職業(yè)道德心得體會(huì)300字（實(shí)用）

第第頁職業(yè)道德心得體會(huì)300字（實(shí)用）職業(yè)道德心得體會(huì)300字(一)

職業(yè)道德是規(guī)范老師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的詳細(xì)表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)抱負(fù)忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感喜愛同學(xué)，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民老師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培育所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參與職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培育高尚道德情操。

一、當(dāng)我們選擇老師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無界限的

(1)要在平凡的工作崗位上，喜愛教育，喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。

(2)要仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害同學(xué)身心健康的思想。

(3)要為人師表，以身作那么，著重身教，所以，教學(xué)工作中，我門要保證同學(xué)既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參加課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。

二、作為老師，要不斷提高自身素養(yǎng)，在教育教學(xué)中，要妥當(dāng)處理師生關(guān)系

(1)要予以同學(xué)非常的關(guān)懷和愛惜。

(2)不得體罰和變相體罰同學(xué)，由于體罰同學(xué)往往給同學(xué)的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不聽從教育，因此，老師需要充分認(rèn)識(shí)《老師法》，尊敬同學(xué)的人格和尊嚴(yán)。

(3)不得蔑視同學(xué)，對(duì)于班級(jí)個(gè)別淘氣、成果差的同學(xué)，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行蔑視，造成同學(xué)退學(xué)。

再次，老師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，要給同學(xué)一杯水，自己需要有一桶水，所以，在教學(xué)之余，老師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

總之，作為一名人民老師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光華”照向每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)同學(xué)充斥盼望，要做到“尊敬與信任，有耐煩和愛心”。

職業(yè)道德心得體會(huì)300字(二)

作為老師，嚴(yán)格要求是社會(huì)對(duì)我們的規(guī)范，是人民老師在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的、客觀的、外在的道德要求，這個(gè)要求只有在成為了老師個(gè)人的、主觀的、內(nèi)在的道德信念后，才能成為老師個(gè)人自覺的行為準(zhǔn)那么;還要這樣的效果要經(jīng)過長(zhǎng)期的努力才能達(dá)到，甚至要經(jīng)過老師自己的苦苦修煉，規(guī)范自己的言行，才能具有自律意識(shí)。

一、加強(qiáng)對(duì)自己職業(yè)光榮感的認(rèn)識(shí)

布魯納曾經(jīng)說過：“老師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。”老師勞動(dòng)的目的是要培育同學(xué)成為具有肯定思想和道德品質(zhì)，掌控肯定科學(xué)知識(shí)和技能，于社會(huì)有用的人才。人們?cè)?jīng)把老師形容為“園丁”，還把老師尊稱為“人類靈魂的工程師”，事實(shí)上就是表達(dá)了人才需要老師培育，“玉不琢不成器”就是這個(gè)道理。

我們教育界有人把教育事業(yè)稱為“太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是我們職業(yè)的特點(diǎn)，是最崇高的事業(yè)，老師職業(yè)本應(yīng)當(dāng)是人們引以為驕傲的職業(yè)。

二、切實(shí)做到以身作那么，為人師表

以身作那么、為人師表，是社會(huì)對(duì)老師的職業(yè)要求，也是我們老師應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)那么。由于老師在學(xué)校中的非常地位，使老師在客觀上必定成為同學(xué)的楷模，老師的一言一行、一頻一笑，都會(huì)給同學(xué)造成肯定的影響，有的影響甚至是終生的。假如一個(gè)老師，他具有高尚的思想情操，具有淵博的學(xué)識(shí)知識(shí)，具有虛心待人的工作作風(fēng)，對(duì)同學(xué)的影響是很有好處的;假如一個(gè)老師作風(fēng)正派，光明正大，同時(shí)又能言行全都、同等待人，他就能得到同學(xué)的信服，甚至同學(xué)畢業(yè)多年后都能以老師為榜樣，這樣的能量是無法估量的。

三、刻苦修煉，培育美德

老師道德作為一種從教育實(shí)踐活活動(dòng)中提煉概括出來的道德理論和規(guī)范，這是人民老師在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的客觀的、外在的道德要求，只有在它被轉(zhuǎn)化為老師個(gè)人的、主觀的、內(nèi)在的道德信念之后，才能成為老師自己自覺實(shí)踐的行為準(zhǔn)那么。

總之，社會(huì)對(duì)老師的職業(yè)道德要求很高，我們要上心去體驗(yàn)，上心去實(shí)踐，刻苦修煉，培育起高尚的師德風(fēng)范，用自己的人格魅力去影響同學(xué)的品行，使老師的高尚情操、優(yōu)秀的道德風(fēng)范成為人們思想和行為的精神能量。

職業(yè)道德心得體會(huì)300字(三)

上個(gè)周我們一起學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)之后我對(duì)老師的職業(yè)道德有了另外一層體會(huì)，其中最深刻的體會(huì)就是作為一名老師，首先就是要有一顆責(zé)任心、要敬業(yè)、愛同學(xué)。

責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)募寄芎托袨?。在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是特別須要的。作為一名人民老師，我們的責(zé)任無處不在，假如沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們需要知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。這就要求我們?cè)诿刻焖龅臉O其平凡的工作之中，始終牢記為同學(xué)負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)我們每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，只有這樣，我們才會(huì)成為一名新時(shí)期合格的人民老師。

我覺得，作為一名老師，最重要的工作品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是敬業(yè)，由于敬業(yè)不僅是對(duì)良知的尊敬，是神圣在工作中的表達(dá)，更是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會(huì)用心致志于本職工作，在工作中不遺余力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)老師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起同學(xué)的教育良心。在學(xué)校老師這個(gè)平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績(jī)。老師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，老師的使命崇高，責(zé)任重大，盡管沒有令人傾慕的物質(zhì)財(cái)寶，但我們擁有充盈的精神財(cái)寶，“精神財(cái)寶無處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，由于我們本身就處在精神財(cái)寶之中，精神財(cái)寶對(duì)培育人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)寶就是我們的敬業(yè)立場(chǎng)、職業(yè)良心。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)、無愧于同學(xué)、無愧于自己作為工作的座右銘，常常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成劇烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

當(dāng)我們的老師走上了從事討論的這條美滿的道路，就會(huì)得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的盼望。桃李芳香，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。

通過這次學(xué)習(xí)，走在優(yōu)秀老師的腳步之后，我會(huì)時(shí)刻以《老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做一名新時(shí)代的優(yōu)秀老師。

職業(yè)道德心得體會(huì)300字(四)

老師職業(yè)道德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)達(dá)到專業(yè)化水平的基本素養(yǎng)要求。在新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿足的老師隊(duì)伍，就需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是特別須要的。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)募寄芎托袨椤Ｒ幻嗣窭蠋?，他的?zé)任無處不在，假如沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們需要知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人需要取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的能量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參與在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)期的現(xiàn)代人”，“我們做老師的人，需要每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。

一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進(jìn)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名老師“只有討論和分析事實(shí)，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的環(huán)節(jié)，這是制造性的勞動(dòng)立場(chǎng)的一個(gè)重要條件，也是愛好，靈感的源泉?！崩蠋熤灰訌?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“試驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的老師走上了從事討論的這條美滿的道路，就會(huì)得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的盼望。

職業(yè)道德心得體會(huì)300字(五)

這段時(shí)間，我很仔細(xì)地讀了《新時(shí)期老師職業(yè)道德》，體會(huì)很深!教育是一部高深的教科書，而老師職業(yè)道德又何嘗不是呢?新時(shí)期的教育對(duì)我們老師提出了更高的要求。新課程、新理念，新老師，為了適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)，提高老師的自我道德修養(yǎng)，我們不得不好好地學(xué)習(xí)一下新時(shí)期老師職業(yè)道德，免得誤人子弟!試想我們每一位老師真正在師德方面又做到了多少?通過學(xué)習(xí)，其中給我感悟最大的是老師之愛!

愛生并不排斥“嚴(yán)”，愛生并不意味著對(duì)同學(xué)放任自流，放松對(duì)同學(xué)的要求，常言道，“嚴(yán)師出高徒”，老師只有嚴(yán)格要求同學(xué)，才可能使同學(xué)從小形成良好的行為習(xí)慣，這是對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。假如老師由于愛同學(xué)而放棄對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，放棄對(duì)犯有錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行應(yīng)有的批判教育，這就是一種不負(fù)那么任的愛，是一種畸形的愛!所以，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，慈嚴(yán)相濟(jì)。在現(xiàn)代教育中，個(gè)人是重要的，童年是重要的，童年生活與成人生活具有同樣的價(jià)值，教育應(yīng)當(dāng)“尊敬未成熟狀態(tài)”。

師生之間是同等的，老師要同等、公正地對(duì)待全部同學(xué)，尊敬他們每一個(gè)人，讓每個(gè)同學(xué)都有自信心，不能挫傷其心靈最敏感的角落。尤其要強(qiáng)調(diào)