng)理級以下人員請假流程（含任何休假）：3天內(nèi)（含）：當(dāng)事人申請→部門經(jīng)理審批→各區(qū)人力資源執(zhí)行；3天以上7天以內(nèi)（含）：當(dāng)事人申請→部門經(jīng)理審核→分管領(lǐng)導(dǎo)審批→各區(qū)人力資源執(zhí)行；7天以上：當(dāng)事人申請→部門經(jīng)理審核→分管領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核→總部人力資源總監(jiān)審批→各區(qū)人力資源執(zhí)行；2、經(jīng)理級及以上人員請假：當(dāng)事人申請→上級領(lǐng)導(dǎo)審核→分管領(lǐng)導(dǎo)審批→各區(qū)人力資源執(zhí)行3、用人部門職責(zé)：《人力資源管理制度》——勤務(wù)管理用人部門職責(zé)指導(dǎo)、督促部門員工提交《請假申請》按審批權(quán)限審批指導(dǎo)員工按制度休假適用制度：三)勞動(dòng)合同履行階段——加班1、操作流程：部門經(jīng)理提交《加班申請》上級領(lǐng)導(dǎo)審核分管副總審批按審批執(zhí)行支付加班費(fèi)或安排員工補(bǔ)休2、用人部門職責(zé)：用人部門職責(zé)經(jīng)理提交《加班申請》工作流按批準(zhǔn)執(zhí)行未經(jīng)批準(zhǔn)不得安排部門人員加班法定節(jié)日加班能補(bǔ)休嗎？三)勞動(dòng)合同履行階段——工資支付

1、此環(huán)節(jié)的法律風(fēng)險(xiǎn)：工資結(jié)構(gòu)中的所有項(xiàng)目的支付必須合法，包括：基本工資標(biāo)準(zhǔn)及加班費(fèi)支付必須合法，并不得低于合同約定條件；扣款項(xiàng)目與金額必須合法，并必須得到員工確認(rèn)；工資發(fā)放周期不得超過合同約定時(shí)間；工資必須員工親筆簽收。2、操作流程：核算工資——考勤工資、加班工資、假期工資，代扣社保、賠償、負(fù)激勵(lì)等項(xiàng)目。形成《工資表》及《業(yè)務(wù)費(fèi)表》考勤確認(rèn)《工資表》及《業(yè)務(wù)費(fèi)表》審核員工工資簽收整理工資臺帳、保存工資簽收表OK非標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制申請工資發(fā)放3、用人部門職責(zé)：用人部門工資支付職責(zé)督促考勤、填報(bào)《考勤表》《考勤表》簽名《工資條》打印和簽收人力資源管理制度——員工薪酬管理

4、防范制度：5、防范工具《工資簽收表》《考勤表》確認(rèn)付薪依據(jù)！確認(rèn)工資數(shù)額和結(jié)構(gòu)！簽名確認(rèn)6、注意及問題07年德邦勞糾08上海3人勞糾考勤/工資簽收確認(rèn)簽名要親筆！不得代簽不定時(shí)員工的考勤？缺勤或遲到的處理？三)勞動(dòng)合同履行階段——工傷管理

1、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：停工留薪期的工資標(biāo)準(zhǔn)、福利待遇？停工治療期的醫(yī)療費(fèi)、住院費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、護(hù)理費(fèi)用、交通費(fèi)等的支付？醫(yī)療終結(jié)后不能上班要及時(shí)進(jìn)行勞動(dòng)能力鑒定！2、操作流程各部門立即救治工傷員工責(zé)任部門12小時(shí)內(nèi)書面報(bào)告工傷處理組30日內(nèi)申請工傷認(rèn)定(或1年內(nèi)由員工直接向社保申請認(rèn)定)24小時(shí)內(nèi)通知(電話\傳真)社保機(jī)構(gòu)醫(yī)療終結(jié)后辦理費(fèi)用報(bào)銷及“勞動(dòng)能力鑒定”,申領(lǐng)工傷相應(yīng)待遇。治療期間核發(fā)員工正常出勤工資3、用人部門職責(zé)：用人部門工傷管理職責(zé)12小時(shí)內(nèi)書面報(bào)告工傷情況予工傷處理人立即組織救治3、用人部門職責(zé)：全員參社保后的工傷處理要求：及時(shí)?。。　戎渭皶鎴?bào)告細(xì)致?。?！——書面報(bào)告要詳細(xì)，敘述與費(fèi)用環(huán)節(jié)對應(yīng)3、用人部門職責(zé)：07年的工傷費(fèi)用：不及時(shí)申請認(rèn)定，費(fèi)用由公司承擔(dān)時(shí)間工傷件數(shù)工傷治療費(fèi)用工亡件數(shù)工亡賠償費(fèi)用6-12月6429元萬3其中一人20萬元三)勞動(dòng)合同履行階段——違紀(jì)管理

1、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：過失性解除——法律賦予企業(yè)自主經(jīng)營的用工權(quán)利！主動(dòng)應(yīng)用！善加應(yīng)用！錯(cuò)用的后果！2、操作流程：員工檢討書員工違紀(jì)上報(bào)品管調(diào)查處理部門打印違紀(jì)處分單督促員工簽名人力資源部門建立臺帳并存檔3、用人部門職責(zé)：*《員工檢討書》與《違紀(jì)處分通知單》簽名任選其一用人部門職責(zé)打印《違紀(jì)處分通知單》提交《員工檢討書》上報(bào)《違紀(jì)差錯(cuò)》《違紀(jì)處分通知單》交HR部讓員工簽名確認(rèn)《違紀(jì)處分通知單》

人力資源管理制度

——員工違紀(jì)管理

4、防范制度：《員工檢討書》

5、防范工具：《違紀(jì)處分通知單》6、違紀(jì)數(shù)據(jù)分析（警告以上）

2007年11月2007年12月2008年1月2008年2月2008年3月

數(shù)量違紀(jì)率數(shù)量違紀(jì)率數(shù)量違紀(jì)率數(shù)量違紀(jì)率數(shù)量違紀(jì)率總部341.43%210.87%261.09%70.27%160.59%華東40.43%111.19%121.32%30.30%161.53%深圳福建20.24%40.48%70.85%70.83%101.16%華北大區(qū)101.19%131.59%131.60%30.35%60.67%東莞大區(qū)20.81%51.92%218.14%10.37%72.30%西部大區(qū)10.41%52.03%62.48%20.79%10.38%合計(jì)53

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6、違紀(jì)數(shù)據(jù)分析說明的問題：員工違紀(jì)多還是經(jīng)理管理細(xì)？四)勞動(dòng)合同變更1、定義：指原勞動(dòng)合同約定條款與實(shí)際用工需要不相適應(yīng)而進(jìn)行的合同內(nèi)容變更。合同履行過程中，發(fā)生與合同約定不一致的用工行為時(shí)，必須先對合同相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行書面變更。包括工作崗位、工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、薪酬標(biāo)準(zhǔn)等項(xiàng)次。2、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：法律鏈接第十五條勞動(dòng)合同沒有變更或沒與員工達(dá)成協(xié)商一致，各單位不得安排員工從事合同規(guī)定外的工作或調(diào)換崗位。但下列情況除外：發(fā)生事故或?yàn)?zāi)害，需要及時(shí)搶修或救災(zāi)；因業(yè)務(wù)、工作需要，公司內(nèi)部機(jī)構(gòu)或工種、崗位之間的臨時(shí)調(diào)動(dòng)；法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他情況。履行變更后的合同條款HR收集單位單方變更依據(jù)OKOK單位與員工協(xié)商變更合同不得安排合同外的工作簽訂《異動(dòng)單》、《借調(diào)協(xié)議》NO強(qiáng)制變更公司單方變更合同工同單位異動(dòng)合同工不同單位異動(dòng)簽勞動(dòng)合同變更協(xié)議辦異動(dòng)單辦借調(diào)協(xié)議勞務(wù)工不同單位異動(dòng)3、操作流程：4、公司制度——《勞動(dòng)合同管理手冊》第十二條合同變更一、協(xié)商變更:公司與員工經(jīng)協(xié)商一致，可以變更合同內(nèi)容。二、公司強(qiáng)制變更：訂立勞動(dòng)合同時(shí)所依據(jù)的法律法規(guī)發(fā)生變化的，公司依法變更合同相關(guān)內(nèi)容。三、公司單方變更：有下列情形之一的,公司可以根據(jù)管理需要單方變更合同內(nèi)容,崗位調(diào)整的,崗位工資相應(yīng)調(diào)整。根據(jù)績效管理制度，員工不能勝任本崗位工作，經(jīng)培訓(xùn)后仍然不能勝任的；工醫(yī)療期滿后不能從事原工作的；員工負(fù)有保守公司商業(yè)秘密義務(wù)，公司對員工采取脫密措施，或員工主動(dòng)要求脫密的；員工身體條件發(fā)生重大變化，不宜從事原工作崗位或無法完成原工作任務(wù)的；4、公司制度：第十三條合同變更程序變更勞動(dòng)合同的有關(guān)內(nèi)容雙方應(yīng)簽訂勞動(dòng)合同變更協(xié)議。根據(jù)公司管理需要，勞動(dòng)合同變更協(xié)議的具體格式為《員工異動(dòng)單》（附件七）及《員工借調(diào)協(xié)議》

第十五條勞動(dòng)合同沒有變更或沒與員工達(dá)成協(xié)商一致，各單位不得安排員工從事合同規(guī)定外的工作或調(diào)換崗位。但下列情況除外：發(fā)生事故或?yàn)?zāi)害，需要及時(shí)搶修或救災(zāi)；因業(yè)務(wù)、工作需要，公司內(nèi)部機(jī)構(gòu)或工種、崗位之間的臨時(shí)調(diào)動(dòng)；5、用人部門職責(zé)：用人部門職責(zé)員工管理數(shù)據(jù)(績效考核/違紀(jì)處分)收集，用于晉升與合同異動(dòng)管理不得接受無異動(dòng)通知或《入職通知單》的人員進(jìn)部門工作6、兩種異動(dòng)工具《員工異動(dòng)單》《員工借調(diào)協(xié)議》五)勞動(dòng)合同續(xù)簽、終止1、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：法律鏈接

第八十二條用人單位自用工之日起超過一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資。第十四條用人單位自用工之日起滿一年不與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，視為用人單位與勞動(dòng)者已訂立無固定期限勞動(dòng)合同。2、操作流程：OKNOHRD發(fā)《合同續(xù)簽通知書》與員工協(xié)商1、續(xù)簽合同期限3-5年2、在公司連續(xù)工作滿十年的，或自08年1月后已連續(xù)簽訂二次勞動(dòng)合同的，或公司政策規(guī)定的人員，簽訂無固定期勞動(dòng)合同部門審批《續(xù)簽名單》NOOKHRD發(fā)《合同終止通知書》并送達(dá)。辦離職手續(xù)。出證明。轉(zhuǎn)社保。HRD提前一周發(fā)《合同終止通知書》并送達(dá)員工。辦《離職》手續(xù)。支付工齡補(bǔ)償金。出《證明》。轉(zhuǎn)移社保各單位HRD發(fā)續(xù)簽名單表至各部門3、公司制度：第十一條勞動(dòng)合同續(xù)簽和終止

——終止條件、補(bǔ)償金支付條件勞動(dòng)合同管理手冊4、用人部門職責(zé)：用人部門職責(zé)督促員工填寫并提交《合同續(xù)簽通知書》回執(zhí)審核《續(xù)簽表》讓員工簽收《勞動(dòng)合同終止通知書》按規(guī)定回復(fù)薪酬福利專員5、主要工具：勞動(dòng)合同續(xù)簽通知書《勞動(dòng)合同終止通知書》送達(dá)方式?。×?勞動(dòng)合同解除風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)：

勞動(dòng)合同解除風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)公司協(xié)商解除公司單方解除

員工單方解除公司過失性單方解除公司非過失性單方解除公司不得非過失性單方解除的情形員工無需通知解除員工隨時(shí)通知解除員工辭職六)勞動(dòng)合同解除——公司協(xié)商解除1、操作流程：公司提出與員工協(xié)商解除合同簽訂《協(xié)商解除勞動(dòng)合同協(xié)議書》OK辦理離職，支付協(xié)商補(bǔ)償,出具解除證明，轉(zhuǎn)移社保2、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：協(xié)商不一致則變成了單方解除合同公司與員工協(xié)商一致，即可解除勞動(dòng)合同3、公司制度：第十七條協(xié)商解除合同：由公司提出，與員工協(xié)商一致解除勞動(dòng)合同的，雙方應(yīng)簽訂《協(xié)商解除勞動(dòng)合同協(xié)議書》勞動(dòng)合同管理手冊六)勞動(dòng)合同解除——員工辭職1、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：法律鏈接

第三十七條勞動(dòng)者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。第八十四條勞動(dòng)者依法解除或者終止勞動(dòng)合同，用人單位扣押勞動(dòng)者檔案或者其他物品的，以每人五百元以上二千元以下的標(biāo)準(zhǔn)處以罰款；給勞動(dòng)者造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。2、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：員工提前30天（試用期提前三天）解除合同是法律賦予員工的權(quán)利，只要員工通知了公司，即便是到期公司仍然沒批，員工也可以走人，員工給公司造成損失的可以不予負(fù)責(zé)，而公司該給員工的一項(xiàng)也不能少。3、操作流程：員工提前30天（試用期提前三天）填寫OA離職工作流及《離職申請表》辦離職手續(xù)，公司出證明，轉(zhuǎn)社保OK4、用人部門職責(zé)：用人部門職責(zé)部門及時(shí)審批，并做好人員交接工作員工辭職需讓員工提前30天（試用期提前三天）填寫離職工作流及《離職申請表》3、公司制度：第十八條員工單方解除勞動(dòng)合同的情形勞動(dòng)合同管理手冊5、主要工具：《離職申請表》六)勞動(dòng)合同解除——員工隨時(shí)通知解除

1、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：法律鏈接：第三十八條用人單位有下列情形之一的，勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同：

（一）未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件的；（二）未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的；（三）未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的；（四）用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的；（五）因本法第二十六條第一款（即：違背真實(shí)意思的情況下變更合同）規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無效的；（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同的其他情形。2、操作流程：員工出示“隨時(shí)通知解除合同證據(jù)”核實(shí)“公司違約、制度不合法、欺詐訂立或變更勞動(dòng)合同”證據(jù)調(diào)解。調(diào)解不成的協(xié)商解除，為其辦離職，支付協(xié)商補(bǔ)償。出解除勞動(dòng)關(guān)系證明，辦理社保轉(zhuǎn)移OKNO解釋3、公司制度：第十八條員工單方解除勞動(dòng)合同的情形內(nèi)容如下:

勞動(dòng)合同管理手冊第十八條二、有下列情形之一的，員工可以與公司解除勞動(dòng)合同，并由公司依法支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金（一）公司未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件的；或公司的勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件惡劣，不符合國家相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)重危害員工身體健康的；（二）公司未按勞動(dòng)合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬，克扣或無故拖欠員工工資的；（三）公司未履行勞動(dòng)合同約定條款，侵害員工合法權(quán)益的；（四）公司的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的；（五）以欺詐、脅迫手段使員工訂立或者變更勞動(dòng)合同致使勞動(dòng)合同無效的；4、用人部門職責(zé)：用人部門職責(zé)部門予以解釋、糾正或調(diào)解部門確認(rèn)《離職申請表》及員工解除合同證據(jù)調(diào)解不成的，及時(shí)提交人力資源部處理六)勞動(dòng)合同解除——員工無需通知解除

1、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：法律鏈接：第三十八條用人單位有下列情形之一的，勞動(dòng)者可以無須通知解除勞動(dòng)合同：

（六）用人單位以暴力、威脅、或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的；或者強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及員工人身安全的。六)勞動(dòng)合同解除——員工無需通知解除

2、操作流程：核實(shí)證據(jù)：“公司以暴力等危及員工生命安全的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)”各單位支付補(bǔ)償金。出具證明，辦理社保轉(zhuǎn)移員工要求立即解除合同。OK3、公司制度：第十八條員工單方解除勞動(dòng)合同的情形勞動(dòng)合同管理手冊4、用人部門職責(zé)：用人部門職責(zé)杜絕威脅杜絕暴力強(qiáng)迫勞動(dòng)杜絕下令危及員工人身安全的作業(yè)六)勞動(dòng)合同解除——公司單方解除

1、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：法律鏈接：第三十九條勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同：

（一）在試用期間被證明不符合錄用條件的（二）嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的；

（三）嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的；（四）勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的；

（五）因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無效的；（六）被依法追究刑事責(zé)任的。1、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：法律鏈接第四十條有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資后，可以解除勞動(dòng)合同：

（一）勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的（二）勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；（三）勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無法履行，經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。2、操作流程：部門提交《人員退回HR呈報(bào)表》并提交相關(guān)證據(jù)非過失性解除過失性解除HR提前30天通知員工解除合同，支付補(bǔ)償金。出具解除合同證明，辦理社保轉(zhuǎn)移HR解除合同。出具解除合同證明。辦理社保轉(zhuǎn)移OKOKHR審核證據(jù)、征求工會(huì)意見退回用人部門繼續(xù)留用NO3、公司制度：第十九條公司單方解除勞動(dòng)合同勞動(dòng)合同管理手冊第十九條公司單方解除勞動(dòng)合同一、過失性解除：員工有下列情形之一的，公司可立即解除勞動(dòng)合同且無須支付員工經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金（一）試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件的；（二）員工嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或公司各項(xiàng)規(guī)章制度，符合制度中解除勞動(dòng)合同條款的；（三）符合國家相關(guān)法律法規(guī)相關(guān)條款的；（包括：員工與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系經(jīng)用人單位提出拒不改正的）（四）被依法追究刑事責(zé)任的1、被人民檢察院免于起訴的；2、被人民法院判處刑罰的；3、被人民法院免于刑事處分的；4、被人民法院判處拘役、三年以下有期徒刑的；5、勞動(dòng)者被判處勞動(dòng)教養(yǎng)的；3、公司制度：3、公司制度：第十九條公司單方解除勞動(dòng)合同二、非過失性解除：員工有下列情形之一的，公司可以提前三十日以書面形式通知員工本人或者額外支付員工一個(gè)月工資后解除勞動(dòng)合同。并按員工在公司的工齡支付補(bǔ)償金（每滿一年支付一個(gè)月工資。六個(gè)月以上不滿一年的，按一年計(jì)算；不滿六個(gè)月的，支付半個(gè)月）（一）勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由公司另行安排的工作的；（二）勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；（三）勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無法履行，經(jīng)公司與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。三、公司單方解除勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)事先征得工會(huì)同意。

4、用人部門職責(zé)：用人部門職責(zé)同時(shí)提交有員工確認(rèn)的退回憑據(jù)提交《人員退回HR呈報(bào)表》5、主要工具：《人員退回HR呈報(bào)表》退回憑據(jù)六)勞動(dòng)合同解除——公司不得非過失性單方解除的情形1、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：法律鏈接第四十二條勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位不得依照本法第四十條（即：補(bǔ)償解除）第四十一條（即：經(jīng)濟(jì)裁員）的規(guī)定解除勞動(dòng)合同：

（一）從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的勞動(dòng)者未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病病人在診斷或者醫(yī)學(xué)觀察期間的；

（二）在本單位患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)能力的；

（三）患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；

（四）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的；

（五）在本單位連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的；

（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。2、操作流程：不得解除的情形女職工在三期在公司患職業(yè)病或因工負(fù)傷，并被確認(rèn)喪失勞動(dòng)能力的在本公司連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的職業(yè)病在診斷期間的患病或非工傷在醫(yī)療期內(nèi)3、公司制度：第二十條公司不得單方非過失解除勞動(dòng)合同勞動(dòng)合同管理手冊4、用人部門職責(zé)：除員工過失外，不得在此期間解除合同七)制度制定和發(fā)布1、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：法律鏈接第八十條用人單位直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)規(guī)定的，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令改正，給予警告；給勞動(dòng)者造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。2、法律風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任：

制度制訂程序：程序合法制度內(nèi)容：內(nèi)容合法風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié):3、操作流程：發(fā)文部門起草文件草案提請工會(huì)討論修改草案公示修訂稿，由全體員工審議修訂公示意見文件發(fā)布3、公司制度：《勞動(dòng)規(guī)章制度制訂程序的規(guī)定》

4、用人部門職責(zé)：用人部門職責(zé)整理《員工意見反饋表》組織員工學(xué)習(xí)，并簽到《學(xué)習(xí)簽到表》《學(xué)習(xí)簽到表》及《員工意見反饋表》上交發(fā)文部門。5、主要工具：主要工具:《學(xué)習(xí)簽到表》讀懂制度，你的疑惑盡在其中！關(guān)注細(xì)節(jié)，你的困惑盡將消失！做人難,管人更難!然而,在企業(yè)真正從事管人工作的管理者是各個(gè)直線部門的經(jīng)理，無論是從人才的甄選、培育、使用，到激勵(lì)留住人才，都是由直線部門經(jīng)理在執(zhí)行。因此，掌握了關(guān)鍵環(huán)節(jié)的人力資源管理技巧，將是直線部門經(jīng)理管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力得到提升是的捷徑。謝謝兒童慢性咳嗽與處理1急性咳嗽，時(shí)間短于4周單擊此處添加文本具體內(nèi)容2亞急性咳嗽，時(shí)間介于4－8周單擊此處添加文本具體內(nèi)容3慢性咳嗽，時(shí)間超過8周單擊此處添加文本具體內(nèi)容一.定義CONTENTSONE1二.咳嗽感受器與部位三種感受器

RARlike（快速適應(yīng)性感受器，機(jī)械刺激為主）

Nociceptive（傷害感受器，化學(xué)刺激為主）

Polymodal（咳嗽感受器，機(jī)械刺激與酸）有髓神經(jīng)纖維口咽部、喉、支氣管樹、外耳道與鼓膜A

神經(jīng)纖維C神經(jīng)纖維C類神經(jīng)纖維感受器(VR1)無髓神經(jīng)纖維通過釋放神經(jīng)多肽，刺激RARs主要位于支氣管Opioidreceptor阿片受體,有μ、κ、δ和σ亞型麻醉鎮(zhèn)痛劑通過某些肽類物質(zhì)(如β-內(nèi)啡肽)及μ阿片受體抑制咳嗽呼吸道中也存在μ受體,參與了芬太尼誘發(fā)嗆咳過程慢性咳嗽經(jīng)常（16~62%）同時(shí)由一種以上病因引起UACS，哮喘，GERD是各年齡慢性咳嗽最常見的三種原因慢性咳嗽是57%哮喘和75%GERD的唯一癥狀大多數(shù)慢性咳嗽能明確病因，使治療有效率達(dá)84~98%三.慢性咳嗽的常見病因上呼吸道咳嗽綜合癥(UACS)

慢性鼻竇炎慢性鼻炎，包括過敏性鼻炎增殖體肥大吸入綜合癥

胃食道反流病(GERD)

會(huì)厭功能障礙支氣管源性疾病哮喘綜合征病毒感染后咳嗽心因性疾病兒童慢性咳嗽(胸片正常)的常見原因常見的支氣管源性疾病是兒童慢性咳嗽的第一大原因支氣管哮喘咳嗽變異性哮喘(CVA)

非哮喘性嗜酸細(xì)胞性支氣管炎(NAEB)<一>哮喘綜合征有慢性氣道炎癥，氣道高反應(yīng)，肺功能異常有咳嗽及喘息發(fā)作，以夜間和清晨為重有特應(yīng)性家族史對糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥及支氣管擴(kuò)張藥有效1.支氣管哮喘有慢性氣道炎癥，氣道高反應(yīng)，肺功能大多正常；中央氣道慢性炎癥和支氣管反應(yīng)增高平滑肌收縮刺激肌梭內(nèi)咳嗽感受器以咳嗽為主，偶爾有喘息發(fā)作以夜間和清晨為重對糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥，支氣管擴(kuò)張藥有效2.咳嗽變異性哮喘又稱過敏性咳嗽有慢性氣道炎癥，痰液嗜酸細(xì)胞>2.5~5%無氣道高反應(yīng)和肺功能異常僅有咳嗽，無喘息發(fā)作對糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥有效；支氣管擴(kuò)張藥無效3.嗜酸細(xì)胞性支氣管炎激素敏感性咳嗽常用的相關(guān)檢查支氣管舒張?jiān)囼?yàn)支氣管激發(fā)試驗(yàn)3％NaCl霧化吸入誘導(dǎo)咳嗽痰液咳出或吸出處理后計(jì)數(shù)嗜酸細(xì)胞數(shù)痰液嗜酸細(xì)胞>2.5~5%誘導(dǎo)痰嗜酸細(xì)胞計(jì)數(shù)RSV毛細(xì)支氣管炎與慢性咳嗽有密切關(guān)系RSV導(dǎo)致支氣管結(jié)構(gòu)或功能的持續(xù)損害RSV改變神經(jīng)敏感閾值，咳嗽感受器閾值降低RSV誘導(dǎo)RSV-IgE形成，ECP增高RSV誘發(fā)咳嗽(哮喘、肺發(fā)育不全、氣道吸入)<二>病毒感染后咳嗽以夜間及清晨咳嗽為主，可伴有喘息發(fā)作多持續(xù)3－8周，但對于早產(chǎn)兒、小于3個(gè)月的嬰兒及伴有基礎(chǔ)疾病的患兒持續(xù)時(shí)間較長部分伴有特異體質(zhì)的患兒，對糖皮質(zhì)激素及白三烯拮抗藥物治療有效是兒童慢性咳嗽常見原因之一分泌物直接刺激鼻咽部分泌物反流刺激咽喉分泌物導(dǎo)致鼻咽喉部神經(jīng)敏感度增加<三>上呼吸道咳嗽綜合癥

慢性鼻炎過敏性鼻炎常年性非過敏性鼻炎血管運(yùn)動(dòng)性鼻炎感染性鼻炎慢性鼻竇炎增殖體肥大引起UACS的原因有：臨床表現(xiàn)喉部發(fā)癢、疼痛，咳粘液性痰及清嗓動(dòng)作有咽后壁分泌物流動(dòng)感咽后壁可見粘液樣分泌物咽部粘膜呈鵝卵石改變(結(jié)節(jié)狀淋巴濾泡)一代抗組胺藥物/鼻減充藥物有效胃食道反流酸性反流非酸性反流氣管食管瘺吞咽協(xié)調(diào)障礙<四>吸入綜合癥胃食道反流反流形式：食道下端咳嗽感受器反流到咽下部或喉部(咽喉部反流)吸入氣管或支氣管肺多見于小齡幼兒，表現(xiàn)為喂水或奶時(shí)的嗆咳部分見于神經(jīng)肌肉受損或發(fā)育異常的患兒上呼吸道感染后會(huì)加重癥狀進(jìn)食稠厚流質(zhì)或鼻飼能明顯改善癥狀吞咽協(xié)調(diào)障礙1.室內(nèi)環(huán)境空氣污染污穢或刺激性有害氣體；氣媒性過敏原2.在集體環(huán)境中生活

幼兒園和小學(xué)<五>慢性或反復(fù)呼吸道感染3.支氣管肺功能結(jié)構(gòu)異常氣道堵塞

支氣管異物、支氣管淋巴結(jié)壓迫、異位血管.氣道結(jié)構(gòu)異常原發(fā)性纖毛運(yùn)動(dòng)障礙慢性氣道炎癥麻疹肺炎后,先天性心臟病肺功能異常早產(chǎn)兒、支氣管發(fā)育不良胸部平片或CT：明確肺部病變鼻腔鏡：明確鼻炎及鼻竇炎鼻竇平片或CT：明確鼻竇炎吞鋇、同位素、食道下端pH測定：明確胃食道返流支氣管擴(kuò)張或激發(fā)試驗(yàn)：明確哮喘或病毒感染后咳嗽誘導(dǎo)痰液試驗(yàn)：明確嗜酸細(xì)胞支氣管炎纖支鏡檢查：明確異物超聲心動(dòng)圖檢查：心臟情況四.常用輔助診斷措施ONE1常見慢性咳嗽的處理方法過敏性鼻炎：鼻用糖皮質(zhì)激素抗組胺藥-減充劑/抗組胺藥避免過敏原/刺激物血管運(yùn)動(dòng)性鼻炎：鼻用嗅化異丙托品感染后鼻炎：第一代抗組胺藥-減充劑鼻用嗅化異丙托品慢性鼻竇炎：抗生素+抗組胺藥-減充劑

上呼吸道咳嗽綜合癥治療原則避免接觸過敏原;

阻斷或減輕炎癥反應(yīng)和分泌物的產(chǎn)生;

治療感染;

糾正結(jié)構(gòu)異常

診斷為UACS誘發(fā)咳嗽的患者,如果第一代抗組胺藥物和(或)減充血?jiǎng)?A/D)的經(jīng)驗(yàn)性治療沒有效果,下一步應(yīng)進(jìn)行鼻竇的影像學(xué)檢查吸入皮質(zhì)醇，減輕氣道炎癥和氣道反應(yīng)性白三烯受體拮抗劑，

受體激動(dòng)劑，治療夜間陣發(fā)性咳嗽一般不用祛痰藥、中樞性止咳藥和抗生素咳嗽變異性哮喘

(Coughvariantasthma)吸入性糖皮質(zhì)激素及白三烯拮抗藥物有效對支氣管擴(kuò)張藥物無效嗜酸細(xì)胞性支氣管炎避免反復(fù)呼吸道感染

受體激動(dòng)劑或溴化異丙托品緩解咳嗽必要時(shí)可吸入糖皮質(zhì)激素一般在1歲后逐漸好轉(zhuǎn)

感染后氣道高反應(yīng)性加強(qiáng)喂養(yǎng)指導(dǎo)稠厚食品鼻飼喂養(yǎng)吞咽協(xié)調(diào)障礙1.針對性抗病原治療2.治療局部慢性病灶3.調(diào)節(jié)機(jī)體免疫狀態(tài)4.加強(qiáng)營養(yǎng)與鍛煉

慢性遷移性感染重視病史與體檢，包括耳鼻咽喉和消化系統(tǒng)疾病。根據(jù)病史與體檢結(jié)果選擇有關(guān)檢查，由簡單到復(fù)雜。先檢查常見病，后少見病。診斷和治療兩者應(yīng)同步或順序進(jìn)行。如前者條件不具備時(shí)，根據(jù)臨床特征進(jìn)行診斷性治療，并根據(jù)治療反應(yīng)確定咳嗽病因，治療無效時(shí)再選擇有關(guān)檢查。慢性咳嗽的病因診斷原則

1．病史和查體，通過病史詢問縮小診斷范圍

2．常規(guī)X線胸片檢查

3．胸片有明顯病變者,可根據(jù)病變的形態(tài)、性質(zhì)選擇進(jìn)一步檢查。

4．胸片無明顯病變者，如被動(dòng)吸煙、環(huán)境刺激物，則脫離刺激物的接觸，觀察4周。咳嗽仍未緩解或無上述誘發(fā)因素，則進(jìn)入下一步診斷程序。

慢性咳嗽病因診斷流程具體步驟：5．肺通氣功能+支氣管激發(fā)試驗(yàn)，診斷和鑒別哮喘通氣功能正常、激發(fā)試驗(yàn)陰性，進(jìn)行誘導(dǎo)痰檢查

6．懷疑呼吸道過敏者，可行變應(yīng)原皮試、血清IgE

和咳嗽敏感性檢測。7．存在鼻后滴流或頻繁清喉時(shí)，可先按UACS治療，聯(lián)合使用第一代H1受體阻斷劑和鼻減充血?jiǎng)?。對變?yīng)性鼻炎可加用鼻腔吸入糖皮質(zhì)激素。治療1～2周癥狀無改善者，可攝鼻竇CT或鼻咽鏡

8．對于飲水或喂奶嗆咳者，可考慮改用稠厚食品，必要時(shí)進(jìn)行短期鼻飼喂養(yǎng)。

9．上述檢查仍未確診，或試驗(yàn)治療仍繼續(xù)咳嗽者，應(yīng)考慮進(jìn)行高分辨率CT和纖支鏡以及心臟超聲檢查，除外支氣管擴(kuò)張癥、支氣管內(nèi)膜結(jié)核及左心功能不全等疾病。

10．反復(fù)發(fā)作的慢性咳嗽患者，夜間不咳，較敏感，如上述各項(xiàng)檢查和針對性治療均無效時(shí)，應(yīng)除外心因性咳嗽。

注意點(diǎn)：

1．經(jīng)相應(yīng)治療后咳嗽緩解，病因診斷方能確立。

2．部分患者可同時(shí)存在多種病因。如果患者治療后，咳嗽癥狀部分緩解，應(yīng)考慮是否同時(shí)合并其它病因謝謝第三節(jié)分析文體特征和表現(xiàn)手法2大考點(diǎn)書法大家啟功自傳賞析中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚(yáng)，實(shí)不夠。高不成，低不就。癱偏‘左’，派曾‘右’。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計(jì)平生，謚曰陋。身與名，一起臭。【賞析】寓幽默于“三字經(jīng)”，名利淡薄，人生灑脫，真乃大師心態(tài)。1.實(shí)用類文本都有其鮮明的文體特征，傳記的文體特征體現(xiàn)為作品的真實(shí)性和生動(dòng)性。傳記的表現(xiàn)手法主要有以下幾個(gè)方面：人物表現(xiàn)的手法、結(jié)構(gòu)技巧、語言藝術(shù)和修辭手法。2.在實(shí)際考查中，對傳記中段落作用、細(xì)節(jié)描寫、人物陪襯以及環(huán)境描寫設(shè)題較多，對于材料的選擇與組織也常有涉及。3.考生復(fù)習(xí)時(shí)要善于借鑒小說和散文的知識和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)抓住傳記的主旨、構(gòu)思以及語言特征來解答問題。傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。考點(diǎn)一分析文體特征從哪些方面分析傳記的文體特征？一、選材方面1.人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較

突出的人物。2.選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主

的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有

較強(qiáng)的說服力。3.傳記的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能構(gòu)建]二、組材方面1.從時(shí)序角度思考。通過抓時(shí)間詞語，可以迅速理清文章脈絡(luò)，

把握人物的生活經(jīng)歷及思想演變過程。2.從詳略方面思考。組材是與主題密切相關(guān)的。對中心有用的，

與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，

要詳細(xì)寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕

描淡寫，甚至一筆帶過。三、句段作用和標(biāo)題效果類別作用或效果開頭段內(nèi)容：開篇點(diǎn)題，渲染氣氛，奠定基調(diào)，表明情感。結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)下文，統(tǒng)攝全篇；與下文某處文字呼應(yīng)，為下文做鋪墊或埋下伏筆；與結(jié)尾呼應(yīng)。中間段內(nèi)容：如果比較短，它的作用一般是總結(jié)上文，照應(yīng)下文；如果比較長，它的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題。結(jié)構(gòu)：過渡，承上啟下，為下文埋下伏筆、鋪墊蓄勢。結(jié)尾段內(nèi)容：點(diǎn)明中心，深化主題，畫龍點(diǎn)睛，升華感情、卒章顯志，啟發(fā)思考。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；使結(jié)構(gòu)首尾圓合。標(biāo)題①突出了敘述評議的對象。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③表現(xiàn)了傳主的精神或品質(zhì)。④點(diǎn)明了主旨，表達(dá)了作者的情感。⑤運(yùn)用修辭，使文章內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻，增加了文章的厚度與深度。四、語言特色角度分析鑒賞傳記的類別自傳采用第一人稱，語言或幽默調(diào)侃或自然親切；他傳采用第三人稱，語言或樸實(shí)自然或文采斐然。語意和句式句子中的關(guān)鍵詞所包含的情感、態(tài)度等，整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現(xiàn)力。這些都是分析語言的切入點(diǎn)。修辭的角度修辭一般是用來加強(qiáng)語言的表現(xiàn)力的。抓住修辭特點(diǎn)，就能從語言的表達(dá)效果上加以體味。語言風(fēng)格含蓄與明快、文雅與通俗、生動(dòng)與樸實(shí)、富麗與素淡、簡潔與繁復(fù)等。1.(2015·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)即練]朱東潤自傳1896年我出生在江蘇泰興一個(gè)失業(yè)店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔(dān)任廣西第二中學(xué)的外語教師，23歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。1929年4月間，我到武漢大學(xué)擔(dān)任外語講師，從此我就成為大學(xué)教師。那時(shí)武漢大學(xué)的文學(xué)院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實(shí)在太復(fù)雜，總想來一些變動(dòng)。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內(nèi)遷的大學(xué)的中文系在學(xué)年開始，出現(xiàn)了傳記研究這一個(gè)課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學(xué)也好，韓柳文學(xué)也不妨，但是怎么會(huì)在傳記研究這個(gè)總題下面開韓柳文呢？在當(dāng)時(shí)的大學(xué)里，出現(xiàn)的怪事不少，可是這一項(xiàng)多少和我的興趣有關(guān)，這就決定了我對于傳記文學(xué)獻(xiàn)身的意圖。《四庫全書總目》有傳記類，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現(xiàn)在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個(gè)也用不上?！妒贰贰稘h》有互見法，對于一個(gè)人的評價(jià)，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略。可是在傳記文學(xué)里，一個(gè)傳主只有一本書，必須在這本書里把對他的評價(jià)全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學(xué)的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學(xué)是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學(xué)。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認(rèn)為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動(dòng)，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳主的錯(cuò)誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學(xué)的寫作方法呢？當(dāng)然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個(gè)抉擇。羅馬時(shí)代的勃路塔克是最好的了，但是他的時(shí)代和我們相去太遠(yuǎn)，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個(gè)大略而看不到入情入理的細(xì)致的分析。英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學(xué)中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細(xì)致是到了一個(gè)登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當(dāng)時(shí)的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經(jīng)翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應(yīng)當(dāng)說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風(fēng)神?？墒侵袊娜讼鄠鞯淖龇ǎ亲叩囊粯拥牡缆?，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國內(nèi)外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論，是不是對于傳記文學(xué)就算有些認(rèn)識呢？不算，在自己沒有動(dòng)手創(chuàng)作之前，就不能算是認(rèn)識。這時(shí)是1940年左右，中國正在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨(dú)處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進(jìn)城到學(xué)校上課，生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因?yàn)樗馨岩粋€(gè)充滿內(nèi)憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。第二，因?yàn)樗活檪€(gè)人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點(diǎn)的，但是無論他有多大的缺點(diǎn)，他是唯一能夠拯救那個(gè)時(shí)代的人物。(有刪改)【相關(guān)鏈接】①自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因?yàn)樽髡吡龅牟煌蚨斜匾膮^(qū)別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學(xué)里，常會(huì)發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學(xué)。同時(shí)因?yàn)楣糯挠梅?，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學(xué)，包括敘、傳在內(nèi)，絲毫不感覺牽強(qiáng)。(朱東潤《關(guān)于傳敘文學(xué)的幾個(gè)名詞》)②朱先生確是有儒家風(fēng)度的學(xué)者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關(guān)心國計(jì)民生的有為之士。他強(qiáng)調(diào)關(guān)切現(xiàn)實(shí)，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤先生史傳文學(xué)隨想》)★作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點(diǎn)？請簡要回答。答：________________________________________________解析本題考查分析文本的文體基本特征和語言特色。解答時(shí)，要在閱讀的基礎(chǔ)上，了解文章的文體特征、內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)、內(nèi)容表達(dá)的特征。本文作為一篇帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，突出特點(diǎn)之一就是偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，介紹了自己的傳記文學(xué)觀及其形成過程。文章的開頭與結(jié)尾，將自己的生平與學(xué)術(shù)結(jié)合起來，尤其是為張居正寫傳原因的解說，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和自己家庭的情況，更是呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)背后的家國情懷。在行文方面，語言平易自然，穿插“怎么會(huì)在傳記研究這個(gè)總題下面開韓柳文呢？”“我寫誰呢？”等口語，語言平白如話，就像面對面閑談一樣。答案①偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，主要寫自己的傳記文學(xué)觀及其形成過程；②寫生平與寫學(xué)術(shù)二者交融，呈現(xiàn)學(xué)術(shù)背后的家國情懷；③行文平易自然，穿插使用口語，就像和老朋友閑談一樣。1.一般和具體結(jié)合我們在對文本的一般性特征進(jìn)行分析的同時(shí)，也應(yīng)該注意到富有個(gè)性的“具體”的特征。[思維建模]分析文體特征2要領(lǐng)2.注意效果解讀

分析文體特征時(shí)，不能僅僅停留在辨別認(rèn)知的層面上，而必須懂得去對它們做“效果”分析。對“效果”的分析不外乎從這樣的兩個(gè)方面去考慮：一是從表達(dá)者的表達(dá)這個(gè)方面去考慮，看他采用這樣的方式會(huì)給他的表達(dá)帶來怎樣的好處；二是從閱讀者這個(gè)方面考慮，看他這樣做可以對讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極的效果。分析傳記的文體特征?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2014·遼寧卷)本文第一自然段有何作用？請簡要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；②寫出了侯仁之對國家民族命運(yùn)的關(guān)注，使傳主形象更加豐滿；③體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性；④為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就做鋪墊。(答出1點(diǎn)給1分，2點(diǎn)給3分，3點(diǎn)給5分，4點(diǎn)給6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《夢里京華》”一例，為何還要例舉“委曲求全”？請簡要分析。(4分)(《那一種遙遠(yuǎn)的幽默》)①增強(qiáng)說服力，進(jìn)一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對王文顯任代理校長時(shí)行事風(fēng)格的敘寫，形成對比，以突出王文顯治校的持重務(wù)實(shí)，一絲不茍。(每點(diǎn)2分，意思對即可。)3.(2012·新課標(biāo)全國卷)12(1)選項(xiàng)E：本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)、關(guān)愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。(√)(《謝希德的誠與真》)本選項(xiàng)考查對文體特征的理解，涉及文章的選材、文本的主要內(nèi)容與主題等內(nèi)容。(正確選項(xiàng)，3分)因傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表達(dá)技巧比較接近于小說和散文，可以說文學(xué)類文本的表現(xiàn)手法都與傳記相通。由于傳記的文體特征，需要格外注意其他人物對傳主的映襯、細(xì)節(jié)描寫、引用和議論等方面。考點(diǎn)二分析表現(xiàn)手法3題型(一)敘述1.順敘的作用(效果)：思路清晰，結(jié)構(gòu)條理。2.倒敘的作用(效果)[知能構(gòu)建](1)能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝。(2)強(qiáng)調(diào)作用，這一段主要寫了……放到開頭強(qiáng)調(diào)了傳主的……(與傳主精神、品質(zhì)等的關(guān)系)。(3)表達(dá)了作者對傳主怎樣的情感(與作者情感的關(guān)系)。(4)深化了主旨(與主旨的關(guān)系)。(5)使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免了敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。3.插敘的作用(效果)(1)內(nèi)容上：①(如果是引述他人的話，或是傳主自己的話、書信等)突出了傳記的真實(shí)性，使文章內(nèi)容更充實(shí)。②深化了文章主題。③使人物形象更加鮮明。④(如果是引述他人的話等就屬于側(cè)面描寫)側(cè)面烘托了傳主的……⑤(如果插敘的語段拿傳主和其他人對比)通過對比，襯托出了傳主的……(2)結(jié)構(gòu)上：①避免了結(jié)構(gòu)的平鋪直敘，使行文起伏多變，使結(jié)構(gòu)更加緊湊集中。②對……做了必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明。(二)描寫(主要是細(xì)節(jié)描寫)1.描寫的三種作用(1)讓傳主形象更全面完整，更立體化。傳主形象是由多個(gè)側(cè)面組成的，只表現(xiàn)其偉大的一面，而不展現(xiàn)其普通的一面，人物就不能立體化。

(2)讓人物真實(shí)可信。要把人物寫好，就要寫其普通的一面，因?yàn)樽x者是普通的公民，他愿意接受偉人身上普通的一面。這樣的人物會(huì)讓讀者覺得真實(shí)親切，易于接受。(3)符合讀者心理需要。對于大人物諸如政治家、藝術(shù)家、影視明星等，讀者已經(jīng)從媒體中了解了一些他們在本行業(yè)內(nèi)的成就、事跡。對于傳記作品，讀者更渴望了解一些花絮。因此，一些細(xì)節(jié)正能解決這一問題。2.兩種答題方式(1)如果是寫人物的細(xì)節(jié)，可以這樣：①思維趨向：寫人物的細(xì)節(jié)＝細(xì)節(jié)內(nèi)容＋獨(dú)特形象＋表現(xiàn)主題＋讀者心理。②答題方式：通過描寫……細(xì)節(jié)，……刻畫出一個(gè)……形象，突出……(主題思想)，給讀者……感受。(2)如果是場面細(xì)節(jié)，可以這樣：①思維趨向：場面細(xì)節(jié)＝細(xì)節(jié)內(nèi)容＋讀者感受＋表現(xiàn)主題。②答題方式：通過對……的描寫，傳神地寫出在場人……的心情，烘托了……的現(xiàn)場氣氛，使讀者仿佛置身于現(xiàn)場之中，產(chǎn)生身臨其境之感。真實(shí)性和感染力都很強(qiáng)。真實(shí)地反映了……表達(dá)了……的情感傾向。(三)議論的作用1.內(nèi)容上：對主題表達(dá)起畫龍點(diǎn)睛的作用。評論性文字既是對

事實(shí)的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。2.結(jié)構(gòu)上：①用在開頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達(dá)；②用在文章

的結(jié)尾，一般是為了加深對所寫人物的認(rèn)識，深化文章的主

題思想，凸顯所寫人物的品格意義，起畫龍點(diǎn)睛的作用；③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密

地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)。1.從側(cè)面表現(xiàn)傳主通過寫與傳主相關(guān)的人、事、物，從側(cè)面表現(xiàn)傳主的道德性格、特點(diǎn)、品性等?？梢允箓饔浘哂懈鼮檎鎸?shí)感人的力量，可以塑造豐滿的傳主形象，突出傳主的精神面貌，起到增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。2.內(nèi)容和情節(jié)的需要不交代其他相關(guān)的人、事、物，內(nèi)容情節(jié)就不完整，就無法更好地表現(xiàn)傳主。只有把傳主放到一定的環(huán)境中，他的行為、性格才顯現(xiàn)其合理性。這樣寫可以更好地體現(xiàn)作者的寫作意圖，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章內(nèi)涵，增強(qiáng)文章文化底蘊(yùn)等。3.由點(diǎn)及面，深化主題作者要揭示某種社會(huì)道理或者一個(gè)大的群體，比如整個(gè)民族的某種品質(zhì)，光憑傳主一個(gè)人無法全面地展現(xiàn)，就必須拓展，傳主再加上其他的人、事、物，點(diǎn)面結(jié)合，就可以更全面、更深刻地表現(xiàn)主題。4.增強(qiáng)表達(dá)效果增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩；讓人產(chǎn)生豐富的想象，發(fā)人深省，耐人尋味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對人物作出客觀公正的評價(jià)。在傳記中，引用主要包括以下幾個(gè)方面：引用內(nèi)容引用效果直接引用可以增加作品真實(shí)性，更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價(jià)。引用詩詞可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事可以增強(qiáng)文章的趣味性，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白以及傳主的話可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。引用他人的話使文章對人物的評述更加全面客觀、真實(shí)可信，也能從側(cè)面烘托傳主的形象。閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)即練]朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。北京舊城中軸線上的這座標(biāo)志性建筑，正經(jīng)歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。②由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長街、南北池街，一同構(gòu)成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。③我問同行的一個(gè)記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。④這個(gè)答案是錯(cuò)誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進(jìn)入媒體視野，梁思成等一批建筑學(xué)家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計(jì)劃地進(jìn)行市政工程建設(shè)，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時(shí)任內(nèi)務(wù)部總長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。⑤同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)生梁思成，收到父親梁啟超從國內(nèi)寄來北宋匠人李誡撰寫的《營造法式》一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學(xué)社，在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學(xué)一代宗師。而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。⑥“朱啟鈐是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個(gè)世紀(jì)30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知要推遲多少年?！敝袊奈镅芯克逞芯咳藛T曾這樣評價(jià)。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。⑦朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的中國營造學(xué)社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學(xué)社請來當(dāng)時(shí)最為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)精英：東北大學(xué)建筑系主任梁思成，中央大學(xué)建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學(xué)家陳垣，地質(zhì)學(xué)家李四光，考古學(xué)家李濟(jì)……他還以其社會(huì)人脈，動(dòng)員許多財(cái)界和政界人士加入學(xué)社，直接從經(jīng)費(fèi)上支持營造學(xué)社的研究工作。曾有建筑史家這樣評價(jià)朱啟鈐：“人力、物力、財(cái)力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個(gè)研究所行政部門做的事。”⑧有數(shù)據(jù)顯示，截至1937年，營造學(xué)社野外實(shí)地測繪重要古建筑達(dá)206組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學(xué)方法，為撰寫中國建筑史構(gòu)建了扎實(shí)的科學(xué)體系。⑨假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會(huì)是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學(xué)社停辦也已整整60周年。⑩6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學(xué)社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當(dāng)年氣魄。(摘自2006年6月21日《中國青年報(bào)》，有刪改)【注】朱啟鈐(1872—1962)，曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員?！?.文章多處提到梁思成，這對寫朱啟鈐有什么作用？請選一例作簡要分析。答：______________________________________________解析結(jié)合文章第③⑤⑥段進(jìn)行分析，寫梁思成主要是從側(cè)面表現(xiàn)朱啟鈐，讓讀者對傳主有一個(gè)全面的、立體的了解。答案文章通過對梁思成有關(guān)事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對我國古建筑研究的重要貢獻(xiàn)。所選事例及分析：第③段，文章寫記者認(rèn)為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈐不為人所熟知，點(diǎn)明題意，引出下文。第⑤段，梁思成因《營造法式》一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學(xué)社，在中國建筑學(xué)界有很高的地位；而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人就是朱啟鈐，這間接反映出朱啟鈐鮮為人知的貢獻(xiàn)，照應(yīng)題目。第⑥段，點(diǎn)明如果沒有朱啟鈐，就不可能在上個(gè)世紀(jì)30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，直接突出朱啟鈐的貢獻(xiàn)。★3.作者為什么兩次提到6月13日那場大雨？請談?wù)勀愕目捶ā４穑篲_______________________________________________解析文章兩次提到大雨分別在第①段和最后一段。應(yīng)注意從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)人物主題等角度進(jìn)行分析。開篇寫雨是為了引出人物，結(jié)尾寫雨是為了營造落寞氛圍，首尾照應(yīng)，使文章渾然一體，有力地表現(xiàn)了傳主。答案①文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計(jì)劃地進(jìn)行北京市政工程建設(shè)(或：現(xiàn)代北京舊城仍保留了朱啟鈐當(dāng)年規(guī)劃的格局)。②結(jié)尾的雨引出營造學(xué)社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應(yīng)文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨。③首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結(jié)尾寫營造學(xué)社的舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，兩者通過“雨”聯(lián)系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。[思維建模]分析傳記表現(xiàn)手法及作用4角度1.傳主角度：使人物形象更豐滿，突出傳主的精神面貌，增強(qiáng)作品的歷史深度和情感力度。2.文本角度：豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的真實(shí)性、可讀性、典雅性、文化底蘊(yùn)。3.結(jié)構(gòu)角度：照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念，埋下伏筆，對比映襯，總結(jié)上文，深化主旨，彰顯品格。4.讀者角度：有助于讀者全面深刻地了解傳主的精神和影響，提升傳記的閱讀價(jià)值。答題模板：特點(diǎn)＋作用①＋作用②＋作用③分析傳記的表現(xiàn)手法?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2013·福建卷)13題D項(xiàng)：文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景，營造了肅殺悲涼的氛圍，表達(dá)了作者對王文顯的深切懷念與沉痛哀悼。(×)(《那一種遙遠(yuǎn)的幽默》)本選項(xiàng)考查傳記中的描寫手法及其作用。文中的描寫意在表現(xiàn)王文顯當(dāng)年的住處如今已發(fā)生巨大變化，并非“肅殺悲涼”，表達(dá)的情感是“深切懷念”而非“沉痛哀悼”。(錯(cuò)誤選項(xiàng)，2分)2.(2011·廣東卷)請分別指出文中③④段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表達(dá)效果。(1)他走路比汽車或者比飛機(jī)還快。(2分)(2)對于他，辯論簡直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一齊參加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸張手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有強(qiáng)健的體格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生動(dòng)地寫出了梁宗岱擅長且喜歡辯論，辯論的技巧出眾，辯論時(shí)激情洋溢的性格特點(diǎn)。(1分)3.(2011·湖北卷)本文細(xì)節(jié)描寫十分精彩，請舉兩例加以評析。(6分)(《才子趙樹理》)①他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校對同志請注意，文內(nèi)所有‘你’字，一律不準(zhǔn)改為‘妳’，否則要負(fù)法律責(zé)任?！壁w樹理在一個(gè)尋常字眼的使用上，不盲從，并鄭重其事地在文稿中批字強(qiáng)調(diào)，凸顯趙樹理較真、堅(jiān)持己見的性格。②老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會(huì)兒用左手，一會(huì)兒用右手。趙樹理不循常規(guī)，以出其不意的方式劃拳，別具一格，意趣橫生。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)趙樹理幽默風(fēng)趣的真性情，以及他和老舍之間的深厚感情。(每點(diǎn)3分)一、品悟經(jīng)典課文：《貝多芬：握住命運(yùn)的咽喉》以本為本，知能遷移——從教材中尋求解題突破[經(jīng)典聚焦]手法運(yùn)用作用及效果精雕細(xì)刻肖像烘托傳主個(gè)性，為寫命運(yùn)做鋪墊。大量的內(nèi)心獨(dú)白細(xì)膩地展示傳主內(nèi)心情感，直接體現(xiàn)人物精神，使文章具有真實(shí)感。引用傳主書信直接展示傳主精神，增強(qiáng)感染力。他人的話從側(cè)面突出傳主性格，使作者的評述更加客觀全面、真實(shí)可信。對比以傳主一生的種種不幸突出其性格的堅(jiān)忍執(zhí)著。以與歌德交往相處不和諧突出傳主倔強(qiáng)的個(gè)性。敘述中插入議論抒情表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度，深化作品的主題，使作品更加真實(shí)深刻、更具表現(xiàn)力。細(xì)節(jié)描寫：陌生的手替他闔上眼睛暗示不認(rèn)識他的人也無比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。二、重溫經(jīng)典手法1.本文是一篇由傳主本人口述的自傳，文章的語言有什么特點(diǎn)？請舉例說明?！睹珴蓶|：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：_______________________________________________【提示】本文語言樸實(shí)，用詞巧妙，富有特色。作為黨的領(lǐng)袖和政治家，毛澤東在敘述經(jīng)歷的過程中，把革命斗爭中一些常用的政治術(shù)語融入家庭瑣事的描述當(dāng)中，使文章語言形象、生動(dòng)而幽默。如：①“我的不滿增加起來了，辯證的斗爭在我們的家庭中不斷地發(fā)展著?！狈从沉嗣珴蓶|的叛逆精神，而且體現(xiàn)了他反抗意識的不斷提高。②“在這個(gè)情形之下，雙方互相提出要求，以期停止‘內(nèi)戰(zhàn)’……”“內(nèi)戰(zhàn)”通常指國內(nèi)各軍閥之間的戰(zhàn)爭。這件事體現(xiàn)了毛澤東在反抗父親時(shí)已經(jīng)開始采取一定的策略，與父親交換條件，來達(dá)到自己的目的，從而獲取勝利。這種策略性的反抗也反映在毛澤東后來的革命斗爭中。2.本文第一人稱的敘述方式有什么好處？《毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真實(shí)可信；自傳貼近人物心靈，字里行間流露著自然、親切與真實(shí)，傳主在回憶中敘述飽含情感，易打動(dòng)人，拉近了讀者與文章的距離；語言個(gè)性色彩更濃厚，所敘事情多含自謙意味。3.本文的細(xì)節(jié)描寫很多，試找出兩三例與傳主逃學(xué)有關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，并說說它們的作用?！渡驈奈模耗婢骋彩巧畹亩髻n》答：______________________________________________【提示】(1)逃學(xué)的細(xì)節(jié)：①關(guān)于小孩子打架的細(xì)節(jié)；②關(guān)于爬山、翻筋斗的細(xì)節(jié)；③關(guān)于劃船的細(xì)節(jié)；④關(guān)于下河洗澡的細(xì)節(jié)；⑤關(guān)于趕場集的細(xì)節(jié)。(2)這些細(xì)節(jié)描寫，把傳主逃學(xué)中所經(jīng)歷的人和事生動(dòng)形象地展示出來，使讀者在“飽覽”了如此豐富多彩而又新鮮的生活的同時(shí)，可以深刻地領(lǐng)略大自然和社會(huì)生活對作者的人生觀所產(chǎn)生的巨大影響，體會(huì)到“大書”的博大精深、奧妙無窮。4.作者為什么從楊振寧獲諾貝爾獎(jiǎng)及其在頒獎(jiǎng)儀式上的演講寫起？《楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子》答：______________________________________________【提示】①一上來就抓住讀者要急于了解楊振寧何以會(huì)獲此大獎(jiǎng)的心理；②通過演講的內(nèi)容透出楊振寧的自豪，點(diǎn)出了楊振寧獲獎(jiǎng)的原因；③緊緊扣住題目“楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子”。閱讀下面的文字，完成1～2題。[訓(xùn)練提升]不朽的貝多芬羅曼·羅蘭①在大風(fēng)雨中，大風(fēng)雪中，一聲響雷中，1827年3月26日，貝多芬咽了最后一口氣，一只陌生的手替他闔上了眼睛。②貝多芬！多少人頌贊他藝術(shù)上的偉大。但，貝多芬遠(yuǎn)不只是音樂家中的第一人。他是近代藝術(shù)的最英勇的力。對于一般受苦而奮斗的人，他是最大、最好的朋友。當(dāng)我們對世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們斗