統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2-兩小兒辯日課件

《兩小兒辯日》《兩小兒辯日》1知識(shí)鏈接

孔子：名丘，字仲尼，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家、政治家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。與弟子周游列國(guó)十四年。后其弟子把孔子及其所有弟子的言行語(yǔ)錄和思想記錄下來(lái)，整理編成儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》。知識(shí)鏈接孔子：名丘，字仲尼，春秋時(shí)期著名的思想家、教2探究讀朗讀課文，并回答下面的問(wèn)題。文中的兩小兒爭(zhēng)論的問(wèn)題是什么？探究讀朗讀課文，并回答下面的問(wèn)題。文中的兩小兒爭(zhēng)論的問(wèn)題3

《兩小兒辯日》是文言文，朗讀時(shí)要注意停頓和字音，語(yǔ)速較慢。要讀出兩小兒爭(zhēng)辯時(shí)不同的語(yǔ)氣及孔子謙虛的治學(xué)態(tài)度。朗讀指導(dǎo)《兩小兒辯日》是文言文，朗讀時(shí)要注意停頓和字音，語(yǔ)速4兩小兒辯日孔子/東游，見(jiàn)兩小兒/辯斗（dòu），問(wèn)其故。一兒曰：“我以/日始出時(shí)/去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙?日初出/遠(yuǎn)，而日中時(shí)/近也?！币粌涸唬骸叭粘醭?大如車蓋，及/日中/則如兩小兒辯日5盤盂（yú），此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？”一兒曰：“日初出/滄（cāng）滄涼涼，及其/日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子/不能/決也。兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）/多知乎？”盤盂（yú），此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？”6太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)。文中的兩小兒爭(zhēng)論的問(wèn)題是什么？太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)。文中的兩小兒爭(zhēng)論的問(wèn)題是7課文精講孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。向東游歷譯文：孔子?xùn)|游，看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，便問(wèn)他們?yōu)槭裁礌?zhēng)論。辯論，爭(zhēng)論緣故你說(shuō)的不對(duì)！你說(shuō)的也不對(duì)！課文精講孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。向東游歷譯文：孔子?xùn)|8孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

這一句點(diǎn)明了故事的______和______。

第一句話在文中有何作用?人物起因孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。 這一句點(diǎn)明了故事的____9

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！弊g文：一個(gè)孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起來(lái)的時(shí)候離人很近，可是到了中午的時(shí)候離人很遠(yuǎn)。”認(rèn)為離正午助詞，無(wú)意義這是我的看法！一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”譯文10

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”譯文：另一個(gè)孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)，可是到了中午的時(shí)候離人很近。這是我的看法！剛剛 一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！弊g文：另一個(gè)孩子說(shuō)11

兩小兒各自有著怎樣的觀點(diǎn)？又是怎樣證明自己的觀點(diǎn)的？我覺(jué)得太陽(yáng)早晨離得近，中午遠(yuǎn)！我覺(jué)得太陽(yáng)早晨離得遠(yuǎn)，中午近！ 兩小兒各自有著怎樣的觀點(diǎn)？又是怎樣證明自己的觀點(diǎn)的？我覺(jué)得12

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”譯文：太陽(yáng)剛初升時(shí)大得就像車蓋，到了中午的時(shí)候，就像盤盂，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？像到，到了就盛物的器皿是看，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧！一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則譯文：太13這句話運(yùn)用了什么修辭手法？

運(yùn)用了比喻的修辭手法,用“車蓋”比喻早晨剛出來(lái)的太陽(yáng),用“盤盂”比喻正午的太陽(yáng)。盤盂車蓋這句話運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了比喻的修辭手法,用“14

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”譯文：太陽(yáng)剛升起時(shí)有寒涼的感覺(jué)，到了中午就像把手伸進(jìn)熱水里一樣。這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎？

寒涼這里指天氣很熱我也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)??！一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近15

太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？

一個(gè)是根據(jù)視覺(jué)判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。

另一個(gè)是根據(jù)感覺(jué)推論，靠近熱源就感覺(jué)熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺(jué)涼。太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同16兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？

因?yàn)閮尚赫J(rèn)識(shí)事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會(huì)不一致。兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？因?yàn)閮尚赫J(rèn)識(shí)事物的角度17

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”譯文：孔子不能判斷。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”

判斷誰(shuí)你同“謂”，說(shuō)知識(shí)哈哈哈哈！ 孔子不能決也。譯文：孔子不能判斷。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你18

博學(xué)的孔子對(duì)這兩小兒爭(zhēng)辯的問(wèn)題無(wú)法解答說(shuō)明什么？

一方面說(shuō)明孔子能正確對(duì)待兩小兒提出的問(wèn)題，謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是，沒(méi)有強(qiáng)“不知以為知”，而是“知之為知之，不知為不知”。一方面說(shuō)明知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，雖為智者也不能事事盡知。博學(xué)的孔子對(duì)這兩小兒爭(zhēng)辯的問(wèn)題無(wú)法解答說(shuō)明什么？191.學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。2.認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。3.認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不同結(jié)論，要注意客觀科學(xué)地分析事情。4.做人要誠(chéng)實(shí)謙虛，不要不懂裝懂。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你都得到了哪些啟示？1.學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你都得到了哪些啟示？20暢所欲言

孔子向東游學(xué)，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在激烈地爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。

一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起的時(shí)候距離人近，而到正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩卻說(shuō)：“我認(rèn)為認(rèn)為太陽(yáng)剛升起的時(shí)候距離人遠(yuǎn)，而到正午的時(shí)候距離人近。”請(qǐng)你用自己的話說(shuō)一說(shuō)文章的意思吧！暢所欲言孔子向東游學(xué)，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在激烈地爭(zhēng)辯，就問(wèn)21

第一個(gè)小孩又說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)升起的時(shí)候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？”后一個(gè)小孩又說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候很清涼，到了中午的時(shí)候就像把手伸進(jìn)熱水里一樣燙，這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎？”孔子無(wú)法判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？”

第一個(gè)小孩又說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)升起的時(shí)候大得像車蓋。到了正午22課文總結(jié)

《兩小兒辯日》通過(guò)兩個(gè)小孩爭(zhēng)論“太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)”的問(wèn)題，以及孔子面對(duì)這個(gè)問(wèn)題無(wú)法作出科學(xué)的判斷的事，說(shuō)明為了認(rèn)識(shí)自然，探求客觀真理，；也說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的考、大膽質(zhì)疑要敢于獨(dú)立思課文總結(jié)《兩小兒辯日》通過(guò)兩個(gè)小孩爭(zhēng)論“太陽(yáng)什么時(shí)候23結(jié)構(gòu)圖解兩小兒辯日孔子路遇兩小兒辯日兩小兒陳述各自的看法及依據(jù)早近中遠(yuǎn)：近大遠(yuǎn)小早遠(yuǎn)中近：近熱遠(yuǎn)涼孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非結(jié)構(gòu)圖解兩小兒辯日孔子路遇兩小兒辯日兩小兒陳述各自的看法及依24智慧之門1.兩篇課文的結(jié)尾都使用了問(wèn)句結(jié)尾，這樣寫有什么好處呢？2.《兩小兒辯日》中的兩個(gè)小孩具有怎樣的精神？前面老師已經(jīng)對(duì)這兩篇文言文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。智慧之門1.兩篇課文的結(jié)尾都使用了問(wèn)句結(jié)尾，這樣寫有什么好處251.兩篇課文的結(jié)尾都使用了問(wèn)句結(jié)尾，這樣寫有什么好處呢？

《學(xué)弈》采用的是設(shè)問(wèn)，《兩小兒辯日》采用的是反問(wèn)，這樣寫可以起到強(qiáng)調(diào)突出的作用，同時(shí)也能引發(fā)人們的思考，間接點(diǎn)出主題。1.兩篇課文的結(jié)尾都使用了問(wèn)句結(jié)尾，這樣寫有什么好處呢？ 《262.《兩小兒辯日》中的兩個(gè)小孩具有怎樣的精神？善于觀察獨(dú)立思考大膽質(zhì)疑論述有理有據(jù)2.《兩小兒辯日》中的兩個(gè)小孩具有怎樣的精神？善于觀察獨(dú)立思27拓展延伸棋類成語(yǔ)小故事

南朝齊高帝蕭道成自幼善弈，在圍棋九品制中位列第二品。蕭道成與朝中大臣們下棋，經(jīng)常一局接著一局，不知道厭倦。他的性格也很寬厚，深得棋手們尊重。有一次他與直閣將軍周覆對(duì)弈，輪他走子時(shí)，因手未拿穩(wěn)，一粒棋子跌落在棋枰上，周覆由于自己棋勢(shì)不妙，怕輸，竟立馬按住蕭道成的手，不許皇上另選落點(diǎn)。蕭道成笑稱周覆耍賴皮，但也順從了。這就是成語(yǔ)“落子無(wú)悔”的來(lái)歷。拓展延伸棋類成語(yǔ)小故事

28中午比早晨熱的原因中午時(shí)較早晨熱，是因?yàn)橹形鐣r(shí)太陽(yáng)光是直射在地面上，而早晨太陽(yáng)光是斜射在地面上。太陽(yáng)光直射時(shí)，地面和空氣在相同的時(shí)間里、相等的面積內(nèi)接受太陽(yáng)的輻射熱較早晨太陽(yáng)光斜射時(shí)多，因而受熱最強(qiáng)。所以中午較早晨時(shí)熱。中午比早晨熱的原因29課后習(xí)題解答聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)字的意思。

通國(guó)之善弈者也。思援弓繳而射之。孔子不能決也。善：善于。...之：代指鴻鵠。決：判斷。課后習(xí)題解答聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)字的意