湘教版《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘教版《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．以隨文識(shí)字為主要方式學(xué)會(huì)本課 10個(gè)生字，正確讀寫本課生字詞語。2．運(yùn)用多種形式讀課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文等方法，理解“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽”等重點(diǎn)詞句，體會(huì)搭石上蘊(yùn)含的美，感受鄉(xiāng)親們的美好情感，并從中受到感染、熏陶。學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)搭石上蘊(yùn)含的美，感受鄉(xiāng)親們的美好情感，并從中受到感染、熏陶。難點(diǎn)：運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文等方法，理解“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽”等重點(diǎn)詞句教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5一、情境導(dǎo)入，揭示課題板書課題。齊讀課題二、整體感知，初識(shí)搭石開書自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想什么是搭石？搭石給你留下了怎樣的印象？指名匯報(bào)，交流。如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們?cè)趺催^小溪呢？誰也能用課文中的句子來說一說。教學(xué)并指導(dǎo)理解“脫鞋綰褲”的意思，體會(huì)搭石給人們帶來的方便。齊讀什么是搭石。這些給人們帶來了方便，看上去很不起眼的搭石鋪在水中，還給你留下了怎樣的印象？課文的第二自然段有一句寫搭石很美的句子，找一找。（師相機(jī)板書）三、圍繞風(fēng)景，自主尋美幾塊平平常常的石頭，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道什么樣的風(fēng)景呢？現(xiàn)在，就讓我們跟隨著劉章爺爺，跟隨著家鄉(xiāng)的人們一塊去走走搭石吧。師：請(qǐng)大家靜靜地默讀3-4自然段，用波浪線劃出家鄉(xiāng)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5的人們走搭石的相關(guān)語句，再想一想那是一幅怎樣的畫面。交流各自想象的畫面，體會(huì)老人的心靈美。四、指導(dǎo)感情朗讀。第二課時(shí)一、深入體會(huì)，品味搭石交流句一：“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！饼R讀句一你覺得這是怎樣的一幅畫面？從哪些詞體會(huì)到美？根據(jù)匯報(bào)課件打紅三個(gè)詞語“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽”分男女生讀詞。體會(huì)“協(xié)調(diào)有序”的節(jié)奏美：師生合作讀句子。全班分成兩組合作讀。匯報(bào)板塊二：（“清波漾漾、人影綽綽”）“綽”是生字，課前大家查了字典嗎？遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典，這是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它在字典中有三種意思，出2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5示：綽：A.寬；不狹窄寬裕；富裕形容姿態(tài)柔美想一想，“人影綽綽”的“綽”是什么意思？（“姿態(tài)柔美”的意思。）“綽綽有余”的“綽”又是什么意思？（是“寬裕；富裕”）再讀讀這兩個(gè)詞。邊讀邊想象畫面。讀了這兩個(gè)詞，你的眼前又出現(xiàn)了怎樣的畫面？（談體會(huì)）出示畫面，誰能帶著自己的體會(huì)來讀讀這兩個(gè)詞？（指名讀）（全班讀）本文由小學(xué) _+收集（點(diǎn)擊變成詩的語段，音樂起）指名朗讀。齊讀。這一行人在搭石上走出了節(jié)奏美、音樂美、畫面美，這的確是家鄉(xiāng)的（指板書）——一道風(fēng)景二、指名匯報(bào)，全班交流。在文中還有哪些地方讓我們感受到了美？隨文學(xué)習(xí)“伏”字，齊讀三遍。 “伏”是什么意思？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5指名上臺(tái)演示伏的動(dòng)作。 相機(jī)理解“理所當(dāng)然”的意思。拓展說話，假如還有什么人來走搭石，誰總會(huì)怎么做？（出示課件）再讀課文描寫家鄉(xiāng)美景的自然段，再次去感受家鄉(xiāng)的美。三、交流兩個(gè)比喻句，談感受。兩個(gè)比喻句抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情，結(jié)尾又借搭石來贊美家鄉(xiāng)人無私奉獻(xiàn)、一心為他人的優(yōu)秀品質(zhì)。四、指導(dǎo)感情朗讀全文。五、總結(jié)。學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)