《我與地壇（節(jié)選）》課件30張統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

鄉(xiāng)土中國史鐵生第一課時(shí)Manisareedthatthinks.人是一根能思想的葦草。

——帕斯卡爾人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來才能毀滅他，一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而，縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多，因?yàn)樗雷约阂劳?，以及宇宙?duì)他所具有的優(yōu)勢，而宇宙對(duì)此卻是一無所知。史鐵生1951年1月4日—2010年12月31日任務(wù)一：默讀課文第一部分，標(biāo)注段落序號(hào)，思考如下問題（5min）（1）與地壇相遇時(shí)，“我”是一個(gè)什么樣的“我”？（總結(jié)“我”的特點(diǎn)）（2）與“我”相遇時(shí)，地壇是一個(gè)什么樣的地壇？（總結(jié)“地壇”的特點(diǎn)）※學(xué)法指導(dǎo)：勾畫重要句子，圈出關(guān)鍵詞，批注想法。開端：走進(jìn)地壇與地壇相遇時(shí)，“我”是一個(gè)什么樣的“我”？活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。開端：走進(jìn)地壇與“我”相遇時(shí)，地壇是一個(gè)什么樣的地壇？開端：走進(jìn)地壇

地壇的正式名稱叫作“方澤壇”，是明清皇帝祭地之壇，也是我國最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇。始建時(shí)，壇外辟有護(hù)壇一千四百七十六畝，壇內(nèi)總面積六百四十畝。一九四九年后，經(jīng)過修葺開放，稱“地壇公園”。“文革”期間因遭毀棄及疏于管理而荒蕪。與“我”相遇時(shí)，地壇是一個(gè)什么樣的地壇？荒蕪冷落生生不息雕欄玉砌不復(fù)在四壁朱顏改殘陽廢園蒼松翠柏樹幽野草荒藤樂悠悠正紅沉靜蜂飛蟻動(dòng)瓢蟲升空金蟬脫殼露珠滾動(dòng)滿園草木競相榮荒蕪但并不衰敗開端：走進(jìn)地壇我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。開端：走進(jìn)地壇……一座廢棄的古園……園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了。被人遺棄的古園被社會(huì)遺棄的人共鳴開端：走進(jìn)地壇了解：親近地壇※學(xué)法指導(dǎo)：任選課文的一個(gè)片段進(jìn)行品讀和賞析。地壇給了我

+我從文中

看出來+具體解釋任務(wù)二：再讀第一部分，地壇到底都給了“我”什么，可以這么長久地吸引著“我”？（小組討論5min）慰藉了解：親近地壇逃避我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧靜的去處，像是上帝的苦心安排。啟示在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見自己的身影。學(xué)習(xí)任務(wù)二：再讀第一部分，地壇到底都給了“我”什么，可以這么長久地吸引著“我”？（小組討論5min）何時(shí)死為何生死是一件不必急于求成的事死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日怎樣活一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)剩下的就是怎樣活的問題了，這卻不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的、不是一次性能夠解決的事了解：親近地壇學(xué)習(xí)任務(wù)三：讀第6、7段，地壇有沒有解決“我”遇到的問題呢?地壇___________我我___________地壇慰藉走進(jìn)結(jié)語：我與地壇15年前，地壇___________我我___________地壇15年后，啟發(fā)對(duì)話寫作任務(wù)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)填空，完成總結(jié)。“地壇離我家很近，或者說我家離地壇很近?！?5年前，地壇是離“我”家很近的一個(gè)園子，是除家之外的另一個(gè)去處；15年后，地壇是“我”的精神家園，是“我”生命的另一個(gè)中心。結(jié)語：我與地壇“地壇離我家很近，或者說我家離地壇很近?！蹦闶欠褚灿凶约旱摹暗貕保约旱木窦覉@？寫一段文字描繪其中的風(fēng)景，若能融情于景更好，字?jǐn)?shù)不限。作業(yè)鄉(xiāng)土中國史鐵生第二課時(shí)史鐵生_______________的我與___________________地壇走進(jìn)地壇殘廢荒蕪冷落_______________的我與___________________地壇親近地壇殘廢并不頹廢荒蕪并不衰敗回顧我與母親在史鐵生的生命長河里，苦難曾掀起巨浪，好在有地壇的啟示，他涉過險(xiǎn)灘到達(dá)生命的彼岸；但該走一條怎樣的人生之路，并不是史鐵生一下子就參悟透了的，它是以一個(gè)人的苦難甚至生命為代價(jià)的。送憂找回悄悄轉(zhuǎn)身文中寫了母親的幾種行動(dòng)？我與母親知道母親送我時(shí)心情是怎樣的?我與母親送關(guān)心與不放心。母親是理解我的，她想讓我出去散散心，但又怕我想不開，這種矛盾和極度不安的心理糾結(jié)著她，以致“對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。”每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過。有一回我搖車出了小院；想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時(shí)候，她說：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說這挺好。”許多年以后我才漸漸聽出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想。我與母親憂當(dāng)我不在家里的那些漫長的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說：“反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)?！痹谀嵌稳兆永?-那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對(duì)我說過：“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒為她想過。我與母親找找不到時(shí)則茫然而急迫，擔(dān)心我會(huì)出事；找到后就悄悄的離開。為什么離開?母親找到我時(shí)就悄悄的離開，因?yàn)槟赣H理解我，知道我需要一個(gè)人靜一靜，只要我還好好的就行了，看到我還好好的活著，她就放心了，這是“一個(gè)母親最低限度的祈求”。曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會(huì)我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我單是無法知道有多少回她沒有找到我?；厍那霓D(zhuǎn)身我與母親知道母親“知道”她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會(huì)更糟……母親知道有些事不宜問，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問，因?yàn)樗约盒睦镆矝]有答案。她料想我不會(huì)愿意她跟我一同去，所以她從未這樣要求過，她知道得給我一點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過程。我“不知道”每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院；這以后她會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她--但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。（《秋天的懷念》）送憂找回悄悄轉(zhuǎn)身我與母親知道心理矛盾理智而深沉的母愛在我的記憶中，這是一個(gè)________的母親。理由是：________是一位既疼兒子又理解兒子的母親是一位堅(jiān)忍的母親是一位活得最苦的母親是一位不幸的母親是一位不張揚(yáng)愛的母親概括母親的形象：我與母親母親希望我找到的那條路是什么?母親沒有說，但作者卻感悟到了?！爸皇窃谒ナ乐?，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻?！?/p>

面對(duì)艱難的命運(yùn)，要有堅(jiān)忍的意志，要能用愛去面對(duì)一切苦難，要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。我與母親兩個(gè)部分，一寫地壇，一寫母親，二者究竟有什么關(guān)聯(lián)？地壇的形象與母親的形象合二為一：厚重、博大、寬容、隱忍。二者都對(duì)作者生活下去起了很大作用，一個(gè)讓作者感悟生命應(yīng)該樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)，一個(gè)用自己的言行讓作者感受到愛并鼓起生活的勇氣。她們都是作者由自傷走向自強(qiáng)的精神源泉。